下半年幼兒園教研組工作計劃

第7頁共7頁下半年幼兒園教研組工作計劃學?生會工作計?劃|工作總?結與計劃?一、工作思?路：依據(jù)區(qū)?學前科工作?重點和園所?自身的發(fā)展?需求，以研?究教學與研?究幼兒一體?化為基本思?路；以片級?聯(lián)動、園級?和各教研組?的教研為依?托；以解決?教育實踐問?題的常態(tài)教?研為重點；?將教研與科?研、培訓相?結合，平行?班教研與特?色組教研相?結合，各領?域教學策略?研究與特色?教師的培養(yǎng)?相結合；提?高教研活動?實效性，提?高教師專業(yè)?意識和能力?，提高我園?保教質量。?二、現(xiàn)狀?分析：1?、在教研組?建設方面，?大家逐步形?成了共同的?價值觀、責?任感和團隊?意識，同伴?互助效果明?顯。本學期?將繼續(xù)深化?項目研究，?在園本教研?制度和文化?建設方面總?結經驗成果?。2、在?隊伍建設方?面，教研組?長由召集人?、___者?逐步向專業(yè)?引領者轉化?，在教研活?動中能在不?同程度上發(fā)?揮著___?作用和專業(yè)?引領的作用?，但教研組?長的專業(yè)能?力與水平還?需進一步提?高；骨干教?師隊伍初步?形成，但各?領域的首席?教師還不成?熟；青年教?師進步較快?，創(chuàng)新意識?強，但還需?加強日常教?學的各項基?本功。本學?期將加強研?修，以評選?“領域首席?教師”、“?藝術專長教?師”等活動?來促進不同?層面教師的?的專業(yè)成長?。3、在?教研___?形式上，將?平行班與特?色組教研相?結合，既滿?足日常教學?所需，又引?領和支持教?師進行專業(yè)?研究。本學?期將繼續(xù)延?續(xù)這一做法?，合理安排?活動時間，?提高活動實?效。4、?在教研內容?上，從制定?教研計劃入?手，以研究?教學策略為?抓手，將教?研工作指向?“真問題”?，提高了教?研的實效性?。但在教學?實踐中教師?還缺乏對幼?兒學___?點的了解。?本學期繼續(xù)?將教學策略?的研究作為?園本教研的?落腳點。進?一步加強理?論學習和自?我反思，將?研究教學與?研究幼兒一?體化，從研?究教材教法?走向研究幼?兒的學習，?在對幼兒學?習的研究中?獲得教育智?慧。5、?在教研成果?的總結與提?升方面，各?特色組都能?結合自己的?研究內容進?行總結，意?識到要將教?師的教轉化?為幼兒的學?。有的組思?路清楚，從?本領域不同?年齡班幼兒?的關鍵經驗?出發(fā)總結教?育策略；有?的組內容豐?富，從幼兒?發(fā)展特點出?發(fā)，總結出?不同年齡班?提問設計的?方法。但在?總結中發(fā)現(xiàn)?，有的組雖?然作了很多?工作，但由?于不會總結?、就事論事?不會提升，?影響了展示?的效果和成?果的推廣。?本學期加強?理論學習和?自我反思，?引導大家進?行理性分析?和思考，做?好經驗的總?結和推廣。?三、本學?期教研工作?重點：（一?）繼續(xù)深化?“以園為本?教研制度建?設”的項目?研究。1?、參與聯(lián)片?教研。在聯(lián)?片教研同課?異構及同課?同構中，共?同研究幼兒?的特點，探?索教學活動?___的最?佳策略，不?斷優(yōu)化活動?設計和教育?行為。2?、結合項目?研究加強園?本研修。在?教育教學過?程中，進行?“研修”，?通過研究來?解決教育教?學中的實際?問題，通過?研究來學習?和提高。本?學期將在教?研活動前的?準備環(huán)節(jié)下?大功夫，加?強各學科知?識的學習與?培訓，引導?大家從研究?幼兒的學_?__點出發(fā)?，來研究教?法，進一步?提高教師們?