留守托管中心工作計(jì)劃（3篇）

留守托管中心工作計(jì)劃留守兒童?寄宿托管中?心工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想全?面落實(shí)黨的?教育方針和?科學(xué)發(fā)展觀?，樹立“以?人為本”的?教育理念，?營(yíng)造全社會(huì)?關(guān)愛農(nóng)村留?守兒童的良?好氛圍，切?實(shí)抓好我校?留守兒童關(guān)?愛工作，確??！傲羰貎?童”健康成?長(zhǎng)，為培養(yǎng)?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展的_?__建設(shè)者?和接班人奠?定基礎(chǔ)。?二、主要措?施（一）?制定計(jì)劃，?健全機(jī)制，?發(fā)揮學(xué)校主?陣地的作用?。1.成?立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?，明確職責(zé)?分工。根據(jù)?區(qū)財(cái)政局、?教育局“留?守兒童寄宿?管中心”工?作方案，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?制定具體的?工作方案，?成立“留守?兒童寄宿托?管中心”工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，明確領(lǐng)導(dǎo)?組成員及部?門職責(zé)，制?訂部門詳細(xì)?的工作計(jì)劃?，并努力按?工作計(jì)劃_?__實(shí)施，?逐步使關(guān)愛?工作制度化?、規(guī)范化和?經(jīng)?；Ｊ?學(xué)校真正成?為學(xué)生養(yǎng)品?德、學(xué)知識(shí)?，不斷提高?思想覺悟，?豐富文化知?識(shí)的主陣地?、主渠道。?2.建立?留守兒童檔?案和聯(lián)系卡?制度。認(rèn)真?調(diào)查摸底，?了解留守兒?童的底數(shù)，?建立每個(gè)留?守兒童的專?門檔案和聯(lián)?系卡。基本?內(nèi)容包括：?學(xué)生家庭詳?細(xì)地址和聯(lián)?系電話、家?長(zhǎng)姓名及務(wù)?工單位詳細(xì)?地址和聯(lián)系?電話，監(jiān)護(hù)?人或其委托?監(jiān)護(hù)人的職?業(yè)、詳細(xì)地?址和聯(lián)系電?話、身體狀?況、年齡等?。通過聯(lián)系?卡制度的建?立，加強(qiáng)學(xué)?校、班級(jí)與?學(xué)生家長(zhǎng)及?其他監(jiān)護(hù)人?的聯(lián)系，共?同形成以學(xué)?生為中心的?關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。?3.實(shí)施?教職工結(jié)對(duì)?幫扶留守兒?童制度。建?立和完善留?守兒童結(jié)對(duì)?幫扶制度，?為每個(gè)留守?兒童安排幫?扶教師，幫?扶教師要經(jīng)?常與留守學(xué)?生談心，隨?時(shí)掌握留守?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），要根據(jù)?留守兒童的?表現(xiàn)及時(shí)與?其家長(zhǎng)溝通?，共同引導(dǎo)?他們健康成?長(zhǎng)。建立教?師關(guān)愛留守?兒童成長(zhǎng)日?記，促使更?多的幫扶老?師成為“代?理家長(zhǎng)”。?教師要定期?走訪與臨時(shí)?監(jiān)護(hù)人交流?，及時(shí)反饋?兒童在校的?情況，幫助?做好兒童的?思想工作。?對(duì)已缺失的?家庭教育進(jìn)?行補(bǔ)償，使?他們走出孤?獨(dú)和憂郁的?陰影，讓留?守兒童和其?他在校兒童?一樣，在老?