2009-2022歷年重慶市屬事業(yè)單位考試《綜合基礎(chǔ)知識》（教育類）含答案2022-2023上岸必備匯編2

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年重慶市屬事業(yè)單位考試《綜合基礎(chǔ)知識》（教育類）含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.關(guān)于學習實質(zhì)的表述，正確的有：

A.學習的本質(zhì)就是學會遷移

B.學習是獲得和積累經(jīng)驗的過程

C.學習結(jié)果可能是外顯的行為變化，也可能是內(nèi)隱的變化

D.學習是一種適應(yīng)活動

參考答案：BCD

解題思路：第一步，本題考查管理學基本原理。

第二步，B項：學習是在社會實踐中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會和個體經(jīng)驗的過程。B項正確。

C項：學習所帶來的行為變化可以是外顯的，也可以是內(nèi)隱的，知識、態(tài)度、興趣這些行為的潛在能力與傾向也會因?qū)W習而變化；學習的結(jié)果不全是積極的，也有消極的，不良的行為習慣、社會所不容許的態(tài)度等也會在潛移默化中被學習到，也都是學習的產(chǎn)物。C項正確。

D項：學習知識、技能可以培養(yǎng)能力，學會做事；學習行為規(guī)范可以培養(yǎng)品德，學會做人。學習的目的就是提高自己對社會的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力和奉獻能力。D項正確。

因此，選擇BCD選項。

A項：人的學習不僅要獲得個體的行為經(jīng)驗，更重要的是要掌握人類祖先遺留下來的社會歷史經(jīng)驗和科學文化知識；人有主觀能動性，可以積極主動地構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)，學習的本質(zhì)是主動形成認知結(jié)構(gòu)。而學習遷移是一種學習對另一種學習的影響，指在一種情境中獲得的技能、知識或態(tài)度對另一種情境中技能、知識的獲得或態(tài)度的形成的影響。A項錯誤。

2.根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體有：

A.各級人民政府及其有關(guān)部門

B.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人

C.依法實施義務(wù)教育的學校

D.社會組織和個人

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查《義務(wù)教育法》。

第二步，A項、B項、C項、D項：根據(jù)《義務(wù)教育法》第五條，各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當依法保證其按時入學接受并完成義務(wù)教育。依法實施義務(wù)教育的學校應(yīng)當按照規(guī)定標準完成教育教學任務(wù)，保證教育教學質(zhì)量。社會組織和個人應(yīng)當為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。A項、B項、C項、D項與題意相符，當選。

因此，選擇ABCD選項。

根據(jù)《義務(wù)教育法》第四條，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

3.根據(jù)我國仲裁法，下列事項不能申請仲裁是：

A.關(guān)于婚姻關(guān)系的糾紛

B.關(guān)于收養(yǎng)、扶養(yǎng)關(guān)系的糾紛

C.合同糾紛

D.繼承糾紛

參考答案：ABD

解題思路：第一步，本題考查《仲裁法》并選錯誤項。

第二步，A項、B項、D項：根據(jù)《仲裁法》第三條，下列糾紛不能仲裁：（一）婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護、扶養(yǎng)、繼承糾紛；（二）依法應(yīng)當由行政機關(guān)處理的行政爭議。A項、B項、D項均屬于不能申請仲裁的類型，與題意相符，當選。

因此，選擇ABD選項。

C項：合同糾紛，是指因合同的生效、解釋、履行、變更、終止等行為而引起的合同當事人的所有爭議。合同糾紛的內(nèi)容主要表現(xiàn)在爭議主體對于導致合同法律關(guān)系產(chǎn)生、變更與消滅的法律事實以及法律關(guān)系的內(nèi)容有著不同的觀點與看法。合同糾紛的范圍涵蓋了一項合同的從成立到終止的整個過程。簽訂合同的當事人是平等主體的公民、法人或其他組織，合同行為是民事法律行為，因此，合同糾紛從本質(zhì)上說是一種民事糾紛，民事糾紛應(yīng)通過民事方式來解決，如協(xié)商、調(diào)解、仲裁或訴訟等。C項與題意不符，不當選。

4.深化改革仍然是一種改革，但是是一種新的改革，是對原有改革的否定。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查黨政專題知識。