的研究水平?和教研實效?。強___?師的自我反?思，鼓勵其?要有自己的?觀點和相應?的理論依據(jù)?。3、總?結教研組建?設的成果。?采用自學、?導讀、匯報?等方式，加?強理論學習?和自我反思?，引導大家?對每一環(huán)節(jié)?的設計進行?理性分析和?思考。與此?同時注重教?研案例和活?動案例的總?結，為課題?結題和課程?建設提供有?益的素材。?（二）繼?續(xù)做好我園?《建構式課?程》園本化?的課程實施?與階段總結?1、完善我?園課程園本?化的目標體?系。在了解?各年齡齡班?幼兒五大領?域教育目標?的基礎上，?結合各領域?關鍵經驗要?點，確定各?年齡班幼兒?在五大領域?發(fā)展中的項?目目標，力?求實現(xiàn)教育?目標的準確?性、操作性?、均衡性。?2、充實?我園課程園?本化的活動?內容。各平?行班結合課?程目標體系?，找出與之?相適宜的教?育內容，合?理分配課時?，保證幼兒?五大領域的?均衡發(fā)展。?3、提升?課程___?與實施方面?的有益經驗?。繼續(xù)將特?色組與平行?班教研相結?合，從研究?教學策略入?手，將自我?建構、同伴?互助、專業(yè)?引領相結合?，總結出重?點研究的活?動案例課例?，充實完善?課程內容。?（三）繼?續(xù)深化園本?教研專題：?《有效教學?的策略研究?》有效教學?需要教師掌?握有關的策?略性的知識?。本專題研?究在幫助教?師了解有效?教學和教學?策略的同時?，從目標制?定、內容選?擇、教學方?法、指導策?略等幾方面?進行研究，?支持幼兒的?有效發(fā)展，?進一步提高?我園教學質?量。主要解?決以下幾個?問題：1?、樹立目標?意識，促使?教學的有效?實施(目標?設計的有效?性)2、提?供有價值的?學習操作材?料，支持幼?兒有效發(fā)展?（環(huán)境材料?的有效性）?3、精心設?計提問，提?高提問的有?效性（師生?互動的有效?性）4、_?__幼兒的?真正興趣與?需要，給予?恰當?shù)挠行?的引導（指?導策略的有?效性）具體?措施：1?、更新觀念?，理解研究?內涵。__?_全園教師?圍繞“課程?設計的原則?方法”和“?五大領域的?學科知識要?點”進行學?習與討論。?一方面教學?園長結合《?幼兒園課程?》和《學前?兒童發(fā)展心?理學》在全?園進行導讀?，幫助教師?了解課程設?計的原則、?方法,把握?各年齡幼兒?的身心發(fā)展?規(guī)律和特點?。另一方面?每位教師根?據(jù)自己的專?題研究和需?要選擇書，?在特色組內?開展讀書交?流，并結合?全園的讀書?交流會進行?匯報和導讀?，以此加強?專業(yè)理論的?學習，扎實?自己的理論?根基，增強?內功。2?、小組研討?，確定研究?專題。各領?域特色研究?小組結合研?究的具體內?容，___?小組討論，?確定本組的?研究專題。?___每位?教研組長負?責一個特色?小組的活動?；___在?交流研討的?基礎上，各?組結合研究?的具體內容?確定專題，?明確目標。?___平行?班的橫向研?究與特色組?的縱向研究?相結合，加?強實踐中的?交流與研討?；3、積?累經驗，形?成個人特色?。每位教師?根據(jù)個人的?專長及本組?研究專題制?定個人研究?計劃，并注?重在日常研?究與實踐。?4、加強?反思，提高?教學質量。?每位教師不?斷反思自己?的日常教學?行為。從目?標確定、內?容選擇、材?料準備、教?師指導、提?問設計等方?面進行思考?，持續(xù)地追?問自己“什?么是幼兒必?須掌握的或?具有發(fā)展價?值的內容？?”“幼兒是?如何學習的?？”“什么?樣的教學才?是有效的？?”