生物變異育種和進(jìn)化第21課時(shí)基因突變和基因重組課件

第七單元生物變異、育種和進(jìn)化

1．涵蓋范圍本單元包括必修2第五章生物的三種可遺傳變異——基因突變、基因重組和染色體變異，第六章從雜交育種到基因工程和第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論三大部分內(nèi)容。變異是進(jìn)化的前提，變異是育種的原理，將三部分內(nèi)容放到一個(gè)單元中體現(xiàn)了知識(shí)間的有機(jī)結(jié)合。單元教學(xué)分析2．考情分析(1)考查力度：占分比重相對(duì)較大，尤其是有關(guān)育種的題目。(2)考查內(nèi)容①三種可遺傳變異的實(shí)質(zhì)與區(qū)別。②遺傳病的類型、判斷與概率計(jì)算。③變異與育種、基因工程的聯(lián)系。④基因頻率的求解。⑤現(xiàn)代生物進(jìn)化理化的內(nèi)容。(3)考查題型

①多數(shù)考點(diǎn)以選擇題形式考查。②以簡(jiǎn)答題的形式考查作物育種與變異的聯(lián)系。3．復(fù)習(xí)指導(dǎo)(1)復(fù)習(xí)線索

①以可遺傳變異類型為線索，復(fù)習(xí)基因突變、基因重組、染色體變異與不同育種方式的聯(lián)系。②以現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容為線索，將達(dá)爾文自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論有機(jī)聯(lián)系在一起。

(2)復(fù)習(xí)方法①列表比較三種可遺傳變異。②列表并結(jié)合圖解掌握不同的育種方法。③圖示復(fù)習(xí)基因工程的操作工具及步驟。④列表比較達(dá)爾文自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的區(qū)別與聯(lián)系。

第21課時(shí)基因突變和基因重組回扣基礎(chǔ)·構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)一、基因突變的實(shí)例和概念

1．實(shí)例：鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成的原因形態(tài)：中央微凹的圓餅狀鐮刀狀運(yùn)輸O2：正常下降

想一想⑴造成該病的直接原因和根本原因是什么？

⑵(真題再現(xiàn))能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？

⑶基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的哪些過程中？

提示⑴直接原因：血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常；根本原因：控制血紅蛋白的基因由突變成，發(fā)生了堿基對(duì)替換。

⑵能。染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變異在顯微鏡下是可以觀察到的；基因突變無(wú)法在顯微鏡下觀察，但是由于基因突變導(dǎo)致紅細(xì)胞形態(tài)改變，因而可以通過觀察紅細(xì)胞形態(tài)是否發(fā)生變化，進(jìn)而判斷是否發(fā)生了鐮刀型細(xì)胞貧血癥。

⑶發(fā)生在DNA復(fù)制過程中。2．概念

判一判

⑴基因突變是由于DNA片段的增添、缺失和替換引起的基因結(jié)構(gòu)的改變 ()

×提示基因突變是堿基對(duì)的變化，而并非DNA片段的變化。二、基因突變的原因、特點(diǎn)、時(shí)間和意義√√⑵基因突變一定會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變，但不一定會(huì)引起生物性狀的改變 ()

⑶基因突變一定是可遺傳變異，但不一定遺傳給后代 ()原因內(nèi)因DNA分子中發(fā)生＿＿＿的＿＿、增添和＿＿，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變外因某些誘變因素：＿＿＿＿、＿＿＿＿和生物因素等特點(diǎn)⑴＿＿＿：在生物界中普遍存在⑵＿＿＿：生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和部位⑶＿＿＿：突變頻率很低⑷＿＿＿＿：可以產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因⑸＿＿＿＿＿：一般是有害的，少數(shù)有利發(fā)生時(shí)間DNA復(fù)制時(shí)，如有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期意義①＿＿＿產(chǎn)生的途徑；②生物變異的根本來(lái)源；③生物進(jìn)化的原始材料堿基對(duì)替換缺失物理因素化學(xué)因素普遍性隨機(jī)性低頻性不定向性多害少利性新基因