第二步，2013年11月，黨的十八屆三中全會提出了全面深化改革的指導思想，深刻認識全面深化改革的重大意義、準確把握全面深化改革的指導思想，對于增強改革的自覺性、主動性，實現(xiàn)全面深化改革的目標，具有極其重要的作用。深化改革是進一步解放思想，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，是在原來改革基礎(chǔ)上進一步的深化和完善，并不是對原有改革的否定。

因此，本題錯誤。

5.斯克里芬提出了一種不受預(yù)定活動目標影響的評價模式，即：

A.行為目標模式

B.目標游離模式

C.CIPP模式

D.對手模式

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查管理學知識。

第二步，目標游離模式，是斯克里芬針對目標評價模式的弊端而提出來的。他認為，評價者應(yīng)該注意的是課程計劃的實際效應(yīng)，而不是其預(yù)期效應(yīng)，即原先確定的目標。是一種不受預(yù)定活動目標影響的評價模式。B項正確。

因此，選擇B選項。

A項：行為目標模式，是人們根據(jù)自己所屬組織或個人的需要，進行目標的設(shè)置以及為實現(xiàn)這一目標而開展一系列活動，此行為受到預(yù)定目標的影響。并非一種不受預(yù)定活動目標影響的評價模式。A項不符合題意，不當選。

C項：CIPP模式，是由美國著名評價學家斯塔弗爾比姆提出。CIPP模式是一種以決策為中心，將背景、輸入、過程和結(jié)果四類評價結(jié)合起來的評價模式，具有動態(tài)評價的特征，能較全面、系統(tǒng)地反映評價對象的全貌。并非一種不受預(yù)定活動目標影響的評價模式。C項不符合題意，不當選。

D項：對手模式即競爭者反應(yīng)模式，是指某一競爭者對同一競爭行動的反應(yīng)類型。并非一種不受預(yù)定活動目標影響的評價模式。D項不符合題意，不當選。

6.下列關(guān)于公文起草的說法，正確的有：

A.一切從實際出發(fā)，分析問題實事求是，所提政策措施和辦法切實可行

B.內(nèi)容簡潔，主題突出，觀點鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，表述準確

C.深入調(diào)查研究，充分進行論證，廣泛聽取意見

D.公文涉及其他地區(qū)或者部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項，起草單位必須征求相關(guān)地區(qū)或者部門意見，力求達成一致

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識。

第二步，根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第十九條，公文起草應(yīng)當做到：（一）符合黨的理論路線方針政策和國家法律法規(guī)，完整準確體現(xiàn)發(fā)文機關(guān)意圖，并同現(xiàn)行有關(guān)公文相銜接。（二）一切從實際出發(fā)，分析問題實事求是，所提政策措施和辦法切實可行。（三）內(nèi)容簡潔，主題突出，觀點鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，表述準確，文字精練。（四）文種正確，格式規(guī)范。（五）深入調(diào)查研究，充分進行論證，廣泛聽取意見。（六）公文涉及其他地區(qū)或者部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項，起草單位必須征求相關(guān)地區(qū)或者部門意見，力求達成一致。（七）機關(guān)負責人應(yīng)當主持、指導重要公文起草工作。

A項、B項、C項、D項：分別對應(yīng)第（二）項、第（三）項、第（五）項、第（六）項，A項、B項、C項、D項正確。

因此，選擇ABCD選項。

7.職業(yè)認同往往會影響到職業(yè)適應(yīng)。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查職業(yè)道德知識。

第二步，職業(yè)認同是指個體在多大程度上認為自己的職業(yè)角色是重要的有吸引力的與其他角色是融洽的。職業(yè)適應(yīng)性是指一個人從事某項工作時，必須具備一定的生理、心理素質(zhì)。它是在先天因素和后天環(huán)境相互作用的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。因此職業(yè)適應(yīng)往往會影響到職業(yè)認同。

因此，本題錯誤。

8.我國在社會主義初級階段的國民收入的初次分配是在公有制經(jīng)濟范圍內(nèi)進行的。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟體制和制度。

第二步，根據(jù)《憲法》第六條，國家在社會主義初級階段，堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。初次分配指國民總收入直接與生產(chǎn)要素相聯(lián)系的分配。國民收入的初次分配是在創(chuàng)造它的物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域進行的分配。經(jīng)過這次分配得到的收入，也稱原始收入。初次分配主要由市場機制形成，政府通過稅收杠桿和法律法規(guī)進行調(diào)節(jié)和規(guī)范，一般不直接干預(yù)初次分配。因此，社會主義國民收入的初次分配是在市場經(jīng)濟范圍內(nèi)進行的，不是在公有制經(jīng)濟范圍內(nèi)進行的。

