2022保育員小班隨筆(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022保育員小班隨筆(5篇)隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是探討文的一個(gè)變體，兼有探討和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣。我在這里給大家共享一些2022保育員小班隨筆，夢(mèng)想對(duì)大家能有所扶助。

2022保育員小班隨筆1

在幼兒園，淘氣的孩子會(huì)經(jīng)常做出一些不貼合規(guī)矩的事情，會(huì)經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤。經(jīng)過班上老師的教導(dǎo)，孩子經(jīng)常是當(dāng)面說得很好，轉(zhuǎn)身卻又忘了。

如：貝貝在我們班是一個(gè)對(duì)比淘氣的孩子，經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有一次，孩子們?nèi)ド蠋臅r(shí)候，班里有個(gè)孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時(shí)候，貝貝正和一個(gè)小摯友打鬧呢，我當(dāng)時(shí)很生氣，應(yīng)對(duì)這樣的孩子，是就應(yīng)批評(píng)呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經(jīng)熟悉到自我的錯(cuò)誤了，就說：“你明白自我錯(cuò)在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他馬上回復(fù)：“老師，我明白自我錯(cuò)了，以后再也不這樣了?！蔽矣终f：“那咱們兩個(gè)有個(gè)商定，以后再上廁所和舉行其他活動(dòng)的時(shí)候，不能再和其他小摯友打鬧了，”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

午睡的時(shí)光到了，我察覺貝貝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小摯友們小便、洗手。我看到以后，實(shí)時(shí)地在小摯友面前表揚(yáng)和激勵(lì)了貝貝，他臉上馬上露出驕傲的笑容。

2022保育員小班隨筆2

班里的新生澤澤，自理才能較差，更加是吃午飯更成了難題。還記得他來幼兒園的第一天，澤澤媽媽更加交代我：“他不太會(huì)自己吃飯，在家都是我喂的，麻煩老師費(fèi)心幫著喂喂?！?/p>

在吃午飯時(shí)，我更加關(guān)注了澤澤。他盯著碗里的菜并沒有要自己吃的意思。我問：“你為什么還不吃呢?”“老師，我不會(huì)自己吃，在家都是媽媽喂我的?！薄皾蓾纱_定能自己吃完的，對(duì)嗎?”我微笑著報(bào)告他。在我期望的目光中，澤澤終究開動(dòng)了。雖然澤澤在我的輔助下結(jié)果一個(gè)把飯吃完，但我還是讓全體小摯友表揚(yáng)了他，他也允許我明天還自己吃飯。

在離園時(shí)，我向澤澤媽媽反映了中午的處境，并夢(mèng)想得到澤澤媽媽的合作，在家也多磨練一下澤澤自己吃飯。澤澤媽媽不好意思的說：“我往往畏縮澤澤把衣服、桌子搞得一團(tuán)糟所以不讓他自己吃。我喂他吃，也節(jié)省了不少時(shí)間。”我想這就是澤澤一向不會(huì)自己吃飯的癥結(jié)所在。我報(bào)告澤澤媽媽她的做法挫傷了孩子的積極性，使孩子產(chǎn)生了對(duì)自己的才能的質(zhì)疑。其實(shí)把臟成一團(tuán)的孩子洗明凈，要比重新樹起他們的士氣輕易得多，只要孩子顯示出要自己為自己做事情，我們就理應(yīng)放手讓他們自己去做，他們可能需要我們的`扶助、監(jiān)視、激勵(lì)和訓(xùn)練，但我們絕不能包辦代替。澤澤媽媽聽后恍然大悟，道過謝便離開了。

其實(shí)對(duì)于幼兒來說，他們年齡小，家長們總是這也不放心，那也不放心，結(jié)果，自己忙來忙去。我們不要由于孩子小，就責(zé)無旁貸的去扶助他。孩子都有表現(xiàn)自己才能的欲望，假設(shè)他們有機(jī)遇去表現(xiàn)，照管自己，他們會(huì)為自己有才能而感覺良好。我想這樣一來，孩子在成長的過程中，他會(huì)很自然地容許去為自己做事情，為別人做事情。

2022保育員小班隨筆3

有時(shí)候一顆小樹苗，可以長成參天大樹，也可能弱小無力甚至枯萎，由此至彼之路其實(shí)并不漫長，作為老師的我們，在賦予孩子學(xué)識(shí)的同時(shí)，還要賦予他們更多的“愛”，我們賦予孩子的愛包括父母對(duì)孩子的愛，姐姐對(duì)弟弟妹妹的愛，摯友之間的愛，老師對(duì)學(xué)生的愛等等。在賦予孩子愛的同時(shí)，我們還獲得了喜悅與幸福，在這簡樸的幸福里，我們也在不斷成長。

