材料作文喜歡與能力

關(guān)于材料作文喜歡與能力第一頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日審

題某節(jié)目主持人在談到時(shí)下人們的閱讀狀況時(shí)說(shuō)到：“喜歡是和能力相關(guān)的，一個(gè)人能力有限，他能喜歡的東西也少。在我們還沒(méi)有足夠能力去喜歡之前，先要在不喜歡中提升自己的能力。而很多人的現(xiàn)狀是，找不到自己喜歡的，又放棄了自己不喜歡的，所以就失去了提升自己的機(jī)會(huì)?！?，抓主語(yǔ)與謂語(yǔ)------明確材料性質(zhì)，是議論性，弄清主持人的觀(guān)點(diǎn)（看法）。2，抓狀語(yǔ)，明確觀(guān)點(diǎn)涉及的對(duì)象。雖然是閱讀，但是不應(yīng)該拘泥于讀書(shū)這一方面，其他方面也是如此。第二頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日審

題某節(jié)目主持人在談到時(shí)下人們的閱讀狀況時(shí)說(shuō)到：“①喜歡是和能力相關(guān)的，②一個(gè)人能力有限，他能喜歡的東西也少。③在我們還沒(méi)有足夠能力去喜歡之前，先要在不喜歡中提升自己的能力。④而很多人的現(xiàn)狀是，找不到自己喜歡的，又放棄了自己不喜歡的，所以就失去了提升自己的機(jī)會(huì)?！敝鞒秩说男挠^(guān)點(diǎn)？？①②觀(guān)點(diǎn)句，由此確定作文的關(guān)鍵詞，不要超出“喜歡與能力”。------劃定寫(xiě)作范圍。具體闡釋句，談能力和喜歡的關(guān)系----喜歡，是要先提高能力的。③④繼續(xù)承接上句闡釋正確做法------先提升能力。列舉現(xiàn)實(shí)中反例，說(shuō)后果-----失去提升機(jī)會(huì)。第三頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日主持人的觀(guān)點(diǎn)（看法）---①+②這段話(huà)引發(fā)了你怎樣的思考？要求選好角度-------就是你怎樣看待主持人的觀(guān)點(diǎn)（作出評(píng)價(jià)）肯定否定選好角度第四頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日肯定

同意這位主持人的話(huà)-----側(cè)重在能力喜歡是需要先提高能力的，不深入學(xué)習(xí)就能喜歡的往往也很膚淺?，F(xiàn)實(shí)生活中很多人以不喜歡作為不學(xué)習(xí)、不追求的借口，最后無(wú)所成就。聯(lián)想類(lèi)似實(shí)例-----舉例子聯(lián)想類(lèi)似名言-----引用提高能力喜歡第五頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日聯(lián)想類(lèi)似實(shí)例-----舉例子

喜歡是需要先提高能力的寫(xiě)成記敘文，通過(guò)記敘自己努力學(xué)習(xí)某門(mén)課程（比如英語(yǔ)，比如物理）或者某種技能等，漸次提高能力，由恐懼不喜歡的過(guò)程去表現(xiàn)主題。通過(guò)他人表現(xiàn)主題。選好角度第六頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日興趣是最好的老師，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于不喜歡的事物，即便掌握了也無(wú)快樂(lè)感、成就感，而且學(xué)習(xí)、追求的過(guò)程中也會(huì)事倍功半。否定之一

不同意--------側(cè)重在喜歡（熱愛(ài)/興趣。。。）友情提示--------轉(zhuǎn)換熟悉的話(huà)題已故日本作家森瑤子事例第七頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日

做自己喜歡的事-------讀《森瑤子自選集》有感

最近看到了一本《森瑤子自選集》書(shū)，感覺(jué)很不錯(cuò)，其中不僅學(xué)到了學(xué)術(shù)知識(shí)，還有做人的道理。

已故日本作家森瑤子從小學(xué)小提琴到東京藝術(shù)大學(xué)音樂(lè)系畢業(yè)為止。但是，一拿到文憑，她就永遠(yuǎn)地關(guān)上了琴盒。

