2023年4月教師培訓工作計劃范文

第27頁共27頁2023年4月老師培訓工作方案范文2023年4月老師培訓工作方案范文。一、指導思想202_年我校老師培訓工作結合長春市及綠園區(qū)相關工作布署，堅持注重實效、聯(lián)絡實際、立足校本的原那么，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)開展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精、教學技能全、教學根本功過硬、具有一定教科研才能、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍。二、培訓目的1.面向全體老師，全員參與培訓，強化老師“終身學習”的意識。2.圍繞辦學目的和特色開展校本培訓，注重培訓老師的科技知識和技能，進步科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的老師隊伍。3.推動老師專業(yè)化開展，鼓勵老師多能開展。促進老師專業(yè)程度、教育教學才能得到進一步進步，向科研型、學者型過渡。4.加強骨干老師隊伍建立。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領作用，提升青年老師的教改科研才能，使反思型、研究型老師的數量逐步增多、質量逐步進步，骨干比例增大、層次進步。5.實現老師整體素質和學校教育教學綜合才能進步的目的。三、培訓原那么1.堅持以校為本的原那么，即從學校的實際出發(fā)，以學校開展為本，立足自己，實現培訓后能進步素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本原那么，從老師的實際出發(fā)，幫助老師有層次地確定自己的開展目的，學校目的中要表達差異性，有利調動老師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。2.堅持“教、學、研”一體化原那么，把培訓落到實處，把培訓的結果顯如今教育教學工作理論中。四、培訓內容在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的老師培訓的同時，我校積極開展以進步老師整體素質、促進老師專業(yè)化程度進步為宗旨的校本培訓。1.業(yè)務培訓以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織老師學習現代化教育科研理論，指導老師掌握一般的科研方法，增強老師的科研意識，進步老師的科研才能，培養(yǎng)老師的可持續(xù)開展才能，引領老師真正走進老師專業(yè)型開展學校。本學期我校將繼續(xù)施行“長春市八十七中學人文素養(yǎng)拓展方案”，通過整合學校和社會的文化藝術資，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀摩欣賞系列”，進展相關的理論研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人程度。根據老師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織老師學習心理學、教育學、現代教育理論，使老師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，穩(wěn)固、拓寬專業(yè)根底知識，使所有老師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步進步學歷層次,不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務。根據老師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功要求，開展教學理論和技能培訓，繼續(xù)開展“過四關，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂構造，進步課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，進步教學技能。積極引導老師，運用教學理論，對教學問題進展理論、研究、反思、總結，對教育信息進展搜集、處理、共享，使老師教育教學行為表達明確性、示范性、參與性和有效性。結合綠園區(qū)老師培訓工作的部署，施行“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，評一節(jié)課，寫一篇有質量的教育敘事。通過“四個一”工程的施行，促進老師教學程度的進步。2.自身進步充分發(fā)揮老師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資優(yōu)勢，引導老師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現象進展研討，按方案，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等，并要求老師在建立專業(yè)開展博客，參加學校博客圈，及時把學習心得上傳到博客，和大家交流共享。3.骨干引領加強我校骨干老師的隊伍建立，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)立名牌學科、名牌老師打好科研根底。目前我校有省級骨干老師7人，市級骨干老師25人，市級科研骨干老師9人，區(qū)級骨干老師55人，區(qū)級科研骨干老師18人，希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕老師進步自身的開展和業(yè)務程度的，參加到骨干的行列。本年度，配合區(qū)培訓部，對第四批區(qū)骨干老師進展培訓不少于100學時，其中理論學習60學時，理論活動訓練40學時，內容為教學設計評比、說課、骨干老師論壇。并對加強骨干老師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。4、新老師上崗培訓開學初對新老師進展培訓，理論培訓和理論培訓相結合，并為新老師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，實在進步新老師的業(yè)務才能，盡快適應新的崗位工作。