幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（優(yōu)秀10篇）

Word-21-幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（優(yōu)秀10篇）一、培訓(xùn)目的

為了提高新老師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新老師的專業(yè)技能技巧得到熬煉與提升，能盡快熟識(shí)崗位工作，嫻熟、規(guī)范地支配、組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐工作閱歷，快速成長(zhǎng)為一名合格、優(yōu)秀的幼兒老師，特制定以下培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)方式與內(nèi)容

1、師帶徒：骨干老師與新老師“一對(duì)一”、“一幫一”結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)新老師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導(dǎo)。

2、集中學(xué)習(xí)：由骨干老師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓(xùn)。

音樂：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔樂理學(xué)問、風(fēng)琴演奏方法、幼兒園常用律動(dòng)、樂曲的彈唱等。

幼兒園新老師培訓(xùn)方案篇二

1、法規(guī)思惟明白看法（教導(dǎo)思惟）

保持以師德建立為中間，以進(jìn)步教員綜合本質(zhì)為目的，以進(jìn)修貫徹xx年夜肉體為能源，以古代化教育看法為教導(dǎo)，以《幼兒園教育教導(dǎo)大綱》肉體為主線，重視教員教育看法的變化與更新，凸起教育科研才能的培育與古代教育技能正在講堂教授教養(yǎng)中的使用，構(gòu)成實(shí)、活、新為特點(diǎn)的教授教養(yǎng)氣氛，經(jīng)過教授教養(yǎng)理論，增加教員對(duì)于立異肉體以及理論才能的看法了解。

2、片面培育重視實(shí)效（任務(wù)思緒）

幼兒教員是幼兒園教授教養(yǎng)中的主干力氣，是片面施行本質(zhì)教育的新力氣。而本質(zhì)教育的主渠道是講堂教授教養(yǎng)，因而，我園對(duì)于教員的培訓(xùn)所接受的培訓(xùn)戰(zhàn)略是：以增加教員職業(yè)品德教育，深化講堂教授教養(yǎng)變革

主動(dòng)綻開教育迷信研討，疾速進(jìn)步講堂教授教養(yǎng)效益為中間，片面培育，以到達(dá)進(jìn)步教員綜合本質(zhì)的目標(biāo)。

3、不時(shí)探究開拓新路（培訓(xùn)進(jìn)程與效果）

順應(yīng)21世紀(jì)教育開展需求的幼兒教員，是高本質(zhì)的幼兒教員，對(duì)于她們的培育該當(dāng)是全方位的培育。因而正在培訓(xùn)前，起首訂定了較為片面的培訓(xùn)方案，使教員能正在培訓(xùn)中失掉片面的進(jìn)步，有了牢靠的包管。

1綻開活潑的師德教育勾當(dāng)，增加師德建立。

構(gòu)造教員認(rèn)真進(jìn)修xx年夜肉體，進(jìn)修貫徹教育部頒布的《幼兒園教員職業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)步教員以德治教的盲目性。力圖構(gòu)成愛生敬業(yè)、樂于貢獻(xiàn)、勾結(jié)合作、教書育人的職業(yè)品德。同時(shí)，并認(rèn)真的構(gòu)造教員進(jìn)修教育教授教養(yǎng)法例，經(jīng)常構(gòu)造教員停止思惟報(bào)告請(qǐng)示、交換以及漫談會(huì)，污染教員的思惟以及言行，堅(jiān)決根絕做有損師德的事。同時(shí)，進(jìn)步教員的平安熟悉，有高度的義務(wù)感，教員真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)踐舉動(dòng)往博得社會(huì)的表彰，家長(zhǎng)的尊崇以及信任。