因此，本題錯誤。

9.問題解決的第一步是：

A.理解和表征問題階段

B.嘗試解答階段

C.評價反思階段

D.執(zhí)行計劃階段

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查管理知識。

第二步，我國一些教育心理學者把問題解決的過程分為四個階段：

1.理解和表征問題階段。將問題的情景轉(zhuǎn)化為某種內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)，或者說形成某種問題空間。

2.尋求解答階段。在尋求解答問題時，可能存在這樣兩種一般的途徑：算法式和啟發(fā)式。

3.執(zhí)行計劃或嘗試某種解答階段。

4.評價結(jié)果階段。

可見，問題解決的第一步是理解和表征問題階段。

因此，選擇A選項。

心理學家還把問題解決的基本過程分為發(fā)現(xiàn)問題、、分析問題、提出假設(shè)與驗證假設(shè)四個階段。

①發(fā)現(xiàn)問題：發(fā)現(xiàn)生活中存在著的各種各樣的矛盾，當某些矛盾反映到意識中時，個體才發(fā)現(xiàn)它是個問題，并要求設(shè)法解決它。這就是發(fā)現(xiàn)問題的階段。從問題解決的階段性看，這是第一階段，是解決問題的前提。

②分析問題：要解決所發(fā)現(xiàn)的問題，，必須明確問題的性質(zhì)，也就是弄清有哪些矛盾、哪些矛盾方面，它們之間有什么關(guān)系，以確定所要解決的問題要達到什么結(jié)果，所必須具備的條件、其間的關(guān)系和已具有哪些條件，從而找出重要矛盾、關(guān)鍵矛盾之所在。

③提出假設(shè)：在分析問題的基礎(chǔ)上，提出解決該問題的假設(shè)，即可采用的解決方案，其中包括采取什么原則和具體的途徑、方法。提出假設(shè)是問題解決的關(guān)鍵階段，正確的假設(shè)引導問題順利得到解決，不正確不恰當?shù)募僭O(shè)則使問題的解決走彎路或?qū)蜥尽?/p>

④檢驗假設(shè)：假設(shè)只是提出一種可能的解決方案，還不能保證問題必定能獲得解決，所以問題解決的最后一步是對假設(shè)進行檢驗。

10.公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性和統(tǒng)一性，公民既享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

第二步，根據(jù)《憲法》第三十三條，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

因此，本題正確。

11.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：

A.遵守法律、法規(guī)

B.參加教育教學計劃按排的活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料

C.遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣

D.努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)

參考答案：ACD

解題思路：第一步，本題考查《教育法》。

第二步，根據(jù)《教育法》第四十四條，受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)；（四）遵守所在學校或者其他教育機構(gòu)的管理制度。

A項、C項、D項：分別對應(yīng)第（一）項、第（二）項、第（三）項，A項、C項、D項正確。

因此，選擇ACD選項。

B項：根據(jù)《教育法》第四十三條，受教育者享有下列權(quán)利：（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（二）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；（三）在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書；（四）對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。故B項屬于權(quán)利，而非義務(wù)。B項錯誤。

12.由于正在創(chuàng)設(shè)國家級衛(wèi)生城區(qū)，某地黨委、政府多個主管部門聯(lián)合行文時，在公文版頭部分標明多個部門的發(fā)文字號。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查公文格式知識。

第二步，根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第九條第五項，發(fā)文字號，由發(fā)文機關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號組成。聯(lián)合行文時，使用主辦機關(guān)的發(fā)文字號。因此，某地黨委、政府多個主管部門聯(lián)合行文時，在公文版頭部分標明主辦機關(guān)的發(fā)文字號。

因此，本題錯誤。

13.當社會總需求大于社會總供給時，經(jīng)濟的主要表現(xiàn)有：

A.企業(yè)競爭不足

B.通貨緊縮

C.投資基金和消費基金雙膨脹

D.經(jīng)濟增長過快

參考答案：ACD

解題思路：第一步，本題屬于宏觀經(jīng)濟政策知識。

第二步，當社會總需求大于社會總供給時，表現(xiàn)為產(chǎn)品供不應(yīng)求，生產(chǎn)擴大，價格上升，即造成通貨膨脹。政府要采取緊縮性財政政策，通過增加稅收而增加財政收入，或通過壓縮財政支出來減少或消滅赤字，致使出現(xiàn)或增加財政盈余，達到抑制或減少社會總需求、消除總需求膨脹的效應(yīng)。