傾注了十多年青春心血的小提琴，她不僅不想再拉，連聽(tīng)都不愿意再聽(tīng)了。據(jù)說(shuō)，直到晚年，森瑤子還是受不了餐廳里的背景音樂(lè)。如果是古典音樂(lè)，尤其是小提琴獨(dú)奏的話(huà)，她馬上失去了胃口。

在一篇散文里，她解釋說(shuō)：其實(shí)小提琴是父母親強(qiáng)迫她學(xué)的，自己從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)，只是乖乖女不敢反抗父母親而已。才能，不是完全沒(méi)有，否則不會(huì)考上東京藝術(shù)大學(xué)，即日本最難考的音樂(lè)學(xué)校。然而，大學(xué)的同學(xué)當(dāng)中，有的是天才。還沒(méi)有畢業(yè)以前，他們已經(jīng)在國(guó)際比賽上得獎(jiǎng)、舉行獨(dú)奏會(huì)、出唱片等。相比之下，憑她那么一點(diǎn)點(diǎn)才能，畢業(yè)以后，至多一輩子在交響樂(lè)團(tuán)里默默地拉琴，或者當(dāng)老師教教小朋友。

于是，二十二歲的森瑤子干脆向古典音樂(lè)告別，從此謀自己的人生道路了。她跟英國(guó)人結(jié)婚，生了三個(gè)女兒以后，終于開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，以《情事》獲得昴文學(xué)獎(jiǎng)，是三十五歲時(shí)候的事情。后來(lái)發(fā)表的多部作品里，似乎找不到關(guān)于音樂(lè)的敘述。

三十年前的日本家庭，只要是小康之家，都買(mǎi)了一架鋼琴，并請(qǐng)老師來(lái)教女兒。結(jié)果，我周?chē)?，學(xué)過(guò)十年鋼琴，會(huì)彈肖邦、貝多芬的人為數(shù)可不少。我自己，小時(shí)候家境不好，買(mǎi)不起鋼琴，曾經(jīng)非常羨慕那些同學(xué)家里擺的樂(lè)器。然而，大部分人，一上高中就放棄了鋼琴。她們?nèi)缃窕仡櫘?dāng)年說(shuō)：鋼琴是父母親強(qiáng)迫的，自己從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)，只有痛苦的回憶而已。

父母親讓孩子學(xué)鋼琴、小提琴等樂(lè)器，為的是情操教育。然而，后果往往正相反。孩子覺(jué)得很痛苦，長(zhǎng)大以后對(duì)古典音樂(lè)也沒(méi)有好感。不過(guò)，例外總是有的。最近，兩個(gè)朋友來(lái)我家，恰巧均是音樂(lè)大學(xué)畢業(yè)生。她們坐在鋼琴前邊，打開(kāi)樂(lè)譜，聯(lián)彈起勃拉姆斯的匈牙利舞曲。接近四十歲的兩位母親，邊彈琴邊微笑，顯然很歡喜，真心享受著即席演奏。

她們跟其他大多數(shù)人的區(qū)別在哪里？本來(lái)就比別人有才能？

答案似乎在她們的表情里。

兩位都很喜歡音樂(lè)，很喜歡鋼琴，所以練習(xí)鋼琴，從來(lái)不覺(jué)得痛苦。

父母親對(duì)于幼小的孩子，能夠強(qiáng)制行為，但是不能強(qiáng)制感情。孩子學(xué)樂(lè)器，倘若始終是被強(qiáng)制的行為，而沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅，就不外是刑罰了。

才能，在我看來(lái)是歡喜的能力。喜歡彈鋼琴的人，有彈鋼琴的才能。喜歡畫(huà)畫(huà)兒的人，則有畫(huà)畫(huà)兒的才能。只要是自己喜歡的事情，盡多大的努力都不覺(jué)得痛苦。第八頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日引用------【喜歡與能力】抱著你自己10公斤重的孩子，你不覺(jué)得累，是因?yàn)槟阆矚g；抱著10公斤重的石頭，你卻堅(jiān)持不了多久。當(dāng)一個(gè)人不喜歡做某事，就算他才華橫溢，也無(wú)濟(jì)于事；當(dāng)一個(gè)人喜歡了某事，他發(fā)揮出來(lái)的能力會(huì)讓你大吃一驚。所以，一個(gè)人沒(méi)有成績(jī)，不一定是他沒(méi)能力，很可能是因?yàn)椴幌矚g--《微博達(dá)人》第九頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日范文一敘事作文：熱愛(ài)的力量

