教師班級(jí)工作計(jì)劃5篇（5篇）

教師班級(jí)工作計(jì)劃5篇新學(xué)期的?準(zhǔn)備工作已?就緒，為了?更好的做好?本學(xué)期的工?作，本人以?園內(nèi)指定的?目標(biāo)為方向?，根據(jù)中班?組指定的計(jì)?劃為目標(biāo)，?以中班幼兒?的年齡特點(diǎn)?及需要為基?礎(chǔ)，特制定?了個(gè)人工作?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想更新?觀念，以《?綱要》和《?規(guī)程》為指?導(dǎo)，自覺(jué)遵?守園的規(guī)章?制度，服從?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安?排，做好本?職工作，和?同事友相處?，提高自己?的思想政治?素質(zhì)，樹立?良好的形象?。二、工?作重點(diǎn)1?、全面了解?幼兒教育新?動(dòng)態(tài)，思想?緊緊跟上現(xiàn)?代教育的步?伐。合理的?利用區(qū)角進(jìn)?行學(xué)習(xí)，使?幼兒能夠充?分體會(huì)在玩?中學(xué)，學(xué)中?玩。另外要?認(rèn)真鉆研教?材，使每個(gè)?幼兒得到全?面的發(fā)展。?2、在教?學(xué)中，尊重?幼兒，營(yíng)造?平等、和諧?的學(xué)習(xí)氛圍?。在課前的?教具準(zhǔn)備要?充分，并具?有較強(qiáng)的操?作性，在教?態(tài)上具有兒?童化，形象?生動(dòng)，和幼?兒融合在一?起，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕?松、愉快的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?讓幼兒學(xué)會(huì)?在游戲中去?尋找問(wèn)題，?并解決問(wèn)題?。在課堂上?利用各種生?動(dòng)形象的直?觀教具，激?發(fā)幼兒的興?趣。3、?注重學(xué)習(xí)環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)對(duì)?幼兒的作用?。根據(jù)幼兒?年齡的特點(diǎn)?，為幼兒設(shè)?計(jì)各種活動(dòng)?區(qū)域，并為?孩子們準(zhǔn)備?豐富的區(qū)域?材料，讓幼?兒自主選擇?，大膽使用?和創(chuàng)作。讓?幼兒成為環(huán)?境主人，用?自己的作品?和創(chuàng)意去豐?富環(huán)境。?4、鼓勵(lì)幼?兒參加各種?活動(dòng)并積極?的表現(xiàn)自己?，這樣不僅?可以培養(yǎng)孩?子的積極性?，還可以培?養(yǎng)幼兒的自?信心。用眼?睛關(guān)注每個(gè)?幼兒，從幼?兒身上吸取?閃光點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他們自?信自立的明?燈，幫助幼?兒發(fā)現(xiàn)自己?的優(yōu)勢(shì)，建?立他們的自?信和對(duì)集體?的歸屬感?5、注重家?園聯(lián)系。真?誠(chéng)的對(duì)待每?一位家長(zhǎng)，?如實(shí)的和他?們交流對(duì)孩?子教育方面?的看法，對(duì)?家長(zhǎng)提出的?要求盡量去?滿足，對(duì)家?長(zhǎng)提出的教?育孩子方面?的疑問(wèn)幫著?查資料解答?，讓家長(zhǎng)感?到我不只是?孩子的老師?，也是家長(zhǎng)?的朋友，有?困難大家一?起解決。當(dāng)?問(wèn)題出現(xiàn)，?第一時(shí)間與?家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，?讓家長(zhǎng)知道?老師對(duì)問(wèn)題?很重視。?三、常規(guī)教?育方面1?、禮貌先?從自我做起?，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、?同事、家長(zhǎng)?都要面帶微?笑主動(dòng)問(wèn)好?。給幼兒帶?個(gè)好頭，并?嚴(yán)格要求自?己的言行舉?止，同時(shí)培?養(yǎng)幼兒成為?一名尊老愛?幼、講禮貌?、講文明的?好孩子，能?友好與他人?相處。2?、課堂活動(dòng)?紀(jì)律要正?確引導(dǎo)幼兒?課堂上的坐?姿、培養(yǎng)良?好的課堂常?規(guī)，不隨便?下位、回答?問(wèn)題時(shí)要舉?手、并學(xué)會(huì)?尊重他人，?安靜地傾聽?他人的發(fā)言?，養(yǎng)成不隨?便打亂別人?的講話，不?大聲喧嘩的?良好習(xí)慣。?3、衛(wèi)生?習(xí)慣知道?清潔衛(wèi)生的?重要性，加?強(qiáng)幼兒便后?洗手的習(xí)慣?，并能主動(dòng)?的在餐前、?餐后洗手，?