A項：社會總需求大于社會總供給時，社會投資需求旺盛，大量企業(yè)投入生產(chǎn)，會帶來企業(yè)競爭力的削弱。A項正確，當選。

C項：社會總需求大于社會總供給時，個人投資需求和消費需求旺盛，故投資基金和消費基金雙膨脹。C項正確，當選。

D項：社會總需求大于社會總供給時，社會總需求旺盛，經(jīng)濟增長過快或過熱，可能會導致通貨膨脹。D項正確，當選。

因此，選擇ACD選項。

B項：題干中當社會總需求大于社會總供給時，產(chǎn)品供不應(yīng)求，生產(chǎn)擴大，價格上升，屬于通貨膨脹。通貨緊縮，是指市場上流通的貨幣減少，人民的貨幣所得減少，購買力下降，影響物價至下跌。B項錯誤，不當選。

14.上級機關(guān)向受雙重領(lǐng)導的下級機關(guān)行文，任何時候都可以不抄送給下級機關(guān)的另一個上級機關(guān)。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查行文規(guī)則知識。

第二步，根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第十六條，上級機關(guān)向受雙重領(lǐng)導的下級機關(guān)行文，必要時抄送該下級機關(guān)的另一個上級機關(guān)。

因此，本題錯誤。

15.《黨政機關(guān)公文處理工作條例》中明確指出：適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當遵守或周知事項的公文是：

A.通知

B.通告

C.公告

D.通報

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查公文文種知識。

第二步，根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第八條，……（六）通告。適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當遵守或者周知的事項。B項正確。

因此，選擇B選項。

A項：根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第八條，……（八）通知。適用于發(fā)布、傳達要求下級機關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。A項不符題意，不當選。

C項：根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第八條，……（五）公告。適用于向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項。C項不符題意，不當選。

D項：根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第八條，……（九）通報。適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況。D項不符題意，不當選。

16.我國實施貨幣政策的部門是：

A.國家發(fā)展與改革委員會

B.中國人民銀行

C.中國工商銀行

D.國務(wù)院

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟政策知識。

第二步，中國人民銀行，簡稱央行，是中華人民共和國的中央銀行，中華人民共和國國務(wù)院組成部門。在國務(wù)院領(lǐng)導下，制定和執(zhí)行貨幣政策，防范和化解金融風險，維護金融穩(wěn)定。

因此，選擇B選項。

A項：國家發(fā)展與改革委員會，是國務(wù)院的職能機構(gòu)。是綜合研究擬訂經(jīng)濟和社會發(fā)展政策，進行總量平衡，指導總體經(jīng)濟體制改革的宏觀調(diào)控部門。并非實施貨幣政策的機構(gòu)。A項錯誤。

C項：中國工商銀行，基本任務(wù)是依據(jù)國家的法律和法規(guī)，通過國內(nèi)外開展融資活動籌集社會資金，加強信貸資金管理，支持企業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)改造，為我國經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。并非實施貨幣政策的機構(gòu)。C項錯誤。

D項：中華人民共和國國務(wù)院，即中央人民政府，是最高國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是最高國家行政機關(guān)。并非實施貨幣政策的機構(gòu)。D項錯誤。

17.勞動力需求的特點是：

A.直接需求

B.派生需求

C.消費需求

D.勞務(wù)需求

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟知識。

第二步，勞動力需求是指在某一個特定時期內(nèi)，在某種工資率下愿意并能夠雇傭的勞動量，勞動力需求是企業(yè)意愿和支付能力的統(tǒng)一，兩者缺一不可。勞動力需求的特點有：①勞動力需求是派生需求；②勞動需求和工資率是反向聯(lián)系。

對一種生產(chǎn)要素的需求來自（派生自）對另一種產(chǎn)品的需求。其中該生產(chǎn)要素對這一最終產(chǎn)品會作貢獻，如對輪胎的需求派生自對汽車運輸?shù)男枨蟆?/p>

雇傭勞動力，是因為要生產(chǎn)產(chǎn)品，產(chǎn)品有銷路就需要開足馬力生產(chǎn)，就需要有勞動力，所以，從市場對產(chǎn)品的需求上來說，勞動力需求屬于派生需求。