溜冰？我從來(lái)沒(méi)有溜過(guò)冰。只是看過(guò)其他人，腳上穿溜冰鞋，在溜冰場(chǎng)上自由地滑翔，那姿態(tài)美極了。寒假的一天，爸爸帶我去學(xué)溜冰。我有點(diǎn)怕，又有點(diǎn)興奮。怕的是摔倒了給人笑話(huà)，興奮的是想到又可以多學(xué)一門(mén)本領(lǐng)。我們來(lái)到溜冰場(chǎng)，溜冰場(chǎng)里面好熱鬧啊，只見(jiàn)大家一個(gè)個(gè)像踩著風(fēng)火輪似的，在場(chǎng)上穿梭。他們溜冰的花式有很多：向前溜、向后溜、轉(zhuǎn)著溜、單腳溜……個(gè)個(gè)身輕如燕，身手不凡?？粗鴦e人飛似的溜著，我立即喜歡上了溜冰，恨不得馬上上場(chǎng)當(dāng)一回“飛人”。

穿上溜冰鞋，我以為會(huì)像平時(shí)走路一樣，只不過(guò)快一點(diǎn)而已。我正要大踏步地走，但是剛一邁步就摔倒了。爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不對(duì)，腳要外八字，一開(kāi)一合?！蔽野凑瞻职终f(shuō)的方法扶著欄桿，小心翼翼地一開(kāi)一合，可是第一次穿溜冰鞋，不太適應(yīng)，我溜得像蝸牛一樣慢，生怕又一次倒在地上。慢慢地我便學(xué)會(huì)保持平衡和前進(jìn)了。學(xué)會(huì)保持平衡就可以說(shuō)學(xué)會(huì)了一半?，F(xiàn)在，爸爸要我拉著他的手離開(kāi)欄桿。我跟著爸爸一起溜來(lái)溜去，覺(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì)了。爸爸慢慢放開(kāi)手，擺出接著我的姿態(tài)，跟在我后面。我溜了十多米，一不小心，差一點(diǎn)又摔倒了，幸好爸爸接住了我。我有點(diǎn)兒泄氣了，覺(jué)得溜冰這么難，不學(xué)算了。于是，找了個(gè)地方坐下來(lái)休息。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“做事不可以半途而廢，世上無(wú)難事，只怕有心人，有哪個(gè)溜冰高手沒(méi)摔倒過(guò)，你看看別人怎么溜吧！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我信心百倍，留心觀(guān)察別人，只見(jiàn)別人都是一開(kāi)一合地溜，身體45度傾著，兩手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，不停擺動(dòng)。要當(dāng)“飛人”的勇氣又回來(lái)了，我一開(kāi)一合地溜，溜得很順。身體45度傾著，發(fā)現(xiàn)這樣可以加快速度。兩手伸著，可以保持平衡。原來(lái)一切都有竅門(mén)的，摸著門(mén)道就好了，我心想：我終于學(xué)會(huì)了，太好了。我覺(jué)得自己已經(jīng)是一位“飛人”，是一位溜冰高手，心里像吃了蜜一樣甜。我很慶幸沒(méi)有半途而廢，原來(lái)成功離我這么近。這天，我雖摔了很多很多的跤。但我非常高興，因?yàn)槲矣謱W(xué)習(xí)了一種新的本領(lǐng)，我終于學(xué)會(huì)溜冰了，我又成功了。至此，我真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人?！边@句話(huà)的意思。任何事，只要我們下定決心，喜歡去做，什么難題都可以迎刃而解第十頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日范文二議論文：興趣是最好的老師興趣是人們活動(dòng)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一，它能調(diào)動(dòng)起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂(lè)此不疲。人對(duì)自然產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)出對(duì)事物的體驗(yàn)，對(duì)問(wèn)題的思索；人對(duì)生活產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)因好奇而實(shí)踐，因驗(yàn)證而發(fā)現(xiàn)。古往今來(lái)，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時(shí)代的興趣中，延著興趣開(kāi)拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑。第十一頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日被喻為“科學(xué)巨人”的牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)時(shí)，從一個(gè)蘋(píng)果成熟落下而引發(fā)了聯(lián)想。試想一個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)是一件怪事嗎？不，它很常見(jiàn)。誰(shuí)也沒(méi)有去注意它，因?yàn)槲覀冇X(jué)得沒(méi)有什么大驚小怪的，它不掉下來(lái)難道飛上去嗎？正是牛頓對(duì)這個(gè)我們不在意的問(wèn)題有了濃厚的興趣，既而發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”定律。