五、培訓形式培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓進步老師，促使老師自我完善。1.專家培訓。聘請教育專家和校內外有一定經歷及知名度的老師，如骨干老師、學科帶頭人、特級老師等，圍繞教育、教學、教改、教研進展專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。2.交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經歷，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習別人長處，進步認識，促進自己進步，促整體程度進步。3.觀摩欣賞。運用現代信息技術，借助多媒體，組織老師觀看有關課改、教學、師德影片。4.開展“四杯賽”活動，參與課題實驗，在理論中培訓鍛煉進步。5.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升老師根本素質和業(yè)務程度。六、考核與管理學校負責對老師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好老師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。2023年7月老師培訓工作方案一、指導思想XX年我校老師培訓工作結合長春市及綠園區(qū)相關工作布署，堅持注重實效、聯(lián)絡實際、立足校本的原那么，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)開展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精、教學技能全、教學根本功過硬、具有一定教科研才能、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍。二、培訓目的1.面向全體老師，全員參與培訓，強化老師“終身學習”的意識。2.圍繞辦學目的和特色開展校本培訓，注重培訓老師的科技知識和技能，進步科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的老師隊伍。3.推動老師專業(yè)化開展，鼓勵老師多能開展。促進老師專業(yè)程度、教育教學才能得到進一步進步，向科研型、學者型過渡。4.加強骨干老師隊伍建立。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領作用，提升青年老師的教改科研才能，使反思型、研究型老師的數量逐步增多、質量逐步進步，骨干比例增大、層次進步。5.實現老師整體素質和學校教育教學綜合才能進步的目的。三、培訓原那么1.堅持以校為本的原那么，即從學校的實際出發(fā)，以學校開展為本，立足自己，實現培訓后能進步素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本原那么，從老師的實際出發(fā)，幫助老師有層次地確定自己的開展目的，學校目的中要表達差異性，有利調動老師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。2.堅持“教、學、研”一體化原那么，把培訓落到實處，把培訓的結果顯如今教育教學工作理論中。四、培訓內容在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的老師培訓的同時，我校積極開展以進步老師整體素質、促進老師專業(yè)化程度進步為宗旨的校本培訓。1.業(yè)務培訓以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織老師學習現代化教育科研理論，指導老師掌握一般的科研方法，增強老師的科研意識，進步老師的科研才能，培養(yǎng)老師的可持續(xù)開展才能，引領老師真正走進老師專業(yè)型開展學校。本學期我校將繼續(xù)施行“長春市八十七中學人文素養(yǎng)拓展方案”，通過整合學校和社會的文化藝術資，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀摩欣賞系列”，進展相關的理論研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人程度。根據老師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織老師學習心理學、教育學、現代教育理論，使老師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，穩(wěn)固、拓寬專業(yè)根底知識，使所有老師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步進步學歷層次,不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務。根據老師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功要求，開展教學理論和技能培訓，繼續(xù)開展“過四關，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂構造，進步課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，進步教學技能。積極引導老師，運用教學理論，對教學問題進展理論、研究、反思、總結，對教育信息進展搜集、處理、共享，使老師教育教學行為表達明確性、示范性、參與性和有效性。結合綠園區(qū)老師培訓工作的部署，施行“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，評一節(jié)課，寫一篇有質量的教育敘事。通過“四個一”工程的施行，促進老師教學程度的進步。2.