比如，近幾年東莞等地區(qū)出現(xiàn)的用工荒，出口企業(yè)有大量訂單，但沒有工人生產(chǎn)，就是對勞動力的派生需求得不到滿足。

因此，選擇B選項。

勞動需求和工資率呈反向聯(lián)系：勞動力也有價格，這個價格就是工資，廠商要雇傭勞動力，就得掏錢發(fā)工資，工資越低，廠商雇傭得起的勞動力就越多（這里假定廠商的資金不變），工資越高，廠商能雇傭的勞動力就越少，對勞動力的需求就下降。所以對勞動力的需求量和工資成反向變動關(guān)系。

18.按照我國婚姻法的規(guī)定，結(jié)婚必須具備的條件包括：

A.男女雙方完全自愿

B.符合一夫一妻制的原則

C.男女雙方都達到法定婚齡

D.雙方均不在刑事處罰期間

參考答案：ABC

解題思路：第一步，本題考查婚姻法知識。

第二步，A項：根據(jù)《婚姻法》第五條，結(jié)婚必須男女雙方完全自愿，不許任何一方對他方加以強迫或任何第三者加以干涉。A項正確。

B項：根據(jù)《婚姻法》第二條第一款，實行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。B項正確。

C項：根據(jù)《婚姻法》第六條，結(jié)婚年齡，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲。晚婚晚育應(yīng)予鼓勵。C項正確。

因此，選擇ABC選項。

D項：根據(jù)《婚姻法》第七條，有下列情形之一的，禁止結(jié)婚：（一）直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親；（二）患有醫(yī)學上認為不應(yīng)當結(jié)婚的疾病。故“雙方均不在刑事處罰期間”不屬于結(jié)婚必須具備的條件。D項錯誤。

19.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》規(guī)定，下列事業(yè)單位工作人員中，事業(yè)單位可以與其解除聘用合同的是：

A.小王連續(xù)曠工18個工作日

B.小李連續(xù)曠工10個工作日

C.小張1年內(nèi)累計曠工20個工作日

D.小劉1年內(nèi)累計曠工25個工作日

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識。

第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》第十五條，事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過15個工作日，或者1年內(nèi)累計曠工超過30個工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。題干當中，小王連續(xù)曠工18個工作日已經(jīng)超過15個工作日，故事業(yè)單位可以與其解除聘用合同。

因此，選擇A選項。

20.強調(diào)遷移的條件是兩種學習中必須遵循內(nèi)在的共同原理，這是：

A.形式訓練說

B.共同要素說

C.概括化理論

D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查管理知識。

第二步，概括化理論，是指在先期學習中所獲得的東西之所以能遷移到后期的學習中，是因為在先期學習時獲得了一般原理。該理論認為，學生需要先掌握原理，形成類化，才能遷移到具體的類似的活動中去。該理論揭示，造成學習遷移的條件是兩種學習遵循著共同的原理，而不僅僅是相同的成分，從而使學習遷移的范圍擴大。故強調(diào)遷移的條件是兩種學習中必須遵循內(nèi)在的共同原理的是概括化理論。

因此，選擇C選項。

A項：形式訓練說，把遷移看成是官能通過訓練而得到改善。假定人類大腦的許多區(qū)域代表了許多不同的官能，某些官能如果受到訓練，就自動地強化了其他官能的作用。因此，形式訓練說具有積極意義，但也由于缺乏科學依據(jù)而受到懷疑和批判。并未強調(diào)遷移的條件是兩種學習中必須遵循內(nèi)在的共同原理。A項不符合題意，不當選。

B項：共同要素說，又稱相同要素說，19世紀末20世紀初由桑代克和伍德沃斯提出。該學說認為，一學習之所以有助于另一學習是因為兩種學習具有相同因素。若兩種情境含有共同因素，不管學習者是否覺察到這種因素的共同性，總有遷移現(xiàn)象發(fā)生。并未強調(diào)遷移的條件是兩種學習中必須遵循內(nèi)在的共同原理。B項不符合題意，不當選。

