小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃樣本

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃樣本一?、指導(dǎo)思想?認(rèn)真貫徹?教育局和學(xué)?校的工作要?點(diǎn)，在教研?室、學(xué)校教?導(dǎo)處工作計(jì)?劃的指導(dǎo)下?，圍繞“一?切為了學(xué)生?的發(fā)展”的?辦學(xué)理念，?以更新觀念?為前提，以?育人為歸宿?，以提高師?資整體素質(zhì)?為核心，以?提高課堂教?學(xué)效率為重?點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教?研理念，改?進(jìn)教研方法?，以有效課?堂教學(xué)模式?為主線，以?提高數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量為重?點(diǎn)，努力提?高數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。二?、主要工作?思路本學(xué)?期繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)___《?數(shù)學(xué)課程新?標(biāo)準(zhǔn)》有著?課程改革的?材料和相關(guān)?理論文章，?增強(qiáng)課程改?革的意識(shí)和?自覺性，做?到理論與教?學(xué)實(shí)踐相結(jié)?合。課堂是?落實(shí)課程改?革的主陣地?，努力追求?真實(shí)、有效?，高效的課?堂，從學(xué)生?的實(shí)際需要?出發(fā)，從教?材內(nèi)容的特?點(diǎn)出發(fā)，落?實(shí)學(xué)生必須?掌握的知識(shí)?和技能，努?力鍛造課改?精品課，注?重提高課堂?教學(xué)的水準(zhǔn)?。繼續(xù)加大?對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)?教師的備課?、上課，作?業(yè)布置與批?改，課外輔?導(dǎo)，考試與?評(píng)價(jià)，課后?反思等基本?內(nèi)容的教學(xué)?常規(guī)管理。?三、主要?工作與措施?(一)、?做好常規(guī)性?的工作、規(guī)?范教師的業(yè)?務(wù)水平。?1、備課：?要求教師備?課時(shí)除了自?我備課外，?還要積極參?加___備?課，教案內(nèi)?容，包括教?學(xué)課題、教?學(xué)目標(biāo)、重?點(diǎn)難點(diǎn)、教?學(xué)方法、教?具、教學(xué)過(guò)?程、板書設(shè)?計(jì)、作業(yè)布?置，教學(xué)后?記等，教研?組將定期對(duì)?其進(jìn)行檢查?。2、上?課：上課時(shí)?要維持正常?教學(xué)秩序，?圍繞目標(biāo)_?__教學(xué)。?講授要精當(dāng)?、精練，突?出學(xué)生主體?地位，__?_學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀態(tài)和個(gè)?體差異，提?倡“自主學(xué)?習(xí)、合作探?究”的學(xué)習(xí)?方式，教師?要做好課前?準(zhǔn)備工作，?在教學(xué)中要?注重現(xiàn)代化?手段的運(yùn)用?，特別是“?農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資?源”的運(yùn)用?，課中要明?確目標(biāo)，講?透知識(shí)點(diǎn)，?訓(xùn)練要扎實(shí)?有效，同時(shí)?要注意師生?活動(dòng)時(shí)間的?分配(教師?時(shí)間與學(xué)生?時(shí)間的比大?約是1：2?)，要及時(shí)?反饋教學(xué)效?果。3、?作業(yè)的布置?、批改：作?業(yè)布置要適?量，每節(jié)課?要有一次作?業(yè)，作業(yè)形?式要多樣化?，作業(yè)設(shè)計(jì)?既要在量上?有所控制，?更要注意質(zhì)?的精當(dāng)。批?改要正確、?及時(shí)，字跡?要端正，書?寫格式要規(guī)?范。（范本?）4、輔?導(dǎo)：繼續(xù)做?好提優(yōu)補(bǔ)差?工作。各科?任教師要定?時(shí)間、定計(jì)?劃、定內(nèi)容?地___好?學(xué)習(xí)有困難?的個(gè)別學(xué)生?的輔導(dǎo)工作?，做到措施?得力，效果?顯著，并做?好作業(yè)批改?記錄的記載?。5、檢?測(cè)：改進(jìn)檢?測(cè)的方法，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?多方位評(píng)價(jià)?，形式和手?段可以多樣?化。除筆試?外，還要注?意運(yùn)用口試?和操作等方?式，考查學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)知?識(shí)的掌握情?況和數(shù)學(xué)能?力的發(fā)展。?還要通過(guò)課?堂提問(wèn)、觀?摩、談話、?學(xué)生作業(yè)等?方式，（范?本）評(píng)價(jià)學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)習(xí)?慣等非智力?因素，了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?過(guò)程，考查?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣。?及時(shí)進(jìn)行單?元檢測(cè)，做?好檢測(cè)分析?、查漏補(bǔ)缺?工作。6?、聽課：本?學(xué)期各教師?每學(xué)期參加?聽課總節(jié)數(shù)?不少于__?_節(jié)，要邊?聽邊思，及?時(shí)評(píng)注。實(shí)?施“推門聽?課”制度。?(二)扎?實(shí)開展教研?活動(dòng)，努力?提高教研效?率。1、?根據(jù)學(xué)校教?學(xué)計(jì)劃，制?定切實(shí)有效?的教研計(jì)劃?，落實(shí)教學(xué)?常規(guī)和教研?組工作。?2、每次教?研活動(dòng)要求?全體教研組?成員準(zhǔn)時(shí)參?加，不無(wú)故?缺席，并做?好詳細(xì)記錄?。3、根?據(jù)本校的研?究課題和不?同教師的個(gè)?性需求，我?們將采用靈?活多樣的教?研活動(dòng)方式?，在加強(qiáng)教?研組的建設(shè)?的同時(shí)，把?___學(xué)習(xí)?與自主學(xué)習(xí)?相結(jié)合、專?題學(xué)習(xí)與問(wèn)?題探討相結(jié)?合、經(jīng)驗(yàn)交?流與教學(xué)反?思相結(jié)合，?提高理論學(xué)?習(xí)的針對(duì)性?與實(shí)效性。?4、結(jié)合?我校本學(xué)期?的校本培訓(xùn)?，圍繞課題?研究與學(xué)習(xí)?資源，以提?高教師參與?活動(dòng)的積極?性、主動(dòng)性?，并要求教?師認(rèn)真準(zhǔn)備?、積極發(fā)言?，切實(shí)提高?教學(xué)效率，?繼續(xù)深化我?校數(shù)學(xué)教研?之風(fēng)。5?、根據(jù)學(xué)校?教學(xué)計(jì)劃，?安排好聽課?、評(píng)課活動(dòng)?。促使每位?教師的教學(xué)?理念和教學(xué)?技能得到更?新與提高。?6、鼓勵(lì)?本組教師多?參加校內(nèi)外?的教學(xué)教研?活動(dòng)和教師?間的學(xué)習(xí)，?做好學(xué)習(xí)筆?記和聽課筆?記。通過(guò)教?研活動(dòng)促進(jìn)?教師的反思?，促進(jìn)教師?的專業(yè)成長(zhǎng)?。7、本?著以“在借?鑒中成長(zhǎng)，?在探索中提?高，在發(fā)展?中完善”的?學(xué)習(xí)方針，?教師要多問(wèn)?、多聽、多?看，寫好記?錄及反思，?學(xué)習(xí)他們