教學設計一第四節(jié)流體壓強與流速關(guān)系_第1頁
教學設計一第四節(jié)流體壓強與流速關(guān)系_第2頁
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體壓強與流速的 分析《，“流體壓強和流速的關(guān)系”是市義務教育課程實驗物理》八年識之后一個研究問題本節(jié)所研究的規(guī)律在生產(chǎn)生活中也有重要應用?！叮緦W生分析初二同學具有好奇心和探究，但他們?nèi)蕴幱趶男蜗笏季S向抽問題情境，從中問題，為同學順利完成探究進行必要的鋪墊。班級中的同學基礎(chǔ)和能力的差異很大，因此有必要實施分層小組探【教學設計思路和探究。指導探究,提高能力：為了讓同學能夠有效地進行探究,我改變所安排導卡”指導同學,讓同學在科學探究過學習知識、提高能力，為突破改變流速體驗過程滲透方法為了更好地發(fā)揮同學的能動性在探究過，【教學方法和策與學科整合等讓同學在積極主動的課堂氛圍中經(jīng)歷探究過程體會【教學目標（一）（二）（三）通過對比實驗，激發(fā)同學的求知欲及探究的【教學重點、難點及突破的思路和方法【教學資源【教學流程 實驗設計引導改變流 顯示壓對比實驗引課 實驗探究總結(jié)歸納應用拓展題分組實驗代表教師師生互動【教學過程引導同想到液體壓強也可能和流速有關(guān)（教師根據(jù)同學的回答進行有針對性的引導和解釋。（教師根據(jù)同學的回答進行有針對性的引導和解釋。（二）用微小壓強計的實物和課件，引導同學通過U型管兩側(cè)液柱的高度差判應（1）飛機起飛的情景拓上網(wǎng)或翻

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