D項：關(guān)系轉(zhuǎn)換說，是格式塔心理學家1929年提出的學習遷移理論，從理解事物關(guān)系的角度對經(jīng)驗類化的遷移理論進行了重新解釋。該理論是概括化理論的繼續(xù)與發(fā)展。他們并不否認學習依賴于學習原理的遷移，但他們強調(diào)“頓悟”是遷移的一個決定因素，認為遷移不是由兩個學習情境具有共同要素而自動產(chǎn)生的某種東西，而是由于學習者突然發(fā)現(xiàn)兩個學習經(jīng)驗之間存在著關(guān)系的結(jié)果，也就是說學習者領(lǐng)悟?qū)W習情境中的關(guān)系是實現(xiàn)遷移的根本條件。并未強調(diào)遷移的條件是兩種學習中必須遵循內(nèi)在的共同原理。D項不符合題意，不當選。

21.宏觀經(jīng)濟失衡可以是社會總供給與總需求總量不平衡，或結(jié)構(gòu)不平衡，或總量與結(jié)構(gòu)都不平衡。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟知識。

第二步，宏觀經(jīng)濟失衡分為總量失衡和結(jié)構(gòu)失衡兩種。宏觀經(jīng)濟總量失衡是指社會總供給與總需求間的不平衡。宏觀經(jīng)濟結(jié)構(gòu)失衡是指因經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動的滯后和困難所引起的不平衡。結(jié)構(gòu)性失衡具有長期的性質(zhì)。在經(jīng)濟運行中，宏觀經(jīng)濟失衡可以是社會總供給與總需求總量不平衡，或結(jié)構(gòu)不平衡，或總量與結(jié)構(gòu)都不平衡。

因此，本題正確。

社會總供求失衡有兩種基本類型：①是社會總供給嚴重小于社會總需求，稱為總需求膨脹，或需求膨脹型，或供給短缺型；②是社會總供給嚴重大于社會總需求，稱為總需求不足，或需求不足型，或供給過剩型。

22.《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確規(guī)定：“境外的組織和個人在中國境內(nèi)舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)的辦法，由（

）規(guī)定?！?/p>

A.國務(wù)院

B.國務(wù)院教育行政部門

C.全國人大

D.地方人大

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查法律知識。

第二步，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》第二十一條，國家鼓勵事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關(guān)規(guī)定舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)。境外的組織和個人在中國境內(nèi)舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)的辦法，由國務(wù)院規(guī)定。

因此，選擇A選項。

23.1941年5月，毛澤東同志在延安高級干部會議上作（

）的報告，標志著整風運動的開始。

A.《反對本本主義》

B.《反對主觀主義和宗派主義》

C.《改造我們的學習》

D.《關(guān)于整頓三風》

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查毛澤東思想知識。

第二步，中國共產(chǎn)黨在1941年發(fā)動了著名的延安整風運動，對全黨和全體干部進行一次深刻的馬列主義教育。在整風運動中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風》、《反對黨八股》和《改造我們的學習》的報告?！陡脑煳覀兊膶W習》主要是針對黨內(nèi)在學風中存在的問題，在文中毛澤東同志號召全黨堅持理論聯(lián)系實際，反對主觀主義，該報告的發(fā)表標志著整風運動的開始。

因此，選擇C選項。

A項：《反對本本主義》是毛澤東1930年5月為反對當時中國工農(nóng)紅軍中的教條主義思想而寫的關(guān)于調(diào)查研究問題的重要著作。A項不符合題意，因此不當選。

B項：《反對主觀主義和宗派主義》是毛澤東在1941年9月10日，中共中央政治局擴大會議上的講話。B項不符合題意，因此不當選。

D項：《關(guān)于整頓三風》是毛澤東在1942年4月20日中央學習組會議上的報告。D項不符合題意，因此不當選。

24.具有回顧性特點的文書是：

A.計劃

B.總結(jié)

C.公示

D.申請書

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查公文知識。

第二步，總結(jié)是把一定階段內(nèi)的工作、學習或思想中的各種經(jīng)驗或情況經(jīng)分析研究，作出有指導性的結(jié)論的一種事務(wù)文書，其特點是具有回顧性、經(jīng)驗性、說理性。B項正確。

因此，選擇B選項。

A項：計劃，是為完成一定時期的任務(wù)，而在事前擬訂目標、措施和要求的事務(wù)文書。是對短期或長期工作的設(shè)想，不具有回顧性。A項不符合題意，不當選。

C項：公示，是領(lǐng)導機關(guān)需要作出涉及某項決策、人事任免、組織處理等重要事項的決定時，在事前征求一定范圍內(nèi)公眾意見的一種周知性公文。公示具有科學性，在事前進行，不具有回顧性。C項不符合題意，不當選。

