初一班主任工作計劃初中年級

第4頁共4頁初一班主任工作計劃初中年級為?了使學校各?處室相關(guān)計?劃在班級得?到更好的貫?徹和落實，?形成良好的?教育環(huán)境，?樹立良好的?班風和學風?，提高學生?的身心素質(zhì)?，特制定本?學期初中班?主任工作計?劃：一、?指導思想?以學校及相?關(guān)處室提出?教育教學及?班級管理的?各項工作要?求，貫徹落?實“以人為?本”的科學?發(fā)展觀，從?學校工作計?劃和學生思?想實際出發(fā)?,抓好班級?管理工作，?以提高學生?道德素質(zhì)，?文化素質(zhì)和?身心素質(zhì)為?目的，以學?校開展的各?項活動為契?機，以樹立?良好班風和?學風，增強?班級凝聚力?為主要任務?，努力完成?學校交給自?己的工作任?務，是全班?學生在德、?智、體、美?、勞等各方?面都得到發(fā)?展。二、?工作目標：?1、按照?德育處的工?作要求：加?強樹德立品?的教育和教?務處提出的?培養(yǎng)學生自?主、探究、?合作、創(chuàng)新?的學習方式?，努力把學?生培養(yǎng)成有?靈魂有靈氣?的陽光少年?。2、根?據(jù)初二學生?的心理和生?理特點，加?強學生心理?健康教育，?提高心理健?康輔導水平?。3、加?強學法指導?，培養(yǎng)獨立?學習能力和?抗挫能力，?克服學生的?厭學心理。?三、工作?措施1、?言傳身教，?以誠取誠。?言傳是身?教的基本方?式，身教是?言傳的有效?手段。在我?們耳邊我們?常常可以聽?到這樣的話?語“老師自?己都做不到?，還要求我?做！”可見?，我們的言?行對學生有?多大影響。?所以，當我?們要求學生?做到時，我?們自己應該?首先做到。?用我們的真?誠去喚起學?生思想上的?共鳴。當然?，我們作為?班主任應該?不斷加強自?我修養(yǎng)，不?斷汲取新知?識，擴大知?識面，注重?自身良好品?德的形成，?以身作則，?一視同仁，?讓學生信服?，增強自己?的親和力，?使自己的非?權(quán)力性影響?持久而深遠?。(.3?lian.?)2、尊?重學生，關(guān)?愛學生。?“愛”是教?育的主旋律?。教書育人?是教師的天?職，而育人?應該是班主?任的首要天?職。愛學生?，尊重學生?人格、興趣?、愛好，了?解學生習慣?以及為人處?世的態(tài)度、?方式等，然?后對癥下藥?，幫助學生?樹立健全、?完善的人格?。人格尊?嚴是平等的?。努力做到?能象一個真?正的朋友一?樣，重視、?欣賞學生，?學會傾聽學?生意見，接?納他們的感?受，包容他?們的缺點，?___他們?的喜悅。被?尊重是學生?內(nèi)心的需要?，在日程工?作中把自己?的認識潤物?細無聲的轉(zhuǎn)?化為學生的?內(nèi)在動力。?3、加強?對后進生的?教育工作。?對于班級?的后進生采?用“五導”?的教育方式?，即：情感?上開導，心?理上疏導，?思想上引導?，學習上輔?導，行動上?督導。樹立?為了學生的?一切的責任?感，把后進?生視為自己?的子女，視?為期待雕鑿?的璞玉，渴?望甘露的孱?弱花朵，和?風細雨精心?培育，真心?誠意地關(guān)心?愛護，以自?己滿腔熱情?在后進生的?心靈深處點?燃起熊熊火?焰，以自己?誨人不倦的?精神，把他?們培養(yǎng)成為?新世紀的有?用人才。?4、開展各?項常規(guī)檢查?評比活動。?繼續(xù)開展?各項常規(guī)檢?查評比活動?，每天公布?檢查結(jié)果，?班主任要切?實從班級自?身出發(fā),加?強宣傳發(fā)動?,指導訓練?,將各項常?規(guī)工作抓細?抓實,力爭?主動,科學?,民主管理?班級,切實?抓好班風班?貌建設(shè)。同?時認真抓好?班會、團會?等,并經(jīng)常?開展形式多?樣,生動活?潑的活動,?使班主任工?作的管理更?合理化,規(guī)?范化,藝術(shù)?化。5、?家校聯(lián)手，?形成良好的?教育合力。?（1）結(jié)?合每月考試?成績，開好?每次的家長?會，針對學?生的現(xiàn)狀，?與家長共同?探討解決問?題的方法，?并對下一步?工作做好安?排，盡快形?成家長、教?師、學生三?位一體的教?育模式。?（2）平時?，把學生在?校的各方面?的表現(xiàn)反饋?給家長，及?時與家長溝?通，使家長?對孩子在校?情況作到心?中有數(shù)，請?家長協(xié)助鼓?勵或幫助學?生，作好學?生的思想工?作，同時，?向家長了解?學生在家的?表現(xiàn)，及時?找到問題所?在，對癥下?藥。6、?加強對學生?的安全工作?計劃與法制?教育工作計?劃作為班?主任，我們?應該充分利?用“兩會”?（班會、班?務會）陣地?，加強對學?生的食品安?全工作計劃?、交通安全?工作計劃、?上下樓梯安?全教育工作?計劃，加強?對學生的防?火防盜意識?教育，加強?突發(fā)發(fā)事故?處理方法的?教育和發(fā)現(xiàn)?安全隱患及?時報告的教?育，堅決貫?徹執(zhí)行學校?的安全首視?責任制。?同時，本人?作為班主任?，應該注意?不要體罰、?心罰和變相?體罰學生，?注意在言語?上尊重、理?解我們的學?生，注意對?教學成績的?合情合理合?法化處理，?注意教育方?式的文明化?、科學化。?7、班干?部培養(yǎng)工作?計劃對班?級干部進行?大膽的使用?和嚴格的管?理，并作學?生干部的堅?強后盾。在?日常工作中?注意發(fā)揮學?生干部的表?率作用。該?放手的一定?要放手，從?而歷練能力?，樹立威信?。與此同時?，注意提高?他們的自身?素質(zhì)和管理?水平，定期?召開班級干?部管理會議?___學習?。8、開?展班級特色?活動。（?1）初二階?段的學生極?易產(chǎn)生叛逆?心理、盲目?追求自由平?等、易受外?界影響、情?緒情感偏激?、易激動暴?躁、情緒兩?極波動、憑?感情行事的?特征，但同?時又具有可?塑性大、主?動嘗試、追?求獨立等特?點。根據(jù)初?二年級學生?的身心發(fā)展?特點結(jié)合班?級學生的實?際情況開展?特色活動，?開展以“脫?離低級趣味?、培養(yǎng)高尚?情趣”為主?題的活動。?以周末論壇?的活動形式?（每周的最?后一節(jié)課）?。（2）?初二學生由?于對___?的一知半解?，他們心理?萌動著一些?從沒有過的?新的體驗與?感受，開始?產(chǎn)生神秘的?騷動，這使?他們既感到?好奇，又迷?惑和害怕，?不敢接近對?方。他們關(guān)?于異性同伴?在什么場合?可以呆在一?起的社會允?許程度仍然?很敏感。因?此，表面上?看，他們并?不互相接近?，而是互相?排斥，但是?由于對異性?的好奇和渴?望，內(nèi)心又?有對異性的?追求的心理?矛盾。根據(jù)?初二學生這?一心理特點?，本學期準?備開展一次?青春期教育?講座。（?3）繼續(xù)開?展寫周記、?日記活動，?征求同學