2023-2023上學(xué)期中學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃

第30頁共30頁2023—2023上學(xué)期中學(xué)語文教學(xué)工作方案2023—2023上學(xué)期中學(xué)語文教學(xué)工作方案。一、根本情況分析^p：〔一〕學(xué)生根本情況分析^p：從整體來看，局部學(xué)生身上好的習(xí)慣〔課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀〕正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合才能也在原來的根底上有了較大的進(jìn)步，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變，根據(jù)數(shù)據(jù)看出，13個(gè)班級(jí)中寄宿班之間、普通班之間的差距不大?！捕辰滩姆治鯺p：本學(xué)期擬上完九年級(jí)上冊(cè)及局部下冊(cè)內(nèi)容，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段〔第五、六學(xué)期〕，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的才能，使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的效勞關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的才能。語文根本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)展記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。二、教學(xué)目的知識(shí)與才能目的:理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。過程與方法目的:初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)展口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈敏運(yùn)用到生活中，從而進(jìn)步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。情感與價(jià)值觀目的：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的文化品位。開展安康個(gè)性，逐步形成健全人格。三、教學(xué)資的開發(fā)：嚴(yán)格遵守教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)形式，將課改理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供效勞。充分利用inter，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的才能.四、教學(xué)措施：1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)開展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。3.視學(xué)生思維才能的開展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語文才能。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文理論的時(shí)機(jī)。6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效進(jìn)步作文程度。7.實(shí)行分層目的教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體進(jìn)步。8．優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，防止欠交作業(yè)。9.作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。10．利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論,鍛煉才能，提快樂趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。中學(xué)語文教學(xué)工作方案〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念〔二〕抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和施行，努力進(jìn)步教學(xué)效益〔三〕以科研帶課改，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和程度〔四〕抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)〔五〕抓好畢業(yè)班工作〔六〕抓好師資隊(duì)伍建立〔七〕主要活動(dòng)安排在新的學(xué)年里，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持施行素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，進(jìn)一步進(jìn)步我市中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。1.各樣以教研組為單位組織全體語文老師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識(shí)語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級(jí)的老師在深化領(lǐng)會(huì)語文課程有關(guān)精神的根底上，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課，共同商討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，確保這個(gè)起點(diǎn)年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量。3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和施行，努力進(jìn)步教學(xué)效益。1.各校語文組要組織老師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并開展檢查催促工作，使施行常規(guī)成為所有老師的自覺行為。2.優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。課堂教學(xué)要求目的明確，思路明晰；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過程中要擅長及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其語文才能的進(jìn)步。3.結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開拓閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。4.繼續(xù)開展“四個(gè)一”的語文活動(dòng)〔寫一手標(biāo)準(zhǔn)端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文〕。三、以科研帶課改，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和程度關(guān)于課改工作，為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和程度，要以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析^p研究，特別是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究、對(duì)“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究。在實(shí)驗(yàn)過程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使“實(shí)驗(yàn)”真正成為自己的事。四、抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。在前幾年的根底上，繼續(xù)落實(shí)課題研究，不斷完善課題方案，進(jìn)步作文教學(xué)質(zhì)量。五、抓好畢業(yè)班工作。1.初三年級(jí)：〔1〕發(fā)動(dòng)全體語文老師研究分析^p中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作?！?