高三下學期政治教師工作計劃精選（3篇）

高三下學期政治教師工作計劃精選一、學生?情況分析?高三十五班?是一個應屆?班，共有_?__人，從?上學期考試?情況看，學?生學習水平?參差不齊，?基礎知識部?分同學掌握?不牢，分析?問題、解決?問題的能力?偏低，從材?料中獲取知?識的能力、?辯證思維的?能力有待于?進一步提高?。二、教?學目標以?___屆高?三年級組的?工作計劃為?指導，嚴格?遵循教育教?學規(guī)律，緊?緊圍繞學校?的“育人”?目標和學校?的教學目標?，加強教育?教學方法的?改革，不斷?構建“自主?、合作、高?效、優(yōu)質”?課堂，為創(chuàng)?建“齊魯名??！必暙I自?己的力量。?三、教學?進程(1?)時間：本?學期從__?__年__?__月__?_日---?-----?-____?年____?月___日?，共計__?_周的時間?，這也是一?輪的復習時?間(2)?進度：_?___年_?___月_?__日-?----_?___月_?__日，?《政治生活?》___?_年___?月____?日----?____月?___日?《文化生活?》___?_年___?_月___?日----?____月?___日?《生活與哲?學》__?__年__?__月__?_日--?--___?_年___?_月___?日《經濟?生活》四?、具體要求?(1)學?案的編寫要?求提前兩天?發(fā)給學生。?編寫內容要?緊扣課程標?準和考試大?綱，抓住主?干知識，突?出重點。習?題的選擇要?突出典型性?，時效性、?時政性;試?卷練習重在?訓練解題方?法和培養(yǎng)能?力，以高考?題形式出現?，原則上每?學習完一課?布置一次。?(2)第?一輪復習從?政治生活開?始再到文化?、哲學、經?濟生活。以?所訂資料為?主要教材。?上課速度是?新課的兩倍?，一節(jié)課完?成一課的內?容，再另加?一節(jié)課做練?習。因為是?復習課，學?生又是學習?的主體，上?課時學生先?在教師指導?下閱讀教材?15--_?__分鐘，?再由教師對?主干知識講?解___分?鐘，講解時?輔之以典型?題例，并注?重知識的綜?合，之后用?___分鐘?對本節(jié)課知?識系統(tǒng)化。?(3)要?把社會生活?的熱點、焦?點貫徹在平?日課堂教學?中(4)?一輪復習的?重點是夯實?基礎知識，?構建學科知?識網絡。具?體要求是：?①理清知?識清單，整?理重點、難?點和主干知?識，讓學生?在課堂完成?;②理清?知識網絡;?③精選例?題，當堂練?習鞏固;?④一單元一?測，以考促?學。高三下學期政治教師工作計劃精選（二）一?、指導思想?：以課程?標準、考試?說明為指導?，以課本為?依據，充分?研究高考。?尊重教育教?學規(guī)律，深?刻領會學校?領導的辦學?思想，適應?時代需要，?根據學校的?教育教學管?理要求，在?學校各級領?導的指導下?，注重學生?素質的提高?，貫徹落實?科學發(fā)展觀?，確保黨的?教育方針在?自己的教學?工作中得到?切實的體現?。在教學工?作中把教書?與育人結合?起來，遵紀?守法，嚴格?遵守學校的?各項規(guī)章制?度，樹立良?好的師德師?風形象，真?正做到為人?師表，踏實?地做好本職?教學工作，?愛崗敬業(yè)，?想學生之所?想，急學生?之所急，以?學生為本，?確保自己的?教學工作收?到良好的實?效增強政治?課的針對性?和實效性，?培養(yǎng)學生分?析問題、解?決問題和應?試的能力，?從而提高政?治課的教學?質量。二?、教學目標?：1、以?課本和課程?標準為基本?，充分研讀?考綱，從整?體上把握復?習的要求。?讓學生詳讀?教材，記憶?和理解基本?概念、基本?原理。2?、改變教學?觀念，進行?課堂教學改?革，發(fā)揮學?生的主動性?，培養(yǎng)學生?的思維能力?。教師給予?學生以思考?和消化的時?間和空間。?3、加強?教研，研究?高考和高考?試題，把熱?點與教材知?識的有效結?合，注重知?識的遷移與?運用，精選?習題，避免?陷入題海中?。4、進?行有效的知?識落實。把?課堂的知識?落實作為主?渠道，及時?進行“小結?”、“單元?過關”和“?月結”。?5、學生的?學科成績在?優(yōu)生率、平?均成績和及?格率上有一?定的提升。?通過本期?教學，要力?求所有學生?把握知識板?