《我們家的男子漢》課件

林甸二中歡迎您林甸二中歡迎您1

關(guān)老師：您好！我在生活中遇到了一些困惑，能請你給我一點指點好嗎？我將非常感謝。來到這所新的學(xué)校，彼此都很陌生，朋友很少，我也并沒有在意?？蓾u漸地我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開始疏遠我，說我是個膽小鬼，不是個男子漢。難道男子漢就是他們說的那種一起打架講哥們義氣，敢站起來和老師頂嘴嗎？……我覺得不是這樣，但發(fā)現(xiàn)周圍許多同學(xué)就是這樣做的，我感到十分的困惑和不解，請您告訴我，什么樣的人才能是一個男子漢呢？此致敬禮你的學(xué)生楊存200９年3月20日關(guān)老師：2《我們家的男子漢》課件3《我們家的男子漢》課件4《我們家的男子漢》課件5《我們家的男子漢》課件6《我們家的男子漢》課件7《我們家的男子漢》課件8《我們家的男子漢》課件9我們家的男子漢王安憶我們家的男子漢王安憶10第一課時第一課時11聽讀課文朗讀聽讀課文朗讀12默讀課文，思考問題《我們家的男子漢》王安憶默讀課文，思考問題《我們家的男子漢》王安憶13學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)14他對食物的興趣他對父親的崇拜他對獨立的要求他的眼淚他面對生活挑戰(zhàn)的沉著他對食物的興趣他對父親的崇拜他對獨立的要求他的眼淚他面對生活15開頭語主體結(jié)束語

交代寫作對象（姐姐的孩子）抒發(fā)感受（點題）1.他對食物的興趣2.他對父親的崇拜3.他對獨立的要求4.他的眼淚5.他面對生活挑戰(zhàn)的沉著開頭語主體結(jié)束語交代寫作對象（姐姐的孩子）抒發(fā)感受（點題16你覺得文中的小男孩可愛嗎?像不像個男子漢？你最喜歡他的哪個地方？請簡要說說你的理由。解讀文本你覺得文中的小男孩可愛嗎?像不像個男子漢？解讀文本17開頭語主體結(jié)束語

交代寫作對象（姐姐的孩子）抒發(fā)感受（點題）1.他對食物的興趣2.他對父親的崇拜3.他對獨立的要求4.他的眼淚5.他面對生活挑戰(zhàn)的沉著率真同情弱者自主剛強勇敢開頭語主體結(jié)束語交代寫作對象（姐姐的孩子）抒發(fā)感受（點題18小練筆：模仿本文作者的語氣，結(jié)合本單元的重點字---“趣”，在童年的記憶搜索出“趣言”“趣舉“趣事”，寫一個小片段。小練筆：模仿本文作者的語氣，結(jié)合本單元的重點字---19第二課時第二課時20再說男子漢

《現(xiàn)代漢語詞典》：男子漢，是指男人，強調(diào)的是男性的健壯或剛強。再說男子漢《現(xiàn)代漢語詞典》：男子漢，是指男人，強調(diào)的是21

大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對男子漢的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識。

★南京有一位叫汪俠的老人七十多歲了還連續(xù)兩年參加高考。

★少年英雄賴寧為了公共財產(chǎn)不惜犧牲年輕的生命。

★航天英雄楊利偉成為中國第一位太空人。

★掏糞工人時傳祥曾接受過劉少奇的接見。

★清潔工人每天起早摸黑維護我們這個城市的衛(wèi)生。

……大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對男22

其實不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小只要能勇敢地樂觀地拼搏、追求積極的人生都應(yīng)當(dāng)被視為男子漢。其實不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小只要能勇敢地樂觀地23小組討論：你認(rèn)為男子漢還應(yīng)具備哪些性格特征呢?（請你用一個詞概括）小組討論：24健壯積極進取剛強勇敢成熟自信樂觀事業(yè)心沉著高大誠實自由英俊自主自立健壯積極進取剛強勇敢成熟自信樂觀事業(yè)心沉著高大誠實自由英俊自25作者為什么把這樣一位四歲的小男孩稱為男子漢？

