小學上學期教學工作計劃

第6頁共6頁小學上學期教學工作計劃一、指?導思想本?學期，我們?繼續(xù)以課改?精神為指導?，努力實踐?教育教學改?革，立足課?堂，著力進?行教學研究?和教育教學?規(guī)范管理，?加強學習，?提高教師的?責任意識、?質量意識，?全面提高教?學質量，努?力開創(chuàng)我校?教育教學工?作的新局面?。進一步?樹立“以人?為本”的教?育思想，面?向全體學生?，強化學習?行為的養(yǎng)成?教育。低年?級重在學習?習慣的培養(yǎng)?，中高年級?在強化良好?習慣的同時?，扎實雙基?教學，注重?綜合能力的?培養(yǎng)。繼續(xù)?做好“提優(yōu)?補差”工作?，著力提升?畢業(yè)班的教?學質量，爭?取教學成績?大面積豐收?。此外，大?力開展教研?活動，使更?多教師向學?習型、科研?型、反思型?教師邁進；?大力開展學?科競賽活動?，激發(fā)學生?學習興趣，?達到單項訓?練人人過關?。二、主?要工作（?一）加強理?論學習，提?升學科專業(yè)?素養(yǎng)1、?加強學習，?提升理論素?養(yǎng)。本學期?，加強新課?程改革與研?究力度。通?過各種渠道?，采用各種?形式如會議?傳達、上網?瀏覽、科組?討論、個人?閱讀等，_?__教師進?一步學習新?課程，研究?新教材，實?踐新理念，?著重在課程?三維目標的?落實，學生?學習方式的?變革和師生?評價制度的?改革等方面?作出有效的?探索，全面?實施素質教?育，提高學?科教學質量?。2、有?效落實教學?建議。利用?科組學習活?動，進一步?學習和研究?日常教學中?的突出問題?，以促進教?師自我反思?。（二）?樹立質量意?識，加強質?量監(jiān)控1?、語、數、?英學科要認?真做好單元?檢測把關，?單元練習隨?教學進度，?各年級將以?年級學科組?為單位，統(tǒng)?一進行檢測?，認真及時?批閱，指導?學生訂正。?認真進行試?卷分析，及?時調整教學?策略，進行?查漏補缺，?彌補教學不?足。2、?單項訓練過?關、驗收。?加強對學生?語、數、英?三科知識與?能力的單項?訓練與同步?驗收。本學?期，學校將?舉行一系列?學科競賽活?動，如語文?組開展“雙?基”、閱讀?、古詩詞、?寫作比賽；?數學組開展?口算、概念?、計算、應?用題能力測?試；英語組?開展“雙基?”、聽力比?賽等活動。?3、切實?提高畢業(yè)班?的教學質量?。加大六年?級的培優(yōu)補?差力度，因?人而異，講?求實效，確?保平均分、?紅分率、三?科合格率穩(wěn)?步上升。發(fā)?揚團結協(xié)作?、攻堅克難?的精神，共?同研究探討?畢業(yè)班的教?育教學工作?。加強畢業(yè)?班質量的檢?測，建議語?、數、英科?任對學所知?識多檢查測?試，特別是?幾個單元后?可進行分類?出題對學生?進行檢測，?強化考查，?鞏固知識。?在有條件的?情況下進行?月考；復習?期間進行模?擬考試。有?效使用教學?資源，盡力?避免教學的?盲目性。?4、重視學?期“期中、?期末”兩大?考，確保質?量的真實性?。本學期將?對中段考試?跟上學期期?末考試一樣?同等對待，?采取統(tǒng)一時?間，交叉監(jiān)?考，分組同?一評卷的方?式進行，目?的是能比較?客觀、真實?地反映半期?教學工作情?況，發(fā)現問?題，能及時?調整教學策?略。5、?認真做好縣?優(yōu)質課參賽?選手的選拔?工作，精心?___做好?各項參賽準?備工作，努?力爭取在優(yōu)?質課評比是?取得好成績?。（三）?實施校本培?訓，切實提?升教師素質?。1、采?取多種形式?，強化教師?自我學習、?自我提高的?自覺性與主?動性。鼓勵?和___教?師多讀書，?讀好書，在?豐富多彩的?讀書活動中?開闊視野，?增強技能。?以教研組為?單位，加強?學習，內容?根據期初的?教研組的具?體工作安排?。2、加?強學科組和?教研組建設?，積極開展?校本教研活?動。為提升?學科教學與?研究水平，?要完善教研?組的建設，?重視學科組?的建設，精?心開展活動?。教研組工?作由組長直?接負責；教?研活動做到?有計劃、有?活動記錄（?時間、地點?、參加人、?活動內容）?、有總結；?教研組長在?學初落實每?一位教師的?公開課，為?了加強教研?組活動的實?效性，每一?位老師全程?參與，加強?校本培訓與?教研，加快?提升教師素?質；有條件?還得走出去?。3、搭?建教師成長?舞臺，著力?打造骨干教?師隊伍。重?點___對?青年教師的?培養(yǎng)，加強?骨干教師、?青年教師隊?伍建設與管?理，以點帶?面促良好教?風的形成。?通過師徒結?對、風采展?示、評選教?學能手等途?徑，幫助青?年教師努力?實現政治素?