[判一判]

1．無(wú)論是低等還是高等生物都可能發(fā)生基因突變()

2．基因突變只能定向形成新的等位基因 ()

3．基因突變對(duì)生物的生存往往是有利的 ()

4．不同基因突變的概率是相同的 ()

5．一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變 ()

6．在沒有外來(lái)因素影響下，基因突變不會(huì)自行發(fā)生()

7．細(xì)胞分裂的中期一定不發(fā)生基因突變 ()

√√×××××

提示突變一般是有害的。

提示不同基因突變率有差異，但都是低頻性。

提示細(xì)胞核中不發(fā)生，但葉綠體、線粒體中可以發(fā)生。有性生殖減數(shù)前期類型后期1．教材81頁(yè)[思考與討論]中，明確該病的直接原因——血紅蛋白異常，根本原因——替換成。

2．教材83頁(yè)[思考與討論]中，計(jì)算精子類型223種，卵細(xì)胞類型223種，則保證兩個(gè)完全相同的個(gè)體子女?dāng)?shù)至少223×223＋1＝246＋1?；乜劢滩闹R(shí)網(wǎng)絡(luò)不可遺傳可遺傳基因遺傳基因重組染色體變異突破考點(diǎn)·提煉方法1．下列敘述中能產(chǎn)生可遺傳的變異的有 ()

①非同源染色體自由組合②基因突變③四分體的非姐妹染色單體之間交叉互換④染色體結(jié)構(gòu)變異⑤染色體數(shù)目變異

A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤核心概念突破——生物的變異概念及分類典例引領(lǐng)考點(diǎn)63

解析

變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，可遺傳的變異主要包括：基因突變(②)、基因重組(①③)和染色體變異(④⑤)。

答案D

排雷⑴可遺傳的變異≠遺傳給后代≠可育。例如，基因突變一定是可遺傳的變異，但若發(fā)生在體細(xì)胞中，一般不會(huì)通過有性生殖遺傳給后代，若發(fā)生在生殖細(xì)胞中可以遺傳；三倍體無(wú)子西瓜、騾子、單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬于可遺傳的變異——其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化。

⑵環(huán)境因素引起的變異≠不可遺傳的變異。例射線、太空環(huán)境、化學(xué)誘變劑引起的一般會(huì)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的改變，屬于可遺傳變異，而水、肥、陽(yáng)光、溫度、激素或手術(shù)處理引起的性狀改變，遺傳物質(zhì)不改變，屬于不可遺傳的變異，例生長(zhǎng)素處理得到無(wú)子果實(shí)；赤霉素處理使植株長(zhǎng)高(tt矮稈長(zhǎng)高后基因型仍為tt)；多指切除后變成正常指(基因型仍為TT或Tt)；骨髓移植治療血友病(血型可以改變，但精卵原細(xì)胞基因型不變)?？键c(diǎn)剖析1．變異的概念

生物的親子代之間及同一親代所生的各子代之間，均有或多或少的差異，這種差異就是變異。

提醒變異強(qiáng)調(diào)親子代之間或子代不同個(gè)體之間的差異性，而遺傳強(qiáng)調(diào)親子代之間的相似性。2．生物變異的類型

⑴不可遺傳的變異

生物的變異僅僅是由環(huán)境的影響造成的，并沒有引起遺傳物質(zhì)改變，這樣的變異稱為不可遺傳的變異。

特點(diǎn)：①只在當(dāng)代顯現(xiàn)，不能遺傳給后代；②變異方向一般是定向的。⑵可遺傳的變異

由細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變引起的變異稱為可遺傳的變異。通常所說的可遺傳的變異有三種來(lái)源：①基因突變；②基因重組；③染色體變異。

提醒病毒和細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物的可遺傳變異只有一種：基因突變。

1．下列哪種是不可遺傳的變異 ()

