上學(xué)期初二英語教學(xué)計(jì)劃

上學(xué)期初二英語教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。

二、教材簡要分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級二個(gè)班的英語講授任務(wù)，所使用的教材是人教版新目標(biāo)英語八年級上冊，《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），全書共有十個(gè)單元，每個(gè)單元由三個(gè)局部組成。SectionA、SectionB和Self–check。SectionA主要呈現(xiàn)該單元重要語言學(xué)問點(diǎn)，是學(xué)生根底學(xué)問的把握過程。SectionB是目標(biāo)語言的拓展和運(yùn)用的過程。主要提高學(xué)生聽說讀寫力量和語言綜合運(yùn)用力量。Self–check作為學(xué)生自我檢測過程。教材內(nèi)容廣泛，且貼近生活包括飲食，安康，規(guī)劃安排，交通方式等本冊書將學(xué)習(xí)一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、形容詞的比擬級和最高級等語法學(xué)問。同時(shí)本期還將學(xué)習(xí)供應(yīng)建議或意見的表達(dá)，承受或拒絕邀請，談?wù)摯笫碌拿枋鲞^程等。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)明確自己的英語學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)。對英語表現(xiàn)出教強(qiáng)的自信念。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟識(shí)固然生活話題溝通信息和簡潔的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡潔的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭或書面材料中提取信息，擴(kuò)展學(xué)問，解決簡潔的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、學(xué)情簡要分析

八年級學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過一年的初中英語學(xué)習(xí)，具備了必定的英語根基，并把握了必定的關(guān)于本類英語教材（新目標(biāo)）的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生已具備了最根本的英語聽說讀寫力量。但由于各種因素的影響，學(xué)生進(jìn)展參差不齊，有少數(shù)學(xué)生不太喜愛英語，不少學(xué)生口語表達(dá)和聽力相對較弱，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)并且學(xué)好英語

英語作為一門語言類學(xué)科，相對于與我們母語來講，學(xué)生學(xué)起來會(huì)覺得很難，有些學(xué)生可能已經(jīng)對英語產(chǎn)生了厭倦心理所以，我首先要從頭喚起學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在講堂上安排唱一首英文歌，說一段英語順口溜，做嬉戲等勾當(dāng)制造輕松、歡快的英語學(xué)習(xí)講堂，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣

2、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

3、準(zhǔn)時(shí)對所學(xué)學(xué)問做好穩(wěn)固測驗(yàn)

規(guī)劃每周完畢一個(gè)單元講授，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)及把握的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展隨堂檢測、課后練習(xí)、單元測驗(yàn)等強(qiáng)化穩(wěn)固練習(xí)，以確保學(xué)生對每單元學(xué)問把握的更加平穩(wěn)。

4、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)生整體英語水平

通過觀看發(fā)覺同一個(gè)班級學(xué)生英語水平相差很大，所以，講堂上爭取給每一位學(xué)生發(fā)言的時(shí)機(jī)，讓每一名學(xué)生都參加到英語學(xué)習(xí)中來，并做好英語較差學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作

5、全面提高學(xué)生聽力、閱覽、口語、寫作力量

培育學(xué)生聽、說、讀、寫力量特別重要一、在講堂上進(jìn)展聽力訓(xùn)練，并鼓舞語言不太流利的學(xué)生課外單獨(dú)或者在小組中重聽錄音帶，他們可能需要重復(fù)幾遍句子和對話才能對新語言產(chǎn)生自信2、在課上結(jié)隊(duì)勾當(dāng)和小組勾當(dāng)，讓學(xué)生彼此交談，既練習(xí)口語，又培育合作意識(shí)出格鼓舞那些不擅長表達(dá)的學(xué)生，多進(jìn)展口語訓(xùn)練.

