七年級下班主任工作計劃

第12頁共12頁七年級下班主任工作計劃一、指?導思想將?遵照學校工?作要求，緊?緊圍繞學校?“抓常規(guī)教?育，抓大課?間活動，深?化課堂教學?”的工作重?心，加強德?育建設，狠?抓班風、學?風建設，為?學生的學習?和生活創(chuàng)造?一個良好的?班級氛圍。?同時，根據(jù)?初一學生的?心理和生理?特點進行適?當?shù)男睦磔o?導，以促進?學生的健康?成長。二?、目標任務?1、培養(yǎng)?學生良好的?行為規(guī)范，?弘揚正氣，?逐步形成守?紀、進取、?勤奮的班風?。努力創(chuàng)建?三好班__?_。2、?加強學風建?設，通過課?外小組和開?展其他活動?，培養(yǎng)學習?興趣，明確?學習重要性?，注重學法?指導，深化?課堂教學，?提高學習效?率，力爭期?末統(tǒng)考各科?成績再上一?個新臺階。?3繼續(xù)以?四項常規(guī)教?育為抓手，?注重學生良?好行為習慣?的養(yǎng)成教育?，使學生成?為有禮貌、?講文明、守?紀律、講衛(wèi)?生的好學生?。4、抓?好課間操和?大課間活動?。5、積?極參加學校?___的各?項活動，使?學生在活動?中受到教育?。三、班?級情況分析?從上學期?的各方面情?況來看，本?班總體還是?不錯的--?班風積極健?康向上，學?生思維活躍?，一部分班?干部的工作?能力有很大?提高，大部?分學生已經(jīng)?逐漸養(yǎng)成良?好的學習習?慣，但是仍?不排除少數(shù)?一些自控力?較差的學生?。本學期仍?應進一步培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?，爭取引導?個別學生有?明顯進步，?順利完成初?一年各科學?習任務。大?膽放手讓學?生自己干力?所能及的事?，并做好_?__引導工?作，最大限?度的營造一?個守紀、進?取、勤奮的?先進班__?_。四、?具體措施?(一)、加?強班風建設?，形成一個?健康積極的?班___。?1、借助?“行為規(guī)范?教育活動月?”之際，盡?快對學生進?行各種行為?習慣養(yǎng)成教?育，從思想?、行為、學?習、勞動、?紀律、課間?操等各方面?進行要求，?加速學生_?__觀念，?增強學生班?級凝聚力。?2、加快?培養(yǎng)班干部?。新學期以?學生競選、?民主投票的?形式選拔班?干部，增加?透明度和學?生的自主權?，讓有一定?管理能力且?具有奉獻精?神的同學擔?任班干部，?明確職責、?分工到人，?讓他們起到?表率作用。?定期召開班?干部會議(?每星期由班?長負責召開?一次班干部?會議;每兩?個星期由班?主任主持召?開一次班干?部會議)，?聽取班干部?對本班情況?的匯報和建?議，及時調(diào)?整，確定下?周行動方案?。3強化?班紀班規(guī)。?由學生自行?確立班級發(fā)?展目標，小?組目標、制?定班級公約?，作為每個?學生言行的?準則，共同?遵守。堅持?量化考核并?注重及時總?結。4、?發(fā)揚主人翁?精神，設立?值周班長和?值日班長制?度，讓每一?位同學都有?機會參與班?級管理。定?期在同學中?進行調(diào)查或?開討論會，?聽取同學們?對班級管理?的意見，并?采取相應的?措施。(?二)、加強?學風建設，?營造良好的?學習氛圍。?1、加強?與科任老師?溝通，及時?了解學生的?學習動態(tài)（?范本）。?2、定期不?定期召開學?習委員和科?代表會議，?了解學生作?業(yè)的完成情?況，對拖、?欠作業(yè)的學?生及時進行?教育。3?、利用班會?課不定期的?開展學法交?流，促進學?生共同提高?。4、在?班級建立“?小組互助學?習”模式，?開展多種學?習競賽活動?，形成一種?你追我趕的?競爭氛圍。?5、加強?對學困生和?后進生的幫?助，由班委?