愛護(hù)校園從我做起

本文格式為Word版，下載可任意編輯——愛護(hù)校園從我做起文章來源物業(yè)經(jīng)理人課件.pmceo.CoM保護(hù)校園，從我做起——中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

結(jié)合環(huán)保主題，激發(fā)學(xué)生愛校園、講衛(wèi)生的情感，并要求學(xué)生從我做起，從小做起，鞏固集體意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)打定：

1、確定活動(dòng)主持人男女各一人，并自編主持詞。

2、學(xué)生打定節(jié)目

三、活動(dòng)儀式：

1、全體立正，小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)，敬禮歸隊(duì)。

2、旗手出旗，同時(shí)少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

3、唱隊(duì)歌。

4、宣布活動(dòng)主題。

四、活動(dòng)過程：

1、主持人上場(chǎng)組織活動(dòng)

合:敬愛的各位老師，愛戴的同學(xué)們，大家下午好！（敬禮）

李：特別榮幸，來到這里為大家主持節(jié)目

張：我們的主題是——

曹：講衛(wèi)生，勤勞動(dòng)，

高：保護(hù)校園，從我做起。

李：講衛(wèi)生是一種好習(xí)慣，我們?nèi)巳硕家B(yǎng)護(hù)環(huán)境，保護(hù)校園。

曹:假設(shè)不講衛(wèi)生，后果會(huì)很嚴(yán)重。

張：咦，快看哪，那里有四位同學(xué)在朗誦講衛(wèi)生的詩(shī)歌呀。

高：那我們?nèi)タ纯窗?/p>

（1）童謠朗誦《講衛(wèi)生》

我們都是好兒童，大家都要講衛(wèi)生。

果皮紙屑不亂扔，不喝生水少零食。

每天刷牙是早晚，勤換衣服常洗澡。

飯前便后洗手臉，更加冬天是關(guān)鍵。

身體健康人人盼，保護(hù)校園你最棒。

個(gè)人物品擺整齊，養(yǎng)護(hù)公物全靠你。

做個(gè)衛(wèi)生好少年，老師家長(zhǎng)都熱愛。

學(xué)好才干為祖國(guó)，長(zhǎng)大要把重任擔(dān)，重任擔(dān)！

張：感謝四位同學(xué)，不僅給我們帶來了精彩的節(jié)目，而且教給我們不少養(yǎng)護(hù)環(huán)境愛衛(wèi)生的金點(diǎn)子。

曹：同學(xué)們，你們確定也有不少金點(diǎn)子吧？趕快給我們說說吧。

（2）金點(diǎn)子競(jìng)答

(同學(xué)們發(fā)言。)

李：看，大家的金點(diǎn)子又多又棒，往小處說，不亂丟果皮紙屑、不帶零食到學(xué)校、不破壞公物是養(yǎng)護(hù)環(huán)境，往大了說，不使用塑料袋、儉約用紙、不殺害野生動(dòng)物、不亂扔廢電池是養(yǎng)護(hù)環(huán)境。眾人拾柴火焰高，在大家的扶助下我們又學(xué)會(huì)了這么多養(yǎng)護(hù)環(huán)境愛衛(wèi)生的好方法。

曹：可是在生活中，還是有些同學(xué)不太保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，下面這個(gè)故事就發(fā)生在一個(gè)不講衛(wèi)生的孩子和一位清潔工叔叔之間，請(qǐng)賞識(shí)小品《環(huán)境保衛(wèi)戰(zhàn)》，表演者：耿子涵、孫源

（3）小品《環(huán)境保衛(wèi)戰(zhàn)》

張：好一個(gè)好玩的小品，兩位同學(xué)賣力的演出給我們帶來的快樂，而快樂的背后貌似有些不少與眾不同的東西。

高：是啊，小品的結(jié)果，孫源給清潔工叔叔深深地鞠了一躬，是什么讓孫源有了這樣的轉(zhuǎn)變呢？

（4）小組議論與交流

（同學(xué)們小組交流，代表發(fā)言）

張：一人丟一張小小的紙片，就能將校園變成大大的垃圾場(chǎng)；一人撿一張小小的紙片，就能還環(huán)境一個(gè)清白亮堂。保護(hù)校園對(duì)于我們個(gè)人而言，其實(shí)就是舉手之勞。