2、進(jìn)步教員的全體本質(zhì)，認(rèn)真構(gòu)造好教員的營(yíng)業(yè)進(jìn)修。

我園環(huán)繞中間園綻開的各類評(píng)比勾當(dāng)，鼎力發(fā)揚(yáng)主干教員以及青年教員的帶頭樹模感化。經(jīng)常綻開課研以及課改勾當(dāng)，重正在深化討論《幼兒園教育教導(dǎo)大綱》肉體。懇求教員方案一份表現(xiàn)《大綱》肉體的勾當(dāng)方案，寫一份浸透《大綱》肉體的無關(guān)論文，進(jìn)行一次談《大綱》漫談會(huì)。開學(xué)初，懇求教員訂定好自我培訓(xùn)方案。一周布置一次作為教員根本功練功日，一學(xué)期布置一次根本功競(jìng)賽，認(rèn)真構(gòu)造教員之間的教授教養(yǎng)研討勾當(dāng)。懇求主干教員上好樹模課，青年教員每個(gè)月上好一節(jié)教授教養(yǎng)研討課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研討課。園指導(dǎo)聽課許多于30節(jié)，教員許多于20節(jié)。正在教授教養(yǎng)進(jìn)程中，偏重幼兒興味的培育、才能的進(jìn)步、狀況的建立、資料的預(yù)備及杰出習(xí)氣的養(yǎng)成，樂觀進(jìn)步保教品質(zhì)。

幼兒園老師培訓(xùn)方案方案篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)

（1）了解老師節(jié)的來歷。

（2）了解不同崗位的老師及“老師”這一稱呼的特定含義。

（3）了解老師的基本職責(zé)。

（4）培育幼兒對(duì)老師的感情。

二、活動(dòng)對(duì)象

小中大班幼兒

三、活動(dòng)預(yù)備

（1）閱歷預(yù)備：

幼兒有繪畫、手工閱歷

（2）材料預(yù)備：

彩筆、繪畫紙、橡皮泥、錄音機(jī)

四、活動(dòng)過程

1、爭(zhēng)論老師的工作是什么？班級(jí)里的老師每天的工作都是怎樣支配的？

2、老師的節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？

3、想想除了給同學(xué)上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場(chǎng)合稱呼別人老師？

4、說一說自己喜愛什么樣的老師，不喜愛什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

5、每位幼兒選擇自己喜愛的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

6、將每位小伴侶的節(jié)日禮物做展現(xiàn)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

不同人的節(jié)日配對(duì)：將小伴侶、老師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

幼兒園老師培訓(xùn)工作方案篇四

一、指導(dǎo)思想：

年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)。但在實(shí)踐中發(fā)覺年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力氣。

二、現(xiàn)狀分析：

幼兒園青年老師培訓(xùn)班已舉辦過兩期。前兩期的勝利實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕老師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培育初級(jí)老師教學(xué)基本功，提高教育技能的為主要目的，對(duì)年輕老師在書法和繪畫等兩方面進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對(duì)繪畫產(chǎn)生了深厚的愛好，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。其次期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力氣，經(jīng)過參加教研組長(zhǎng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動(dòng)，關(guān)心年輕老師們樹立了新的教育觀念，把握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新老師，其中一名老師曾有過教育經(jīng)受，其余3名均沒有從教經(jīng)受。對(duì)于這種對(duì)象的老師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索，從而漸漸積累一些閱歷。使之盡快與其他同事同步。

三、培育對(duì)象：

主要指教齡4年以下的青年老師和剛步入老師崗位的新老師。幼兒園樂于為他們的成長(zhǎng)制造良好的條件，促使他們獲得進(jìn)展。對(duì)于新老師的培育要切合實(shí)際，不行要求過高或過急，應(yīng)從熟識(shí)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)做起，逐步把握本班幼兒的年齡特點(diǎn)，并組織一日活動(dòng)。熟識(shí)所教學(xué)科的教材，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下途徑實(shí)施：比如開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由閱歷豐富的老老師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)詳細(xì)，方向明確。在思想上樹立科學(xué)的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們力量的提高。對(duì)于已有3至4年教齡的年輕老師，要求她們結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動(dòng)身，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使她們快速成長(zhǎng)起來。

四、培育目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動(dòng)身，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論、新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年老師快速成長(zhǎng)起來。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作力量方面達(dá)到合格水平。尤其是要關(guān)心新老師盡早適應(yīng)老師角色，邁好老師成長(zhǎng)的第一步。關(guān)心她們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。關(guān)心她們把握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實(shí)踐力量的園級(jí)青年骨干老師隊(duì)伍。