D項：申請書，是個人向組織、下級向上級的行文方式，是對即將發(fā)生的事表達訴求，不具有回顧性。D項不符合題意，不當選。

25.對公文的主要信息和辦理情況應(yīng)當詳細記載的處理活動屬于收文辦理中的：

A.簽收

B.登記

C.初審

D.承辦

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查公文處理知識。

第二步，根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第二十三條的規(guī)定，公文辦理包括收文辦理、發(fā)文辦理和整理歸檔。根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第二十四條的規(guī)定收文辦理主要程序是：（一）簽收、（二）登記、（三）初審、（四）承辦、（五）傳閱、（六）催辦、（七）答復。其中登記是對公文的主要信息和辦理情況應(yīng)當詳細記載。

因此，選擇B選項。

A項：簽收。對收到的公文應(yīng)當逐件清點，核對無誤后簽字或者蓋章，并注明簽收時間。A項錯誤。

C項：初審。對收到的公文應(yīng)當進行初審。初審的重點是：是否應(yīng)當由本機關(guān)辦理，是否符合行文規(guī)則，文種、格式是否符合要求，涉及其他地區(qū)或者部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項是否已經(jīng)協(xié)商、會簽，是否符合公文起草的其他要求。經(jīng)初審不符合規(guī)定的公文，應(yīng)當及時退回來文單位并說明理由。C項錯誤。

D項：承辦。閱知性公文應(yīng)當根據(jù)公文內(nèi)容、要求和工作需要確定范圍后分送。批辦性公文應(yīng)當提出擬辦意見報本機關(guān)負責人批示或者轉(zhuǎn)有關(guān)部門辦理；需要兩個以上部門辦理的，應(yīng)當明確主辦部門。緊急公文應(yīng)當明確辦理時限。承辦部門對交辦的公文應(yīng)當及時辦理，有明確辦理時限要求的應(yīng)當在規(guī)定時限內(nèi)辦理完畢。D項錯誤。

26.我國《刑法》第三條規(guī)定：“法律明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處罰；法律沒有明文規(guī)定的，不應(yīng)定罪處罰?！痹摋l規(guī)定體現(xiàn)了：

A.罪責刑相適應(yīng)原則

B.平等原則

C.罪刑法定原則

D.刑罰謙抑原則

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查刑法知識。

第二步，根據(jù)《刑法》第三條，法律明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑；法律沒有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑。該條文體現(xiàn)的是罪刑法定原則。

因此，選擇C選項。

A項：根據(jù)《刑法》第五條，刑罰的輕重，應(yīng)當與犯罪分子所犯罪行和承擔的刑事責任相適應(yīng)。即罪責刑相適應(yīng)原則。A項不符題意，不當選。

B項：根據(jù)《刑法》第四條，對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。該條文體現(xiàn)的是適用刑法人人平等，即平等原則。B項不符題意，不當選。

D項：謙抑性原則，又稱必要性原則。刑法的謙抑原則，是指用最少量的刑罰取得最大的刑罰效果。是指立法機關(guān)只有在該規(guī)范確屬必不可少——沒有可以代替刑罰的其他適當方法存在的條件下，才能將某種違反法律秩序的行為設(shè)定成犯罪行為。D項不符題意，不當選。

27.市場經(jīng)濟的基本功能包括：

A.資源優(yōu)化配置

B.促進技術(shù)創(chuàng)新

C.實現(xiàn)收入的公平分配

D.信息傳遞

參考答案：ABD

解題思路：第一步，本題考查市場經(jīng)濟知識。

第二步，市場經(jīng)濟在經(jīng)濟社會生活中具有重要的功能：合理有效地配置資源；靈活及時地傳遞信息；自動地調(diào)節(jié)供求關(guān)系；客觀地進行價值評估等。

A項：市場經(jīng)濟是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式。這種配置主要是通過價格機制來實現(xiàn)的。即市場經(jīng)濟是通過價格和供求的相互影響、相互制約來實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的。A項正確，當選。

B項：市場經(jīng)濟發(fā)揮市場對技術(shù)研發(fā)方向、路線選擇、要素價格、各類創(chuàng)新要素配置的導向作用，能為實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新提供動力。B項正確，當選。

D項：市場能夠通過價格、供求和競爭等要素