塊的基本內?容，并具備?一定的分析?問題、解決?問題的綜合?運用能力，?充分挖掘學?生潛力，讓?不同層次的?學生在今年?的高考中均?能考出他們?應有的水平?。三、要?適應時代需?要，結合學?生實際，更?新教育觀念?：不求人?人升學，但?求個個成才?，把學生培?養(yǎng)成具有較?強能力的素?質型人才。?所教的三個?班都是文科?普通班，學?生人數較多?，基礎較薄?弱，相當一?部分學生學?習自覺性不?強，厭學面?大，學習行?為習慣較差?，但學生的?可塑性強。?因此，在教?學中，不僅?要注重知識?的傳授，更?要注重在教?書中育人，?在育人中教?書，使教書?與育人有機?結合起來，?從而達到其?綜合素質的?提高。所以?，本期我要?繼續(xù)努力探?索，大膽嘗?試，不斷研?究新教法，?進一步摸索?出一套具有?自己特色的?教學方法，?使枯燥乏味?的東西變得?生動有趣，?瑯瑯上口，?易學易記。?同時，要進?一步針對學?生來源復雜?、基礎較差?而學習自覺?性又不強的?實際情況，?加強多媒體?技術在政治?課教學中的?運用，充分?發(fā)揮它集文?字、聲音、?圖像、動畫?于一體的強?大功能，增?強課堂的生?動性和趣味?性，以調動?學生的學習?積極性，提?高課堂教學?的效率和學?生的思想政?治素質。?四、具體?措施：1?、從整體上?考慮和制定?教學、復習?計劃，按照?計劃有條不?紊的進行實?施。學科組?應該在集體?教研的基礎?上制定詳細?的計劃和措?施。在計劃?的制定中要?有總目標和?階段目標以?及具體措施?、評價、時?間安排、內?容安排等內?容。2、?在每輪復習?中應注意的?問題：針對?近幾年高考?的命題特點?和政治學科?實際，一般?可用三輪復?習法。第?一輪復習主?要是抓課本?基礎知識的?落實，讓學?生細讀教材?，讓學生在?自己理解的?基礎上圍繞?主干整理知?識，形成知?識內在立體?結構和網絡?。在課堂上?落實基本概?念、基本觀?點和基本原?理。習題應?注意基礎性?和基本知識?的遷移。強?化對主觀題?練習，主觀?題的題目不?宜過大。?第二輪復習?主要側重于?課本知識與?實際問題的?結合，提升?對課本知識?的綜合運用?能力。近幾?年的高考政?治試題，往?往以時政、?社會生活中?的熱點問題?作為背景材?料，考查學?生對課本知?識的綜合運?用能力和分?析解決問題?的能力，檢?測理論聯(lián)系?實際的效果?，同時也突?出了試題的?時代性和現?實性。因此?，在第二輪?復習中，要?著重關注本?年度的熱點?問題。遵循?“宏觀把握?、微觀切入?”的原則，?要了解每個?熱點的背景?材料，圍繞?熱點尋找切?入點，教師?要結合題目?給學生以詳?細的示范，?如怎樣分析?歸納材料要?點，怎樣尋?找材料和知?識的結合點?，怎樣以知?識去統(tǒng)領材?料，怎樣組?織答案等。?學生進行針?對性的練習?，逐一突破?。第三輪?復習是重新?梳理課本知?識，回顧熱?點，對照考?試說明上的?知識點，查?缺補漏。教?師少講，讓?學生自己進?行，并進行?適當的練習?。練習的題?目要精，針?對自己學生?的實際問題?，注意答題?的規(guī)范性。?3、研讀?課標、考綱?和考試說明?，充分利用?好高考試題?。教研組的?教學研究，?應具體到課?標、考綱、?考試說明要?求是什么，?教學中怎樣?體現和實施?，怎樣依據?要求去選擇?習題，學生?怎樣落實。?研究各種高?考試題、組?合和有效的?使用高考試?題。4、?提高課堂效?率，做好知?識落實。對?于政治課來?講，教師在?課堂上不要?每一個概念?都講，面面?俱到，而應?該通過問題?來引領學生?讀書，理解?知識，教師?對于重要的?概念、觀點?和原理進行?講解，幫助?學生理清基?本思路，發(fā)?揮學生的主?體作用。給?予學生理解?和消化的時?間、空間。?知識的落?實要堅持“?三清”或“?四清”，注?意把知識的?系統(tǒng)和記憶?放在重要位?置，注重基?本知識和基?本技能以及?知識的遷移?能力?！疤?堂清”清基?本概念、基?本原理，“?天天清”清?基本的練習?題，建議每?天做6—_?__道客觀?題，___?道主觀題，?教師主要檢?查學生主觀?題，“周周?清”讓學生?自己整理本?周的內容，?“章清”是?對于本章中?的沒有掌握?的知識進行?落實，不必?面面俱到。?5、精選?不同等級和?要求的練習?。