體育教師招聘教育學(xué)心理學(xué)

2009世界上最早的教育文獻(xiàn)是我國(guó)的（A．《論語(yǔ) D．《中庸教育“生物論”的代表人物是（A．B．洛 C．D．利教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（ 4．在教育目的問(wèn)題上，德國(guó)教育家的主張?bào)w現(xiàn)了（ A．社會(huì)本位論思 B．個(gè)人本位論思想C．社會(huì)效益論思想D．教廣義的教育制度是指 A．學(xué)校教育制 B．高等教育制度C．社會(huì)教育制度D．國(guó)民教育度在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（ B．各因其材C．開而弗達(dá) 7．教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是（ B．榜樣示范法C．實(shí)際鍛煉法D．陶冶教育法8．尊重信任學(xué)生是教師的（ A．知識(shí)素養(yǎng)之 B．能力素養(yǎng)之一C．思想品德素養(yǎng)之一D．基本、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是（） B．校外教育C．業(yè)余教育 10．整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（） 11．心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是（ 12，下列選項(xiàng)中哪種是一般能力?（）觀察力B．曲調(diào) D．色調(diào)13．狼孩的心理主要原因是（ B．遺傳因素C．狼的影響 14．勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（）氣質(zhì)B．性 15．長(zhǎng)時(shí)的遺忘屬于下列哪種?（生理性B．心理性C．性D．提取性16．注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?（ 廣度B．強(qiáng)度 17．直觀時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是（）激發(fā)B．引起注意C．豐富想象 18．“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)?（ 心境B．C．應(yīng) D．熱19．個(gè)性結(jié)構(gòu)的成分是（ A．能力B．氣質(zhì) 20．聽覺(jué)中樞位于（ A．額葉B．頂 D．枕 題的專著 ． 主義認(rèn)為，教育于人類特有的 教育。．我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制 學(xué)制我國(guó)普通中學(xué)教育的任務(wù)是：為事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的 學(xué)生既是教育 ，又是自我教育和發(fā)展 教師的根本任務(wù) 。教師在教育過(guò)程中 作用教學(xué)的基本組織形式 ，特殊形式 德育過(guò)程的基本是教育者

與受教育者已 的課外校外教育的組織形式 活動(dòng) 活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)“止渴”屬 信號(hào)系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬 思維的基本形式是概 注意的品質(zhì)特征有注意廣 注意轉(zhuǎn)移等感覺(jué)閾限可分 兩種神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型 ，安靜型 氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)智力的成分 ，智力的高級(jí)表現(xiàn) －多德森定律表明：動(dòng)機(jī)水 ，最有利于激 ）38．1948年（WHO 三、簡(jiǎn)答題：本大題共8個(gè)小題，每小題6分，共48分。）班如何組織和培養(yǎng)班集體我國(guó)教育目的基本點(diǎn)是什么性格結(jié)構(gòu)是由哪些特征組成的21326240 13021．規(guī)律《大教學(xué)論 雅 24 25 主書育 主2627 28 2930 第二信號(hào)系 31 推意的穩(wěn)定3233絕對(duì)感覺(jué)閾限差別感覺(jué)閾限 34 35象概括能力創(chuàng)造能力中等（或適中）學(xué)習(xí)動(dòng) 37．觀念性內(nèi)隱 簡(jiǎn)縮 心 社會(huì)適三、簡(jiǎn)答題：39～46648形式是，這特別有利于青少年身心發(fā)展。（1.5分）的、零碎的家庭和社會(huì)影響所不及的。（1.5分（1.5分們的任務(wù)。（1.5分確立班集體的奮斗目標(biāo)。（1.5分選擇和培養(yǎng)班。（1.5分培養(yǎng)正確的集體和優(yōu)良的班風(fēng)。（1.5分組織多樣的教育活動(dòng)。（1.5分間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。（1.5分教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動(dòng)者或事業(yè)的建設(shè)者和。（2分）使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。（2分教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑。分用（1分）；（3）克服內(nèi)部與外部（1分）；（4）以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)（1分）2（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟練（1分）2（22情緒特征（1分）；（3）性格的意志特征（1分）；（4）性格的理智特征（1分）221326思想道德生活中的內(nèi)心與支配行為的力量；以及由品德需要產(chǎn)生的品德動(dòng)機(jī)的外部表現(xiàn)。（4分面和諧發(fā)展。有的班根據(jù)自己的德育