自身進步充分發(fā)揮老師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資優(yōu)勢，引導老師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現象進展研討，按方案，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等，并要求老師在建立專業(yè)開展博客，參加學校博客圈，及時把學習心得上傳到博客，和大家交流共享。3.骨干引領加強我校骨干老師的隊伍建立，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)立名牌學科、名牌老師打好科研根底。目前我校有省級骨干老師7人，市級骨干老師25人，市級科研骨干老師9人，區(qū)級骨干老師55人，區(qū)級科研骨干老師18人，希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕老師進步自身的開展和業(yè)務程度的，參加到骨干的行列。本年度，配合區(qū)培訓部，對第四批區(qū)骨干老師進展培訓不少于100學時，其中理論學習60學時，理論活動訓練40學時，內容為教學設計評比、說課、骨干老師論壇。并對加強骨干老師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。4、新老師上崗培訓開學初對新老師進展培訓，理論培訓和理論培訓相結合，并為新老師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，實在進步新老師的業(yè)務才能，盡快適應新的崗位工作。五、培訓形式培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓進步老師，促使老師自我完善。1.專家培訓。聘請教育專家和校內外有一定經歷及知名度的老師，如骨干老師、學科帶頭人、特級老師等，圍繞教育、教學、教改、教研進展專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。2.交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經歷，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習別人長處，進步認識，促進自己進步，促整體程度進步。3.觀摩欣賞。運用現代信息技術，借助多媒體，組織老師觀看有關課改、教學、師德影片。4.開展“四杯賽”活動，參與課題實驗，在理論中培訓鍛煉進步。5.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升老師根本素質和業(yè)務程度。六、考核與管理學校負責對老師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好老師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。2023年老師培訓工作方案范文根據《***中小學教育信息化工作三年規(guī)劃》和我校的學校工作方案，以信息化建立為打破口，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才;以信息技術的應用為重點，提升老師的信息技術程度與素養(yǎng)，建立一支符合素質教育要求的，能純熟應用信息技術為教育教學效勞的老師隊伍;努力推進我校教育信息化進程，促進學校教育、教學各項工作的持續(xù)、協(xié)調開展。一、提升老師的信息技術程度與素養(yǎng)1、老師主動參加學校提供關于信息技術應用的各類校本培訓(培訓內容見附二)，到達純熟掌握信息技術應用技能。每學期分四期進展培訓，努力提升全校老師的信息技術程度。2、老師自覺運用所學的信息化技能為教育教學效勞，信息技術應用課堂覆蓋率達90%或以上。自主設計個人教學資，每學期上交自主設計的個人教學資(教學課件、教學素材、教學設計、訓練題或試卷)各一件或以上，并推薦優(yōu)秀資參加各級比賽。3、老師自覺更新、完善、創(chuàng)新個人博客。二、推進校園的網絡環(huán)境建立1、加強學校網站建立，增設教育科研論壇、班主任主任平臺欄目，開展網上教學研究交流研討;規(guī)劃重建“少年象棋網”。2、完善、整合老師個人和班級博客，使博客成為開展網絡教研的信息平臺、工作平臺和資平臺。3、繼續(xù)加強網絡教學管理平臺資庫的共建共享工作。以學校備課組為單位為學校的教學資庫上傳相關資(教學課件、教學素材、教學設計、優(yōu)秀訓練題和試卷)。4、依托校園網，全面推進老師辦公無紙化。本學期，學校的各類通知、學習材料、相關文件等繼續(xù)在校園信息網上發(fā)布。5、依托順德教育信息網，發(fā)揮各大管理系統(tǒng)作用，進步行政管理、業(yè)務管理等管理程度。6、加強網絡管理，維護網絡平安。積極施行《校園網管理制度》，加強校內計算機的應用監(jiān)控，杜絕老師在網上聊天、打撲克和玩游戲等不良現象，嚴禁老師利用學校網絡散播不實消息、謠言等。充分發(fā)揮網絡的作用，更好的效勞于教學、效勞于教育管理;引導學生正確使用網絡學習資，遠離網吧、游戲。努力進步學校網絡平安的管理程度，加強網站、ftp效勞器的平安防控，利用殺毒軟件對全校計算機的病毒發(fā)病情況進展監(jiān)控，及時查、殺病毒，減少校園網內病毒的傳播，保證學校網絡暢通。三、抓實信息技術課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神1、信息技術教育已成為學生課程中不可或缺的重要內容，我校三至六年級每班每周開設2節(jié)信息技術課，為了讓學生有更多的上機操作理論，教務處還安排了三年級每周至少1節(jié)課到電腦室上機理論操作，四至六年級每周2節(jié)課都必須到電腦室上機理論操作。為了保證信息技術課的質量，學校為每年級教學制定目的(詳細目的見附三)，任教信息技術課的老師除了完成教學任務還必須讓85%的學生到達已定的目的。2、加強“機器人比賽、logo比賽”輔導，在輔導活動中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。培訓做到有方案、有步驟、有方法，培訓責任到人，力爭在比賽中獲得優(yōu)異成績。(詳細見培訓方案及施行方案)四、建立老師信息化技能的評價機制。商討并建立較合理的老師信息化技能的評價機制(詳細見附四)，確保老師自覺學習、應用信息化技能，讓信息化設備更充分地為教學效勞。附一：各周工作安排：(初步規(guī)劃，以實際情況公告為準。)