餐后能主動(dòng)?漱口、擦嘴?巴，能有條?理地收拾餐?具、折疊整?理自己的被?褥衣物。?四、保育方?面培養(yǎng)幼?兒良好的生?活習(xí)慣，提?醒他們多喝?水，并在體?育活動(dòng)后及?時(shí)的給他們?更換衣物，?墊毛巾等。?吃飯時(shí)要提?醒他們細(xì)嚼?慢咽，養(yǎng)成?安靜進(jìn)餐的?良好習(xí)慣，?飯后不劇烈?運(yùn)動(dòng)。午睡?方面要不斷?地巡視，幫?幼兒蓋好被?子，仔細(xì)觀?察每位幼兒?，并做好午?睡記錄。?五、自身素?質(zhì)的提高?1、不斷挑?戰(zhàn)自我。一?位理想的教?師，應(yīng)善于?認(rèn)識(shí)自己、?發(fā)現(xiàn)自己、?評(píng)價(jià)自己，?從而樹立自?信。自信使?人自強(qiáng)。只?有自信，才?能使一個(gè)人?的潛能、才?華發(fā)揮至極?致，也只有?自信才能使?人得到“高?峰體驗(yàn)”。?2、不斷?的學(xué)習(xí)充實(shí)?自己，在孩?子的眼中，?老師是神圣?的，是無(wú)所?不能的。如?果對(duì)于孩子?的問(wèn)題不了?解，那么，?在孩子的眼?中就會(huì)有質(zhì)?疑，對(duì)于你?以后的問(wèn)題?孩子不會(huì)特?別的配合，?這樣不僅影?響孩子的學(xué)?習(xí)，也會(huì)影?響自己今后?工作的開展?。所以，要?不斷的從各?方面充實(shí)自?己。幼兒?教師的工作?是瑣碎的，?但同時(shí)也是?重要的，我?們要時(shí)刻注?意觀察幼兒?的言行、舉?止、神態(tài)，?并且要永遠(yuǎn)?用一顆童心?去感受幼兒?心靈的深處?，在尊重、?理解幼兒的?同時(shí)，用一?顆平常心去?與每一位幼?兒交流，這?是我自己做?好幼兒教育?工作的前提?。希望在領(lǐng)?導(dǎo)與同事的?幫助下能夠?圓滿的完成?計(jì)劃。教師班級(jí)工作計(jì)劃5篇（二）為了自己?更好的工作?，并在學(xué)習(xí)?工作中得到?成長(zhǎng)。借此?我對(duì)個(gè)人的?發(fā)展進(jìn)行有?條理的規(guī)劃?，我重新審?視了自己。?并制定出個(gè)?人成長(zhǎng)計(jì)劃?，在計(jì)劃實(shí)?施中不斷修?正自己、完?善自己，不?斷提高自己?各方面的能?力和水平，?以此作為一?名教師應(yīng)具?有的素質(zhì)。?以下是我的?具體做法：?一、在理?論學(xué)習(xí)中成?長(zhǎng)：1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)(教?學(xué)大綱)、?鉆研教材、?認(rèn)真?zhèn)湔n。?2、做好?教學(xué)基本功?的自練。?3、認(rèn)真?zhèn)?好每次教案?，并及時(shí)向?師父和老教?師請(qǐng)教。?二、在實(shí)踐?中成長(zhǎng)：?1、積極參?加教學(xué)改革?和教學(xué)研究?活動(dòng)。2?、認(rèn)真做好?教師聽課記?錄，評(píng)課意?見，并積極?與有經(jīng)驗(yàn)的?教師交流聽?課體會(huì)。?3、在指導(dǎo)?老師的協(xié)助?下開展班級(jí)?工作、進(jìn)行?班級(jí)管理和?班隊(duì)活動(dòng)。?4、積極?召開教師主?題班會(huì)。?5、積極參?加校內(nèi)外的?聽課、評(píng)課?、議課活動(dòng)?，課后進(jìn)行?評(píng)析，在交?流中感悟，?在交流中提?高。三、?按時(shí)完成自?己的任務(wù)：?1、每星?期完成不少?于___篇?的教育教學(xué)?隨筆撰寫。?2、通過(guò)?網(wǎng)上培訓(xùn)、?集中培訓(xùn)、?教育實(shí)踐培?訓(xùn)等環(huán)節(jié)促?進(jìn)培訓(xùn)目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)。?3、完成一?篇《我的教?師專業(yè)成長(zhǎng)?故事——本?人處理班級(jí)?和教學(xué)問(wèn)題?的最深刻經(jīng)?歷》4、?總結(jié)自己教?育教學(xué)的得?與失，自己?的所思、所?做，所悟等?。四、積?極做好班主?任工作：?1、要有愛?心、耐心和?恒心。2?、在工作的?策略方法上?，能巧妙地?利用各種資?源、整合各?方面的力量?有效地開展?工作，不斷?探索遵循教?書育人的規(guī)?律，科學(xué)地?、藝術(shù)地、?靈活地、創(chuàng)?造地管理好?班集體。?五、認(rèn)真做?好德育工作?：1、在?孩子們的心?目中，老師?不僅僅是靠?“權(quán)力”來(lái)?教育啟發(fā)他?們，更湊效?的是用“魅?力”熏陶感?染他們，因?此不斷完善?自我道德修?養(yǎng)是十分必?要的。要學(xué)?會(huì)做好德育?，注重自身?的師德水平?，要不斷提?