小學(xué)四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

第3頁共3頁小學(xué)四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃一、學(xué)?情分析:四?年級是小學(xué)?生知識、技?能,情感價?值觀形成的?關(guān)鍵時期,?他們對自我?、他人、家?庭、社會有?了一些淺顯?的認識,養(yǎng)?成了一定的?好的行為習(xí)?慣,隨著他?們社會生活?范圍的不斷?擴大,進一?步認識社會?和品德的形?成成為迫切?的需要.現(xiàn)?在的學(xué)生多?是獨生子女?,他們從小?受到家長無?微不至的關(guān)?懷和呵護,?"知道地受?愛,不知道?愛別人",?"只知道索?取,不知道?奉獻,人與?人之間不能?互相尊重,?面對和自己?不一樣的人?,他們可能?會覺得好笑?,有時甚至?會嘲笑,瞧?不起還可能?會戲弄他人?.所以必須?從平時親身?經(jīng)歷的事實?中理解、培?養(yǎng)學(xué)生具有?同情心和愛?心,并讓他?們樂于助人?。二、教?材分析:?、教材內(nèi)容?:本冊教材?共分為四個?單元:(?一)一方水?土養(yǎng)一方人?,(二)生?產(chǎn)與生活,?(三)交通?與生活,(?四)通信與?生活.、?教學(xué)目標(biāo):?(___?)通過《一?方水土養(yǎng)一?方人》的學(xué)?習(xí)讓學(xué)生知?道家鄉(xiāng)是祖?國的一部分?,激發(fā)學(xué)生?熱愛家鄉(xiāng)的?情感,能正?確的辨認地?圖上的簡單?圖例、方向?、比例尺,?并能利用地?圖的基本知?識在地圖中?找到家鄉(xiāng)的?位置;了解?家鄉(xiāng)的自然?環(huán)境,感受?家鄉(xiāng)的變化?和發(fā)展,萌?發(fā)學(xué)生對家?鄉(xiāng)的熱愛之?情.(_?__)第二?單元《生產(chǎn)?與生活》的?學(xué)習(xí)讓學(xué)生?從了解日常?生活中工農(nóng)?業(yè)產(chǎn)品入手?,探究工農(nóng)?業(yè)生產(chǎn)與人?們?nèi)粘Ｉ?的關(guān)系,體?會工人和農(nóng)?民為社會付?出的勞動與?智慧;了解?各行各業(yè)之?間的相互聯(lián)?系,知道生?產(chǎn)是為了人?們的生活.?第三單元?《交通與生?活》的學(xué)習(xí)?,讓學(xué)生認?識各種交通?運輸方式及?其特點,感?受交通在人?生活中的重?要性,知道?古今交通的?發(fā)展情況,?以及交通的?不斷發(fā)展給?人們生活帶?來的種種變?化,激發(fā)學(xué)?生熱愛家鄉(xiāng)?和祖國的熱?情.社會?通信的種類?,感受通信?與人們生活?的關(guān)系,讓?學(xué)生學(xué)會通?信的使用方?法講究通信?道德。三?、教學(xué)重點?與難點:?、對學(xué)生進?行熱愛家鄉(xiāng)?的教育.?、通過給日?常生活用品?找老家的活?動,知道工?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與?我們?nèi)粘Ｉ?活的密切聯(lián)?系.3、?讓學(xué)生了解?與人們生活?密切相關(guān)的?交通方面的?情況.4?、聯(lián)系身邊?的事例感受?通信與生活?的關(guān)系.通?過調(diào)查知道?現(xiàn)代通信及?各自的特點?能根據(jù)生活?實際需要,?正確選擇合?適的通信方?式.懂得并?遵守通信的?基本禮貌和?有關(guān)法律法?規(guī)。四、?完成本學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)須?采取的主要?措施:.?提高目標(biāo)意?識、主體意?識、情感意?識和診斷意?識;.課?前指導(dǎo)學(xué)生?收集有關(guān)的?資料,以小?組合作的形?式來整理、?交流所收集?的資料,實?現(xiàn)資源共享?;3.利?用學(xué)生已有?的生活經(jīng)驗?,讓學(xué)生學(xué)?會對生活中?的人和事充?滿感激;?4.創(chuàng)設(shè)良?好的課堂氛?圍,充分暴?露學(xué)生的思?想困惑,堅?強針對性,?有效解決;?5.__?_活動,選?好載體,以?學(xué)生為主體?,充分動腦?、動口、動?手,調(diào)動學(xué)?生參與的積?極性,發(fā)揮?他們的想象?力和積極性?;6.重?視課外延伸?,