6、教給學(xué)生閱覽分析方法，并設(shè)立問題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽力量

7、讓學(xué)生在講堂上更多地使用英語

我會(huì)盡可能多的使用英語講授，給學(xué)生制造英語語言環(huán)境

8不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六．教學(xué)進(jìn)度安排

第一周-------第七周Unit1～Unit5

第八周復(fù)習(xí)，迎接期中考試，分析試卷

第九周----第十六周Unit8～Unit12

第十七周----其次十一周期末總復(fù)習(xí)，期末測試

上學(xué)期初二英語教學(xué)規(guī)劃2

本年度第一學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二(3)班和二(4)班的英語教學(xué)工作，兩個(gè)班共有學(xué)生人數(shù)110人，其中二(3)班56人，二(4)班52人。詳細(xì)規(guī)劃如下：

（一）本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底;3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異;4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

（二）所教班級學(xué)生根本狀況分析：

總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班，但是兩個(gè)班已經(jīng)不同程度的消失了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二(4)班成績比擬突出。在中間層方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。進(jìn)入八年級，局部學(xué)生對英語的興趣不是很濃，特殊是局部男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱忱，因此造成了他們的偏科，這種狀況兩個(gè)班都有，如二(3)班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項(xiàng)立煌、單泓煒等，二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個(gè)班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時(shí)八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會(huì)克制困難，用自己的努力換得學(xué)生成績的提高。

（三）奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個(gè)班級之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。

（四）詳細(xì)措施：

首先，嚴(yán)格要求抓根底，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考察力度;抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子構(gòu)造的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。

其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學(xué)問點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大局部學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競賽。

第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識(shí)到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。

在教學(xué)中，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，用熱忱去鼓舞學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

（五）課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第四周：預(yù)備課-Unit3階段性測驗(yàn)

第五周—第六周：Unit4-Unit5階段性檢測

第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測

第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測

第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

上學(xué)期初二英語教學(xué)規(guī)劃3

指導(dǎo)思想：

以九年制義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培育學(xué)生聽說、讀寫力量，獲得英語根底學(xué)問和為交際初步運(yùn)用英語的力量，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

工作目標(biāo)：

強(qiáng)化英語學(xué)科整體學(xué)問的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的力量。

教學(xué)要求

1.課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。2.課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。3.制定作業(yè)務(wù)必的確如期完成。4.上課用心聽講，樂于參加活動(dòng)。5.具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。6.能熟悉英語是生活的一局部，并能學(xué)以致用。

工作措施：

1）充分運(yùn)用多媒體課件等充分展現(xiàn)數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生興趣。實(shí)行集體備課等形式，對新版教材仔細(xì)討論，讓學(xué)生充分思索、爭論，注意力量的培育。

2）詳細(xì)的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

評測方式

1.聽力測試2.筆試3.口語練習(xí)4.角色扮演5.作業(yè)狀況6.學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生自我要求與家長協(xié)作事宜1.能熟悉到英語在現(xiàn)今社會(huì)中已是不行或缺的必備力量之一，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提升自己的英語實(shí)力，家長也請多賜予催促和鼓舞。2.英語學(xué)習(xí)根底尚弱者，應(yīng)的確做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。3.英語學(xué)習(xí)已有良好根底者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外學(xué)問，如收聽英語播送、閱讀報(bào)紙與青少年小說等，來充實(shí)自身英語力量。4.時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境制造使用英語的時(shí)機(jī)。

上學(xué)期初二英語教學(xué)規(guī)劃4

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期對初二英語的教學(xué)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，培育學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改良他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)力量，通過本學(xué)期的努力，爭取使學(xué)生能聽懂簡潔的課堂用語。針對同學(xué)的特點(diǎn)，做到因材施教，讓他們能讀懂比擬粗淺的閱讀材料。能學(xué)習(xí)簡潔的單詞，根本能連貫地朗讀課文，獨(dú)立完成簡潔的作業(yè)，全班每個(gè)人都能學(xué)有所得。

二、教材分析

本套教材提倡任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計(jì)語言實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)單元圍繞一個(gè)題綻開，讓學(xué)生通過參加、思索、爭論、溝通與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，教材內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，語言情景真實(shí)，表達(dá)地道標(biāo)準(zhǔn)，詞匯的再現(xiàn)率高，符合語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。教材語法講解形式新奇活潑，淺顯易懂，讓學(xué)生在潛移默化中輕松獲得必要的語法學(xué)問。本教材的教學(xué)主要表達(dá)以學(xué)生為主體，鼓舞學(xué)生采納探究式、發(fā)覺式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維，開闊視野，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。為學(xué)生供應(yīng)了自主學(xué)習(xí)和相互溝通的時(shí)機(jī)以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)制造了條件。

三、教學(xué)措施

1.突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。每周定時(shí)上口語課;每天進(jìn)展單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進(jìn)展隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí);同時(shí)通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進(jìn)展穩(wěn)固性練習(xí);每單元進(jìn)展一次單元綜合測驗(yàn)，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的力量。

2.課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開消失大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參與各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!