有志不在年高，男子漢也沒有年齡的尺度，只要具備這些優(yōu)秀的品質(zhì)，就是一位真正的男子漢！作者為什么把這樣一位四歲的小男孩稱為男子漢？有志不在26小組探究小男孩性格如此鮮明,得益于作者細致的觀察，細膩的描寫，他的生活中肯定不會有什么豪言壯語或有什么驚天壯舉，感動我們的只是那些真真實實的一個個生活細節(jié)。除了這一點,你還能總結(jié)一下文章的其他的寫作特點嗎?小組探究小男孩性格如此鮮明,得益于作者細致的觀察，27特點1．細致的觀察，細膩的描寫。2．生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。3．按人物的性格特點組織、安排材料?！段覀兗业哪凶訚h》課件28思考闡明：什么才是真正的“講義氣”1.小剛邀請小寧放學(xué)后去網(wǎng)吧上網(wǎng)被拒絕，氣憤地說：“真不講義氣！”2.16歲的中學(xué)生李某為了幫好朋友出氣，將同學(xué)張某打成重傷。3.一次考試中，拒絕傳答案的小東被說成是“膽小鬼”，“不夠哥兒們”。4.作為班干部的小華將違反紀(jì)律的同學(xué)匯報給老師，被說成是“叛徒”，“不夠意思”。……思考闡明：什么才是真正的“講義氣”1.小剛邀請小寧放學(xué)后去網(wǎng)29讓我們都成為真正講義氣的男子漢!中學(xué)生男子漢宣言我是一個男子漢

自己的事情

。

我是一個男子漢男兒有淚

。

我是一個男子漢男子漢

困難。我是一個男子漢。生活的挑戰(zhàn)

。

我是一個男子漢生活的責(zé)任

。讓我們都成為真正講義氣的男子漢!中學(xué)生男子漢宣言我是一個男子30

我們已經(jīng)了解了男子漢的一些性格特征。下面我想請同學(xué)們把你們認(rèn)為在班中具有男子漢形象的同學(xué)進行簡單勾勒，舉一具體事例，并結(jié)合本文的寫作特點來回復(fù)楊存同學(xué)一封信。幫助他解決困惑。我們已經(jīng)了解了男子漢的一些性格特征。下面我想31

1.都說從小看老，你能看出文中小孩長大后是什么樣的人嗎？

2.“他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱”此時，孩子的心里在想什么，請用第一人稱寫出來。

3.用生動幽默的語言說說你所知道的著名人物的男子漢行為。作業(yè)超市1.都說從小看老，你能看出文中小孩長大后是什么樣的人嗎32謝謝謝謝33林甸二中歡迎您林甸二中歡迎您34

關(guān)老師：您好！我在生活中遇到了一些困惑，能請你給我一點指點好嗎？我將非常感謝。來到這所新的學(xué)校，彼此都很陌生，朋友很少，我也并沒有在意?？蓾u漸地我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開始疏遠我，說我是個膽小鬼，不是個男子漢。難道男子漢就是他們說的那種一起打架講哥們義氣，敢站起來和老師頂嘴嗎？……我覺得不是這樣，但發(fā)現(xiàn)周圍許多同學(xué)就是這樣做的，我感到十分的困惑和不解，請您告訴我，什么樣的人才能是一個男子漢呢？此致敬禮你的學(xué)生楊存200９年3月20日關(guān)老師：35《我們家的男子漢》課件36《我們家的男子漢》課件37《我們家的男子漢》課件38《我們家的男子漢》課件39《我們家的男子漢》課件40《我們家的男子漢》課件41《我們家的男子漢》課件42我們家的男子漢王安憶我們家的男子漢王安憶43第一課時第一課時44聽讀課文朗讀聽讀課文朗讀45默讀課文，思考問題《我們家的男子漢》王安憶默讀課文，思考問題《我們家的男子漢》王安憶46學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)47他對食物的興趣他對父親的崇拜他對獨立的要求他的眼淚他面對生活挑戰(zhàn)的沉著他對食物的興趣他對父親的崇拜他對獨立的要求他的眼淚他面對生活48開頭語主體結(jié)束語

