第四單元第1課　描繪我們的校園教案 人教版美術(shù)七年級上冊

第1課描繪我們的校園1教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)取景、構(gòu)圖、透視的知識，掌握風(fēng)景速寫的方法和步驟。2學(xué)情分析初一年級的學(xué)生具備初步的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力。掌握繪畫的基本造型能力。

3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：透視的類型和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用平行透視和成角透視表現(xiàn)空間的變化，描繪校園風(fēng)景。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】描繪我們的校園1、圖片導(dǎo)入課件出示校園中不同場景、不同季節(jié)的優(yōu)美景象的照片。2、師生討論：請同學(xué)們來描述我們的校園。3、引出課題學(xué)校是我們每個(gè)人在青少年時(shí)期最熟悉的地方，我們每天生活和學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的，如果我們用審美的眼光去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中很多景物都是一幅幅美麗的圖畫，今天我們就學(xué)習(xí)用手中的畫筆畫出我們美麗的校園。一、風(fēng)景畫如何取景構(gòu)圖？：取景在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就像照相機(jī)的鏡頭，畫面美不美和拍攝者所取的景構(gòu)的圖有直接的關(guān)系。1、視平線：與畫者眼睛平行的水平線，是透視的專業(yè)術(shù)語。學(xué)生活動(dòng)：分析下列圖片，找出畫面中的視平線的位置。2、黃金分割與取景構(gòu)圖風(fēng)景畫在構(gòu)圖過程中，要將主體景物放在畫面的黃金分割點(diǎn)上，這樣的畫面才能更符合視覺美感。實(shí)際操作時(shí)可將畫面縱橫分成三等份，主體景物放在任一分割線交會(huì)點(diǎn)上即可。

二、風(fēng)景畫是怎樣表現(xiàn)景物空間的？提問：請同學(xué)們觀察下面這幅作品是如何表現(xiàn)景物空間的？透視：在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

透視的基本規(guī)律：近大遠(yuǎn)小

透視的基本類型：平行透視：又叫一點(diǎn)透視，一點(diǎn)透視只有一個(gè)消失點(diǎn)。成角透視：又叫兩點(diǎn)透視，兩點(diǎn)透視有兩個(gè)消失點(diǎn)。三、描繪我們美麗的校園1、學(xué)習(xí)風(fēng)景線描畫的步驟

1、取景構(gòu)圖，確定視平線位置2、用簡練的線條勾出外觀輪廓3、深入刻畫，表現(xiàn)細(xì)節(jié)4、整體調(diào)整，最后完成2、教師示范作業(yè)主題：描繪我們的校園完成步驟：1、取景構(gòu)圖，確定視平線位置2、用簡練的線條勾出外觀輪廓3、深入刻畫，表現(xiàn)細(xì)節(jié)4、整體調(diào)整，最后完成教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題給予指正，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生作品評價(jià)

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、畫面構(gòu)圖是否合理2、畫面的透視關(guān)系是否準(zhǔn)確3、線條是否具有表現(xiàn)力依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評、互評課堂作業(yè)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)；教師評價(jià)學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)之處。2、課堂知識點(diǎn)小結(jié)；