五、詳細(xì)工作措施：

（一）加強(qiáng)青年老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織青年老師學(xué)習(xí)《綱要》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問等，用正確的思想和理念激勵(lì)老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培育教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和力量是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)。因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)力量作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。我們將通過骨干老師對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，通過激發(fā)她們情愿研討（.)——參加研討——樂觀研討等步驟，推動(dòng)青年老師的業(yè)務(wù)水平。

（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年老師的教科研力量

我園提倡，青年老師樂觀參加教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng)，綻開教育教學(xué)的討論，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

幼兒園老師培訓(xùn)工作方案篇五

一、指導(dǎo)思想

以教育局教科室、教研室的主要工作為導(dǎo)向，以《綱要》和《指南》精神為指南，以幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展水平的不斷提高為目標(biāo)，結(jié)合幼兒園老師進(jìn)展的實(shí)際，以園內(nèi)培訓(xùn)為抓手，以教學(xué)討論和課題討論切入口，以課堂教學(xué)討論為主陣地，堅(jiān)持人人參加，做實(shí)做細(xì)每一次的園本培訓(xùn)活動(dòng)，本著求真務(wù)實(shí)的原則，深化開展園本培訓(xùn)工作實(shí)踐。樂觀探究教研、教科、教技、特色等各部門聯(lián)動(dòng)的園本培訓(xùn)特色，提高園本培訓(xùn)的質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

二、培訓(xùn)重點(diǎn)

本學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六仔細(xì)工作，主要結(jié)合每月教研專題學(xué)習(xí)研討、課題學(xué)習(xí)研討、老師六仔細(xì)工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課件制作培訓(xùn)、故事特色培訓(xùn)等做好針對(duì)性的老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)性嬉戲指導(dǎo)、老師閱讀指導(dǎo)、六仔細(xì)工作的質(zhì)量培訓(xùn)、老師的講故事水平及指導(dǎo)力量等方面的內(nèi)容，進(jìn)一步把握各部門學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與要求；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，引導(dǎo)老師盡快把握新理念、新方法，以不斷適應(yīng)我園教學(xué)改革進(jìn)展的要求。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是連續(xù)探究有效培訓(xùn)的形式，形成園本培訓(xùn)系列，關(guān)心老師解決教學(xué)中存在的問題和困惑開展培訓(xùn)。四是加強(qiáng)合作溝通，通過過程參加、思維碰撞等互動(dòng)研討方式，促進(jìn)老師之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過園本培訓(xùn)進(jìn)一步培育老師，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，增加教育內(nèi)涵，在推動(dòng)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)師資的保障，為進(jìn)一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀，建立健全老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，使園本培訓(xùn)成為促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的主陣地。

（二）詳細(xì)目標(biāo)

1、仔細(xì)組織好每一次的研修學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容有針對(duì)性，老師學(xué)習(xí)有收獲，并做好記錄。

2、貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以提高老師專題水平為目標(biāo)，組織老師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐討論文章，關(guān)心老師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、老師的指導(dǎo)要求等方面開展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、以提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量為核心，抓實(shí)每一次教學(xué)研討活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，提高老師紀(jì)錄、觀看、分析、反思幼兒活動(dòng)的力量。

4、依據(jù)課題討論內(nèi)容、專題討論內(nèi)容組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)閱讀理論、《指南》及一些先進(jìn)的教育理論，提升老師的討論素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。

5、通過教研、教科、六仔細(xì)、教技、特色等各部門多位一體的培訓(xùn)，提高老師組織指導(dǎo)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，進(jìn)一步提高幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)的組織水平，使幼兒園保教質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階，從而獲得更好的社會(huì)贊譽(yù)。

6、老師參加園本培訓(xùn)一學(xué)年至少應(yīng)完成40學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

