基于開放視角下思想政治教育與體育教育的多元融合獲獎科研報告

基于開放視角下思想政治教育與體育教育的多元融合獲獎科研報告【關(guān)鍵詞】開發(fā)視角;思想政治;體育教育;融合策略

引言：

當前學(xué)校在開展教學(xué)時，已經(jīng)充分重視到要加大在思想政治教育和體育教育上的投入，做到面向思想政治教育，學(xué)校應(yīng)積極開展各種思政課教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好精神面貌;做到面向體育教育，學(xué)校也要不斷完善體育課程教學(xué)體系，做到為學(xué)生提供體育鍛煉的平臺，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識。但是基于現(xiàn)代社會越來越關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生身心共同發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義與民族情懷，樹立民族自信，要求學(xué)生既要有健康積極的精神面貌，也要有強健的體魄，因此在開放視角下，探討思想政治教學(xué)與體育教學(xué)的融合，是當前學(xué)校進行下一步教學(xué)改革的重點。

1思想政治教育與體育教育多元融合的現(xiàn)實意義

1.1注重對學(xué)生身心兩方面的磨練，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的人格

由于當代社會的快節(jié)奏以及社交媒體，愈發(fā)對發(fā)展個人價值觀念的鼓吹，致使當代學(xué)生的社會責(zé)任感愈發(fā)薄弱，同時由于經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，學(xué)生很少參與過勞動實踐，致使當代學(xué)生的心理承受能力往往較差，更深層次的原因，是學(xué)生不能夠很好地理解個人價值。近兩年越來越多的學(xué)生，因為無法承受各種方面的壓力而尋短見的新聞，應(yīng)當給予學(xué)校啟示，學(xué)校應(yīng)在開展技能知識教學(xué)時，也應(yīng)當不斷關(guān)注對學(xué)生人格的歷練。為了應(yīng)對這一現(xiàn)狀，滿足學(xué)生的心理需求，將思想政治教育與體育教育兩相融合是破局之策。

一方面大學(xué)生的思想政治教育注重對于學(xué)生精神文明的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高思想站位，但是在鍛煉學(xué)生心理承受能力上略顯不足，僅僅通過思想政治教育，無法鍛煉學(xué)生遇到實際問題時處理的能力;在另一方面，體育教學(xué)可以有效地磨練學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生堅韌、執(zhí)著的品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的體魄，但是目前學(xué)校的體育教育，往往不關(guān)注學(xué)生精神文明的培養(yǎng)，因此當前的體育課內(nèi)容的設(shè)計仍然比較單一。由此可見，通過將思想政治教育與體育教育的兩相融合，可以有效地將兩者的優(yōu)勢進行融合，并互相填補不足，將教育內(nèi)容進行融合，使得學(xué)生在課堂中得到身心的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生強韌的人格，不斷鍛煉學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的綜合競爭力，以應(yīng)對社會的各項考驗。

1.2開展多元融合，深入落實培養(yǎng)人才的政策，提供社會發(fā)展的原動力

進入新世紀以來，我國越來越重視人才強國戰(zhàn)略的實施，為國家不斷培養(yǎng)高層次人才和高技能人才是學(xué)校義不容辭的任務(wù)，學(xué)校在培養(yǎng)過程中，要愈發(fā)重視培養(yǎng)知識型人才。同時為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識、家國意識，學(xué)生自身的思想政治素質(zhì)和堅韌的意志，也應(yīng)當在校園中得到鍛煉。為了培養(yǎng)順應(yīng)時代發(fā)展要求的人才，學(xué)校需要持之以恒地推進教育改革工作，改進教學(xué)結(jié)構(gòu)、豐富教學(xué)內(nèi)容、完善課程設(shè)計，從而建立人才培養(yǎng)機制。開展思想政治教育和體育教育相融合，是思想政治教育改革的大方向，因為身心健康使學(xué)生能夠獲得進一步發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生能夠成長為對社會有用人才的堅實基礎(chǔ)，因此開展思想政治教育和體育教育多元融合，是在為社會提供發(fā)展的原動力。

2思想政治教育與體育教育融合的策略

2.1在體育課堂不斷滲透思想政治教育

由于傳統(tǒng)的思想政治課堂和體育課堂教學(xué)內(nèi)容均較單一和枯燥，因此學(xué)生往往對于在這兩個課堂中沒有探索的熱情，在課堂上學(xué)生思維往往是不活躍的，甚至學(xué)生對于上課會產(chǎn)生抵觸情緒，于是課堂的效果往往不令人滿意。學(xué)校應(yīng)當充分正視這一現(xiàn)狀，積極尋求豐富課堂設(shè)計的新思路。當前體育課程主要由理論課堂和活動課堂構(gòu)成，通常理論課堂內(nèi)容以體育知識為主，開展的次數(shù)不多，而體育活動課堂具備靈活開放的特性，教師可以在這個課堂上以多種多樣的形式，滲透思想政治教育，比如在課堂中進行愛國主義教育，帶領(lǐng)學(xué)生共同觀看體育賽事運動，讓學(xué)生認識到體育運動員所取得的光榮成績，離不開國家的培養(yǎng)，同時運動員取得好成績也是為國爭光，讓學(xué)生在體育課堂中激發(fā)濃烈的愛國主義情懷。

2.2開展豐富的課外活動，不斷融合思想政治教育與體育教育

學(xué)校豐富教學(xué)設(shè)計不僅僅要重視課堂，更要認識到開展豐富的課外活動對于學(xué)生培養(yǎng)的重要性。當前學(xué)校十分注重開展各項體育競技賽事，這種形式不僅深深地受到學(xué)生的喜愛，同時具有十分開放的特點，是融合思想政治教育的良好途徑。教師在進行活動設(shè)計時，應(yīng)當充分認識貫穿積極的價值導(dǎo)向，學(xué)校應(yīng)當結(jié)合自身實際利用各種豐富的途徑，將體育教學(xué)和思想政治教學(xué)進行融合，不斷形成有價值、有特點的校園體育精神，讓學(xué)生在體育鍛煉中不斷提高實踐能力。

結(jié)語

在開放視角下，在當前不斷深化思想政治教育教學(xué)和體育教學(xué)的融合改革，是時代發(fā)展的要求，是培養(yǎng)符合時代要求的人才的重要策略，符合學(xué)校和學(xué)