A．正常夫婦生了一個(gè)白化兒子

B．純種紅眼果蠅的后代出現(xiàn)白眼果蠅

C．對(duì)青霉菌進(jìn)行X射線照射后，培育成高產(chǎn)菌株

D．用生長(zhǎng)素處理得到無(wú)子番茄對(duì)位訓(xùn)練

答案D

解析生物的變異主要包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異。其中不可遺傳的變異是指僅由環(huán)境因素變化引起的變異，其遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變。用生長(zhǎng)素處理得到無(wú)子番茄，染色體及其上的遺傳物質(zhì)未發(fā)生變化，而是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理，故該種變異是不能遺傳的。2．(2011·上海卷，8)基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中起重要作用，下列表述錯(cuò)誤的是 ()

A．A基因突變?yōu)閍基因，a基因還可能再突變?yōu)锳基因

B．A基因可突變?yōu)锳1、A2、A3……，它們?yōu)橐唤M復(fù)等位基因

C．基因突變大部分是有害的

D．基因突變可以改變種群的基因頻率核心概念突破——基因突變

典例引領(lǐng)考點(diǎn)64

解析A基因突變?yōu)閍基因，a基因也可以突變?yōu)锳基因；基因突變具有不定向性，可以產(chǎn)生一組復(fù)等位基因；基因突變大多是有害的，但有害突變不能作為生物進(jìn)化的原材料；基因突變能夠改變種群的基因頻率。

答案C

排雷⑴圖示(如右圖)

⑵信息：①A、A1、A2、A3都是基因

突變產(chǎn)生的等位基因，彼此間可相互突變。

②體現(xiàn)基因突變的特點(diǎn)：不定向性。

③A、A1、A2、A3稱為復(fù)等位基因，遺傳時(shí)遵循分離定律，不是自由組合定律(非同源染色體上非等位基因才符合)。

④實(shí)例：ABO血型系統(tǒng)涉及到IA、IB和i三個(gè)復(fù)等位基因，對(duì)應(yīng)基因型有6種。1．基因突變的原因分析考點(diǎn)剖析

提醒①無(wú)絲分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA復(fù)制時(shí)均可發(fā)生基因突變。

②基因突變不改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量，只改變基因的結(jié)構(gòu)，即由A→a或a→A，而A、a的本質(zhì)區(qū)別是其基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，即基因中脫氧核苷酸種類、數(shù)量、排列順序發(fā)生了改變。2．類型

⑴顯性突變：如a→A，該突變一旦發(fā)生即可表現(xiàn)出相應(yīng)性狀。

⑵隱性突變：如A→a，突變性狀一旦在生物個(gè)體中表現(xiàn)出來(lái)，該性狀即可穩(wěn)定遺傳。

3．基因突變對(duì)性狀的影響

⑴基因突變改變生物性狀

突變引起密碼子改變，最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)的功能改變，從而影響生物的性狀，如鐮刀型細(xì)胞貧血癥。

⑵基因突變不改變生物性狀

①突變發(fā)生在基因的非編碼區(qū)域。

②若該親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變產(chǎn)生的是一個(gè)隱性基因，并將該隱性基因傳給子代，而子代為雜合子，則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

③根據(jù)密碼子的簡(jiǎn)并性，有可能翻譯出相同的氨基酸。

④性狀表現(xiàn)是遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，但在某些環(huán)境條件下，基因改變了可能并不會(huì)在性狀上表現(xiàn)出來(lái)。

⑶基因突變對(duì)后代性狀的影響

①基因突變發(fā)生在體細(xì)胞有絲分裂過程中，突變可通過無(wú)性生殖傳給后代，但不會(huì)通過有性生殖傳給后代。

②基因突變發(fā)生在精子或卵細(xì)胞形成的減數(shù)分裂過程中，突變可能通過有性生殖傳給后代。

③生殖細(xì)胞的突變率一般比體細(xì)胞的突變率高，這是因?yàn)樯臣?xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)對(duì)外界環(huán)境變化更加敏感。4．基因突變的多害少利性