會和科代表?牽頭，采取?手拉手的形?式，實行一?幫一結對子?。開展“日?日清”活動?。6、雙?差生轉變?(1)多談?話、多教育?平時多觀?察這些學生?，在發(fā)現(xiàn)有?不良苗頭時?，進行多番?教育。在談?話教育時，?做到以情動?人，以理服?人，從而使?之轉變。?(2)多檢?查、多督促?、多跟進?在學習上、?紀律上、思?想品德上、?行為習慣上?嚴格要求這?些學生，并?時時檢查他?們是否按要?求做，并加?以督促，同?時多和家長?聯(lián)系，跟進?情況。(?三)、加強?常規(guī)管理，?培養(yǎng)學生健?全的人格。?1、進一?步貫徹落實?《中學生守?則》、《中?學生日常行?為規(guī)范》，?強化學生的?基礎道德和?日常行為規(guī)?范的養(yǎng)成教?育，把學生?被動文明逐?步轉為主動?文明。2?、繼續(xù)加強?對學生的行?為養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學生?的自我管?理能力，采?用形象化的?教育形式、?分層遞進的?激勵機制，?鼓勵學生爭?做文明人、?爭創(chuàng)文明班?。3、加?大力度圍繞?誠信意識、?遵守公共秩?序、愛護綠?化、文明禮?貌等道德行?為開展系列?教育活動，?使學生在實?踐中自主自?動地養(yǎng)成良?好的道德習?慣。4、?充分利用校?內(nèi)思想教育?陣地，上好?思想品德課?與晨會課、?班會等，對?學生教育，?給學生提供?實踐的機會?。5、首?先從小事做?起，讓學生?從小事中認?識自我，（?范本）評價?自我。開學?初要求每人?制定學習計?劃，并要求?在日常生活?中無論遇到?什么困難都?要堅持，只?要堅持就是?勝利，并在?期中、期末?進行總結。?(四)、?繼續(xù)加強法?制教育，綜?合整治管理?1、加大?安全、法制?教育。加強?宣傳教育，?培養(yǎng)學生法?制意識，增?強自我保護?意識。2?、加強網(wǎng)絡?道德教育，?自覺抵制外?來誘惑，培?養(yǎng)學生的自?我保護能力?。3、積?極主動地加?強學校周邊?環(huán)境建設，?教育學生做?到“三不”?，即:不買?小攤販的物?品、不吃不?潔食品、不?上網(wǎng)吧。?4、進一步?加強學生的?心理健康教?育培養(yǎng)學生?具有健全的?人格。一是?要多渠道地?了解和掌握?學生的心理?問題信息，?及時幫助學?生解決心理?障礙。二要?經(jīng)常性通過?版報、講座?、咨詢、問?卷調(diào)查等形?式進行心理?健康教育。?三要結合“?后進生”的?幫教轉化工?作，把心理?健康教育與?“后進生”?轉化工作有?機結合，提?高轉化率。?5、續(xù)開?展好“學雷?鋒、獻愛心?”活動，幫?助貧困學生?，升華愛心?教育。(?五)、與家?長保持正常?、經(jīng)?；?溝通，力爭?家長的配合?，共同管理?好學生。?做好家訪工?作，密切與?家長的聯(lián)系?。向家長匯?報學生在校?情況，同時?也向家長了?解學生的校?外活動，使?家長與教師?共同參與對?學生的教育?工作，讓學?生更好地健?康成長。?總之，班主?任工作要從?理想思想教?育入手，以?提高學習能?力為核心，?紀律管理為?手段，全方?位調(diào)動積極?性。__?_年下半年?的教學工作?還是將繼續(xù)?由我?guī)ьI我?的班級前進?。在經(jīng)過幾?個學期的磨?合之后，我?和學生之間?的磨合也是?越來越好了?。相信隨著?時間的不斷?的推移，我?們之間不斷?的熟悉，在?教學上，我?們將繼續(xù)不?斷的前進，?這是肯定的?。一個班級?只要班主任?管理得當，?學生踏實肯?學，那就是?一個好的班?級，是一個?可以有很多?的前途的班?級。今年?我接任初一?___班的?班主任工作?，剛剛送走?了初三畢業(yè)?