高：保護(hù)校園是每一個(gè)講衛(wèi)生的四好少年榮譽(yù)的使命，沒有做不到，只有想不到，讓我們從我做起，從小做起。請(qǐng)同學(xué)們和我一起呼號(hào)：講衛(wèi)生，勤勞動(dòng)，保護(hù)校園，從我做起！

李：同學(xué)們，喜悅的時(shí)光總是更加短暫，我們的主題班隊(duì)會(huì)即將接近尾聲，相信同學(xué)們也和我一樣意猶未盡，那么就讓我們?cè)儋p識(shí)一首巧妙的樂曲，在樂曲中省思過去，展望未來。

曹：有請(qǐng)孫夕然同學(xué)為我們表演手風(fēng)琴獨(dú)奏《小白船》，讓我們乘坐著這艘幸福的小白船向“成為一個(gè)講衛(wèi)生、勤勞動(dòng)的四好少年”這個(gè)榮譽(yù)的目標(biāo)出征！

（5）手風(fēng)琴獨(dú)奏《小白船》

五、終止片面

1、少先隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

2、呼號(hào)：

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立

請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員率領(lǐng)呼號(hào)

輔導(dǎo)員：打定著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

全體少先隊(duì)員：時(shí)刻打定著！

3、退隊(duì)旗。

4、中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題班隊(duì)會(huì)終止。

四二中隊(duì)《保護(hù)校園，從我做起》主題隊(duì)會(huì)到此終止。

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篇2：學(xué)會(huì)感恩-中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)

文章來源物業(yè)經(jīng)理人學(xué)會(huì)感恩——中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)

一、指導(dǎo)思想

通過活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切父母、喜歡父母、理解父母，教導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)一顆感恩的心。

二、活動(dòng)打定

1確定活動(dòng)主持人男女各一人，并自編主持詞。

2明確歌舞表演《感恩的心》的人選并彩排。

3確定配樂詩(shī)朗誦《呵！母親》的人選，打定好背景音樂。

三、活動(dòng)儀式：

1、全體立正，小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)，敬禮歸隊(duì)。

2、旗手出旗，同時(shí)少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

3、唱隊(duì)歌。

4、宣布活動(dòng)主題。

四、活動(dòng)過程：

主持人出場(chǎng)

A：《詩(shī)經(jīng)》中說：“投之以桃，報(bào)之以李?！眻?bào)告我們要學(xué)會(huì)回報(bào)。

B：英國(guó)出名的戲劇家莎士比亞曾說：“我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害。”

合：各位老師，各位同學(xué)，四（2）班《學(xué)會(huì)感恩》系列主題班會(huì)之《我與父母》現(xiàn)在開頭！

第一環(huán)節(jié)：訴說父母的愛

A：冰冷的冬天，凜冽的風(fēng)，皚皚的白雪……

B：和暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母親。

A：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，和暖著我！

B：母親，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐遥?rùn)著我！

A：沒有陽光，就沒有日子的和暖；

B：沒有雨露，就沒有五谷的豐產(chǎn)；

A：沒有水源，就沒有生命；

B：沒有父母，就沒有我們自己。

合：能來到這個(gè)世界，我們理應(yīng)對(duì)父母感恩。是他們，用自己的愛帶我們帶到這個(gè)世界，不畏艱辛，用心撫育我們長(zhǎng)大成人，把最無私的愛給了我們。

A：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的過程中，父母為我們付出了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們回憶一下父母所賦予的愛吧！有些同學(xué)帶來了照片，你也可以結(jié)合照片，說說照片背后的故事！學(xué)生暢談“我與父母”的故事。

A：一張照片就是一個(gè)美好的回憶，從這許大量多的照片里,我們讀出了一個(gè)字，那就是“愛”。

B：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天，我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋，我們成長(zhǎng)的過程凝結(jié)了父母多少的心血。