第一周：1、制定電教各專線方案2、檢查修護電教設備3、更新調出調入老師網上信息第二周：1、建立一年級新生、二至六年級插班生的電子學籍檔案2、審批調出調入學生3、挑選精英學生參加比賽培訓。第三周：1、召開電教組成員會議，明確各成員的工作職責2、商討并建立老師信息化技能的評價機制第四周：制定老師信息化技能培訓內容第六周：第一期老師信息化技能培訓第八周：第二期老師信息化技能培訓第十二周：第三期老師信息化技能培訓第十四周：第四期老師信息化技能培訓第十六周：老師自制課件作品展第十八周：學生電腦作品展第十九周：信息技術課程考核第二十周：教育信息化工作總結2023年老師培訓工作方案一、指導思想以黨的xx大精神為指導，以科學開展觀為統(tǒng)領，以全面進步三店老師綜合素質，促進三店老師專業(yè)才能開展為目的，以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重要內容，以進步老師繼續(xù)教育工作針對性和實效性為重點，啟動第三輪老師全員培訓，積極推進“農村老師素質進步工程”，為促進我街教育事業(yè)又好又快開展提供智力支持和保障；深化貫徹《國家通用語言文字法》和《湖北省施行〈國家通用語言文字法〉方法》，積極發(fā)揮學校語言文字工作的根底輻射作用，不斷拓展工作領域，努力進步國家通用語言文字的社會應用程度，全面完成區(qū)教育局下達我街的目的任務。二、工作目的1、全街中小學校25%的在崗老師參加任教學科區(qū)級崗位培訓，全年送培120人；2、全街中小學校班主任持證上崗率達100%；3、全街中小學校教研〔備課〕組長持證上崗率100%4、市級培訓工程送培率100%；5、全街中小學校校園用語、用字標準率分別在95%和99%以上；6、組織老師參加學歷進步學習，使學校學歷合格率、高層次學歷比例分別到達60%和65%；7、全街中小學校老師普通話等級達標率100%；8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作；9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟開工作；10、組織好暑期老師集訓，保證參訓率100%。11、全街中小學校本培訓示范校和語言文字示范校創(chuàng)立面100%。重點組織三店二中和紅旗小學分別創(chuàng)立區(qū)級校本和語言文字示范校；三、主要工作1、做好第二輪培訓的補培工作認真調查統(tǒng)計，對在xx—xx年年的第二輪中小學老師繼續(xù)教育工作中未完成相應學時學分任務的老師，組織補培。同時，對已完成學時學分的老師，做好新一輪中小學老師繼續(xù)教育證書的換證工作，使我街中小學繼續(xù)教育工作順利進入第三輪。2、做好新課程師資培訓的送培工作按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓工作。組織好義務段新課程改革跟進年級〔小學六年級〕老師的培訓。進一步做好《科學》、《歷史與社會》等綜合課程培訓。3、做好老師〔分科〕崗位培訓的送培工作。啟動新一輪中小學老師崗位培訓送培，大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓內容和形工上改良，以及實行分學科的菜單式培訓核心。重點抓好小學、初中語文、數學、外語老師崗位培訓。4、做好班主任專業(yè)化培訓的送培工作。根據《教育部辦公廳關于啟動施行全國中小學班主任培訓方案的通知》〔老師廳[xx]3號〕和《區(qū)教育局關于開展中小學班主任專業(yè)化培訓工作的通知》，繼續(xù)做好我街中小學班主任的培訓工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓，并獲得培訓合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓合格老師庫，要求學校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證老師，探究班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。5、做好教研〔備課〕組長培訓的送培工作。進一步抓好教〔備課〕組長培訓，優(yōu)先選派表現好的中青年老師參訓，進步教研〔備課〕組長的才能和素質，做到持證上崗。6、做好信息技術與學科課程整合培訓的送培工作。以中小學優(yōu)秀青年老師和骨干老師為重點送培對象，積極推進課堂教學與現代信息技術整合，加大信息技術與學科課程整合培訓力度，不斷進步課堂教學效率。7、做好計算機應用才能培訓的送培工作。認真貫徹落實市人事局、市教育局《關于武漢市中小學〔幼兒園〕老師職稱計算機應用才能考試工作的通知》〔武人[xx]8號〕精神，根據中小學〔幼兒園〕老師專業(yè)技術職務任職資格評審對計算機應用才能的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術人員計算機應用才能培訓，不斷進步老師現代教育技術應用程度。8、做好市級培訓的送培工作根據市教育局文件精神，落實好我街參加市級培訓的對象，認真組織好市級新課程骨干老師培訓、市級中小學骨干班主任培訓、英特爾將來教育培訓、研究生學歷和碩士學位培訓、“武漢市中小學英語老師——tkt培訓”等培訓工程的送培工作，同時積極配合市、區(qū)有關部門加強對培訓老師的跟蹤管理和指導。9、做好校本培訓工作進一步貫徹落實《區(qū)教育局關于印發(fā)新洲區(qū)中小學校本培訓工作意見的通知》和《區(qū)教育局關于施行〈新洲區(qū)校本培訓工作評估考核標準〉的意見》，加強對校本培訓工作的指導和管理，組織學校參與區(qū)級校本培訓示范〔先進〕學校評選，不斷進步校本培訓工作程度。開展以“三個一”〔即“定一個專題，研一套理論，育一批新人”〕為特色的校本培訓。在各中小學積極營造老師專業(yè)自主開展的學校文化，加大校本培訓經費的投入力度，充分利用網絡資，發(fā)揮本地名、優(yōu)老師的作用，認真規(guī)劃、組織、施行好校本培訓工作，保證培訓的質量和效益。10、精心組織好暑期老師集訓深化學洋思活動，繼續(xù)以進步課堂教學效益為主線，組織開展中小學老師暑期全員培訓。認真總結xx年年暑期集訓經歷，組織小學老師參加全區(qū)集中的分學科培訓。充分準備，精心施行，加強督查，保證集訓效果。