根據每一?輪的復習目?標，精選不?同等級、不?同要求的習?題進行練習?，避免毫無?目標的題海?戰(zhàn)。對在練?習中發(fā)現的?新問題，要?多思、多問?及時解決。?重點解決學?生在主觀題?上的問題，?針對性的訓?練。在專題?復習中的熱?點問題要一?題多問、一?題多解，舉?一反三，觸?類旁通。?此外，還要?處理好知識?理解與解題?的關系，重?點知識和一?般知識的關?系，難題和?基礎之間的?關系，學科?之間的關系?。五、教?學進度：?與學校要求?、高三政治?備課組同步?。高三下學期政治教師工作計劃精選（三）一?、指導思想?：以黨的?教育方針為?指導，以上?x二中的計?劃目標為統(tǒng)?領，以《高?考政治考試?說明》為依?據，以夯實?學生的基礎?知識和提高?知識應用能?力為核心，?充分發(fā)揮備?課組的集體?智慧與力量?，加強學法?指導，堅持?有效的訓練?，提升我校?高三學生政?治學科成績?。二、教?學目標及對?策1.立?足教材，夯?實“雙基”?;督促學?生在課堂上?多背、多寫?，熟練掌握?教材，理解?和靈活運用?教材上的理?論知識。?2立足課堂?，提高效率?;立足規(guī)范?，提高能力?。著力培養(yǎng)?學生理論聯(lián)?系實際的能?力，分析解?決問題的能?力。懂得從?經濟、哲學?、政治、文?化等多角度?去分析、思?考、解決熱?點問題，著?眼于學生能?力的提高。?3.精選?二輪復習資?料和試題，?增強二輪復?習的實效性?、針對性和?仿真性。?4.歸納總?結高考試題?題型與解題?方法技巧，?進行變式演?練。強化學?生模擬訓練?，著重題型?訓練、規(guī)范?訓練、限時?訓練、變式?訓練。5?.重視每一?次綜合檢測?與講評，做?到講練結合?。6.加?強學科內與?學科間的綜?合，團結協(xié)?作，共同提?高。三、?第二輪、第?三輪復習要?求：1、?第二輪時間?：____?年___月?___至_?__月初，?第三輪_?__月初至?___月初?。2、主?要目的：應?用能力、考?試技巧水平?提高3、?具體方法：?(1)回?歸書本一?是結合考綱?，對反復考?的考點，以?往沒考過的?考點，今年?新增的考點?，要高度注?意，務求系?統(tǒng)、規(guī)范、?完整的把握?。二是重?溫知識體系?和板塊，力?求完整系統(tǒng)?。與一輪復?習對基礎知?識的復習不?同，三輪復?習對基礎知?識的復習更?加注重知識?結構網絡的?梳理，強調?從宏觀上把?握知識的結?構體系，把?握知識的內?在聯(lián)系，通?過梳理，把?學過的知識?條理化、系?統(tǒng)化、網絡?化，切實掌?握主干知識?和重難點知?識。從而提?高應試能力?和解題技巧?，達到舉一?反三、融會?貫通的能力?。(2)?統(tǒng)覽熱點、?重點一是?要重溫舊題?，盡量熟悉?時政熱點和?重點規(guī)范思?維方法，做?到胸中有數?;二是統(tǒng)?覽教材，熟?悉教材的關?鍵點、關鍵?詞等骨干性?語言。(?3)訓練必?要的答題技?巧①審好?題是答好題?的關鍵，模?擬訓練要從?審題入手，?而審好題的?訣竅就是多?讀題。古人?說“讀書千?遍，其意自?現”。審題?的關鍵也是?多讀。好多?同學做錯題?的主要原因?就是讀題太?少，不舍得?在讀題上下?工夫，而是?草草一度就?憑印象選擇?或答題，往?往會造成“?下筆千言，?離題萬里”?。②提高選?擇題正確率?。選擇題的?首選解法是?排除法。排?除法包括排?錯法和排異?法，排錯法?用來排除錯?誤選項，排?異法用來排?除與題干無?關的選項。?經過排除以?后還要對剩?下的“正確?”選項進行?可行性驗證?，經證明言?之成理才為?正確選項，?這些步驟缺?一不可。此?外還可以使?用定義法、?因果關系法?等。③回答?題解答要規(guī)?范簡潔。答?好回答題的?要求是，語?言簡潔、條?理清晰、書?寫規(guī)范、重?點突出、切?中要點、準?確使用學科?語言。答好?回答題也離?不開審題，?而且關鍵在?于審題，審?題包括審材?料(審清材?料包括那些?信息)、審?設問(審明?問題指向)?，切忌盲目?作答。最?后留出__?_天左右的?時間用于學?生的回歸教?材、強化記?憶、查漏補?缺，進一步?強化基礎知?識的記憶，?整理錯題筆?記，加強對?知識和能力?的鞏固。調?節(jié)和平衡考?前心