交代寫作對象（姐姐的孩子）抒發(fā)感受（點題）1.他對食物的興趣2.他對父親的崇拜3.他對獨立的要求4.他的眼淚5.他面對生活挑戰(zhàn)的沉著開頭語主體結(jié)束語交代寫作對象（姐姐的孩子）抒發(fā)感受（點題49你覺得文中的小男孩可愛嗎?像不像個男子漢？你最喜歡他的哪個地方？請簡要說說你的理由。解讀文本你覺得文中的小男孩可愛嗎?像不像個男子漢？解讀文本50開頭語主體結(jié)束語

交代寫作對象（姐姐的孩子）抒發(fā)感受（點題）1.他對食物的興趣2.他對父親的崇拜3.他對獨立的要求4.他的眼淚5.他面對生活挑戰(zhàn)的沉著率真同情弱者自主剛強勇敢開頭語主體結(jié)束語交代寫作對象（姐姐的孩子）抒發(fā)感受（點題51小練筆：模仿本文作者的語氣，結(jié)合本單元的重點字---“趣”，在童年的記憶搜索出“趣言”“趣舉“趣事”，寫一個小片段。小練筆：模仿本文作者的語氣，結(jié)合本單元的重點字---52第二課時第二課時53再說男子漢

《現(xiàn)代漢語詞典》：男子漢，是指男人，強調(diào)的是男性的健壯或剛強。再說男子漢《現(xiàn)代漢語詞典》：男子漢，是指男人，強調(diào)的是54

大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對男子漢的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識。

★南京有一位叫汪俠的老人七十多歲了還連續(xù)兩年參加高考。

★少年英雄賴寧為了公共財產(chǎn)不惜犧牲年輕的生命。

★航天英雄楊利偉成為中國第一位太空人。

★掏糞工人時傳祥曾接受過劉少奇的接見。

★清潔工人每天起早摸黑維護我們這個城市的衛(wèi)生。

……大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對男55

其實不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小只要能勇敢地樂觀地拼搏、追求積極的人生都應(yīng)當(dāng)被視為男子漢。其實不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小只要能勇敢地樂觀地56小組討論：你認(rèn)為男子漢還應(yīng)具備哪些性格特征呢?（請你用一個詞概括）小組討論：57健壯積極進取剛強勇敢成熟自信樂觀事業(yè)心沉著高大誠實自由英俊自主自立健壯積極進取剛強勇敢成熟自信樂觀事業(yè)心沉著高大誠實自由英俊自58作者為什么把這樣一位四歲的小男孩稱為男子漢？

有志不在年高，男子漢也沒有年齡的尺度，只要具備這些優(yōu)秀的品質(zhì)，就是一位真正的男子漢！作者為什么把這樣一位四歲的小男孩稱為男子漢？有志不在59小組探究小男孩性格如此鮮明,得益于作者細致的觀察，細膩的描寫，他的生活中肯定不會有什么豪言壯語或有什么驚天壯舉，感動我們的只是那些真真實實的一個個生活細節(jié)。除了這一點,你還能總結(jié)一下文章的其他的寫作特點嗎?小組探究小男孩性格如此鮮明,得益于作者細致的觀察，60特點1．細致的觀察，細膩的描寫。2．生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。3．按人物的性格特點組織、安排材料?！段覀兗业哪凶訚h》課件61思考闡明：什么才是真正的“講義氣”1.小剛邀請小寧放學(xué)后去網(wǎng)吧上網(wǎng)被拒絕，氣憤地說：“真不講義氣！”2.16歲的中學(xué)生李某為了幫好朋友出氣，將同學(xué)張某打成重傷。3.一次考試中，拒絕傳答案的小東被說成是“膽小鬼”，“不夠哥兒們”。4.作為班干部的小華將違反紀(jì)律的同學(xué)匯報給老師，被說成是“叛徒”，“不夠意思”?！伎缄U明：什么才是真正的“講義氣”1.小剛邀請小寧放學(xué)后去網(wǎng)62讓我們都成為真正講義氣的男子漢!中學(xué)生男子漢宣言我是一個男子漢

自己的事情

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我是一個男子漢男兒有淚

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