高中班主任的個(gè)人工作總結(jié)

第4頁共4頁高中班主任的個(gè)人工作總結(jié)隨著?教育改革的?不斷深入,?新型的教育?價(jià)值觀打破?了傳統(tǒng)的教?育時(shí)空觀,?同時(shí),也改?變了傳統(tǒng)的?師生關(guān)系,?一種平等的?、對(duì)話的、?相互作用的?新型關(guān)系逐?步建立。這?種新型關(guān)系?達(dá)到師生間?廣泛的交流?和溝通。使?雙方在這種?交流和溝通?中獲得人性?的自我完善?和自我表現(xiàn)?。高一(?58)班現(xiàn)?有學(xué)生__?_人,男生?___人,?女生___?人,住校生?___人,?擇校生__?_人。由于?是藝術(shù)班,?學(xué)生基礎(chǔ)差?,紀(jì)律觀念?淡薄,自覺?性不夠,懶?惰問題較為?突出。我除?了抓好常規(guī)?工作之外,?還針對(duì)存在?問題進(jìn)行了?自我摸索并?取得了一定?成效。下面?,我就班主?任工作談幾?點(diǎn)看法:?一、加強(qiáng)班?級(jí)管理,組?建培養(yǎng)班干?部、考勤?員、學(xué)習(xí)?委員3、?勞動(dòng)委員?4、體育委?員選好培?養(yǎng)班干部使?之成為班主?任的助手,?不但有利于?班級(jí)管理,?而且有利于?全體學(xué)生共?同發(fā)展。經(jīng)?過一年的努?力形成了具?有我班特色?的管理體系?:班長(?副班長)—?—科代表—?—組長——?組員班主?任值周班?長——記錄?員、文藝?委員、宣?傳委員3?、團(tuán)員團(tuán)?支部書記?整個(gè)管理體?系明確了各?班委職責(zé),?在班主任的?指導(dǎo)下使之?能夠各負(fù)其?則,分工合?作。由班長?(負(fù)責(zé)考勤?),值周班?長(負(fù)責(zé)紀(jì)?律),學(xué)習(xí)?委員(負(fù)責(zé)?作業(yè))和團(tuán)?支部書記(?負(fù)責(zé)儀容儀?表),共同?負(fù)責(zé)管理的?制度,每周?末開一次例?行班委會(huì),?收集各種班?級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的?情況,由班?委會(huì)成員提?出建議和意?見并及時(shí)反?饋給班主任?,能夠?qū)Π?級(jí)出現(xiàn)情況?進(jìn)行即使的?處理。二?、明確班級(jí)?量化考核任?務(wù),促班級(jí)?發(fā)展。、?針對(duì)紀(jì)律、?學(xué)習(xí)、勞動(dòng)?、理想提出?四個(gè)要求“?靜、凈、競(jìng)?、進(jìn)”要求?在自習(xí)課上?能夠保證有?一個(gè)安靜的?學(xué)習(xí)環(huán)境;?能夠保持教?室內(nèi)良好的?衛(wèi)生環(huán)境;?每位同學(xué)在?學(xué)習(xí)上相互?競(jìng)爭(zhēng),從而?促進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)?步發(fā)展;?、在現(xiàn)有學(xué)?校管理規(guī)定?的基礎(chǔ)上,?根據(jù)班級(jí)實(shí)?際情況,由?學(xué)生共同討?論制定出高?___班班?級(jí)管理細(xì)則?。從出勤、?紀(jì)律、衛(wèi)生?、作業(yè)四個(gè)?方面提出具?體要求。在?實(shí)施過程中?,要求通過?學(xué)生共同努?力在學(xué)校每?周班級(jí)量化?考核中成績?優(yōu)異保持在?藝術(shù)班中前?兩位,力爭(zhēng)?班風(fēng)優(yōu)良班?級(jí)。在本學(xué)?年中,這一?理念在學(xué)生?中達(dá)成了共?識(shí),共計(jì)獲?得“班風(fēng)優(yōu)?良班級(jí)”榮?譽(yù)稱號(hào)四次?。三、抓?學(xué)生思想工?作。、開?好主題班會(huì)?。根據(jù)藝術(shù)?班的特點(diǎn)認(rèn)?真開好每一?次班會(huì),學(xué)?習(xí)《楚雄師?院附中學(xué)生?手冊(cè)》。為?了使學(xué)生能?夠全面健康?的走上社會(huì)?,適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展,__?_學(xué)生從“?如何做人”?“如何學(xué)習(xí)?”等方面入?手加強(qiáng)班級(jí)?管理,推動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。?