基因突變可能破壞生物體與現(xiàn)有環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，所以一般是有害的；但也有少數(shù)基因突變可使生物產(chǎn)生新的性狀，適應(yīng)改變的環(huán)境，獲得新的生存空間。

提醒①基因突變的利害性取決于生物生存的環(huán)境條件。如昆蟲突變產(chǎn)生的殘翅性狀若在陸地上則為不利變異，而在多風(fēng)的島嶼上則為有利變異。②有些基因突變既無(wú)害也無(wú)利。2．(2010·江蘇卷，6)育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是 ()

A．這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的

B．該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個(gè)體

C．觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

D．將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系對(duì)位訓(xùn)練

答案B

解析盡管是“罕見”突變，既不能說明該變異是隱性突變，也不能說明該變異是顯性突變，只有通過試驗(yàn)鑒定，才能說明其突變類型；花藥離體培養(yǎng)后，需用秋水仙素誘導(dǎo)加倍后，才能得到穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系。通過該變異植株自交，若親本為顯性雜合子，則子代可出現(xiàn)該變異性狀的純合子；若親本為隱性或顯性純合子，自交子代不發(fā)生性狀分離；基因突變?yōu)榉肿铀降淖儺?，無(wú)法借助顯微鏡觀察。3．依據(jù)基因重組的概念，下列生物技術(shù)或生理過程沒有發(fā)生基因重組的是 ()核心概念突破——基因重組

典例引領(lǐng)考點(diǎn)65

解析基因重組的類型包括有性生殖過程中四分體時(shí)期的交叉互換，減數(shù)第一次分裂后期的自由組合(圖C)，及轉(zhuǎn)基因工程中的DNA重組(圖B)。圖D人工誘變的原理屬于基因突變。圖A中新型S菌的出現(xiàn)是R菌的DNA與S菌的DNA重組的結(jié)果，所以也屬于基因重組。

答案D

排雷⑴基因重組使控制不同性狀的基因重新組合，因此會(huì)產(chǎn)生不同于親本的新類型(同胞兄妹間遺傳差異與父母基因重組有關(guān))，但只是原有的不同性狀的重新組合，并不會(huì)產(chǎn)生新的性狀。

⑵基因重組發(fā)生的時(shí)間是在減數(shù)第一次分裂的后期和四分體時(shí)期，而不是在受精作用過程中，但通過減數(shù)分裂和受精作用使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合。

⑶基因重組為生物變異提供了極其豐富的來(lái)源，是形成生物多樣性的重要原因之一。

⑷基因重組在人工操作下也可實(shí)現(xiàn)，如基因工程、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化中都發(fā)生了基因重組。

⑸純合子自交不會(huì)因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離。1．概念理解

⑴范圍：真核生物有性生殖。

⑵實(shí)質(zhì)：非等位基因(同源染色體上的非等位基因和非同源染色體上的非等位基因)重組。考點(diǎn)剖析2．識(shí)圖析圖

由圖獲得的信息：⑴圖中無(wú)同源染色體、著

絲點(diǎn)斷裂、均等分裂，應(yīng)為次級(jí)精母細(xì)胞或第一

極體，不可能為次級(jí)卵母細(xì)胞。⑵造成B、b不同

的原因有基因突變(間期)或交叉互換(前期)。

①若為體細(xì)胞有絲分裂(如根尖分生區(qū)細(xì)胞、受精卵等)則只能是基因突變?cè)斐傻?；②若題目中問造成B、b不同的根本原因，應(yīng)考慮可遺傳變異中的最根本來(lái)源——基因突變；③若題目中有××分裂××?xí)r期提示，如減Ⅰ前期造成的則考慮交叉互換，間期造成的則考慮基因突變；④若親代基因型為BB或bb，出現(xiàn)上述情況應(yīng)考慮基因突變；⑤若圖示為有絲分裂圖像，只能是基因突變；⑥若圖示對(duì)應(yīng)染色體部分有兩種顏色(大部分黑一小部分白或相反)，則只考慮交叉互換。3．下列有關(guān)基因重組的說法中，正確的是 ()