四、培訓(xùn)措施

園本培訓(xùn)是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑。近些年，我園特別重視園本培訓(xùn)工作，也取得了一些成效。但在園本培訓(xùn)形式上創(chuàng)新不夠，培訓(xùn)的重點(diǎn)還不夠突出，因此，我們將在本學(xué)年的園本培訓(xùn)中依據(jù)老師進(jìn)展的需要和理論提升的需要有重點(diǎn)地組織培訓(xùn)，如組織《指南》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、結(jié)合教研開展學(xué)習(xí)性區(qū)域嬉戲的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、閱讀課題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，同時(shí)我們也將進(jìn)一步創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式，激發(fā)老師的參加熱忱，提高培訓(xùn)的實(shí)效。對(duì)于每一次的培訓(xùn)，教學(xué)負(fù)責(zé)人均要求有方案、有預(yù)備、有落實(shí)、有總結(jié)、有反思，并做好資料上的積累。

1、創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式方法。為進(jìn)一步激發(fā)老師的參加意識(shí)，在園本培訓(xùn)活動(dòng)的形式上我們將實(shí)行對(duì)話式、自研式、茶館式等新招，并在實(shí)踐不斷探究園本培訓(xùn)的新舉措。一是以園內(nèi)的學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等骨干老師為主導(dǎo)，以其他老師為主體開展的園本培訓(xùn)活動(dòng)。二是在每一次的園本培訓(xùn)中均仔細(xì)設(shè)計(jì)好活動(dòng)的方案，并做好回顧與反思。三是老師依據(jù)園本培訓(xùn)的主題專題自己進(jìn)行討論，如查找資料、組織實(shí)踐、分析反思等。四是請(qǐng)一些專家學(xué)者走進(jìn)校內(nèi)，對(duì)老師進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)問的培訓(xùn)。

2、建立健全園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)制。教研、教科、六仔細(xì)等各部門明確各自的責(zé)職，分工協(xié)作，共同擔(dān)起園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的職責(zé)，高效地完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織與各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)做到六個(gè)保：即保時(shí)間、保場(chǎng)所、保人員、保主題、保效果、?？己恕?/p>

3、突出園本培訓(xùn)的重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn)是抓實(shí)專題培訓(xùn)、課題培訓(xùn)等。

（1）專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。組織老師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐討論文章，關(guān)心老師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、老師的指導(dǎo)要求等方面開展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）課題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。以課題討論內(nèi)容也就是閱讀方面開展學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的閱讀教學(xué)理念、實(shí)踐案例等，不斷提升老師的課題討論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《指南》語言領(lǐng)域中的相關(guān)目標(biāo)、老師建議，學(xué)習(xí)閱讀課程設(shè)置的理念等。

（3）六仔細(xì)工作培訓(xùn)方面。

一是加強(qiáng)教育教學(xué)各類制度、要求的學(xué)習(xí)?！读屑?xì)常規(guī)工作要求》、《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》、《幼兒園自主性嬉戲指導(dǎo)要點(diǎn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》都是規(guī)范老師教育教學(xué)的指導(dǎo)性材料，本學(xué)期我們將在每?jī)芍芤淮蔚娜w老師六仔細(xì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中和教研學(xué)習(xí)活動(dòng)中再進(jìn)行重溫、鞏固。同時(shí)通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)各類資料的書寫規(guī)范、上傳準(zhǔn)時(shí)等要求，使老師工作的規(guī)范性更強(qiáng)。

（4）教技、特色培訓(xùn)方面。一是教技部門連續(xù)加強(qiáng)白板、課件制作培訓(xùn)。有目的有方案地對(duì)老師進(jìn)行電子白板運(yùn)用、課件制作技能及信息技術(shù)多種軟件運(yùn)用等培訓(xùn)，在上學(xué)期開展電子白板等信息技術(shù)手段培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展更深層次培訓(xùn)活動(dòng)，鼓舞老師在課堂教學(xué)中樂觀運(yùn)用電子白板等開展教學(xué)，并開展信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園課堂教學(xué)的實(shí)踐性討論。二是特色部門組織好故事方面的培訓(xùn)，注意老師自身內(nèi)外兼修，爭(zhēng)取特色建設(shè)有成效，連續(xù)學(xué)習(xí)中豐富理論學(xué)問。俗話說得好：要給同學(xué)一杯水，自己就要有一桶水。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，老師除了要樂觀集體的特色學(xué)習(xí)、階段的特色研討，還用常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，只有有了豐富的理論學(xué)問，老師才能把握敏捷的教育教學(xué)方法。如可以通過自學(xué)《鞠萍姐姐講故事》、《孫敬修爺爺講故事》等，學(xué)習(xí)許多講好故事的好技巧，還將組織大家集體學(xué)習(xí)《發(fā)掘繪本價(jià)值，開展幼兒創(chuàng)意戲劇活動(dòng)》、《在故事表演中進(jìn)展幼兒的語言的表達(dá)力》等。