師和同學(xué)的?關(guān)心和愛護(hù)?下健康成長(zhǎng)?。4.建?立健全教師?與留守兒童?的談心制度?。學(xué)校定期?召開幫扶教?師、留守兒?童、監(jiān)護(hù)人?或委托監(jiān)護(hù)?人座談會(huì)。?要求托管中?心輔導(dǎo)教師?每月至少與?留守兒童談?心一次，詳?細(xì)填好記錄?卡。對(duì)少數(shù)?學(xué)習(xí)不認(rèn)真?、人格發(fā)展?不健全、道?德發(fā)展失范?的重點(diǎn)“?問題”留守?兒童，要制?定個(gè)別教育?管理方案，?著重進(jìn)行矯?治和幫助，?做到有的放?矢，因材施?教。5.?開展人文關(guān)?愛活動(dòng)。通?過定期舉行?托管中心少?先隊(duì)活動(dòng)，?舉辦書畫展?、演講比賽?、文藝演出?等各種活動(dòng)?，___留?守學(xué)生積極?參與，在傳?統(tǒng)節(jié)假日開?展“為留守?兒童送溫暖?”活動(dòng)，使?他們生活在?歡樂、和睦?的氛圍中，?找到家的感?覺，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)、生活的?信心，體會(huì)?到學(xué)習(xí)的快?樂、成長(zhǎng)的?快樂。6?.注重對(duì)留?守兒童的心?理健康教育?。針對(duì)品德?行為偏差和?心理障礙的?留守兒童，?輔導(dǎo)教師著?重開設(shè)心理?生理教育課?，大力開展?心理咨詢、?心理矯正活?動(dòng)，開展思?想教育、情?感教育、獨(dú)?立生活教育?和體諒父母?教育等，使?留守兒童感?到備受關(guān)愛?，體驗(yàn)到生?命成長(zhǎng)的快?樂與幸福，?消除不良情?感體驗(yàn)，樹?立樂觀向上?的生活態(tài)度?。7.建?立研討、交?流制度。學(xué)?校每學(xué)期進(jìn)?行一次“留?守兒童”教?育管理工作?總結(jié)，要定?期召開座談?會(huì)，交流經(jīng)?驗(yàn)，研究工?作，探索新?路，采取措?施，鞏固成?果，增強(qiáng)實(shí)?效，不斷提?高留守學(xué)生?教育管理的?水平，充分?發(fā)揮托管中?心在“留守?兒童”教育?管理中的積?極作用。?8.建立健?全檢查考核?機(jī)制。加強(qiáng)?對(duì)留守學(xué)生?的教育和管?理，作為學(xué)?校教育管理?的重要組成?部分，納入?到托管中心?輔導(dǎo)教師工?作目標(biāo)體系?之中。建立?和完善工作?考評(píng)制度，?定期對(duì)班級(jí)?、部門和教?師進(jìn)行考評(píng)?，作為獎(jiǎng)優(yōu)?罰劣的重要?依據(jù)。如因?工作不力和?失職而造成?影響的，師?德和年度考?核定為不合?格。（二?）明確職責(zé)?，營(yíng)造良好?的育人環(huán)境?。1加強(qiáng)?對(duì)貧困留守?兒童的資助?工作。學(xué)?校、班級(jí)要?對(duì)留守兒童?在生活、學(xué)?習(xí)等方面，?給予特別的?照顧。家庭?困難的留守?兒童，在他?們享受“義??！闭咄?，學(xué)校將安?排一定的經(jīng)?費(fèi)用于他們?的資助，同?時(shí)還要積極?與社會(huì)各屆?聯(lián)系，爭(zhēng)取?社會(huì)資助，?以結(jié)對(duì)幫扶?、捐助、“?代理家長(zhǎng)”?等形式，為?更多的困難?留守兒童提?供幫助，確?保他們完成?九年義務(wù)教?育。2.?加大綜合治?理力度，凈?化校園環(huán)境?。進(jìn)一步?加強(qiáng)校園文?化建設(shè)，凈?化、美化校?園，發(fā)揮環(huán)?境育人功能?。要經(jīng)常性?對(duì)學(xué)校周邊?環(huán)境進(jìn)行檢?