孩子會(huì)模仿老師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神，而且還會(huì)模仿的有聲有色，老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子的成長與進(jìn)展，所以，老師應(yīng)以身作那么，做好每一件事、說好每一句話，不成以因一次的失誤而影響孩子一生的成長與進(jìn)展。所以老師是分外重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。

孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲，賦予孩子崇敬、信任與激勵(lì)，還有我們的愛。孩子與老師在一起的時(shí)間是最多的，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的時(shí)間，孩子可以學(xué)到好多的東西，除了學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)外，更多的那么是與老師相處，學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、宏偉的，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作甚至于每一個(gè)眼神都影響著孩子，所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個(gè)人。

其實(shí)孩子與老師是互通的，是相互影響的。在我們賦予孩子愛時(shí)，孩子也賦予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子學(xué)識(shí)時(shí)，孩子也賦予了我們教學(xué)方法;在我們賦予孩子喜悅時(shí)，孩子也賦予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，孩子也在回報(bào)我們。我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。

因此，讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子可以變的更開心、更活潑，讓我們與孩子共成長而更加努力向上!

2022保育員小班隨筆4

幼兒園里的保育員是園里的骨干，是校園中的一道風(fēng)景。

看吧，早晨走進(jìn)樓里，她們就已經(jīng)把樓道各個(gè)角落的衛(wèi)生清潔得干明凈凈的了。見你走來，她們還熱心地和你打著招呼，讓你心里暖暖的。

自從我新搬進(jìn)這個(gè)樓來，我總見她們的身影繁忙著，更多的是見她們清潔衛(wèi)生，一天都繁忙個(gè)不停。有時(shí)還要輔助班主任養(yǎng)護(hù)孩子上廁所，吃飯時(shí)為孩子盛飯??

她們總是任勞任怨，臉上總掛著笑，仿佛她們天生沒有煩擾。她們熱心如注，見你提著衛(wèi)生垃圾袋，她們會(huì)主動(dòng)拿過去替你倒了，為了不使人難為情，她們總是笑著說：“這是順便的，多點(diǎn)兒小事兒，你忙你的吧?！碑?dāng)你晚上上完課，她們連黑板都不用你擦，總是讓我們先走，而她們做完一切衛(wèi)生才走，哪管風(fēng)雨兼程。學(xué)校地板跑水了，她們臨時(shí)上陣，鋪的無縫而齊比專業(yè)做得還好??有時(shí)她們還真是多面手呢!

我經(jīng)常被這一群體感動(dòng)著，感動(dòng)著她們的勤勞和氣良，感動(dòng)著她們喜悅的性格。

當(dāng)我打聽她們所賺的工資只有每月400元時(shí)，我更佩服她們了。她們鍛造了性格的鋼筋鐵骨，任歲月磨礪與風(fēng)雨侵襲，她們照舊喜悅地勞動(dòng)著，熱心地工作著，她們的人生照舊豪邁!

感謝這些悄悄奉獻(xiàn)的保育員，感謝這些勤奮的勞動(dòng)者。套用趙本山的一句臺(tái)詞：“勞動(dòng)者是最美的人”!

2022保育員小班隨筆5

積木一向是孩子們熱愛的玩具，他不僅可以磨練孩子們的動(dòng)手才能，還可以讓孩子們大膽的發(fā)揮自己的想象力。一次在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們欣喜的玩著，我來回巡查著孩子們的表現(xiàn)。當(dāng)我走到建構(gòu)區(qū)時(shí)，孩子們?cè)诖罱ㄒ蛔愃瞥潜さ臇|西，幾個(gè)孩子分工合作，有的在相互交流自己的想法，有的協(xié)助遞積木。當(dāng)時(shí)我心里想：“積木可真神秘呀!”他讓寶物們有了合作意識(shí)，而且讓他們體驗(yàn)到共同合作的樂趣。

我說：“寶物們我可以跟你們一起搭建嗎?”寶物們欣喜的點(diǎn)頭。我以一個(gè)摯友的身份融入到他們這個(gè)小集體。我問：“寶物們你們建的是什么呀?”寶物們說：“我們要建一座大宮殿”。接著我們開頭繁忙起來，有的搭建宮殿的門，有的搭建宮殿的院子，孩子合作的分外有秩序，而我在旁邊一邊幫他們遞積木，一邊留神他們的表現(xiàn)，適當(dāng)?shù)慕o與他們觀法。一會(huì)兒一座