上學(xué)期小學(xué)語文教研組教學(xué)教研計(jì)劃

上學(xué)期小學(xué)語文教研組教學(xué)教研計(jì)劃本學(xué)期教學(xué)教研規(guī)劃將以區(qū)、校教學(xué)教研工作規(guī)劃為指導(dǎo)，立足實(shí)際，深化課堂教學(xué)改革，積極培育自能高效課堂，積極創(chuàng)新教研活動形式，推動教研科研一體化、實(shí)效化，扎實(shí)推動讀書工程，落實(shí)常規(guī)治理，夯實(shí)師生文化底基，改革語文評價(jià)方式構(gòu)建多元化評價(jià)體系，全面提高全處小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)：

1.高效課堂全面推動，討論團(tuán)隊(duì)活動系列化，課改亮點(diǎn)多，整體推動有實(shí)效。

2.校本教研標(biāo)準(zhǔn)有序，校、教研組活動主題鮮亮、立足實(shí)效、有創(chuàng)新。

3.教師素養(yǎng)全面提升，文學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)理論、教學(xué)技能綜合進(jìn)展，骨干、青年教師作用明顯。

4.學(xué)生語文素養(yǎng)得以連續(xù)提高。語言表達(dá)、書寫質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)力量綜合提升。

5.構(gòu)建多元化語文學(xué)習(xí)評價(jià)體系，全面推動語文評價(jià)改革。

二、詳細(xì)工作措施與方法：

(一)高效課堂深入推動，效果明顯。

1.加大課改成果典型扶植及推廣力度。連續(xù)對陳冰冰單元整體教學(xué)進(jìn)展深入指導(dǎo)，從模式構(gòu)建與完善到課堂教學(xué)過程優(yōu)化、課改反思總結(jié)等全面進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)課改成果得以凸顯。同時(shí)對本校的小組合作學(xué)習(xí)改革、作文賞評改革、作文指導(dǎo)生活化討論等課改作法加大指導(dǎo)力度，促進(jìn)其不斷完善提高。積極搞好課改典型的推介宣傳工作，組織召開專題展現(xiàn)會、研討會及成果推廣會，積極向外宣傳教學(xué)改革勝利作法，擴(kuò)大影響。

2.加強(qiáng)課改討論團(tuán)隊(duì)建立，打造課改精英團(tuán)隊(duì)

建立健全高效課堂討論團(tuán)隊(duì)活動制度、成員考評制度，建立討論團(tuán)隊(duì)月活動制度，每月定期召開專題性活動，理論集中學(xué)習(xí)、課例觀摩研討、專家報(bào)告培訓(xùn)、專題網(wǎng)絡(luò)教研等，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員討論課改、切磋教藝。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員日常治理，指導(dǎo)成員建立博客，并將活動信息及個(gè)人材料準(zhǔn)時(shí)上傳溝通，指導(dǎo)成員多動腦、多動筆、善總結(jié)。

3.整體推動，全面實(shí)施，提升教學(xué)改革質(zhì)量。

嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教研室工作要求，組織教師觀摩學(xué)習(xí)區(qū)課改成果，研討溝通先進(jìn)作法，明確改革思路，全面推動區(qū)單元整體教學(xué)策略。加大跟蹤指導(dǎo)力度，通過集體備課、專題教研活動研討溝通、培訓(xùn)指導(dǎo)。開展專項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動，把落實(shí)單元整體教學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)力推行、嚴(yán)格落實(shí)。

4.加大高效課堂討論力度，促進(jìn)課改深入推動

以“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為核心，以市、區(qū)、校級課題討論為依托，以案例反思、教學(xué)診斷等形式，全面推動高效課堂討論工作。加強(qiáng)對課題治理指導(dǎo)，落實(shí)科研實(shí)效性。

(二)深入開展教研活動

1.仔細(xì)組織開展專題性教研活動，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課改意識。把握好“如何提高學(xué)生參加度”和“如何提高課堂教學(xué)深度”兩方面內(nèi)容，組織教師深入討論教法、討論教材、討論學(xué)生，把握住高效課堂的關(guān)鍵之處。

2.創(chuàng)新集體備課形式，落實(shí)集體備課成果，提高教師備課質(zhì)量。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校關(guān)于集體備課要求，組織教師從教材解讀動身，圍繞個(gè)人初備、教師主講、集體溝通、修改完善的思路，真正讓教師研課發(fā)揮作用。

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3.開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。仔細(xì)落實(shí)區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研意見，完善制度、明確內(nèi)容、確保實(shí)效。

(三)開展教師素養(yǎng)提高工程

1.讀書益智，提高教師文化修養(yǎng)

語文教師立足兩項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。立足經(jīng)典誦讀，提高自身文學(xué)素養(yǎng);立足理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念。經(jīng)典誦讀在突出《論語》個(gè)人感悟?qū)W習(xí)的根底上，組織開展專題讀書會，共享教師讀書才智。同時(shí)積極引導(dǎo)青年骨干教師吟經(jīng)誦典，多走進(jìn)《詩經(jīng)》、“四大名著”、唐詩宋詞等，提高教師文化內(nèi)涵。理論學(xué)習(xí)在仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)統(tǒng)一印發(fā)的《葉圣陶教育思想》根底，組織教師聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高改造課堂意識。同時(shí)對影響較大的教育教學(xué)思想進(jìn)展學(xué)習(xí)溝通。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)。連續(xù)組織開展教材教法培訓(xùn)、教研組長培訓(xùn)、新崗教師培訓(xùn)等活動，提高教師駕馭教材力量、開展教研活動力量和教學(xué)力量。