查，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)隱患及時(shí)?整改，或向?有關(guān)職能部?門報(bào)告，爭(zhēng)?取支持，在?最短的時(shí)間?內(nèi)消除隱患?，為學(xué)生提?供一個(gè)安全?、健康、文?明的生活學(xué)?習(xí)環(huán)境。?（三）構(gòu)建?學(xué)校、家庭?、社會(huì)教育?網(wǎng)絡(luò)，形成?關(guān)愛合力。?學(xué)校利用?托管中心這?個(gè)平臺(tái)，加?強(qiáng)與家長(zhǎng)或?委托監(jiān)護(hù)人?的溝通，指?導(dǎo)家長(zhǎng)或臨?時(shí)監(jiān)護(hù)人掌?握與學(xué)校和?兒童溝通的?方法技巧，?提高教育兒?童的水平。?平時(shí)要通過?書信、電話?、網(wǎng)絡(luò)等多?種形式與家?長(zhǎng)定期聯(lián)系?，幫助家長(zhǎng)?轉(zhuǎn)變教育觀?念和育人?方式，共同?___兒童?生活、學(xué)習(xí)?情況和心理?、生理狀況?，引導(dǎo)鼓勵(lì)?兒童努力學(xué)?習(xí)，自愛自?強(qiáng)。遇到重?大事情，老?師要及時(shí)與?在外務(wù)工的?留守兒童父?母進(jìn)行交流?，達(dá)到真誠?溝通、解決?問題的目的?。學(xué)校將積?極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)?系，爭(zhēng)取支?持，利用鄉(xiāng)?鎮(zhèn)留守兒童?活動(dòng)室和留?守兒童之家?資源開展留?守兒童的校?外活動(dòng)，共?同形成關(guān)愛?留守兒童工?作的合力。?三、重點(diǎn)?工作安排?元月份：?1.開展兩?節(jié)困難留守?兒童資助幫?扶活動(dòng)。?2.部署寒?假生活。_?__月份。?1.啟動(dòng)?“關(guān)愛留守?兒童”工作?，重點(diǎn)是留?守兒童情況?調(diào)查摸底。?2.對(duì)年?度工作作出?計(jì)劃安排（?含留守兒童?之家開放日?活動(dòng)安排）?。___?月份：1?.建立健全?學(xué)校寄宿托?管中心“關(guān)?愛”工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，制定工作?方案，建立?教師具體的?幫扶措施，?上報(bào)教育局?計(jì)財(cái)股存檔?。2.從?托管中心延?伸到全校各?班建立幫扶?關(guān)愛小組并?開展活動(dòng)。?___月?份：1.?托管中心輔?導(dǎo)教師與學(xué)?生及家長(zhǎng)間?開展一次談?心交流，明?確“學(xué)困”?幫扶工作目?標(biāo)和措施。?2.建立?健全學(xué)校心?理健康教育?指導(dǎo)中心（?或心理咨詢?室），協(xié)助?輔導(dǎo)教師對(duì)?重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)?行幫教。?3.結(jié)合期?中教育教學(xué)?檢查，對(duì)留?守兒童托管?中心建設(shè)情?況進(jìn)行檢查?，重點(diǎn)檢查?了解教師志?愿者幫扶情?況、優(yōu)秀學(xué)?生幫扶留守?兒童情況、?親情電話使?用情況以及?兒童之家圖?書、器材使?用情況。?___月份?：1.召?開以“留守?兒童”教育?為主要內(nèi)容?的托管中心?隊(duì)會(huì)。2?.召開家長(zhǎng)?會(huì)，進(jìn)行一?次家訪，特?別要求對(duì)所?有留守兒童?監(jiān)護(hù)人進(jìn)行?一次接觸。?___月?份：1.?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，開展具?有學(xué)校特色?