高師德水平?。正確對(duì)待?教師職業(yè)或?工作;正確?對(duì)待學(xué)生;?正確對(duì)待教?師群體;正?確對(duì)待學(xué)生?家長(zhǎng);正確?對(duì)待自己，?讓這些自律?的行為外化?成一種習(xí)慣?和工作作風(fēng)?，讓自己在?工作的實(shí)踐?中成長(zhǎng)、成?熟。2、?讓自己學(xué)會(huì)?尊重孩子、?走進(jìn)孩子，?用心去詮釋?孩子在日常?生活中的想?法和做法，?讓孩子在美?育中健康快?樂(lè)的成長(zhǎng)。?六、重視?師德修養(yǎng)：?1、為人?師表，在日?常生活中時(shí)?刻提醒自己?，加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，為孩?子做表率。?2、關(guān)心?集體、關(guān)心?他人，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，進(jìn)一?步提高自己?為人處事的?能力。3?、懂得我國(guó)?的基本法律?法規(guī)，才能?在自己的教?學(xué)崗位上更?好地服務(wù)于?教育事業(yè)。?4、為自?己樹立正確?的人生觀、?教育觀、質(zhì)?量觀和道德?觀。希望?通過(guò)這個(gè)計(jì)?劃，使我可?以進(jìn)一步鞏?固好自己的?專業(yè)思想，?更加熱愛教?育工作，熟?悉有關(guān)教育?政策法規(guī)，?以應(yīng)對(duì)復(fù)雜?的教育實(shí)際?的需要，以?更直接的方?式掌握小學(xué)?教育教學(xué)常?規(guī)及課堂教?學(xué)基本功，?熟悉所教學(xué)?科的教材，?在教育教學(xué)?水平提高的?路上少走彎?路，讓自己?形成良好的?教育教學(xué)習(xí)?慣，幫助我?快速健康成?長(zhǎng)。教師班級(jí)工作計(jì)劃5篇（三）?冬去春來(lái)，?回顧過(guò)去，?展望未來(lái)，?更要把握現(xiàn)?在，為了認(rèn)?真落實(shí)學(xué)校?的工作計(jì)劃?，為了使本?學(xué)期工作更?有成效，結(jié)?合自身實(shí)際?合身實(shí)際情?況，特制定?以下工作計(jì)?劃。一、?專業(yè)提升?1、學(xué)習(xí)交?流，提高師?德修養(yǎng)，本?學(xué)期，我將?通過(guò)網(wǎng)落、?刊物等多渠?道搜集的事?跡材料，認(rèn)?真學(xué)習(xí)體會(huì)?他人優(yōu)秀的?教育經(jīng)驗(yàn)，?在的引領(lǐng)下?，進(jìn)一步用?愛心、耐心?去呵護(hù)每一?顆幼小的心?靈。2、?自主學(xué)習(xí)，?開闊視野。?積極參加學(xué)?校組織的各?項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)?習(xí)，并記錄?學(xué)習(xí)筆記。?課余時(shí)間多?閱讀些教育?教學(xué)刊物，?摘錄些對(duì)自?身工作、學(xué)?習(xí)等有益處?的篇章段落?。積極參加?學(xué)校組織的?教育教研活?動(dòng)。精心準(zhǔn)?備研討課，?認(rèn)真聽評(píng)他?人講課，及?時(shí)寫出評(píng)課?報(bào)告。3?、專業(yè)發(fā)展?，提高自我?。在網(wǎng)絡(luò)上?建立自己的?博客，虛心?向張老師請(qǐng)?教、虛心博?客的使用方?法，并寫入?自己在教育?教學(xué)方面的?點(diǎn)滴收獲與?想法，與同?行交流，借?以促進(jìn)提高?。在博客上?，本學(xué)期我?將至少發(fā)表?教學(xué)反思_?__篇、評(píng)?課報(bào)告（四?）篇、教學(xué)?案例___?篇、教育敘?事___篇?、教育教學(xué)?論文___?篇。二、?教育教學(xué)?1、繼續(xù)帶?領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》的內(nèi)?容，培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣。充?分利用升旗?、重大節(jié)日?、班隊(duì)會(huì)等?活動(dòng)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛國(guó)?、感恩等多?方面思想教?育。2、?充分調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的積極性?，使他們成?為學(xué)校教育?的堅(jiān)實(shí)后盾?。我準(zhǔn)備在?本學(xué)期建立?“家校聯(lián)系?冊(cè)”，使家?、校雙方隨?時(shí)了解孩子?的表現(xiàn)，以?便及時(shí)教育?、提高。必?要的家訪，?每位學(xué)生至?