〕組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)展。2.高三年級(jí)：〔1〕關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。〔2〕結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析^p工作。六、抓好師資隊(duì)伍建立。1.各樣要繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建立，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動(dòng)實(shí)在有效。2.學(xué)校對(duì)新上崗老師要為其配好指導(dǎo)老師，加強(qiáng)對(duì)青年老師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。3.開展各類專題研討活動(dòng)，充分發(fā)揮老師的群體力量，為搞好語文教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4.繼續(xù)加強(qiáng)與初中語文聯(lián)絡(luò)組的交流活動(dòng)。七、主要活動(dòng)安排：1.初中寫作教學(xué)課題研討活動(dòng)?！?月、5月各一次〕2.初三語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)?！?月〕3.高一語文研討活動(dòng)〔時(shí)間、地點(diǎn)待定〕4.高三語文活動(dòng)〔2月，震中〕中學(xué)語文老師教學(xué)工作方案中學(xué)語文老師教學(xué)工作方案根據(jù)語文學(xué)科的詳細(xì)特點(diǎn)，以進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量為目的，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。一、學(xué)生根本情況：本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)才能方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文根底明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有局部后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作才能也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。二、本期目的1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績前十名?！岸幦薄?、進(jìn)步優(yōu)秀率和及格率。3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、重點(diǎn)進(jìn)步學(xué)生的閱讀和寫作才能。三、工作措施1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。2、及時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從開展角度、從個(gè)性角度考慮題，以利于今后的教學(xué)工作。3、多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)歷，取人之長補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老老師聽課，虛心承受老老師的意見，及時(shí)加以改正。4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目的明確，并及時(shí)做好檢查、修改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。5、繼續(xù)加強(qiáng)語文根底知識(shí)的教學(xué)工作。根底知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度，一定要保證他們的根底知識(shí)能結(jié)實(shí)掌握。6、設(shè)立班級(jí)作文角，每次修改完作文后，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。7、改良課堂教學(xué)方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析^p品位文章語言，教授學(xué)生分析^p文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析^p、總結(jié)才能，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的才能，進(jìn)步語文自主學(xué)習(xí)的才能。8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。同時(shí)也節(jié)約課堂上的珍貴時(shí)間。9、重視書寫，標(biāo)準(zhǔn)書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)展展示。10、從根底抓起，加強(qiáng)積累，進(jìn)步學(xué)生寫作程度。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從根底學(xué)起，學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下根底。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完好的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累。11、充分利用好各種語文報(bào)、輔導(dǎo)書，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。12、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進(jìn)步。課堂上有意識(shí)給他們制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。13、開展小組學(xué)習(xí)競賽，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度，我想假如給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。中學(xué)語文老師教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，根據(jù)20xx—20xx學(xué)年區(qū)教科研室工作方案要求，以進(jìn)一步深化新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“加強(qiáng)自身修煉，打造高效課堂，進(jìn)步教研效益?！睘榭傮w工作目的，結(jié)實(shí)樹立效勞學(xué)校、開展老師、成就學(xué)生的思想意識(shí)，本著持續(xù)、創(chuàng)新、開展的原那么，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，進(jìn)一步提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力使語文教科研工作在高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新打破，為我區(qū)初中教育的科學(xué)開展、平衡開展、轉(zhuǎn)型晉級(jí)提供更為有效的專業(yè)支撐。二、主要內(nèi)容一個(gè)核心：研究、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。八個(gè)重點(diǎn)：高效課堂、教學(xué)研究、作文教學(xué)、主題閱讀、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究、八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及九年級(jí)語文教學(xué)、學(xué)情調(diào)研、自身及老師的專業(yè)開展。三、主要工作(一)施行和推進(jìn)“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型晉級(jí)施行工程的通知》的精神本質(zhì)，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，克制以往在語文教學(xué)活動(dòng)中無視學(xué)生的主體地位，無視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式，無視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，無視學(xué)生的語文綜合理論，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題。