青年教師成長(zhǎng)工作室學(xué)員研修計(jì)劃（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)青年教師成長(zhǎng)工作室學(xué)員研修計(jì)劃作為青年?教師成長(zhǎng)工?作室的一名?學(xué)員，本人?將樹(shù)立目標(biāo)?，借助這個(gè)?平臺(tái)，積極?提升自己的?專業(yè)理論素?質(zhì)，進(jìn)行教?育教學(xué)探索?及實(shí)踐活動(dòng)?，實(shí)現(xiàn)自身?的專業(yè)成長(zhǎng)?。為進(jìn)一步?明確自己的?目標(biāo)，現(xiàn)制?定計(jì)劃如下?：一、以?書(shū)為友，讀?書(shū)學(xué)習(xí)，提?升專業(yè)素養(yǎng)?和文化素養(yǎng)?俗話說(shuō)：?"要給學(xué)生?一碗水，教?師必須有一?缸水。"作?為一名教師?，應(yīng)樹(shù)立不?斷學(xué)習(xí)，終?身學(xué)習(xí)的理?念。本人將?利用業(yè)余時(shí)?間努力學(xué)習(xí)?，研讀各類(lèi)?專業(yè)書(shū)籍以?及專業(yè)雜志?，提升自己?的專業(yè)素養(yǎng)?。二、立?足課堂，學(xué)?會(huì)反思立?足課堂，才?能了解到學(xué)?生們的課堂?反應(yīng)，了解?學(xué)生們的困?難與需求。?因此，本人?將立足課堂?，備好每一?次課，上好?每一次課，?并且積極聽(tīng)?課、評(píng)課，?學(xué)習(xí)優(yōu)秀教?師的課堂。?并在此基礎(chǔ)?上進(jìn)行不斷?反思，不斷?改進(jìn)，期待?業(yè)務(wù)水平有?所提高。?三、多讀多?學(xué)，提升科?研水平積?極投身課堂?教學(xué)改革中?，將自己的?教育教學(xué)實(shí)?踐與理論結(jié)?合起來(lái)，注?意多鉆研、?勤思考，及?時(shí)記載讀書(shū)?感悟、教育?事件和自己?的思考，把?學(xué)習(xí)與思考?真正成為自?己的一個(gè)習(xí)?慣。并一如?既往地準(zhǔn)時(shí)?參加校內(nèi)外?的教育科研?培訓(xùn)活動(dòng)，?提升教學(xué)研?究能力四?、交流學(xué)習(xí)?，豐富教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)借助?工作室這個(gè)?平臺(tái)，多向?葉所和學(xué)員?們學(xué)習(xí)，多?向?qū)W校的老?教師和同輩?們探討教學(xué)?方法和經(jīng)驗(yàn)?，提升自我?的教學(xué)實(shí)踐?能力和水平?。學(xué)員總?結(jié)一、堅(jiān)?持有計(jì)劃的?學(xué)習(xí)我始?終堅(jiān)持有計(jì)?劃的學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)新的教?育理念，提?高自身素質(zhì)?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?研讀新教材?，充實(shí)自己?，并努力做?到與教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合。?二、課堂?教學(xué)，追求?本真課堂?教學(xué)是教師?成長(zhǎng)的主要?載體，是提?高教師專業(yè)?水平的有效?途徑。追求?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教?書(shū)，本本分?分為學(xué)生，?扎扎實(shí)實(shí)求?發(fā)展的回歸?常態(tài)的教學(xué)?，努力打造?簡(jiǎn)單而實(shí)在?的高效課堂?。積極探索?在課堂中如?何把二者結(jié)?合起來(lái)的路?徑，力爭(zhēng)開(kāi)?創(chuàng)出一種嶄?新的課堂教?學(xué)方法。?三、樂(lè)于求?索，積極科?研加入了?工作室后，?我積極參加?各項(xiàng)實(shí)踐交?流活動(dòng)，獲?得了很多與?同行合作的?機(jī)會(huì)，進(jìn)行?了很多理論?上的探討，?積極探索了?新的教學(xué)路?子，不斷完?善自我，促?進(jìn)個(gè)人專業(yè)?知識(shí)的提升?。平時(shí)認(rèn)真?閱讀有關(guān)資?料，鉆研新?教材，研究?教法，體會(huì)?新課程的性?質(zhì)、價(jià)值、?理念，提高?自己的業(yè)務(wù)?能力，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，逐步?形成了自己?的教學(xué)風(fēng)格?。青年教師成長(zhǎng)工作室學(xué)員研修計(jì)劃（二）（二?）作為工?作室的一名?學(xué)員，本人?將借助這個(gè)?平臺(tái)，自加?壓力，確立?目標(biāo)，提升?自身的專業(yè)?理論素養(yǎng)，?進(jìn)行教育教?學(xué)探索和實(shí)?踐活動(dòng)，積?極投身新課?程改革，實(shí)?現(xiàn)自身的專?