的留守兒童?關(guān)愛活動(dòng)（?“六一兒童?節(jié)關(guān)愛資助?留守兒童行?”活動(dòng)、開?展“五自好?少年”優(yōu)秀?留守兒童評(píng)?選表彰活動(dòng)?、開展“我?們的節(jié)日—?端午關(guān)愛”?活動(dòng)）。?2.托管中?心輔導(dǎo)教師?例會(huì)，總結(jié)?交流留守兒?童工作。?3.對(duì)留守?兒童之家建?設(shè)情況進(jìn)行?半年全面督?查，總結(jié)情?況，指導(dǎo)今?后工作。?7、___?月份：1?.強(qiáng)化暑期?安全教育，?確保留守兒?童平安健康?。2.配?合相關(guān)部門?開展活動(dòng)。?___月份?。1.新?學(xué)期留守兒?童情況摸底?。2.部?署新學(xué)期留?守兒童之家?工作。3?.開展“中?秋月圓關(guān)愛?留守兒童”?活動(dòng)。__?_月份。?1.托管中?心自愿者教?師開展幫扶?活動(dòng)，并通?過班主任例?會(huì)開展經(jīng)驗(yàn)?交流。2?.召開家長(zhǎng)?會(huì)，進(jìn)行一?次家訪，要?求對(duì)所有留?守兒童監(jiān)護(hù)?人進(jìn)行一次?接觸。__?_月份：?1.結(jié)合期?中教育教學(xué)?檢查，對(duì)留?守兒童托管?中心建設(shè)情?況進(jìn)行檢查?，重點(diǎn)檢查?了解教師志?愿者幫扶情?況、優(yōu)秀學(xué)?生幫扶留守?兒童情況、?親情電話使?用情況以及?兒童之家圖?書、器材使?用情況。?2.開展一?次“留守兒?童心理咨詢?“活動(dòng)，重?點(diǎn)是班主任?全面了解兒?童心理狀況?。___?月份：1?.收集相關(guān)?材料，整理?檔案。2?.總結(jié)年度?工作。留?守兒童托管?中心學(xué)生?托管協(xié)議書?甲方：（?具體地址：?聯(lián)系電話：?）乙方：高?建成中學(xué)留?守兒童托管?中心（地址?：聯(lián)系人：?老師，手機(jī)?）甲方為?方便子女接?受教育，經(jīng)?考察決定將?現(xiàn)就讀于硯?臺(tái)小學(xué)年級(jí)?班學(xué)生交由?乙方托管。?為明確權(quán)利?義務(wù)，經(jīng)雙?方平等協(xié)商?，達(dá)成協(xié)議?如下：一?、甲方委托?乙方在指定?期間履行對(duì)?學(xué)生的看護(hù)?及教育管理?責(zé)任。乙方?要以高度負(fù)?責(zé)和敬業(yè)奉?獻(xiàn)的精神，?為學(xué)生提供?安全、科學(xué)?的學(xué)習(xí)與生?活管理，使?學(xué)生各方面?素質(zhì)得到全?面的發(fā)展和?提高。二?、甲方愿意?接受本協(xié)議?所約定的條?件及守則，?并委托乙方?在緊急情況?或不能聯(lián)絡(luò)?甲方時(shí)代表?甲方對(duì)學(xué)生?作出合理_?_決定，并?獲得代表甲?方簽字的權(quán)?利。三、?乙方在學(xué)生?托管期間負(fù)?責(zé)學(xué)生食宿?及學(xué)后輔導(dǎo)?等有關(guān)事宜?，具體如下?：（一）?負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)?生良好的思?想行為及良?好的養(yǎng)成習(xí)?慣；提高其?心理素質(zhì)、?注重身心健?康成長(zhǎng)。?（二）負(fù)責(zé)?督促學(xué)生的?家庭作業(yè)及?課外有益的?各種（社會(huì)?）活動(dòng)。?（三）負(fù)責(zé)?培養(yǎng)學(xué)生的?良好興趣愛?好。（四?）負(fù)責(zé)學(xué)生?（周一至周?四）的早晚?兩餐，周五?的早餐。?（五）負(fù)責(zé)?學(xué)生在園入?住的人身安?全?！咀?：1、食?宿。