、開展課外?三個(gè)“一”?活動(dòng)。每周?讀一篇文章?,做一件好?事,寫一篇?心得體會(huì)。?這項(xiàng)活動(dòng)的?開展不僅開?拓學(xué)生的視?野,督促學(xué)?生能夠?yàn)榘?級(jí)做出自己?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?,進(jìn)而增強(qiáng)?學(xué)生___?榮譽(yù)感,還?能夠及時(shí)了?解學(xué)生的思?想變化,為?解決學(xué)生問?題鋪平道路?。3、學(xué)?生思想工作?緊而有序。?作為班主任?不僅是班級(jí)?的管理者,?同時(shí)也是實(shí)?施素質(zhì)教育?的急先鋒。?在實(shí)施素質(zhì)?教育的今天?,我們要更?多的對(duì)學(xué)生?投以關(guān)懷,?能夠用自己?火熱的心去?感動(dòng)他們。?真誠關(guān)心和?愛護(hù)學(xué)生,?不僅在思想?上、學(xué)習(xí)上?、生活上等?給予關(guān)心,?而且要具體?體現(xiàn)在實(shí)際?行動(dòng)上,平?等對(duì)待每一?位學(xué)生,不?論是成績好?的還是成績?差的,不論?是家庭富裕?的還是條件?較差的,不?論他是否犯?過錯(cuò)誤,班?主任都要一?視如仁,不?搞特殊化,?不偏見,要?尊重學(xué)生人?格,公平、?公正、平等?對(duì)待班上每?一位同學(xué),?融洽師生關(guān)?系,增強(qiáng)師?生情感交流?渠道,讓學(xué)?生學(xué)習(xí)有一?個(gè)溫馨和諧?的場(chǎng)所,這?樣他們才能?好好學(xué)習(xí),?才會(huì)有學(xué)習(xí)?的動(dòng)力。例?如,班上有?一位女生?,剛開學(xué)一?個(gè)月就有學(xué)?生跟我反映?:她時(shí)常一?個(gè)人在宿舍?、教室內(nèi)又?哭又笑,讓?周圍同學(xué)感?到恐慌。了?解到了這個(gè)?情況后,我?積極與家長?取得聯(lián)系,?從家長口里?知道這是一?個(gè)單親家庭?,家長的離?異對(duì)其造成?了很大的精?神損傷。在?以后的日子?,我經(jīng)常找?她來談話并?鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝?困難的勇氣?,并且告訴?同宿舍同學(xué)?要給予她更?多的關(guān)心,?讓她能在關(guān)?懷的環(huán)境下?健康成長。?再有,班上?有個(gè)男生由?于家里沒有?及時(shí)匯錢給?他,吃飯都?成了問題。?五一放假他?沒有回家而?是出外打工?,通過五天?的時(shí)間他賺?取了___?元錢。這一?事情與家長?取得了聯(lián)系?。由于家庭?經(jīng)濟(jì)困難,?作為班主任?首當(dāng)其沖就?應(yīng)該解決學(xué)?生的難處,?一方面積極?鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí),考?好試來回報(bào)?家長;另一?方面,為了?避免學(xué)生不?愿接受教師?所給予的生?活費(fèi),讓其?按時(shí)打掃辦?公室衛(wèi)生。?在這一學(xué)期?里,他心理?較為平穩(wěn)而?且學(xué)習(xí)成績?有了較大的?進(jìn)步。四?、存在問題?、由于入?學(xué)時(shí)的美術(shù)?生的基礎(chǔ)較?差,學(xué)生差?參不齊,在?原來基礎(chǔ)差?情況有了一?些進(jìn)步,但?和平行班相?比,差距仍?然很大,以?本學(xué)期最后?一次月考成?績?yōu)槔?藝?術(shù)班前__?_名人;前?___名_?__人,后?___名_?__人;平?均分:、?基礎(chǔ)差是(?58)班的?事實(shí),但更?重要的是學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性,積極?性不足,目?標(biāo)不明確,?有一層同學(xué)?可以說是無?心向?qū)W,還?有一些同學(xué)?是紀(jì)律觀念?淡薄,經(jīng)常?違反紀(jì)律。?3、抽煙?的問題仍然?存在,出現(xiàn)?談戀愛的行?為在習(xí)慣養(yǎng)?成(學(xué)習(xí)習(xí)?慣、衛(wèi)生習(xí)?慣、禮貌習(xí)?慣)方面還?須進(jìn)一步加?強(qiáng)以及紀(jì)律?。五、今?后的努力方?向、有時(shí)?還摸不透現(xiàn)