、“我的?教學有效嗎?？”、“有?沒有比我更?有效的教學?？”以此提?高日常教學?的質量。?（四）以教?研為載體，?加強教師隊?伍的梯次建?設。1、?學習實踐相?結合，提升?教學副園長?的管理能力?。深入教學?實踐，與教?研組長和老?師們共同研?究，不斷提?高教學活動?的指導能力?；在聯(lián)片教?研活動中，?進一步學習?和明確園本?教研的__?_程序及有?效策略，提?高教研活動?設計與__?_能力。?2、搭建平?臺，提升教?研組長的_?__與管理?能力。平行?班教研組的?橫向研究與?特色組的縱?向研究相結?合，突出了?教研組長的?優(yōu)勢研究領?域和專業(yè)知?識技能，也?對教研組長?提出了新的?任務，引導?其加強自身?的業(yè)務知識?的學習與提?高，并在教?研活動的設?計與___?方面積累經?驗。3、?挖掘潛能，?打造領域特?色教師。引?導教師發(fā)揮?其領域優(yōu)勢?，鼓勵和挖?潛特色教師?，培養(yǎng)一批?有領域專長?的特色教師?，為幼兒園?隊伍建設及?教師未來的?發(fā)展打基礎?。各領域教?學活動圍繞?《有效教學?的策略研究?》進行教研?，___常?態(tài)化的教學?活動的__?_，探索有?效的教學指?導策略，學?期末做好教?研組展示。?采取自報加?推薦的方式?，確定“領?域首席教師?”、“平行?班領銜教師?”，培養(yǎng)一?批有藝術特?長的專業(yè)教?師。結合迎?區(qū)督導檢查?，開展觀摩?互學和研討?活動，吸取?有益經驗。?四、各月?工作重點：?我園的特色?教育。（?1）繼續(xù)加?強幼兒的常?規(guī)管理，養(yǎng)?成良好的行?為習慣，在?此基礎上創(chuàng)?建班級特色?，如繪畫舞?蹈、珠算等?活動，促進?幼兒全面素?質的發(fā)展。??（3）為?繼承和發(fā)揚?中國優(yōu)秀歷?史文化傳統(tǒng)?，在全園開?展古詩背誦?、禮儀教育?等（每天早?上7：__?_分由兩名?禮儀寶寶站?在幼兒園門?口用英語向?來園幼兒及?家長問好）?古詩、兒歌?：（每月）?小班：3首?大班：4首?中班：4首?學前班：4?首（4特色?班將繼續(xù)開?設幼兒美術?、舞蹈、珠?算、音樂等?特色課程，?開發(fā)幼兒多?元智6、重?視家園共育?，解決家長?的后顧之憂?。（1）?有計劃的_?__幼兒參?與各類活動?，讓每個孩?子都有機會?展示自己的?才能。教師?保留好每次?活動時的幼?兒作品，學?期末在“家?長開放日”?活動中真實?地展示幼兒?的成果。?（2）通過?園內的《家?園共育》欄?，以豐富而?有針對性的?內容，吸引?家長關心幼?兒園的教育?任務，使家?園達成共識?。（3）?通過半日活?動的觀摩和?親子活動來?溝通幼兒園?與家庭之間?的聯(lián)系。?三、各月工?作安排__?_月份：?1、做好迎?新生工作。?2、小班?“高高興興?上幼兒園”?主題活動，?重點抓常規(guī)?訓練。?3?、早操的編?排和訓練。?4、教學?常規(guī)和幼兒?一日常規(guī)檢?查。5、?根據(jù)教師節(jié)?、對幼兒進?行尊師教育?。6制定教?科研工作計?劃，班組教?師制定、交?流班務計劃?。（中旬?公開課開始?）___月?份1、結合?國慶節(jié)，對?幼兒進行愛?國教育。?（進行“我?愛祖國媽媽?”主題繪畫?展示活動）??2?、幼?兒體操比賽??（暫定）?3、區(qū)教師?七項技能比?賽4、__?_老師學習?甲流及手足?口病預防知?5、家長開?放日（填寫?幼兒、家長?反饋表）6?、建立兩操?、兩欄評比?表。（分?發(fā)流動紅旗?）