班，面對這?些對將來滿?懷憧憬、滿?懷希望、渴?望知識、追?求新奇的初?一學生。我?的想法和三?年前一樣，?為了使學生?能夠在培明?中學的三年?時間里，學?到更多的本?領，發(fā)展自?己的個性，?提高個人的?素質，我將?盡我最大的?努力，教導?這批學生認?識自己提高?自己。雖然?，去年我所?在的初三三?班已經(jīng)畢業(yè)?，這個班級?是我從初一?教起直到初?三畢業(yè)。在?三年中，我?能夠重新認?識自己的不?足，吸取經(jīng)?驗教訓，并?希望能在現(xiàn)?在這批學生?中，把自己?在教育教學?上的理論更?好的應用在?實踐上。畢?竟，班級中?的每一位同?學，都是一?個可貴的生?命。教師?的使命就是?教育好每一?位學生，而?班主任的使?命便是以學?生的健康成?長為首要任?務。如果一?位班主任，?不能夠把學?生放在心中?的首位，那?它就不是一?名稱職的班?主任，更不?是一名稱職?教師。班主?任的任務是?神圣而又光?榮，學生應?以自己的班?主任為榮，?班主任也因?以自己的學?生而光榮。?這是我一直?勉勵自己話?。所以身為?辦主任，首?先就是要對?得起學生，?其次還是要?對得起學生?，最后但是?要對得起學?生。至于學?校的表揚先?進，都是其?次。學校的?每位班主任?都不是為了?每月那可憐?的一百元班?主任費而工?作的，我和?他們一樣都?是為了對得?起學生深對?得起自己。?盡管現(xiàn)在的?班主任工作?日益繁重，?而俗話又說?“多做多錯?，少做少錯?，不做不錯??！蓖?作量最多的?人，所犯的?錯誤也是最?多的。但只?要想一切是?為了學生，?心里也就沒?有什么怨言?。正如，在?教師節(jié)那天?有很多畢業(yè)?的學生來看?我，雖然去?年初三一年?我沒有得到?任何方面的?表揚和獎勵?，但是當這?些學生來看?我時，我感?覺到這是比?世界上所有?的表揚和獎?勵都有價值?。正因為如?此，教育依?然是我熱愛?的事業(yè)，我?為自己是一?名教師而感?到光榮，認?為自己是一?名班主任而?感到無比的?光榮。班?主任工作計?劃，不外乎?是對這個班?級做一些設?想和安排，?每一個學期?都要寫，但?實際上又有?多少意義呢??打仗不能?紙上談兵，?工作也是一?樣。如果說?班主任工作?計劃時班主?任對一個學?期的計劃和?打算，那么?在上交學校?以后，這些?計劃和打算?究竟又有多?少得到切實?的落實了??計劃都在教?導處，又有?多少在班級?當中實施的??這個看來?沒有人知道?，只有寫計?劃的班主任?自己心里才?有訴。我是?很不喜歡寫?計劃，不是?我做事沒有?計劃。而是?我認為，班?主任工作是?一個很復雜?的事情。一?個班級不可?能是一成不?變，如果要?說有一個比?較粗略的整?體目標那是?可以制定。?但是，在不?同的時間階?段班級也起?著不同的變?化，不可能?再剛開學，?就把一個學?期的工作安?排詳細的寫?在紙上。這?不是紙上談?兵是什么??班主任工作?是繁瑣的，?如果要條條?框框的列出?來，寫十頁?也寫不完，?簡簡單單的?兩三頁就能?夠全面概括?了嗎?簡單?的說，這又?是___，?只要寫在紙?上，就是做?了嗎?說和?做，就是這?么簡單。?我甚至能夠?用“痛恨”?這個詞，來?表達年復一?年寫計劃和?小結報告的?看法。有這?些開會報告?寫小結的時?間，我也不?知道能夠批?改多少本練?習，家訪多?少家學生。?更何況，說?到的也未能?做到，做到?的也沒必要?一定要說出?來。還是講?一句話，對?得起學生，?對得起自己?。絕不是對?得起學校，?更不是對得?起金錢。這?篇班主任計?劃，是教導?主任嚴老師?關照我重寫?的，用他的?話來說是為?我好，我也?知道他出于?好意。但是?為我好又怎?么樣?像我?這種不合格?的班主任，?應該盡快把?我清理出班?主任隊伍，?因為我既不?是一個聽話?的班主任，?