員工培訓(xùn)工作計(jì)劃樣本與員工培訓(xùn)計(jì)劃書匯編-

第第1頁共4頁員工培訓(xùn)工作方案樣本員工培訓(xùn)工作方案樣本一、建立集團(tuán)公司、下屬各分公司和車間班組的三級(jí)培訓(xùn)教育體系心態(tài)、規(guī)章制度、管理技能、新技術(shù)、新學(xué)問等前瞻性教育和培訓(xùn).培訓(xùn)對(duì)象為集團(tuán)公司中層以上管理人員和集團(tuán)全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進(jìn)行一次,每次不少于一個(gè)半小時(shí)。要內(nèi)容是公司企業(yè)文化教育、本單位規(guī)章制度及安全操作規(guī)程；負(fù)責(zé)人為各分公司總經(jīng)理。每月一次,每次不少于一個(gè)半小時(shí).三級(jí)培訓(xùn)是各車間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn),主要內(nèi)容是作業(yè)指導(dǎo)書等，負(fù)責(zé)人是各車間班組的負(fù)責(zé)人。培訓(xùn)時(shí)間是每周不少于一次,每次不少于一小時(shí)。利用每天的班前會(huì)班后會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)和安全操作規(guī)程。工藝技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)，二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)學(xué)問的培訓(xùn),三是生產(chǎn)管理學(xué)問的培訓(xùn)；每周一次,每次不少于一小時(shí)。三、各部門（如銷售、財(cái)務(wù)、選購、人力資源、國(guó)際貿(mào)易、辦公室專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)由部門負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行,主要內(nèi)容就是本部門相關(guān)專業(yè)學(xué)問的系統(tǒng)培訓(xùn),結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)行中消滅的專業(yè)問題,進(jìn)行探討培訓(xùn)溝通，教會(huì)下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，每周一次，每次不少于一小時(shí)。培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素養(yǎng)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全操作規(guī)程，新員工到車間后(或班組)進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個(gè)月內(nèi)在車間實(shí)際培訓(xùn)第第4頁共4頁6操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書面考試，考試成績(jī)納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中。對(duì)于平常補(bǔ)充聘請(qǐng)到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。理人員參與培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等狀況納入檔案管理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€(gè)方面，一是對(duì)培訓(xùn)組織者的考核，二是對(duì)員工參訓(xùn)后的評(píng)價(jià)和考核；要保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素養(yǎng)，并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開展起來，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，以適應(yīng)公司的轉(zhuǎn)型和高速進(jìn)展,塑造學(xué)習(xí)型組織,體現(xiàn)公司和個(gè)人的價(jià)值.作方案于一月十日前報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)；培訓(xùn)方案要認(rèn)真去做，細(xì)化到每個(gè)月進(jìn)行幾次,培訓(xùn)方案中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人,培訓(xùn)時(shí)間,培訓(xùn)主題及內(nèi)容，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄,對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行評(píng)估和跟蹤;培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴(yán)格按培訓(xùn)方案執(zhí)行;人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。通過培訓(xùn)全體管理人員和員工明確公司的企業(yè)文化內(nèi)涵和崗位業(yè)務(wù)進(jìn)而提高全體管理人員和員工的素養(yǎng)，提高公司的管理水平；達(dá)到公司和員工的雙贏，從而為實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)奠定人才基礎(chǔ)。員工培訓(xùn)方案書員工培訓(xùn)方案書,完全是以管理者所“”那么基本上可以有把握地預(yù)言，參與學(xué)習(xí)者的態(tài)度么肯定是個(gè)富強(qiáng)成功的方案。很多人（)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假”!“有“假如他們不去()懲處他們。兒童教育和成人教育的,這些差別將極大地影響學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。然而，很多培訓(xùn)管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種格外典型的狀況是∶那些敏感的、有責(zé)任心的人力資源管理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項(xiàng)，看到了培訓(xùn)的必要性；然后，在沒有對(duì)培訓(xùn)需要作清楚界定的狀況下，就與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商討.種過于急躁的做法往往導(dǎo)致培訓(xùn)效果的不抱負(fù)。這些管理者往往會(huì)很確定地說∶我當(dāng)然知道我們單位的需要是什么，否則也不會(huì)要求做培訓(xùn)了。若對(duì)這種自信加以剖析，就會(huì)發(fā)覺問題出在以下幾點(diǎn)上∶一、對(duì)需要內(nèi)涵的理解∶“我們“”,“”，亦即”.:“需要就二、以推想、而不是深化爭(zhēng)辯來實(shí)現(xiàn)需要的具體化∶,訓(xùn)的東西。這里簡(jiǎn)潔犯的幾個(gè)錯(cuò)誤是∶◆本身學(xué)識(shí)、眼界、閱歷的限制；◆對(duì)形勢(shì)的誤判；◆不正確的假設(shè);◆錯(cuò)誤的推理過程等等。這樣做出來的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)就很難有效地滿足企業(yè)的實(shí)際需要，效果上難免要大打折扣。,步驟，不能草率對(duì)待，更不能省略。設(shè)計(jì)年度培訓(xùn)方案培訓(xùn)方案最基本的內(nèi)容是∶為什么要培訓(xùn)?誰接受培訓(xùn)?培訓(xùn)些什么?誰實(shí)施培訓(xùn)?如何培訓(xùn)?把全年的培訓(xùn)項(xiàng)目完整地方案好后,培訓(xùn)工作便可開頭實(shí)施。首先要確定培訓(xùn)所要達(dá)到的目標(biāo)。培訓(xùn)目標(biāo)的作用有以下幾點(diǎn)∶必需妥當(dāng)?shù)丶右匀嗪希赃_(dá)到整體的滿足效果；◆管理方面的需要∶利用培訓(xùn)以改善管理、提高銷量及