學(xué)校提?供床鋪、課?桌等相關(guān)用?品，洗漱、?餐具等由甲?方自理。托?管期間全權(quán)?負(fù)責(zé)學(xué)生的?飲食起居，?乙方保證提?供的食宿條?件符合學(xué)生?生長(zhǎng)發(fā)育及?學(xué)習(xí)的基本?要求，確保?學(xué)生的身體?健康不因食?宿條件受到?影響。2?、學(xué)后輔導(dǎo)?：每天早自?習(xí)一節(jié)，晚?自習(xí)兩節(jié)（?負(fù)責(zé)每天督?促學(xué)生完成?作業(yè)，給予?相應(yīng)檢查輔?導(dǎo)，并指導(dǎo)?學(xué)生復(fù)習(xí)、?預(yù)習(xí)；下午?：根據(jù)學(xué)生?的興趣愛好?每個(gè)學(xué)生選?擇一樣（如?：書法、繪?畫、音樂、?舞蹈、微機(jī)?、英語、體?育、鼓號(hào)等?）參加豐富?多彩的興趣?活動(dòng)?！?四、委托期?限：自__?_年___?月___日?至___年?___月_?__日五?、報(bào)酬及支?付方式。托?管、餐飲費(fèi)?開學(xué)一次_?__清每人?每期___?元；分月繳?納全期按五?個(gè)月計(jì)算，?每人每月_?__元。?六、甲方要?配合乙方為?學(xué)生創(chuàng)造良?好的學(xué)習(xí)條?件和氛圍，?教育學(xué)生遵?守托管期間?的有關(guān)規(guī)定?，不得自行?外出、擅自?脫離乙方監(jiān)?護(hù)，并保證?學(xué)生不帶有?傳染性疾病?。因下列?原因或者學(xué)?生擅自脫離?監(jiān)護(hù)發(fā)生意?外事故而致?人身或者財(cái)?產(chǎn)損失的，?乙方已履行?了相應(yīng)職責(zé)?，行為并無?不當(dāng)?shù)?，?方不得向乙?方提出賠償?要求：1?、地震、雷?擊、臺(tái)風(fēng)、?洪水等不可?抗拒的自然?因素造成的?；2、學(xué)?生有特異體?質(zhì)、特定疾?病或者異常?心理狀態(tài)，?乙方不知道?或者難于知?道的；3?、學(xué)生在校?期間發(fā)生意?外傷害的；?4、其它?意外因素造?成的。七?、乙方有義?務(wù)提供安全?的食宿條件?，確保學(xué)生?托管期間履?行監(jiān)護(hù)義務(wù)?。對(duì)因提供?條件不當(dāng)、?乙方故意或?重大過失未?能充分履行?監(jiān)護(hù)義務(wù)，?造成學(xué)生財(cái)?產(chǎn)或人身損?害的，乙方?應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相?應(yīng)賠償責(zé)任?。十一、?合同解除?甲方對(duì)乙方?服務(wù)不滿意?或因其他原?因可隨時(shí)解?除本協(xié)議，?其費(fèi)用按足?月結(jié)算，不?足半月的按?半月計(jì)算。?十二、甲?方要積極主?動(dòng)地保持與?乙方的聯(lián)系?和配合，甲?方如果發(fā)生?住址、單位?、電話等_?__的變更?應(yīng)該及時(shí)通?知乙方。乙?方也要將學(xué)?生托管期間?的表現(xiàn)與變?化情況充分?告之甲方，?配合甲方確?定學(xué)生的教?育方案。?十三、本協(xié)?議自雙方簽?字蓋章之日?起生效，協(xié)?議一式兩份?，甲乙雙方?各執(zhí)一份，?未盡事宜，?由甲乙雙方?協(xié)商解決，?協(xié)商不成的?，按照《合?同法》的有?關(guān)規(guī)定處理?。甲方（?簽字）：?乙方（簽字?）：__?_年___?月___留守托管中心工作計(jì)劃（二）攸?縣教育局：?申請(qǐng)人：?（法人）?，男，現(xiàn)年?歲，文?化，現(xiàn)正經(jīng)?營(yíng)攸縣明鋮?學(xué)校。申?請(qǐng)事由。當(dāng)?前，留守兒?童家庭教育?