組織三店老師參與編寫《特級教育名師文集》。力爭1人入選，擴大三店老師在全區(qū)的影響，加大優(yōu)質培訓的輻射面。11、組織好學歷培訓〔1〕2023年-學校老師培訓工作方案范文xx年我校師訓工作根據市教育局師訓中心總體部署和要求，結合學校實際，以科學開展觀引領老師教育工作，努力進步老師自身的教育素質，不斷探究新課改的路子，打造一支具有開拓精神的科研型老師隊伍。特制定本學期的工作方案一、指導思想以黨的“xx大”精神和科學開展觀為指導，以進步我校老師的品德修養(yǎng)和業(yè)務才能為核心，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力進步我校老師的總體素質。二、工作目的和任務學校采取“上聯(lián)外掛”的培訓形式，積極完成上級組織的培訓任務，努力聘請名師來校講座，進步校本培訓的質量，完成16個校本培訓學分。努力做好第一輪校長培訓、“領雁工程”和山區(qū)骨干老師的培訓。加大繼續(xù)教育的力度，重視老師學歷的再進步。詳細做到〔一〕結合“老師素質年”活動，全面進步老師素質根據我?！袄蠋熕刭|年”活動施行方案，重點做好以下幾項工作1、營造讀書學習氣氛，鼓勵老師閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關讀書活動，交流讀書心得。2、積極完成“老師素質年”活動的八項內容，把“老師素質年”活動融入到正常的學校管理和老師的教學中，做好檢查考核工作。3、老師積極開設教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，進步寫作程度?！捕?、加快骨干老師、班主任培養(yǎng)，加強老師隊伍建立1、制定骨干老師培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進展教學指導，努力進步教學程度。2、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理，配合市局集中專題培訓，在校內讓他們開出示范課，做好專題講座，到達老師共同進步。3、開展師徒結對工作，在帶好年輕老師的同時，進步自己，到達教學相長的目的?！踩沉⒆阈１荆e極開展主題研討活動1、積極開展學?！八膫€一”活動〔一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“老師素質年”活動和校本培訓的檢查考核〕；2.認真做好片區(qū)教工象棋賽；3、認真做好片區(qū)在我?！踩鸢彩屑墶硨W科教學活動；4、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動；5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改，走進課堂，走進老師開展。〔三〕、配合上級教育部門，做好老師各類培訓工作1、做好各級各類培訓，幫助老師對課改施行工作進展認真的總結、反思，提煉成功的經歷，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐。2、一年一度的暑期師德培訓工作，根據學校實際制定方案，采取多種形式，做到集中與自學相結合，并做好管理登記工作，使師德培訓真正收到實效。3、重視班主任全員培訓工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內容、學時上到達要求，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建立安康、有序開展。2023年學校老師培訓工作方案范文為培養(yǎng)出一批高程度的骨干老師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體開展，特制定我校骨干老師培訓方案：一、現狀分析^p學?，F有在職教職工100人,我?，F有省級骨干老師5人，市級骨干老師9人，縣級骨干老師13人，校級骨干老師13人，其中在教學一線的骨干老師33人，為使骨干老師的教育教學程度得到進一步進步，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓方案二、培養(yǎng)目的：通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。三、主要舉措：強化學習，更新觀念，不斷進步自身理論程度。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育開展的時代脈搏，從而增強老師認識問題、分析^p問題、解決問題的才能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，實在進步青年老師專業(yè)程度。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析^p、教材分析^p到教學過程設計、課后反思均進展隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體表達校內“幫扶”成果，每學年舉行一次青年老師賽課活動，提供展示平臺。3、“壓擔子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)開展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)開展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環(huán)境起著宏大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年老師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學能手、學科帶頭人、名老師的軌跡開展。老師隊伍建立，尤其是青年老師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠開展，我校將堅持以青年骨干老師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好老師隊伍建立，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的老師，