A：父母的培育之恩難以回報(bào)，就讓我們用歌聲來表達(dá)我們的感恩之情。請(qǐng)賞識(shí)歌曲《感恩的心》

節(jié)目：賞識(shí)歌曲《感恩的心》

其次環(huán)節(jié)：感謝父母的愛

A：看了五人的精彩表演，我們理應(yīng)從小就有一顆感恩的心。有人做過這樣的計(jì)算，若母親的工作可獲薪水，子女一年要付63.5萬元。

B：原來我們?cè)谙硎芨改钢異鄣耐瑫r(shí)，不知不覺間，已經(jīng)欠下了一筆巨大的債務(wù)。

A：我們可能沒有想到，父母是如何用自己也不豐腴的翅膀，為我們遮風(fēng)蔽雨。

B：我們也可能沒有想過父母是如何用自己也算不上很固執(zhí)的肩膀，擔(dān)起家庭、社會(huì)賦予的沉甸甸的責(zé)任。

A：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，感謝父母，讓我們即刻行動(dòng)。同學(xué)們，我們以怎樣的實(shí)際行動(dòng)感謝父母呢？請(qǐng)同學(xué)們交流議論一下！小組議論交流后，全班學(xué)生交流

第三環(huán)節(jié)：我向父母訴心聲

A：同學(xué)們，其實(shí)，一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母愛的一種無聲的感恩。

B：相信大家都有好多心里話要對(duì)父母說，現(xiàn)在給大家一個(gè)表達(dá)內(nèi)心情感的機(jī)遇：向你的父母說一說你最想說的話，以表達(dá)你對(duì)父母的愛，好嗎？學(xué)生向父母訴心聲

A：父母的愛是宏偉的，無私的。大量人都用詩(shī)歌歌頌父母。請(qǐng)賞識(shí)配樂朗誦：《呵！母親》，

節(jié)目：配樂朗誦：《呵！母親》

呵，母親

你蒼白的指尖理著我的雙鬢

我禁不住象兒時(shí)一樣

緊緊拉住你的衣襟

呵，母親

為了留住你逐漸隱去的身影

雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷

我還是久久不敢睜開眼睛

我仍舊珍藏著那鮮紅的圍巾

生怕浣洗會(huì)使它

失去你特有的溫馨

呵，母親

歲月的流水不也同樣無情

生怕記憶也一樣退色呵

我怎敢輕易開啟它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊

如今帶著荊冠，我不敢

一聲也不敢呻吟

呵，母親

我常悲哀地景仰你的照片

縱然呼叫能夠穿透黃土

我怎敢驚動(dòng)你的安眠

我還不敢這樣羅列愛的祭品

雖然我寫了大量支歌

給花、給海、給黎明

呵，母親

我的甜柔深謐的憧憬

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

終止語：

A：假設(shè)說母愛是水，溫柔而又寧?kù)o，那么父愛就是海洋，博大而又沉重。

B：假設(shè)說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風(fēng)，那么父愛就是雄偉的高山，為兒女撐起一片晴空。

A：我們的班會(huì)就要終止了，讓我們?nèi)w起立，請(qǐng)讓我們對(duì)父母說一聲：

（齊）爸爸媽媽，我們真的感恩你們。（大家請(qǐng)坐）

B：感恩是一杯美酒。

A：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩。

五、終止片面：

1、輔導(dǎo)員做活動(dòng)總結(jié)

孩子們，聽到你們動(dòng)情的發(fā)言，看到你們精彩的表演和這一幅幅令人震撼的圖片，老師深深地感動(dòng)了。我也想給大家說一個(gè)真實(shí)的故事。

那是發(fā)生在一個(gè)犯人同母親之間的故事。一位來自貧困山區(qū)的老母親，賣掉小雞和小豬，經(jīng)過乘驢車，汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，千里迢迢探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵瓜子?？献硬粌H已經(jīng)炒熟，晚上老母親在煤油燈下一顆一顆的嗑好了，看著他們像小山似的增多，露出了微笑，而自己卻沒吃一粒，要知道這可有十幾斤瓜子??！

服刑兒子接過這堆葵瓜子肉，手開頭顫抖。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。看到母親無言，撩起衣襟拭淚，看到母親一口一口嗑的瓜子，兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。

愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能滋潤(rùn)枯竭的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的宏偉。有時(shí)，愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓行將就木的靈魂；有時(shí)，愛是人生海洋上一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，這份沉甸甸的愛，有誰能夠掂出它的分量，有誰能夠真正清償呢？“愛無言，愛無垠?。　?/p>

感謝父母，是他們給了我們生命，培育了我們成人。

感謝老師，是他們教我們識(shí)得這個(gè)世界上還有一種叫做文字的符號(hào)，懂得做人的道理。

感謝摯友，是他們給了我們關(guān)切和保護(hù)，想想那些無助的時(shí)候，是他們陪著我們走過。

感謝那些目生人，是他們?yōu)槲覀儺a(chǎn)了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需要的物品。