3.注意分層次治理，全面提升教師水平

落實(shí)“青藍(lán)工程”、“名師培育工程”以及薄弱教師跟蹤工作。積極制造條件，為各類教師成長搭建平臺。(四)注意學(xué)生素養(yǎng)形成。

1.連續(xù)組織開展好第四屆讀書節(jié)活動，落實(shí)相關(guān)方案內(nèi)容。連續(xù)組織實(shí)施好閱讀考級。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，培育學(xué)生自主力量。積極提倡學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)及問題探究學(xué)習(xí)方法。

3.加強(qiáng)學(xué)生書寫及一般話教學(xué)，提高寫字質(zhì)量，強(qiáng)力促進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為提高書寫質(zhì)量供應(yīng)保障。組織開展誦讀競賽、演講競賽、書法競賽為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)平臺。

4.加大作業(yè)改革討論力度，積極推行分層作業(yè)布置，加強(qiáng)作文賞評討論，提高作文評改質(zhì)量。

5.全面推動學(xué)生語文綜合評價(jià)。完善多元化評價(jià)制度，健全多元化評價(jià)體系，根據(jù)“先試點(diǎn)后推行”的原則，逐步推動將“聽說讀寫”與階段質(zhì)量自測有機(jī)結(jié)合、綜合評價(jià)，并納入到教師綜合量化之中。

篇2:其次學(xué)期小學(xué)語文教研組一年級教研工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們一年級語文教研工作連續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以“培育語文課堂教學(xué)中良好習(xí)慣”為中心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高語文課堂教學(xué)效率，深入開展語文教學(xué)討論，提高教師的教科研水平。

二、教研目標(biāo)：

1、營造實(shí)效課堂教學(xué)，讓學(xué)生在語文課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

2、按時(shí)保證質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

3、積極參與各種活動，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)討論，提高學(xué)科組教學(xué)討論力量，爭取更好的成績。

三、教研重點(diǎn)：

1、一年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的根底上，鼓舞和指導(dǎo)孩子進(jìn)展課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多讀，讓學(xué)生接觸簡潔的讀書學(xué)問，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵是為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的學(xué)問積存，為今后寫話練習(xí)打根底。

2、重視對學(xué)生口語交際力量的培育，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)展人際溝通的素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。

4、積極參與各種活動，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)討論，提高學(xué)科組教學(xué)討論力量，爭取更好的成績。

四、詳細(xì)措施

(一)教師活動

1、加大力度進(jìn)展集體備課教研。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期連續(xù)把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)討論上，教研組集體備課。本學(xué)期從本冊書中選出四種課型的四篇課文開展課例討論，落實(shí)兩備兩上兩評。研討流程：個(gè)人精備-集體備課-，抽簽確定中心發(fā)言人-抽簽上課-視頻回放上課情景，評課-再備課-，完善教學(xué)設(shè)計(jì)-再抽簽上課-再評課。教研時(shí)注意分析教師是否注意了學(xué)生的個(gè)體差異和敬重學(xué)生共性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫忙者和引導(dǎo)者。

備課內(nèi)容：三月其次周《識字4》

主備人：抽簽抽簽教學(xué)實(shí)錄：抽簽教學(xué)反思：抽簽

四月其次周《春到梅花山》

主備人：教學(xué)實(shí)錄：教學(xué)反思：

五月其次周《鮮花和星星》

主備人：教學(xué)實(shí)錄：教學(xué)反思：

六月第一周《古詩兩首》

主備人：教學(xué)實(shí)錄：教學(xué)反思：

2、抓好最根本的識字、寫字教學(xué)。

寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起非常重要的作用，必需從小打好寫字根底。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。

(1)、每天利用非常鐘時(shí)間重點(diǎn)指導(dǎo)書寫，培育書寫習(xí)慣，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。

(2)、在識字教學(xué)中，培育學(xué)生的自主識字力量。依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、嬉戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，變被動為主動。

3嚴(yán)格落實(shí)好常規(guī)工作

(1)、作業(yè)要求：作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》、拼習(xí)本為主;家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精)，盡量不留書面作業(yè)，嚴(yán)格掌握學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。課內(nèi)作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細(xì)致、仔細(xì)，無錯(cuò)批、漏批狀況，要有等第、有訂正、有批改日期。

(2)、聽課：一星期至少聽組內(nèi)教師一節(jié)課，每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及反思。所聽的每一節(jié)課要有具體的過程，多反應(yīng)溝通，共同提高。

(3)、隔周抽查一次教案和作業(yè)，每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思以及二次備課狀況。

4提高教師自身素養(yǎng)

(1)讀書：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動。本學(xué)期必讀書目：《常用漢字字理》(共兩本)(主編：吳錫有)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(**版)案例式解讀(小學(xué)語文)》(主編：朱家瓏);選讀：看黃亢美有關(guān)字理識字教學(xué)的視頻;《跟上孩子成長的腳步：國際化視野中的教育感悟》。

(2)練字：自備字帖，每周一頁，期末進(jìn)展教師鋼筆字展現(xiàn)。

(3)青年教師根本功大賽：粉筆字、朗讀、才藝、說課等。

(4)寫博文：每位教師至少2篇博文上傳小語組博客。一篇為教學(xué)反思，另一篇為讀后感。

第2周和第10周薛晶、文君傳博文。第3周和第11周姚姚傳博文。

第5周和第13周一男傳博文。第6周和第14周程雙傳博文。

備注：

(一)教研組活動時(shí)間為每周三上午，要求準(zhǔn)時(shí)出席，不得無故缺席;遇特別狀況須事先請假?；顒訒r(shí)間如有變動，由教研組長事先通知。

(二)中心發(fā)言人要充分預(yù)備。對于形成的專題性問題，各成員應(yīng)積極討論，以便溝通。

(三)授課過程全程錄像，然后回放視頻評課。