（5）專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面。通學(xué)《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實(shí)踐文章，關(guān)心老師在教育教學(xué)理念提升、老師角色觀念轉(zhuǎn)變、課程實(shí)施與教學(xué)技能等專業(yè)方面有提高。鼓舞老師仔細(xì)參與每一次教科研學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，并在研討活動(dòng)中大膽思索并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，仔細(xì)撰寫教育教學(xué)隨筆、專題課題討論案例、教育教學(xué)及課題討論論文等，本學(xué)期將組織參與省師陶杯論文評(píng)比、蘇州市陶研論文評(píng)比、藍(lán)天杯教學(xué)案例評(píng)比，鼓舞老師樂觀投稿到《昆山教育討論》、《蘇州教育討論》、《蘇州教育討論與實(shí)踐》、《早期教育》等期刊，爭(zhēng)取有多名老師的論文發(fā)表。

詳細(xì)工作措施：篇六

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動(dòng)身，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師快速成長(zhǎng)成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作力量方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實(shí)踐力量的骨干老師隊(duì)伍。

幼兒園老師培訓(xùn)方案篇七

為進(jìn)一步提高我園老師的現(xiàn)代教育技術(shù)，關(guān)心全園老師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在幼兒園的應(yīng)用，初步把握計(jì)算機(jī)基本學(xué)問及操作，提高我園老師運(yùn)用多媒體技術(shù)開展幼兒園教育活動(dòng)的力量。結(jié)合本園實(shí)際，特制定如下計(jì)算機(jī)培訓(xùn)方案：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、了解計(jì)算機(jī)基本學(xué)問，能正確操作計(jì)算機(jī)。

WINDOWS.XP的基本使用常識(shí)；WORD2022的文字輸入排版與打?。籛ORD2022表格的制作；文件的保存與另存；文件的查找與重命名及刪除；幼兒個(gè)案輸入、上網(wǎng)查找幼教相關(guān)資料、Internet基本學(xué)問；收發(fā)郵件、發(fā)附件；理解網(wǎng)絡(luò)病毒概念等內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)使用FLASH，把握制作課件的基本方法。

熟悉并逐步熟識(shí)FLASH軟件，了解FLASH基本學(xué)問，能從網(wǎng)上下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的FLASH課件，不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用FLASH進(jìn)行基本課件制作的方法，能依據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容制作出相應(yīng)的課件內(nèi)容，樂觀嘗試電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學(xué)等，不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動(dòng)效益。

二、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)形式

1、培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教職工

2、培訓(xùn)老師：進(jìn)修校老師或其他中學(xué)校電腦老師

3、培訓(xùn)地點(diǎn)：幼兒園多媒體教室

4、培訓(xùn)形式：實(shí)行以集中參加式、老師的自我學(xué)習(xí)式的多種培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)觀摩、協(xié)作溝通等。

三、組織與考核

成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育主任為副組長(zhǎng)，全園老師為成員的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作，保障計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作落到實(shí)處、富有成效。加強(qiáng)培訓(xùn)過程的檢查和督促，記錄老師參與培訓(xùn)的出勤狀況，定期檢查老師的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)筆記、課間制作力量，并將參與培訓(xùn)出勤狀況和檢查結(jié)果，作為老師個(gè)人工作年度考核的一個(gè)方面。

