預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會(huì)

精選文檔預(yù)防校園欺辱安全教育主題班會(huì)平羅縣城關(guān)第五小學(xué)黃彥春活動(dòng)目標(biāo)：．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原由，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。．經(jīng)過適合的指引和表示教會(huì)學(xué)生覺察自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的見解。．當(dāng)面對(duì)別人的攻擊時(shí)可以試一試用平和和理智的態(tài)度辦理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)付校園暴力的正確方法，從而提升防暴能力，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)過程：一：走近校園暴力校園本是靜美之所，可是這片靜土也染上了血腥。假如任由這類校園暴力發(fā)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的表示：險(xiǎn)惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，因此要拒絕校園暴力。校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來說，其過早介入了不良陋習(xí)，此后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很簡(jiǎn)單留下永遠(yuǎn)的傷痕。列舉一些校園暴力事件：2010年9月30日下午3時(shí)50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因雜事發(fā)生打斗，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)急救無效死亡。.精選文檔2010年10月24日下午4時(shí)20分，高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，愚弄發(fā)生吵嘴，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院急救無效死亡。2010年11月2日晚10時(shí)40分，西安桃李旅行烹調(diào)專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕琢小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院急救無效死亡。二：分析校園暴力產(chǎn)生的原由第一、學(xué)習(xí)壓力大，沒法經(jīng)過正常渠道調(diào)解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒襯著（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播等），社會(huì)暴力文化的影響。三：校園暴力帶來的危害從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面來看校園暴力危害。校園暴力在好多人的內(nèi)心都留下很深的烙印。這類不良影響，不可是表此刻受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前程中增加了大批的阻力。關(guān)于施暴者而言：給別人帶來損害，要擔(dān)當(dāng)治療甚至補(bǔ)償開銷，要遇到學(xué)校老師嚴(yán)肅責(zé)備教育，甚至沒法連續(xù)達(dá)成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲取社會(huì)（主假如學(xué)校和家庭）的認(rèn)同，那些常在中小學(xué)打斗，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，好多最后都走上犯法道路。關(guān)于受害者而言：帶來肉體損害甚至殘疾；易造成性格纖弱、自卑，缺少信心和勇氣；造故意靈的暗影和損害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。四：如何預(yù)防校園暴力？校園暴力常有情況：1.是索要錢物，不給就拳腳相加；2.是以大欺小，以眾欺寡；3.是為了一點(diǎn)小事，大打出手；4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)；.精選文檔是不堪長(zhǎng)久受辱，以暴制暴。第一，不可以“怕”字當(dāng)頭。在遇到欺詐、欺詐和毆打時(shí)不懼怕，要敢于抗?fàn)?。由于這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所推行的第一次攔截常常都是一種試一試。假如此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺辱，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、激勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的結(jié)果。因此，有效防備校園暴力的第一要訣就是“不怕”?？墒且⒁夥纻浼ぐl(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，致使眼前吃虧。第二、要實(shí)時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到欺詐、欺詐常常是同暴力親近聯(lián)系的，我們提議在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇，反而造成不用要的損害。因此，在遇到欺詐、欺詐后要實(shí)時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。不論對(duì)方的目的能否得逞，假如一味懼怕而委曲求全，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中滋長(zhǎng)了對(duì)方的氣派，使得對(duì)方認(rèn)為你纖弱可欺，常常會(huì)致使新的欺詐、欺詐和毆打事件的發(fā)生。第三、要搞好人際關(guān)系，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。這也是防備校園暴力的一條門路。一個(gè)有寬泛、優(yōu)秀人際關(guān)系的學(xué)生，就不簡(jiǎn)單成為欺詐、欺詐和毆打的對(duì)象。第四、要謹(jǐn)慎擇友。要對(duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，激勵(lì)多交道德好的朋友，多交“良友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)遇到暴力損害的朋友要多寬慰，但不宜煽惑或煽惑其找人來報(bào)復(fù)，免得惹起更大的爭(zhēng)端。五：講堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但屢次出現(xiàn)的校園暴力.精選文檔卻打了校園應(yīng)有的沉寂。校園暴力是人際矛盾的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是兩重?fù)p害，同時(shí)也表現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一同，就應(yīng)該相互幫助、相互體諒、相互包含，怨恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不可以真實(shí)的解決問題，讓我們一同高聲說“遠(yuǎn)離校園暴力”。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師討教假如校園暴力損害我的時(shí)候，我還可以怎樣做？圓滿自我保護(hù)的手段，提升自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力偏向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。.精選文檔簡(jiǎn)報(bào)五（2）班“預(yù)防校園欺辱安全教育”主題班會(huì)經(jīng)過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原由，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。經(jīng)過適合的指引和表示教會(huì)學(xué)生覺察自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的見解。當(dāng)面對(duì)別人的攻擊時(shí)可以試一試用平和和理智的態(tài)度辦理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)付校園暴力的正確方法，從而提升防暴能力，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師討教假如校園暴力損害我