3.通過組織課堂活動(dòng)，使學(xué)生把握課堂上所學(xué)內(nèi)容。幫忙學(xué)生總結(jié)歸納一些規(guī)律，熟悉一些語法現(xiàn)象。

4.通過課堂教學(xué)和課外練習(xí)，穩(wěn)固課堂所學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5.通過課外輔導(dǎo)的形式來培育優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化差生。

6.通過開展興趣小組和英語各項(xiàng)競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

7.通過課前預(yù)習(xí)，教師仔細(xì)細(xì)致地鉆研教材，使得教師對課堂所要講授的內(nèi)容，其中的重，難點(diǎn)做到心中有數(shù)，在課堂上能游刃有余

8.仔細(xì)了解學(xué)生，做到因材施教。

上學(xué)期初二英語教學(xué)規(guī)劃5

一．教學(xué)工作的規(guī)劃：

(一)學(xué)生狀況分析：

在上學(xué)期的努力專心教學(xué)下，學(xué)生的根底學(xué)問得到了加強(qiáng)，綜合力量取得肯定的進(jìn)步，但是學(xué)生兩級分化較明顯，一局部學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣;另一局部學(xué)生根底差，消失厭學(xué)心情并擾亂課堂秩序;學(xué)生整體的自覺性還是很差，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性。另外，學(xué)生的.根底參差不齊，學(xué)習(xí)方法還欠缺，優(yōu)秀生人數(shù)和及格人數(shù)還可再進(jìn)一步提高。

(二)教材與教輔分析：

我校本套教材配有學(xué)生用書，教師教學(xué)用書，同步練習(xí)冊，教學(xué)掛圖，VCD光盤及教材的聽力磁帶。本教科書的體例構(gòu)造有單元→話題→功能→任務(wù)等局部組成，起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，階梯性強(qiáng)，語言地道，以話題(Topic)來安排書的主線;三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元，每兩個(gè)單元后安排一個(gè)復(fù)習(xí)單元;每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中SectionA為新授課;SectionB為操練課;SectionC為拓展課;SectionD為穩(wěn)固課。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)有系表構(gòu)造，同級比擬，副詞的比擬級及最高級，動(dòng)詞不定式，緣由狀語從句，時(shí)間狀語從句，條件狀語從句，賓語從句等，還有詞匯及一些日常交際用語。難點(diǎn)為各種句式的變化和運(yùn)用。

教學(xué)任務(wù)：完成4個(gè)單元，12個(gè)話題的教學(xué)。主要以培優(yōu)輔差為主，抓根底教育，培育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績，削減低分率;同時(shí)，以穩(wěn)固根本學(xué)問點(diǎn)，著重培育學(xué)生的閱讀力量，綜合運(yùn)用力量和口頭及寫作力量。

(三)教學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)：強(qiáng)化英語學(xué)科整體學(xué)問的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的力量。努力讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培育學(xué)生的英語自學(xué)力量，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

詳細(xì)目標(biāo)：爭取在本學(xué)期的測評中，本班學(xué)生英語成績在各方面連續(xù)保持優(yōu)勢，能讓學(xué)生考出應(yīng)有的水平，把握根本的學(xué)問，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率和及格率。

(四)教學(xué)措施

1.每天記15個(gè)生詞、常用句子或習(xí)語，每天進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)檢查，未完成的學(xué)生課后留下連續(xù)完成。

2.背誦每個(gè)單元中的課文對話以培育語感，對差生可以放寬要求。

3.以落實(shí)書本學(xué)問為主，對學(xué)問重，難點(diǎn)精講精練。

4.狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的治理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

5.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識(shí)。

6.提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松開心。

7.培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

8.對后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。開展“結(jié)對子”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互幫互助。

9.仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評。

二、教學(xué)討論的規(guī)劃

本人將積極參與學(xué)校教研組活動(dòng)，仔細(xì)進(jìn)展教學(xué)反思，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題，提高專業(yè)水平。積極參與備課組活動(dòng)，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的討論，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。積極參與學(xué)校的公開教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期完成20節(jié)聽課記錄，并仔細(xì)發(fā)言評課，與其他教師共同探討教學(xué)。依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，仔細(xì)撰寫一、兩篇教學(xué)論文。

三、連續(xù)教育的規(guī)劃

充分利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)展學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)積極參加校外培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研，把握科學(xué)的教學(xué)理