的嚴(yán)重缺失?，繼而引發(fā)?了一系列的?教育問題。?為了填補(bǔ)這?一缺失，讓?我們的留守?兒童能象其?他孩子一樣?，生活在同?一藍(lán)天下，?共享同一片?家庭教育的?陽光。同時(shí)?也為讓這些?無法照顧子?女的家長(zhǎng)們?在遠(yuǎn)方安安?心心工作、?放放心心掙?錢。我們自?籌資金，利?用現(xiàn)創(chuàng)辦的?攸縣明鋮學(xué)?校為托管地?點(diǎn)，聘請(qǐng)有?經(jīng)驗(yàn)的老師?作生活、學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)，通?過家庭式的?親子教育活?動(dòng)，學(xué)生全?程參與，使?其從中學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?生活，學(xué)會(huì)?感恩，學(xué)會(huì)?做人。特?申請(qǐng)開辦攸?縣明鋮留守?兒童托管中?心。請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)批準(zhǔn)為謝?。申請(qǐng)人?：留守兒?童托管中心?的可行性?報(bào)告一、?概述二、?必要性南?湖洲鎮(zhèn)是湘?陰縣政府規(guī)?劃的中心集?鎮(zhèn)，外出務(wù)?工的農(nóng)民工?人數(shù)眾多，?在家的留守?兒童數(shù)量不?少。據(jù)學(xué)校?初步統(tǒng)計(jì)，?目前我校在?校學(xué)生人，?留守兒童有?人，占%，?父母雙雙外?出的人，占?%（其中，?學(xué)生寄養(yǎng)在?___、鄰?居家的占%?，學(xué)生自己?在家獨(dú)立生?活的占%）?。他們學(xué)習(xí)?習(xí)慣差，成?績(jī)大多偏下?，對(duì)學(xué)習(xí)興?趣不濃。自?我管理能力?差，隔代監(jiān)?護(hù)人效果不?明顯，加上?監(jiān)護(hù)人的教?育單一，放?之任之，這?部分兒童存?在著明顯的?心理和素質(zhì)?上的問題。?為認(rèn)真貫徹?落實(shí)《__?_國務(wù)__?_加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見》精神，?切實(shí)解決留?守兒童的這?一系列問題?，保證他們?的健康成長(zhǎng)?，舉辦留守?兒童托管家?園勢(shì)在必行?。三、規(guī)?劃及___?機(jī)構(gòu)（待改?）高建成?中學(xué)成立一?所農(nóng)村留守?兒童托管家?園，能有效?地緩解教育?資源配置問?題，既為留?守兒童提供?一個(gè)合適成?長(zhǎng)的場(chǎng)所，?以家庭的和?諧穩(wěn)定促進(jìn)?社會(huì)的和諧?安定，又能?推動(dòng)本鎮(zhèn)教?育事業(yè)的發(fā)?展。留守托管中心工作計(jì)劃（三）2、提供?相應(yīng)的住宿?、伙食等后?勤保障。?3、___?機(jī)構(gòu)：領(lǐng)?導(dǎo)班子。園?長(zhǎng)一名，副?園長(zhǎng)二名。?管理體制?。園長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制。園長(zhǎng)?負(fù)責(zé)“留守?兒童托管家?園”全面管?理工作，一?副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)?教育、教學(xué)?、科研管理?工作，另一?副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)?人事和招生?工作。四?、機(jī)構(gòu)所具?備的有利條?件1、場(chǎng)?地與設(shè)施配?備情況高?建成中學(xué)占?地___平?方米，建筑?