人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《三角形》全優(yōu)測評卷(B卷)附答案

試卷第試卷第頁，總8頁參考答案.C【解析】【詳解】略C【解析】因為三角形的內(nèi)角和是 180。，且這個數(shù)值是固定不變的，所以說“三角形越大，內(nèi)角和越大”是錯誤的.故選：CoB【解析】試題分析：依據(jù)平面圖形的周長的概念， 即圍成平面圖形的所有線段的長度和， 以及等腰三角形的兩條腰長相等，即可求出其周長.解：6+6+5=17（厘米），答：這個三角形的周長是17厘米.故選：B.【點評】此題主要考查周長的概念以及等腰三角形的特點.B【解析】【詳解】略A【解析】1800-65°-65°=50°,三個角都是銳角，此三角形是銳角三角形.【分析】三角形的內(nèi)角和是 180。，等腰三角形的兩個底角相等，由此可以求出另一個角的度數(shù)，從而做出正確選擇.故選A.A【解析】【詳解】略B【解析】【詳解】三角形內(nèi)角和是180度，如果三角形中有一個鈍角即大于 90度，因此，另外兩個銳角的和一定小于90度.C【解析】【詳解】略B【解析】【詳解】略B【解析】【詳解】略三角形【解析】【詳解】略高，底.【解析】試題分析：根據(jù)三角形的高和底的含義： 在三角形中，從一個頂點向它的對邊所在的直線畫垂線，頂點到垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底；據(jù)此解答即可.解：從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底；點評：此題考查了三角形的高和底的含義.相等三條邊【解析】【詳解】略109°鈍角【解析】【詳解】略銳角直角鈍角【解析】【詳解】有一個角是直角的三角三角形按角分類的方法是： 三個角都是銳角的三角形是銳角三角形;有一個角是直角的三角形是直角三角形；有一個角是鈍角的三角是鈍角三角形.180°【解析】略16 60【解析】【詳解】略45 等腰直角【解析】【詳解】略穩(wěn)定【解析】略30° 60°【解析】略X.【解析】試題分析：根據(jù)三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進行解答即可.解：因為：3+4=7,所以三根小棒分別長3厘米、4厘米和7厘米，它們不能圍成一個三角形；所以上面的說法錯誤.點評：此題關(guān)鍵是根據(jù)三角形的特性進行分析、解答即可.42° 鈍角45°等腰直角 40° 銳角60°直角 60°等邊【解析】【詳解】略V【解析】【詳解】略X【解析】【詳解】等腰三角形可以是直角三角形，鈍角三角形，也可以是銳角三角形。故答案為：錯誤【點睛】根據(jù)三角形的內(nèi)角和可知， 等腰三角形的兩個底角都是銳角， 所以可以根據(jù)等腰三角形的頂角來判斷等腰三角形的種類，如果頂角是銳角，就是銳角三角形，如果頂角是鈍角，就是鈍角三角形，如果頂角是直角，就是直角三角形。根據(jù)以上分析可得答案。V略【解析】【分析】根據(jù)三角形內(nèi)角和等于180度，等邊三角形的三個角都相等， 都是60。，由此根據(jù)三角形按角分類的方法即可進行選擇.【詳解】等邊三角形的三個角都是60。，都是銳角，所以所有的等邊三角形都是銳角三角形.X【解析】【詳解】略X【解析】【詳解】略【解析】【詳解】略.錯誤【解析】【分析】根據(jù)等腰三角形的頂角度數(shù)計算出底角的度數(shù)， 然后根據(jù)最大角的度數(shù)來確定三角形的類型即可。【詳解】底角：(1800-80°)+2=50°,這是一個銳角三角形。原題說法錯誤。故答案為：錯誤.V【解析】【詳解】略【詳解】略見解析【解析】試題分析：假設(shè)方格圖中每個小方格的邊長是 1厘米，(1)先作一條4厘米的線段BC,找出其中點O,再過點O作BC的3厘米的垂線段AO連接AB和AG三角形ABC就是所要求作的等腰三角形.(2)先作3厘米的線段BC,再過點B作BC的4厘米垂線段AB,連接AC,三角形ABC就是所要求作的直角三角形.解：如圖所示，即為所要求畫的等腰三角形和直角三角形：h h T 'V RIV ?A:?* 1 VA：1 I 1 1 1 1 1 p " JkJ ( 1L 111Pli ?■ *J\* I 1Xj 1 1 1! 1*/\，*1 ,■/■)dvM ?1ha?via9?filkfevii?*B i-E?>■?■T?電N>>!-Z-】 i.? ?X■ ? ? ■ ,*上1B:：；c：「：；R :■?1 i~~r■ V:B■1 t II ■戶1 I 9i b ■ i ■ ■B |i ri Id -I R ii -? 9【點評】先畫出等腰三角形的底和高， 直角三角形的兩條直角邊， 是畫出符合要求的三角形的關(guān)鍵.因為三角形具有穩(wěn)定性，所以第二種情況比較好【解析】因為三角形具有穩(wěn)定性，所以第二種情況比較好?！痉治觥看祟}考查了三角形的特性：穩(wěn)定性，應(yīng)注意在實際生活中的應(yīng)用。(1)不能。2+3=5,無法構(gòu)成三角形。（2）不能。1+2=3<5,無法構(gòu)成三角形。（3）第三邊的長度需要大于 3厘米，小于7厘米?！窘馕觥俊驹斀狻?-2=3（厘米）5+2=7（厘米）54°【解析】【詳解】（180°—72°）+2=54°35度.【解析】試題分析：根據(jù)三角形的內(nèi)角和公式， 用“180-90=90”求出直角三角形的另外兩個內(nèi)角的度數(shù)和，然后根據(jù)給出的一個銳角的度數(shù)，求出另外一個內(nèi)角的度數(shù).解：180-90-55,=90-55,=35（度）.答：另一個銳角是35度.點評：此題考查了三角形的內(nèi)角和，應(yīng)注意知識的靈活運用.第三條邊可能是5厘米、6厘米、7厘米、8厘米、9厘米、10厘米、11厘米、12厘米、13厘米、14厘米、15厘米.【解析】【詳解】10-6=4（厘米）10+6=16（厘米）答：那么第三條邊可能是5厘米、6厘米、7厘米、8厘米、9厘米、10厘米、11厘米、12厘米、13