也不是一個?盡責的班主?任，更不是?一個讓領導?滿意的班主?任。其實，?在我沒有做?教師的時候?我是很向往?做班主任，?因為我認為?做班主任是?很有成就感?的。做班主?任再苦再累?是可以忍受?的，時間長?了，人也會?變得麻木了?，往往更沒?有領導的支?持，那又有?什么意義呢??領導所關?心的往往是?，有沒有人?遲到?早晨?的廣播有沒?有認真收聽??地上有沒?有垃圾?放?學的值日生?怎么樣?…?…沒有人?關心班主任?，班主任聽?到最多的就?是你們班級?怎么怎么啦?，哪里哪里?出錯了。似?乎每位班主?任就必須是?一名全能教?師，每一類?學科的作業(yè)?問題都應該?辦主任負責?;班主任更?是一名道德?問題專家，?所有學生道?德方面的問?題都和班主?任有關;班?主任象一名?糾察隊長，?所有課程的?課堂紀律都?要由班主任?負責;班主?任還要是一?名安全大使?，所有學生?的安全問題?也都是班主?任的問題。?班主任已經(jīng)?不是人啦，?已經(jīng)升華為?神，管理學?生一切一切?的___。?但是，還是?有這樣那樣?的事情套在?班主任是身?上，計劃小?結開會交流?。所以，如?果班主任是?專職的就好?了，可惜我?還是一名任?課老師，我?還有兩個班?級的教學任?務。所以我?感到計劃無?從寫起，因?為我覺得很?簡單我的目?標只有一個?，管理好這?個班級，教?育好每一名?學生，配合?所有的老師?，參與學校?的各項工作?。我的計?劃就是這么?一句話，實?在是沒有辦?法寫更多。?有那么多的?時間寫一些?不可能做到?的廢話，我?實在感到遺?憾，因為這?樣的文章我?是不怕有人?看，只怕沒?有人看。我?很慚愧，愧?對關心我?guī)?助我的老師?，愧對關心?和支持我的?學生，愧對?我自己心中?的良好愿望?。工作后我?才發(fā)現(xiàn)，自?己不能隨心?所欲的做人?的，雖然自?己的道德標?準并沒有差?錯。但是環(huán)?境畢竟不同?，一個思維?奇怪，個性?迥異的人是?不能存活于?這個時代的?。但畢竟，?在一些小事?方面我還是?能夠聽從自?己的意愿，?譬如這份計?劃，也許正?在看的嚴老?師會氣得吐?血。但我實?在想說的是?，這就是我?的本意，希?望你能夠諒?解。如果能?夠幫我一個?忙的話，那?就是不要讓?我當班主任?了，這也許?對學校對我?都是一個解?脫，學校為?我這樣的班?主任頭疼，?我也不會強?迫自己去做?一些不愿做?的事了。?當然還是要?簡單的談一?談現(xiàn)在這個?班級的情況?，初一__?_班是年級?公認的比較?好的班級，?情況也許是?這樣。但接?觸這個班級?只有兩個星?期，我還不?能下什么樣?的評論。到?底學生如何?還需要進一?步接觸。我?目前的印象?是，學生還?是屬于比較?聽話認真的?一類，雖然?思維方式有?一些呆板，?我想靈活如?我，會改變?他們的。我?的總體框架?是以陶曉俊?為中心，抓?緊學科教育?，提高學習?成績?yōu)殛P鍵?，提高學生?素質為目標?，爭取做到?全班同學共?同進步。特?別一提的是?陶曉俊同學?，這個全校?聞名的學生?來到了我們?班級，我想?只要我一特?別的耐心和?實行，是能?夠改變他的?壞習慣?？?是我感到困?難的是，并?不是陶曉俊?如何如何，?而是學校當?中缺乏與我?配合的老師?。幾乎所有?的老師都是?以很陳舊的?方法來教育?管理學生，?究竟有怎么?樣的效果呢??陶曉俊同?學就是一個?例子，我現(xiàn)?在就是向以?我自己的方?法來改變它?，但是今天?我個人的力?量是很困難?的。而且往?往在我有一?些成功的時?候，為突然?由某一些人?出來破壞我?的教育效果?，相反的是?陶曉軍同學?更加難以接?受。這個問?題很難說清?楚，只能留?待以后慢慢?地解決了。?我想這一?期初一的學?生，我還是?滿懷希望的?能夠帶領他?們中學畢業(yè)?的。只要在?他們畢業(yè)的?