著名科學(xué)家達(dá)爾文，因一次考察，對(duì)某島上動(dòng)物外型的異樣產(chǎn)生興趣。也許我們會(huì)奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達(dá)爾文卻不罷休，進(jìn)入更深一層的研究，用了22年時(shí)間寫(xiě)成了《物種起源》一書(shū)，提出進(jìn)化論。推翻了多年以來(lái)“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個(gè)亙古不變的說(shuō)法。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造。

這正驗(yàn)證了孔老夫子的一句話(huà)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边_(dá)爾文考察加拉帕戈斯群島第十二頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日有一家雜志曾用“終日計(jì)算，冥思苦想”為標(biāo)題介紹了楊振寧的物理研究。楊振寧因此不大高興，他對(duì)人們說(shuō)：“尤其不同意的是這個(gè)“苦”字，什么叫苦？自己不愿意做，又因?yàn)橥饨绲膲毫Ψ亲霾豢桑@才叫苦。研究物理是沒(méi)有苦的概念的，物理學(xué)是非常引人入勝的。只要我對(duì)物理學(xué)有了興趣，我就會(huì)被它那不可抗拒的力量所吸引。”

確實(shí)，同樣從事研究的兩個(gè)人，一個(gè)是“我希望能學(xué)”，另一個(gè)是“希望我能學(xué)”，主動(dòng)與被動(dòng)間會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。據(jù)心理學(xué)家驗(yàn)證，人若擁有良好的心態(tài)與強(qiáng)烈的求知熱情，他的靈感便會(huì)一觸即發(fā)，如泉眼般源源不斷，那么結(jié)果也會(huì)事半功倍；反之，用一張愁眉苦臉面對(duì)探討，就像一部機(jī)器，沒(méi)有想法，說(shuō)不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。由此可想，為什么我們身邊經(jīng)常發(fā)生一些慘不忍睹的案件？因被逼學(xué)習(xí)而跳樓，結(jié)束大好的青春年華；因被逼練鋼琴而寧肯自砍手，擺脫約束獲得自由。而熱愛(ài)者善于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，幾乎一離開(kāi)就要生病。這就是“有興趣”與“無(wú)興趣”的最大區(qū)別。著名物理學(xué)家楊振寧博士曾說(shuō)過(guò):“成功的真正秘訣是興趣”。他整天埋頭物理實(shí)驗(yàn),不覺(jué)得苦;認(rèn)為物理學(xué)的研究沒(méi)有苦的感覺(jué),物理學(xué)是非常引人入勝的,它的吸引力是不可抗拒的。楊振寧博士對(duì)物理學(xué)有濃厚的興趣,濃厚的興趣使他成了世界名人。興趣是人的非智力因素之一,是人們力求認(rèn)識(shí)某一事物或愛(ài)好某一事物,愿意從事某一活動(dòng)的心理傾向。這種傾向是和一定的情感相聯(lián)系的。同理,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生有選擇地、愉快地力求接近或探究。第十三頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日人是健忘的，總會(huì)丟三落四、忘這忘那，但是對(duì)于感興趣的事物，卻像烙上了印，永遠(yuǎn)銘記于心。生活中，人會(huì)對(duì)美麗的風(fēng)景過(guò)目不忘；人會(huì)對(duì)喜歡的物品清楚了解……這都是興趣愛(ài)好在起著作用。不管是生活，還是學(xué)習(xí)，當(dāng)你對(duì)它充滿(mǎn)興趣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，記住它是一件多么簡(jiǎn)單的事情。