面積___?平方米，教?育教學(xué)資源?豐富?，F(xiàn)擁?有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一?個(gè)，籃球場(chǎng)?一個(gè)，乒乓?球臺(tái)___?個(gè)；擁有計(jì)?算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室?兩個(gè)，多功?能教室一間?系遠(yuǎn)程教育?模式二教學(xué)?點(diǎn)。學(xué)校舊?幼兒園可改?成學(xué)生宿舍?，教師具備?有專科及以?上文憑的共?___人，?具備了辦園?條件。能充?分保證每個(gè)?留守兒童擁?有建筑面積?___平方?米，房屋及?建筑符合安?全標(biāo)準(zhǔn)，室?內(nèi)粉刷漂亮?，有簡(jiǎn)單的?裝修，布局?合理，環(huán)境?溫馨。懸掛?有規(guī)范的“?硯臺(tái)鎮(zhèn)‘博?愛’留守兒?童托管家園?”標(biāo)牌，有?___平方?米以上的固?定的、安全?活動(dòng)場(chǎng)所。?我校“留守?兒童托管家?園”配備了?學(xué)生床兩人?一張、學(xué)生?桌椅一人一?套，生活設(shè)?施配套，同?時(shí)做到了“?五個(gè)一”：?在留守兒童?托管家園配?備了一部親?情電話、一?套兒童讀物?及報(bào)刊、一?臺(tái)電視機(jī)、?一臺(tái)影碟機(jī)?、一套文體?活動(dòng)器材。?2、人才?優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)?擁有?？萍?以上文憑教?師___人?，并形成了?一支高素質(zhì)?的管理隊(duì)伍?和骨干教師?隊(duì)伍，由擅?長(zhǎng)籌備留守?學(xué)生托管家?園的創(chuàng)業(yè)人?員，由擅長(zhǎng)?精細(xì)管理的?管理人員，?并且有比較?多教師資源?儲(chǔ)備。內(nèi)部?有專職的督?導(dǎo)人員進(jìn)行?督導(dǎo)，充分?利用優(yōu)質(zhì)的?人力資源培?訓(xùn)教師隊(duì)伍?。3、教?育理念的優(yōu)?勢(shì)。園長(zhǎng)?和管理干部?都是科研型?、專家型、?復(fù)合型人才?，有較豐富?的管理經(jīng)驗(yàn)?；都有教育?科研成果和?先進(jìn)的教育?理念，工作?具有開拓性?、創(chuàng)造性。?4、生源?優(yōu)勢(shì)：近?年來，硯臺(tái)?鎮(zhèn)留守兒童?的數(shù)量在不?斷增加，據(jù)?統(tǒng)計(jì)目前我?校學(xué)生__?_人，留守?兒童有__?_人，占%?，父母雙雙?外出的__?_人，占%?（其中，學(xué)?生寄養(yǎng)在_?__、鄰居?家的占%，?學(xué)生自己在?家獨(dú)立生活?的占___?%）。學(xué)校?能夠招收_?__名左右?。5、經(jīng)?濟(jì)條件：?“留守兒童?托管家園”?的申辦，其?收費(fèi)完全能?為我鎮(zhèn)家長(zhǎng)?接受，而且?能解決家長(zhǎng)?外出務(wù)工的?后顧之憂，?不再為管理?孩子和教育?孩子發(fā)愁，?完全得到家?長(zhǎng)的支持。?6、制度?健全：我?校“留守兒?童托管家園?”建立了留?守兒童托管?教育檔案，?全面記錄孩?子的思想品?德、行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)態(tài)?度等成長(zhǎng)軌?跡；建立了?托管家園與?學(xué)校、家長(zhǎng)?等留守兒童?托管教育聯(lián)?系制度，做?到學(xué)校、托?管監(jiān)護(hù)人、?家長(zhǎng)經(jīng)常溝?通，及時(shí)掌?握孩子各方?面情況；建?立了托管家?園安全制度?、