要本著對(duì)學(xué)生一生的開展負(fù)責(zé)的態(tài)度，力爭每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正進(jìn)步課堂效益。年內(nèi)將通過召開語文教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學(xué)形式，打造魅力語文課堂。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià)、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭實(shí)現(xiàn)90%以上的老師能純熟運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)形式，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動(dòng)學(xué)習(xí)—狀態(tài)積極—思維活潑—老師主導(dǎo)—達(dá)成度高”的良好場面。(二)強(qiáng)化教研指導(dǎo)，確保教研實(shí)效教研的重點(diǎn)是校本，校本的核心是問題，問題的根本是人。結(jié)實(shí)樹立并落實(shí)“問題即課題”的指導(dǎo)思想，結(jié)實(shí)樹立并落實(shí)“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念，進(jìn)步教研的樸實(shí)性、普適性、時(shí)效性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)開展以及科學(xué)開展。要進(jìn)步教研有效性，首先就要進(jìn)步教研方案的有效性。指導(dǎo)學(xué)校語文年級(jí)組實(shí)在抓好教研方案的擬定工作，所有語文學(xué)科老師都要參與本年級(jí)方案的研商和制定，不能只是教研組長一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡老師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究，以研究促教學(xué)和學(xué)科開展，形成“問題鏈”;其次就要進(jìn)步教研的針對(duì)性，本學(xué)年將更多地深化初中語文一線，更多地走進(jìn)課堂，注重案例研究，包括“教例”的積累和利用，對(duì)課堂問題進(jìn)展跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導(dǎo)作用，進(jìn)展分工合作研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”和“分享”等研究的假設(shè)干策略。(三)狠抓作文教學(xué)改革，夯實(shí)學(xué)生語文素養(yǎng)寫作是語文教學(xué)的重要組成局部,也是反映學(xué)生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新才能的精神產(chǎn)品,作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語文教學(xué)的成敗得失。語文老師要將寫作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中，要從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在參與理論的過程中熱愛寫作。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個(gè)年級(jí)的寫作教學(xué)大教研，要注重層次，形成系列。要以活動(dòng)為載體，搭建寫作展示平臺(tái)，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)立與應(yīng)用。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè)。(四)以點(diǎn)帶面，抓好語文“主題閱讀”理論研究“主題閱讀”是今年語文重點(diǎn)抓的課題之一。要搞好“主題閱讀”理論研究，首先指導(dǎo)學(xué)校組織編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材，讓老師要進(jìn)一步明確對(duì)“主題閱讀”的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生大量閱讀是語文教學(xué)的正途，“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀，不是無序的補(bǔ)充閱讀，而是“一主兩翼”，即按照教材的“單元主題”來搜集閱讀材料，編寫與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本——主題讀寫》(每個(gè)單元圍繞同一個(gè)主題，現(xiàn)代美文)《主題閱讀系列讀本——經(jīng)典誦讀》(古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦)，是與教材并行的閱讀，輔助解讀教材的閱讀。其次，各校要有配套的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)老師大膽探究理論“主題閱讀”的各種課型，并形成一定的形式，指導(dǎo)老師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上，課時(shí)要明確劃分出課外閱讀課。語文老師要不斷學(xué)習(xí)、理論，積累好“主題閱讀”活動(dòng)的過程性材料，適時(shí)展示成果，區(qū)教科研室也將在本學(xué)年組織評(píng)選課外閱讀指導(dǎo)老師先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。(五)以學(xué)定教，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研究與創(chuàng)新隨著導(dǎo)學(xué)案的深化推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)許多老師缺乏學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的底蘊(yùn)，側(cè)重“拿來”，而無視“備學(xué)”;在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用兩大方面也存在科學(xué)性、創(chuàng)新性、動(dòng)態(tài)性、生成性、個(gè)性化不強(qiáng)等問題。為此，本學(xué)年區(qū)級(jí)集體備課，初中語文將集中各學(xué)校教研組長和優(yōu)質(zhì)化工程學(xué)校相關(guān)年級(jí)所有語文老師，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用進(jìn)展大討論、大研究、大備課、大創(chuàng)作。指導(dǎo)老師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)要進(jìn)展“換位考慮式”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，以學(xué)定教、以教誨學(xué)、突出個(gè)性、因材施教，并落實(shí)好“研究課標(biāo)、整合教材、解讀學(xué)生、考慮育人、反思預(yù)設(shè)、捕捉生成?！钡攘鶄€(gè)思想元素，真正起到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的作用，為實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定根底和支撐。區(qū)教科研室在教學(xué)隨機(jī)檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用納入評(píng)價(jià)工程之一，并將組織“初中語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”海選活動(dòng)。(六)做好初小銜接，抓實(shí)九年級(jí)教學(xué)工作調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué)，無視了起始年級(jí)的教學(xué)，造成很多學(xué)生語文根底差，話不會(huì)說，字寫不好，書沒讀幾本，文不會(huì)寫的“四不會(huì)”現(xiàn)象。