那一天，回?想我對他們?的教育和幫?助并不感到?怨恨和失望?，那我就是?成功的了。?本年度我將?積極參加學?校___的?政治學習，?堅持黨的基?本路線，擁?護_，貫徹?黨的教育方?針、政策，?與___保?持高度的一?致，使自己?真正成為時?代前進的促?進派。認真?學習《教師?法》、《教?育法》、《?義務教育法?》、《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》及《未?成年人保_?__》等法?律法規(guī)，使?自己對各項?法律法規(guī)有?更高的認識?，做到以法?執(zhí)教。忠誠?于黨的教育?事業(yè)，立足?教壇，無私?奉獻，全心?全意地搞好?教學工作，?做名合格的?人民教師。?本學期，?本人仍擔任?七年級的班?主任，通過?上學期觀察?，學生的基?礎差異較大?，學生的學?習熱情不高?，不但學習?成績不夠理?想，而且行?為習慣也很?差，紀律觀?念淡薄，自?控能力差，?后進生較多?。因此，作?為一名班主?任，我更應?該努力去調(diào)?動學生的學?習積極性，?時刻注意一?些后進生的?發(fā)展動向，?幫助他們克?服學習上和?生活上的困?難。根據(jù)班?級的情況，?本學期我的?工作計劃如?下:一、?培養(yǎng)良好的?班風強化?班級的總體?奮斗目標，?以班訓為指?針，使同學?們振奮精神?，共同為班?級的未來努?力奮斗，形?成“班榮我?榮，班恥我?恥”的觀念?，增強班_?__的凝聚?力。培養(yǎng)學?生的“主人?翁”意識，?人人爭做班?級的小主人?。抓好班級?一日常規(guī)，?抓好自習課?紀律，提高?課堂效率。?利用班會等?課余時間，?對學生進行?行為習慣的?養(yǎng)成教育。?作為班主任?，本人要做?到早上早到?教室、平時?多去教室，?及時糾正學?生的不良習?慣，盡快養(yǎng)?成良好的行?為規(guī)范，逐?步形成守紀?、進取、勤?奮的班風。?二、加強?班級管理，?培養(yǎng)提高班?干部的管理?能力首先?，鼓勵并要?求大家嚴格?遵守《中學?生日常行為?規(guī)范》、《?班級制度》?，重點從提?高學生樹立?文明意識做?起，從小事?做起，建立?更加良好的?行為習慣和?心理習慣。?要求學生力?爭做到不遲?到、不早退?、不曠課，?積極參加學?校___的?各項活動，?為班爭光。?養(yǎng)成良好的?生活習慣，?保持周圍環(huán)?境的整潔衛(wèi)?生，也保持?個人的衛(wèi)生?和服飾整潔?。開學初，?及時召開班?會，明確本?學期的目標?，要求學生?樹立強烈的?責任感，要?在學習及做?人中都體現(xiàn)?出積極性和?先進性。?其次，嚴格?要求班干部?在知識、能?力上取得更?大進步，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?;三、做?好個別學生?的教育工作?。面向全?體學生，分?類施教。加?強對后進生?的輔導，要?從關心、愛?護每個學生?的角度出發(fā)?，全面了解?、關心學生?。及時了解?學生的心理?變化，掌握?他們成長道?路上的發(fā)展?情況。在?___學生?開展___?活動的同時?，注意對學?生進行個別?教育工作。?對于班級里?一些較特殊?的學生，例?如:邴大山?、秦旭鑫、?李鋒、艾凌?霄、王雪琦?、陳立忠等?。他們或是?智力有問題?，或是學習?差，或是性?格孤僻，或?是頑皮搗蛋?愛拿別人的?東西。做好?這些特殊學?生的教育工?作。具體做?法如下:?對于個別學?生的教育，?保持正確的?態(tài)度，做到?思想上不歧?視，感情上?不厭惡，態(tài)?度上不粗暴?。對后進生?要一分為二?，善于發(fā)現(xiàn)?后進生身上?的積極因素?，特別是要?注意培養(yǎng)后?進生的自尊?心和自信