教學(xué)設(shè)計(jì)一第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì)一第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系_第2頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

體壓強(qiáng)與流速的 分析《，“流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系”是市義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)物理》八年識(shí)之后一個(gè)研究問題本節(jié)所研究的規(guī)律在生產(chǎn)生活中也有重要應(yīng)用?！?，【學(xué)生分析初二同學(xué)具有好奇心和探究，但他們?nèi)蕴幱趶男蜗笏季S向抽問題情境，從中問題，為同學(xué)順利完成探究進(jìn)行必要的鋪墊。班級(jí)中的同學(xué)基礎(chǔ)和能力的差異很大，因此有必要實(shí)施分層小組探【教學(xué)設(shè)計(jì)思路和探究。指導(dǎo)探究,提高能力：為了讓同學(xué)能夠有效地進(jìn)行探究,我改變所安排導(dǎo)卡”指導(dǎo)同學(xué),讓同學(xué)在科學(xué)探究過學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力，為突破改變流速體驗(yàn)過程滲透方法為了更好地發(fā)揮同學(xué)的能動(dòng)性在探究過，【教學(xué)方法和策與學(xué)科整合等讓同學(xué)在積極主動(dòng)的課堂氛圍中經(jīng)歷探究過程體會(huì)【教學(xué)目標(biāo)（一）（二）（三）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)的求知欲及探究的【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破的思路和方法【教學(xué)資源【教學(xué)流程 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)引導(dǎo)改變流 顯示壓對(duì)比實(shí)驗(yàn)引課 實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)歸納應(yīng)用拓展題分組實(shí)驗(yàn)代表教師師生互動(dòng)【教學(xué)過程引導(dǎo)同想到液體壓強(qiáng)也可能和流速有關(guān)（教師根據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和解釋。（教師根據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和解釋。（二）用微小壓強(qiáng)計(jì)的實(shí)物和課件，引導(dǎo)同學(xué)通過U型管兩側(cè)液柱的高度差判應(yīng)（1）飛機(jī)起飛的情景拓上網(wǎng)或翻

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論