鑒于此，在廣泛征求一線老師意見的根底上，我們變“問題”為“課題”，指導(dǎo)七年級(jí)語文老師深化研究孩子成長的規(guī)律，因?yàn)槌砷L的規(guī)律是最大的規(guī)律，只有尊重成長規(guī)律，才不會(huì)制造“反季節(jié)孩子”，才能給學(xué)生一個(gè)良好的開端，教給學(xué)生有用的東西，給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)如今習(xí)慣、學(xué)法、教法、知識(shí)與才能等方面的有效銜接，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生“說好話、讀好書、寫好字、作好文”。從20xx年中考成績分析^p和2023年省學(xué)業(yè)程度測(cè)試八年級(jí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，我區(qū)語文質(zhì)量雖有進(jìn)步(中考與海陵只差0.18分，學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)與姜堰并列泰州市第二)，但還沒有獲得本質(zhì)性的打破(中考全市第六)，所以本學(xué)年集體備課重點(diǎn)是九年級(jí)，通過集體備課明確教學(xué)目的和教學(xué)定位，確定恰當(dāng)?shù)碾A段教學(xué)內(nèi)容，建立校本化的課程資料，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計(jì);定期走進(jìn)學(xué)校，特別是語文相對(duì)薄弱的相關(guān)學(xué)校，走訪教研組，深化課堂，進(jìn)展聽課、評(píng)課，理解教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，有針對(duì)性地提出解決問題的策略建議。(七)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類比武活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長1.強(qiáng)化師生讀書，積淀文化素養(yǎng)。語文教學(xué)的根本在讀書，讀書可怡情，可益智，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn)，張揚(yáng)我們的活力，亮麗我們的人生。今年我們將與學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致，要進(jìn)一步落實(shí)好讀書活動(dòng)方案，繼續(xù)把教育理論、教育專業(yè)書籍和國學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn)，指導(dǎo)老師要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣，或摘抄筆錄，或制作卡片，或剪報(bào)粘貼，要分類整理，定期組織好讀書成果交流展示活動(dòng)，目的就是讓讀書成為我們的習(xí)慣，成為我們生命的一局部。2.精心組織初中語文各類比賽活動(dòng)。鑒于我區(qū)初語老師整體素質(zhì)不平衡的現(xiàn)狀，擬確立“一手抓根底，一手樹典型”的語文教研設(shè)想。這一設(shè)想依托教學(xué)根本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比兩個(gè)教研活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。結(jié)合市級(jí)安排，20xx年下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，20xx年開展根本功比賽。比賽按照先全員參與校級(jí)選拔，再在共同體內(nèi)選拔，最后將優(yōu)秀的語文老師組織參加區(qū)級(jí)評(píng)選的步驟進(jìn)展，目的不僅是培養(yǎng)一兩個(gè)精英老師，更重要的是在全區(qū)初中語文老師中掀起一股苦練教學(xué)根本功的熱潮，最終進(jìn)步語文老師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動(dòng)交替開展的機(jī)制一經(jīng)形成，必將會(huì)在將來的語文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長期的作用。在此根底上，組織老師大膽理論，積極參加各類型區(qū)級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)，力爭在市級(jí)比賽中有所打破。3.繼續(xù)做好語文老師培訓(xùn)工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺(tái)，引領(lǐng)語文老師做好職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)老師自主開展，主動(dòng)開展，在行動(dòng)研究的過程中，打造研究型老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師自主開展、主動(dòng)開展。其次，采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的戰(zhàn)略，讓一線語文老師有時(shí)機(jī)與名師對(duì)話、交流，或同臺(tái)競技，不斷理解前沿信息，更新觀念，創(chuàng)新理論，進(jìn)步語文教學(xué)程度。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用，讓研修坊成為優(yōu)秀青年老師的向往地，成為研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心，塑造一批語文教學(xué)的骨干老師，不斷壯大優(yōu)秀老師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年老師開展論壇、新老老師同課異構(gòu)等教研活動(dòng)。(八)組織好各年級(jí)期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析^p工作，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作。四、第一學(xué)期詳細(xì)安排(一)集體備課九年級(jí)語文集體備課：每月至少一次。(二)其他活動(dòng)九月份：1.初中語文課外閱讀篇目調(diào)整及“主題閱讀”方案的擬定(研修坊);2.泰州市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)方案準(zhǔn)備;3.組織泰州市優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽。十月份：1.“自主課堂”教學(xué)形式研討;2.初三語文有效教學(xué)觀摩及研討。十一月份：1.組織“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽初賽2.組織“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說課、上課比賽十二月份：1.召開中考語文“短、平、快”工程專題研討會(huì)2.組織課外“主題閱讀”課觀摩研討，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人元月：1.組織語文調(diào)研及學(xué)情分析^p2.總結(jié)本學(xué)期初中語文教研工作備注：如與上級(jí)活動(dòng)安排或中心工作有沖突另行調(diào)整。中學(xué)語文老師教學(xué)工作方案一、教材分析^p第一單元：【單元分析^p】新學(xué)期開場了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能到達(dá)目的?！蹲咭徊剑僮咭徊健肥且黄绹骷业淖髌?，文章通過作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對(duì)?！渡肥莀___女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對(duì)生命的敬畏和贊美?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言非常精巧的散文，文章借景抒情，表達(dá)了作者的人生感悟?！锻ぁ肥枪糯⑽模憩F(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)歷之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2、領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，提煉文章主旨。3、聯(lián)絡(luò)自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)考慮人生。4、學(xué)會(huì)朗讀，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段，學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語言材料。