A．基因重組是生物體遺傳變異的主要方式之一，可產(chǎn)生新的基因

B．同源染色體指的是一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，兩條形態(tài)大小一定相同的染色體

C．基因重組僅限于真核生物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中

D．基因重組可發(fā)生在四分體時(shí)期的同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換對(duì)位訓(xùn)練

答案D

解析基因突變可產(chǎn)生新的基因。同源染色體指的是一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體，它們形態(tài)大小不一定相同，如性染色體X、Y。基因重組，狹義上指涉及DNA分子內(nèi)斷裂—復(fù)合的基因交流；廣義上指任何造成基因型變化的基因交流過程，都叫做基因重組，自然條件下的基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，人工實(shí)驗(yàn)條件下的DNA重組也屬于基因重組。1．兩類變異的本質(zhì)區(qū)別即遺傳物質(zhì)是否改變，改變則能遺傳給后代，環(huán)境引起性狀改變但遺傳物質(zhì)未變則不能遺傳；故是否發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變是實(shí)驗(yàn)假設(shè)的切入點(diǎn)，新性狀能否遺傳是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。

2．若染色體變異，可直接借助顯微鏡觀察染色體形態(tài)、數(shù)目、結(jié)構(gòu)是否改變。

3．與原來(lái)類型在相同環(huán)境下種植，觀察變異性狀是否消失，若不消失則為可遺傳變異，反之則為不可遺傳變異。

4．自交觀察后代是否發(fā)生性狀分離。方法體驗(yàn)變異性狀是否是可遺傳變異的方法

典例玉米子粒種皮有黃色和白色之分，植株有高莖、矮莖之分。據(jù)此完成下列問題：

⑴種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的，已知該色素不是蛋白質(zhì)，那么基因控制種皮的顏色是通過控制＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

⑵矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理，可以長(zhǎng)成高莖植株。為了探究該變異性狀是否能穩(wěn)定遺傳，生物科技小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下。請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相關(guān)結(jié)論，并回答問題。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

a．在這株變異的高莖玉米雌花、雄花成熟之前，分別用紙袋將雌穗、雄穗套住，防止異株之間傳粉。

b．雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。有關(guān)酶的合成來(lái)控制代謝，進(jìn)而控制性狀c．雌穗上種子成熟后，收藏保管，第二年播種觀察。

②實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相關(guān)結(jié)論：

a．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

b．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③問題：

a．預(yù)期最可能的結(jié)果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

b．對(duì)上述預(yù)期結(jié)果的解釋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿。子代玉米苗有高莖植株，說明生長(zhǎng)素類似物引起的變子代玉米苗全部是矮莖植株，說明生長(zhǎng)素類似物引起子代玉米植株全是矮莖適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)、生長(zhǎng)，但不能改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)(其他正確答案也可)的變異不能遺傳異能夠遺傳

解析基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑，一個(gè)是通過控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)直接控制生物性狀；另外一條途徑是通過控制酶的合成，來(lái)控制代謝從而間接控制生物性狀。因?yàn)樯夭皇堑鞍踪|(zhì)，顯然基因不能直接控制，只能通過酶間接控制。如果高莖變異是環(huán)境引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變則自交后代的植株都是矮莖。如果遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，則自交后代仍然會(huì)有高莖存在。

典例(2010·福建卷，5)下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼?。該基因發(fā)生的突變是 ()

A．①處插入堿基對(duì)G－C

B．②處堿基對(duì)A－T替換為G－C

C．③處缺失堿基對(duì)A－T

D．④處堿基對(duì)G－C替換為A－T易錯(cuò)警示誤解基因突變的概念及特點(diǎn)