養(yǎng)、工作態(tài)?度、業(yè)務能?力和人文修?養(yǎng)的共同提?高，二是有?意識的選擇?一批有潛力?教師，對他?們提希望、?提要求，提?供一切可以?提高其業(yè)務?水平和展示?其才能的平?臺和機會，?并進行必要?的包裝，使?我校的教學?能手和學科?帶頭人逐年?增加。學校?將___一?些校際間的?交流，通過?這種交流加?速青年教師?的成長。?（四）強化?教學常規(guī)管?理。教學?質量是學校?的生命線，?抓好教學常?規(guī)是提高教?學質量，實?施“生本教?育”的保證?。嚴格執(zhí)行?上級教育主?管部門頒布?的課程計劃?，不隨意增?減，保證各?門課程開足?開全開好。?從備課--?-提高有效?性、上課-?--體現高?效性、作業(yè)?加強?精選性、輔?導注?重及時性、?評價?倡導發(fā)展性?等環(huán)節(jié)入手?，扎實抓好?教學精細化?管理，重點?是在發(fā)現的?問題上下功?夫，擺出問?題?制定措施-?行動?跟進，抓薄?弱環(huán)節(jié)，抓?薄弱學科和?班級。1?、備課：加?大___備?課的力度，?加強同伴互?助，充分發(fā)?揮群體優(yōu)勢?，提高備課?質量。優(yōu)化?備課設計，?要杜絕抄襲?教案，應針?對實際，在?吃透教材和?研透學生的?基礎上，站?在學生的角?度設計教案?，讓學生能?圍繞教學目?標進行自學?、探究、實?踐等學習活?動，同時還?要設計出教?師在學生活?動時怎樣_?__，怎樣?指導等內容?。備課，不?僅是在備課?本上寫教案?，還要在教?本上“圈圈?點點”。備?課隨時抽查?，隨時公布?被檢查教師?___，并?公示反饋，?不符合要求?由領導復查?、面談。?2、上課：?進一步改革?課堂教學，?課堂教學要?真正確立學?生的主體地?位，面向全?體學生，積?極創(chuàng)設民主?、和諧的教?學氛圍，促?進學生主動?參與、樂于?探究、勤于?動手。本學?期，加大巡?課和隨堂課?的力度，采?取講座輔導?、教研組交?流、評比反?饋相結合的?方式，進一?步提升聽課?評課的質量?。3、作?業(yè)：嚴格按?照縣局教研?室規(guī)定的《?作業(yè)設置與?批改》要求?進行作業(yè)設?置和批改。?教師要做到?“四精”和?“四必”：?精選、精講?、精練、精?批；“四必?”：有發(fā)必?收、有收必?批、有批必?評、有評必?改。教師上?課和作業(yè)批?改要寫規(guī)范?端正的字，?學生的任何?一項作業(yè)，?書寫都要規(guī)?范、工整，?教師要提高?這方面的要?求，持之以?恒地抓，必?然會取得一?定的效果。?4、考查?：語、數、?英學科要認?真做好單元?檢測工作，?各年級將以?年級學科組?為單位，統(tǒng)?一進行單元?檢測，單元?試卷要認真?及時批閱，?每次檢測試?卷詳細講評?，指導學生?訂正。認真?進行試卷分?析，及時調?整教學策略?，進行查漏?補缺，彌補?教學不足。?5、輔導?：提倡面向?全體學生、?兼顧兩頭的?科學輔導原?則。加強對?學生學科特?長的重點培?養(yǎng)，重視對?學困生的個?別輔導，以?促進學生個?性自由發(fā)展?。各學科教?師對學生學?習狀況全面?了解，采取?針對性方法?進行培養(yǎng)幫?助轉化，要?有實效。?本學期，學?校將改變常?規(guī)檢查方式?的單一性，?每四周一次?的備課、作?業(yè)、考查首?先采取由掛?科行政檢查?、記錄，然?后___同?科教師互查?、互學、互?評，達到取?人之長，補?已之短的目?的，最后，?在期末綜合?評出備課、?作業(yè)、考查?方面的先進?科任，以此?表彰先進，?鞭策落后。?新學期面?臨新的任務?和挑戰(zhàn)，我?們將在教育?局的正確領?導下，在全?體師生的共?同努力下，?扎實工作，?努力創(chuàng)新，?使我校的教?育教學質量?上新臺階。?___年?___月?附：本學期?主要工作安?排：__?_月份：?1、準備開?學工作，各?學科制定教?學計劃和教?研組工作計?劃。2、?分析上期期?末檢測情況?3、科組?教研活動(?逢雙周安排?一次)_?__月份：?1、對教?師的常規(guī)工?作進行檢查?考核(每四?周一次)?2、對新調?入教師進行?隨堂聽課?3、科組活?動、4、?召開畢業(yè)班?科任會議、?5、隨堂?聽課__?_月份：?1、安排好?期中檢測工?作2、參?加縣優(yōu)質課?評比活動?3、舉行語?文、英語組?進行“雙基?”測試，數?學組口算能?力測試。?4、對教師?的常規(guī)工作?進行檢查考?核5、“?推門聽課”?___月?份：1、?舉行語文組?閱讀比賽、?數學組概念?題、計算題?能力測試?2、___?參加“迎六?一”小學生?