第二單元：【單元分析^p】本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重答復(fù)在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實(shí)現(xiàn)理想。本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。《理想》是一首意象豐富、滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立理想的意義?！抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性?！度松⒀浴分v述了兩那么現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧。《我的信念》是居里夫人的隨筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界?！丁凑撜Z〉十那么》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、聯(lián)絡(luò)自己的人生體驗(yàn)，深化考慮，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)會(huì)課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。2、學(xué)會(huì)朗讀，力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。3、準(zhǔn)確把握文章中表達(dá)與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧。第三單元：【單元分析^p】本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精巧的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。前3篇都是寫景抒情的散文?！洞骸访枥L動(dòng)人的春景，《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水，《山中訪友》那么寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對(duì)祖國河山的熱愛，或傳達(dá)對(duì)大自然的深情。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋;而《古代詩歌五首》那么用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行從而喚起我們美妙的情懷。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會(huì)課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣。2、整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)展描寫的方法。3、理清思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。第四單元：【單元分析^p】本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文親密相關(guān)。當(dāng)今，科學(xué)正以前所未有的速度向前開展，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對(duì)自然世界進(jìn)展科學(xué)探究的內(nèi)容。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相交融浸透，既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識(shí)和才能的進(jìn)步?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探究未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)知識(shí)，掌握開展探究科學(xué)問題的方法。2、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的根底上，概括課文的要點(diǎn)，進(jìn)步閱讀現(xiàn)代科技文的才能。第五單元：【單元分析^p】親情是人類最美妙的感情之一，家庭是一個(gè)人成長的搖籃。濃濃親情，動(dòng)人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《漫步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩那么》。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、可以流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連接;注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的根底上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會(huì)、珍惜家庭親情。3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。第六單元：【單元分析^p】本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個(gè)窮奢極欲、昏庸____、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》那么贊美呼喚人間真情，營造了一個(gè)純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃重想像色彩，表達(dá)了對(duì)美妙生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特?！对⒀运哪敲础穼⑸罨乃枷爰脑⒃诤畹亩绦」适吕?，給人以啟迪?？傊?，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解童話、神話、寓言的根本特點(diǎn)。2、體會(huì)聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的才能，開展創(chuàng)新思維。中學(xué)語文教學(xué)工作方案范文〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念〔二〕抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和施行，努力進(jìn)步教學(xué)效益〔三〕以科研帶課改，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和程度〔四〕抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)〔五〕抓好畢業(yè)班工作〔六〕抓好師資隊(duì)伍建立〔七〕主要活動(dòng)安排在新的學(xué)年里，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持施行素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，進(jìn)一步進(jìn)步我市中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。1.各樣以教研組為單位組織全體語文老師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識(shí)語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級(jí)的老師在深化領(lǐng)會(huì)語文課程有關(guān)精神的根底上，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課，共同商討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，確保這個(gè)起點(diǎn)年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量。3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。二、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和施行，努力進(jìn)步教學(xué)效益。1.各校語文組要組織老師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并開展檢查催促工作，使施行常規(guī)成為所有老師的自覺行為。2.優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。課堂教學(xué)要求目的明確，思路明晰；以