錯(cuò)因分析對(duì)題干和圖示信息獲取不到位；對(duì)堿基對(duì)改變?nèi)N情況導(dǎo)致序列改變的知識(shí)不熟練。

解析由題干可知在WNK4基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼?，而賴氨酸的密碼子為AAA、AAG，谷氨酸的密碼子為GAA、GAG，因此可能的變化為密碼子由AAA→GAA或者為AAG→GAG而在基因的轉(zhuǎn)錄鏈對(duì)應(yīng)的變化為TTT→CTT或者是TTC→CTC，由題干中WNK4的基因序列可知，應(yīng)為TTC→CTC，因此基因應(yīng)是由A－T替換為G－C，故應(yīng)選B。

答案B

糾錯(cuò)筆記基因突變時(shí)堿基對(duì)改變對(duì)氨基酸序列的影響

注意增添或缺失的位置不同，影響結(jié)果也不一樣：最前端——氨基酸序列全部改變或不能表達(dá)(形成終止密碼子)；在中間某個(gè)位置會(huì)造成肽鏈提前中斷(形成終止密碼子，但可以形成蛋白質(zhì))或插入點(diǎn)后氨基酸序列改變。在該序列最后則不影響表達(dá)或使肽鏈延長(zhǎng)。堿基對(duì)影響范圍對(duì)氨基酸的影響替換小只改變1個(gè)氨基酸或不改變?cè)鎏泶蟛迦胛恢们暗牟挥绊懀绊懖迦牒蟮男蛄腥笔Т笕笔恢们暗牟挥绊?，影響缺失后的序?/p>

答案A

解析基因的中部若編碼區(qū)缺少了1個(gè)核苷酸對(duì)，該基因仍然能表達(dá)，但是表達(dá)產(chǎn)物(蛋白質(zhì))的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，有可能出現(xiàn)下列三種情況：翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止、所控制合成的蛋白質(zhì)減少或者增加多個(gè)氨基酸、缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化。

糾錯(cuò)訓(xùn)練如果一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)核苷酸對(duì)，不可能的后果是 ()

A．沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物

B．翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止

C．所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸

D．翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化檢測(cè)落實(shí)·體驗(yàn)成功1.下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是()

①利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻②通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒③通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛④將蘇云金芽孢桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉⑤將健康人的正?；蛑踩氩∪梭w內(nèi)治療基因病

⑥用一定濃度的生長(zhǎng)素處理，獲得無(wú)子番茄

A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．①②⑥題組一基因重組

答案C

解析通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒屬于太空育種，其原理為基因突變；通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛屬于無(wú)性生殖，應(yīng)用的原理是細(xì)胞核的全能性；用一定濃度的生長(zhǎng)素處理，獲得無(wú)子番茄應(yīng)用的是生長(zhǎng)素的生理作用。2．下列變異的原理一般認(rèn)為屬于基因重組的是 ()

A．將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗

B．血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，導(dǎo)致某些血紅蛋白病

C．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子

D．高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育

答案C

解析A項(xiàng)屬于染色體變異，B項(xiàng)屬于基因突變，D項(xiàng)屬于基因突變。C項(xiàng)是非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而重組。3．圖中①和②表示某精原細(xì)胞中的一段DNA分子，分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上。下列相關(guān)敘述中，正確的是 ()

A．①和②所在的染色體都來(lái)自父方B．③和④的形成是由于染色體易位C．③和④上的非等位基因可能會(huì)發(fā)生重新組合D．③和④形成后，立即被平均分配到兩個(gè)精細(xì)胞中

答案C

解析①和②位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上，所以①和②必定是一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方。③和④是由一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體交換了對(duì)等的片段形成的，屬于基因重組的范疇。③和④形成后，先分配到兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，經(jīng)減數(shù)第二次分裂再分配到精細(xì)胞中。4.(2011·安徽卷，4)人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響。積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接 ()

A．插入DNA分子引起插入點(diǎn)后的堿基序列改變

B．替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變

C．造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異

D．誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代題組二基因突變

答案C

解析碘是人體甲狀腺激素的構(gòu)成元素，為組成人體的微量元素。由于131I有放射性，能誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞發(fā)生基因突變，但這屬于體細(xì)胞的基因突變，不會(huì)遺傳給下一代，D項(xiàng)錯(cuò)誤。1