業(yè)成長(zhǎng)。為?進(jìn)一步明確?自己的發(fā)展?目標(biāo)，我制?定了以下計(jì)?劃：一、?研修目標(biāo)和?內(nèi)容、通?過(guò)___培?訓(xùn)、個(gè)人研?修，使自己?進(jìn)一步樹(shù)立?正確的世界?觀、人生觀?和價(jià)值觀，?愛(ài)崗敬業(yè)，?鑄就良好的?師德師風(fēng)。?、更新教?育觀念，不?斷掌握現(xiàn)代?教育思想，?提升實(shí)施新?課程的能力?，不斷提高?教育質(zhì)量；?更新專業(yè)知?識(shí)，進(jìn)一步?優(yōu)化知識(shí)和?能力結(jié)構(gòu)；?進(jìn)一步掌握?教育科研理?論方法，掌?握新的教育?技術(shù)和手段?，提高自身?教育教學(xué)水?平。3、?進(jìn)一步研讀?《語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》，深?入理解、掌?握新課程的?基本理念。?4、探索?適合學(xué)生運(yùn)?用的教學(xué)方?法，使學(xué)生?更加愿學(xué)、?樂(lè)學(xué)。二?、具體措施?一）、勤?于學(xué)習(xí)，樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的觀念。?他山之石，?可以攻玉；?他山之玉，?可以剖金。?學(xué)習(xí)，可以?使我們了解?前人和他人?，了解過(guò)去?未來(lái)，關(guān)照?反思自我，?從而獲得新?的生成。?、堅(jiān)持不懈?地學(xué)。活到?老，學(xué)到老?，樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的觀念?。、多渠?道地學(xué)。要?做學(xué)習(xí)的有?心人，在書(shū)?本中學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)政治思?想理論、教?育教學(xué)理論?和各種專業(yè)?知識(shí)，增強(qiáng)?自己的理論?積淀；學(xué)習(xí)?他人高尚的?師德修養(yǎng)，?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)?到取長(zhǎng)補(bǔ)短?的目的。經(jīng)?常閱讀《閱?讀案例剖析?》、《小學(xué)?名師課堂_?__》《小?學(xué)語(yǔ)文教學(xué)?》等有關(guān)教?育教學(xué)方面?的書(shū)刊，及?時(shí)更新教育?理念。工作?之余，我計(jì)?劃欣賞一些?文學(xué)書(shū)籍，?寫(xiě)好讀書(shū)感?想，從而不?斷充實(shí)自己?。3、廣?泛地學(xué)。廣?泛地閱讀各?類(lèi)有益的書(shū)?籍，學(xué)習(xí)各?種領(lǐng)域的知?識(shí)、技能，?特別要學(xué)習(xí)?現(xiàn)代信息科?技，不斷構(gòu)?建、豐富自?己的知識(shí)結(jié)?構(gòu)。二）?、善于思考?，在實(shí)踐中?探求、感悟?。要堅(jiān)持?用腦子工作?，力爭(zhēng)做到?:反思昨天?、審視今天?、前瞻明天?。時(shí)刻把工?作與思考相?結(jié)合，在思?考中工作，?在工作中思?考，創(chuàng)造性?地開(kāi)展工作?。三）、?借助團(tuán)隊(duì)力?量不斷進(jìn)取?。作為研?修團(tuán)隊(duì)的一?員，我將虛?心向其他成?員學(xué)習(xí)，并?要求自己每?次學(xué)習(xí)（范?本）后寫(xiě)出?心得，將團(tuán)?隊(duì)成員優(yōu)秀?的教育教學(xué)?思想內(nèi)化，?作為自己前?進(jìn)的航標(biāo)燈?。四）、?研究課堂教?學(xué)。、積?極投身課堂?教學(xué)改革中?，將自己的?教育教學(xué)實(shí)?踐與理論結(jié)?合起來(lái)，注?意多鉆研、?勤思考，及?時(shí)記載讀書(shū)?感悟、教育?事件和自己?的思考，把?學(xué)習(xí)與思考?真正成為自?己的一個(gè)習(xí)?慣。并一如?既往地準(zhǔn)時(shí)?參加校內(nèi)外?的教育科研?培訓(xùn)活動(dòng)，?提升教學(xué)研?究能力。?、積極主動(dòng)?地定期進(jìn)行?研究課教學(xué)?，參加工作?室的備課、?說(shuō)課、上課?、評(píng)課等教?學(xué)研修，增?強(qiáng)課堂教學(xué)?的___力?、活力、實(shí)?力和親和力?，逐漸形成?自己的教學(xué)?特色。在實(shí)?踐中提高自?己的教學(xué)能?力，在總結(jié)?和反思中來(lái)?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?五）、提?升科研水平?。、撰寫(xiě)?教育教學(xué)論?文.、積?極參加網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取?走在信息技?術(shù)的前沿。?3、每學(xué)?年至少進(jìn)行?一次公開(kāi)課?。4、三?年