幼兒老師培訓(xùn)工作方案篇八

一、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度

做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避開意外事故發(fā)生。

三、做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理

加強(qiáng)“平安第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事到處講平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當(dāng)班老師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。

四、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的干凈衛(wèi)生。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張；午餐后組織幼兒漫步?????或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

五、抓好教育教學(xué)工作

提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)方案。注意幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用一般話，樂觀開展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。

六、在新生開學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載

準(zhǔn)時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛惜每位幼兒，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同教育好幼兒。

七、在備課中，樂觀與其他老師共同討論，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與同學(xué)的接受力相掛鉤。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師閱歷，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

幼兒園老師培訓(xùn)方案方案篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)

（1）了解老師的工作，體會(huì)老師對(duì)自己的關(guān)懷和愛惜。

（2）通過嬉戲增加對(duì)老師的熟悉。

（3）用語言表達(dá)對(duì)老師的愛。

二、活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒有“六一”國(guó)際兒童節(jié)的閱歷。

材料預(yù)備：老師平常的工作照片（如在幼兒園教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的照片）。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道9月10日是老師節(jié)。

難點(diǎn)：用語言表達(dá)對(duì)老師的愛。

四、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒知道老師節(jié)。

老師：小伴侶們，你們有自己的節(jié)日對(duì)嗎？你們的節(jié)日是在幾月幾號(hào)？叫什么節(jié)日呢？（“六一”國(guó)際兒童節(jié)）老師也有老師的節(jié)日，誰知道是在哪天，叫什么節(jié)日呢？

重點(diǎn)：知道9月10日是老師的節(jié)日，叫做老師節(jié)。

2、嬉戲：猜猜這是誰。

（1）班里的3位老師分別戴上面具，請(qǐng)幼兒通過老師的形狀、聲音、小動(dòng)作等特征猜猜這3位老師分別是誰。（老師可以在嬉戲之前統(tǒng)一服裝）

（2）請(qǐng)幼兒摘掉面具驗(yàn)證結(jié)果。

3、出示照片，敘述老師的日常工作。

（1）老師：這是老師的工作照片，誰能給大家說說這些圖片里的老師在做什么？（逐一出示，請(qǐng)幼兒回答）

（2）這些照片記錄了老師平常的工作內(nèi)容，老師的勞動(dòng)就是為了孩子們能健康、歡樂地成長(zhǎng)。小伴侶們，你會(huì)怎么關(guān)懷、珍惜老師的勞動(dòng)成果呢？（進(jìn)餐時(shí)候不鋪張糧食、活動(dòng)的時(shí)候樂觀參加、午休的時(shí)候按時(shí)休息等）

4、師幼之間用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)對(duì)彼此的情感。

老師：小伴侶們，你們知道嗎？老師有靜靜話要和你們說，那就是老師始終都很喜愛你們！你們喜愛老師嗎？你們想對(duì)老師說些什么呢？（鼓舞幼兒用語言、動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)老師的情感，如說出對(duì)老師的寵愛、抱一抱老師等表達(dá)對(duì)老師的愛。

幼兒園老師培訓(xùn)方案篇十

一、現(xiàn)狀分析：

我園35名專任老師中有4人本科，20人?？?，?？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%，現(xiàn)在已取得專科學(xué)歷的老師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在全部老師都能較嫻熟地操作計(jì)算機(jī)、會(huì)制作簡(jiǎn)潔的課件，老師計(jì)算機(jī)初級(jí)證書達(dá)標(biāo)率為100%。

但存在著老師理論不深不透，基本功不扎實(shí)，缺少保教閱歷，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的力量還不夠，對(duì)新教材的理解和運(yùn)用不到位，不會(huì)敏捷處理教材。

二、措施：

1、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評(píng)比、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)觀摩等解讀綱要內(nèi)容，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下老師角色的轉(zhuǎn)變。

2、實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等多種形式，加強(qiáng)對(duì)老師五項(xiàng)技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。

3、連續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)工程，實(shí)行骨干老師與年輕老師結(jié)對(duì)子，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、共同提高。

4、加大對(duì)骨干老師的培育培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培育出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)