感謝那些和我們過不去的人，是他們的批評(píng)、攻擊甚至尖酸尖酸冷嘲熱諷，讓我們懂得我們還有大量大量的地方需要提升。

結(jié)果，我送給同學(xué)們四個(gè)字：博愛、感恩。讓我們學(xué)會(huì)博愛，懂得感恩！

2、呼號(hào)：

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立

請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員率領(lǐng)呼號(hào)

輔導(dǎo)員：打定著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

全體少先隊(duì)員：時(shí)刻打定著！

3、退隊(duì)旗

4、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)終止

四二中隊(duì)《學(xué)會(huì)感恩》主題隊(duì)會(huì)到此終止。

文章來源物業(yè)經(jīng)理人篇3：《班級(jí)是我家》主題隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

文章來源物業(yè)經(jīng)理人課件《班級(jí)是我家》主題隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)各位評(píng)委好：

今天我要說的班會(huì)的主題是《班級(jí)是我家》。下面我從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)打定、活動(dòng)過程等四方面舉行說課。

一、深入淺出——說設(shè)計(jì)意圖

1.針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)說意圖：

班級(jí)的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，大量孩子缺少理解寬容他人的意識(shí)，通過本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)切他人，團(tuán)結(jié)友愛精神。

2.根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)說意圖：

我是二年級(jí)的班主任，學(xué)生由家庭走向社會(huì)剛適應(yīng)學(xué)校生活，雖對(duì)班集體沒有明顯的概念，如何建立集體意識(shí)，提高班級(jí)凝結(jié)力，在班級(jí)創(chuàng)辦中顯得尤為重要。

3.根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)說意圖：

班級(jí)單親家庭孩子多，留守兒童多，他們大多數(shù)缺乏關(guān)愛，性格孤僻，讓他們感受集體的和暖是這次隊(duì)會(huì)的有一個(gè)目的。

二、畫龍點(diǎn)睛——說活動(dòng)目的

1.通過各種形式的活動(dòng)讓學(xué)生感受集體生活的和暖，同學(xué)之間理應(yīng)彼此關(guān)切彼此扶助。

2.讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生為集體奉獻(xiàn)氣力的精神。

三．萬事俱備——說活動(dòng)打定

1.召開班委會(huì)設(shè)計(jì)籌備，整理班級(jí)生活照片。

2.學(xué)生編演節(jié)目

四.按部就班——說活動(dòng)過程

在這次對(duì)會(huì)中，我明顯的設(shè)計(jì)了三個(gè)篇章即：第一章：親切和暖，走進(jìn)我家。其次章：團(tuán)結(jié)向上，我愛我家。第三章：暢想未來，班級(jí)是我家。

第一環(huán)節(jié)詩(shī)朗誦《家》，這一環(huán)節(jié)詩(shī)歌是一年級(jí)學(xué)過的課文，淺顯易懂，讓學(xué)生感受家是生命的港灣，也是對(duì)家的概念的詮釋。

其次環(huán)節(jié):學(xué)生暢談對(duì)自己家的感受。

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受家的親切感，幸福感，感受到了家的深刻內(nèi)涵，為下面的活動(dòng)做好過渡和鋪墊）

第三環(huán)節(jié)：女生先小合唱《我們的祖國(guó)是花園》，大屏幕播放班級(jí)、校園、學(xué)生上課，學(xué)習(xí)議論等活動(dòng)照片。此環(huán)節(jié)的開展有學(xué)生對(duì)家的深厚情感自然遷移到班集體，回想過去的舊照片感受集體中的生活自然產(chǎn)生班級(jí)是我家的情感。

本篇小節(jié)：在這一篇章中，通過各種形式的活動(dòng)使學(xué)生對(duì)班集體產(chǎn)生喜歡，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽(yù)和責(zé)任感。

其次篇章：以團(tuán)結(jié)向上彼此扶助為主題使班級(jí)產(chǎn)生凝結(jié)力，團(tuán)結(jié)向上——我愛我家。

第一環(huán)節(jié)：故事啟迪，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。學(xué)生講《高傲的小水滴的故事》，使學(xué)生通過這個(gè)故事懂得人只有投入集體才能得到無限氣力。