人的成功需要正確的引導(dǎo)，那最好的老師就是興趣，它推動(dòng)著人們主動(dòng)地去開(kāi)拓進(jìn)取，促使我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的大小事。無(wú)論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無(wú)垠的海洋；無(wú)論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“為什么”，等著我們洋溢著滿(mǎn)懷的興趣去發(fā)掘其中的道理。第十四頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日【喜歡與能力】貓喜歡吃魚(yú),貓不會(huì)在水中游泳;魚(yú)喜歡吃蚯蚓,而魚(yú)不能上岸行走。人生本身就有缺憾,不是喜歡做什么,就能夠做什么。愛(ài)好和能力有時(shí)就如同魚(yú)與熊掌,不可兼得,或不可同時(shí)得到滿(mǎn)足。一個(gè)人喜歡看足球比賽,但他不一定就會(huì)踢足球;如若世人都能如愿,那人生也就缺少了冒險(xiǎn)和驚喜。否定之二

不同意主持人的話(huà)--------辯證分析二者關(guān)系第十五頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日活學(xué)活用----語(yǔ)用題根據(jù)下面材料，緊接文意，用排比句式對(duì)“異想天開(kāi)”進(jìn)行分析議論。長(zhǎng)春光機(jī)學(xué)院職工的三個(gè)孩子私下帶了六元錢(qián)，從長(zhǎng)春偷偷出發(fā)前往大連，打算去蛇島捉蛇，然后去西沙捉龜，最后去西雙版納原始森林進(jìn)行動(dòng)物考察。有人說(shuō)，這三個(gè)孩子是“異想天開(kāi)”。然而我們知道，愛(ài)迪生十二歲就開(kāi)始做各種試驗(yàn)，瓦特小時(shí)候常望著蒸汽出神，袁隆平年輕時(shí)，夢(mèng)想稻谷能像花生那么大。令人感動(dòng)的正是這種“異想天開(kāi)”。沒(méi)有“異想天開(kāi)”就不可能激發(fā)創(chuàng)造的激情；沒(méi)有“異想天開(kāi)”，就會(huì)阻礙民族的興旺和發(fā)展；沒(méi)有“異想天開(kāi)”，人類(lèi)社會(huì)就會(huì)止步不前。

要有異想天開(kāi)的熱情：愛(ài)迪生異想天開(kāi)，喜歡孵雞蛋，但是他并沒(méi)有能力孵化出小雞來(lái)，但是這種好奇異想的背后，正是探索求知的創(chuàng)造精神。第十六頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日活學(xué)活用----閱讀題《豪華落盡見(jiàn)真淳》

就學(xué)術(shù)界普遍的看法來(lái)說(shuō)，季羨林是兼容百家、學(xué)貫中外的人文社會(huì)科學(xué)界泰斗，是古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、作家，……其涉足學(xué)術(shù)領(lǐng)域之廣，當(dāng)世罕見(jiàn)?？梢哉f(shuō)，大凡人文社會(huì)科學(xué)的各領(lǐng)域，幾乎都留下了季老探索的足跡。追究季羨林之成為“雜家”的起因，是當(dāng)代學(xué)術(shù)最引人注目的課題之一，也是學(xué)界學(xué)人最感興趣的話(huà)題之一。斯人已逝，風(fēng)范長(zhǎng)存。學(xué)術(shù)上的成就、極具感染力的文風(fēng)、樸素、高貴的人格，這是先生留給我們的寶貴財(cái)富。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授趙仁硅說(shuō)，季老的過(guò)世是一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。這不僅僅是像他這樣的學(xué)者越來(lái)越少了，還因?yàn)樗谑赖臅r(shí)候，給人們提供了一個(gè)巨大的反差：這個(gè)浮躁的時(shí)代，和這位學(xué)術(shù)堅(jiān)守者的寧?kù)o與單純。斯人仙逝，給公眾造成巨大的心理空缺，使得大眾精神偶像的投射又失去了一個(gè)對(duì)象。這是先生的寶貴之處。原文素材作文語(yǔ)段示例語(yǔ)段第十七頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日活學(xué)活用----閱讀題《豪華落盡見(jiàn)真淳》

就學(xué)術(shù)界普遍的看法來(lái)說(shuō)，季羨林是兼容百家、學(xué)貫中外的人文社會(huì)科學(xué)界泰斗，是古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、作家，……其涉足