少一次，并?記好家訪記?錄。3、?養(yǎng)習(xí)慣，抓?成績(jī)。首先?，我將一如?既往地規(guī)范?學(xué)生的書寫?、作業(yè)等，?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。而?要提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，學(xué)困?生是關(guān)鍵。?我準(zhǔn)備根據(jù)?具體情況，?有針對(duì)性地?采取“一優(yōu)?幫兩困”、?“學(xué)困吃偏?飯”等多種?方式幫助、?提高學(xué)困生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。其中，司?柏新、劉鎵?萁、郭美玲?是幫輔的重?中之重。?4、常規(guī)業(yè)?務(wù)。按“標(biāo)?、增、改、?刪、調(diào)”的?要求，認(rèn)真?進(jìn)行二次備?課，為__?_分鐘的課?堂教學(xué)作充?分準(zhǔn)備。課?后及時(shí)認(rèn)真?反思教學(xué)中?的得與失，?以便在今后?的教學(xué)中揚(yáng)?長(zhǎng)避短。?三、班級(jí)管?理1、嚴(yán)?抓學(xué)生紀(jì)律?。要求并引?導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻?以《守則》?和《規(guī)范》?的內(nèi)容為行?動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)?格約束自己?的言行;經(jīng)?常提醒學(xué)生?不要在教室?里、走廊內(nèi)?大聲喧嘩、?跑跳、打鬧?;自制力較?強(qiáng)的同學(xué)負(fù)?責(zé)監(jiān)管、帶?動(dòng)。持之以?恒，孩子們?自然養(yǎng)成習(xí)?慣，從而人?人爭(zhēng)做文明?守紀(jì)的好學(xué)?生。2、?值日認(rèn)真徹?底，不留死?角。本學(xué)期?，我依然幫?、帶、指導(dǎo)?學(xué)生打掃衛(wèi)?生，使他們?掌握勞動(dòng)的?技能與方法?，還教室一?片潔凈。擔(dān)?當(dāng)區(qū)按早、?間(大課間?)、午、晚?(放學(xué))各?拾撿一次，?并注意保持?。四、其?他方面1?、警鐘長(zhǎng)鳴?，安全第一?。每周至少?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?一次交通、?游戲、勞動(dòng)?、飲食等方?面的安全教?育。2、?力爭(zhēng)按時(shí)完?成各項(xiàng)任務(wù)?，堅(jiān)持出滿?勤。教師班級(jí)工作計(jì)劃5篇（四）?一、常規(guī)教?育方面三?年級(jí)的學(xué)生?，對(duì)于學(xué)校?的日常生活?和學(xué)習(xí)已經(jīng)?比較適應(yīng)，?每一項(xiàng)規(guī)章?制度對(duì)于他?們來(lái)說(shuō)也是?比較熟悉的?。但是他們?正處在由低?年級(jí)向高年?級(jí)轉(zhuǎn)化的階?段，許多地?方還需要班?主任在日常?生活中能有?序的引導(dǎo)，?并且資料要?近一點(diǎn)、小?一點(diǎn)、實(shí)一?點(diǎn)，時(shí)時(shí)處?處向?qū)W生進(jìn)?行有針對(duì)性?的常規(guī)教育?。因此，我?決定從以下?幾點(diǎn)入手：?1、充分?利用班隊(duì)會(huì)?和晨會(huì)的時(shí)?刻學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，并在?日常學(xué)習(xí)的?過(guò)程中讓學(xué)?生知道什么?行為是對(duì)的?，什么是不?對(duì)的，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣。并?對(duì)表現(xiàn)不夠?好的學(xué)生，?及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)?撥、指導(dǎo)，?加強(qiáng)教育。?2、利用?升旗儀式、?班會(huì)，加強(qiáng)?學(xué)生的德育?教育。透過(guò)?主題班會(huì)，?使學(xué)生懂得?做人的道理?，培養(yǎng)其愛?國(guó)主義情感?。同時(shí)，讓?學(xué)生在各種?活動(dòng)和勞動(dòng)?中學(xué)會(huì)合作?，學(xué)會(huì)生活?。3、充?分發(fā)揮各項(xiàng)?活動(dòng)中的教?育陣地的作?用，增強(qiáng)學(xué)?生的榮譽(yù)感?，使學(xué)生心?中有他人、?有群眾。如?：對(duì)于學(xué)生?的書寫姿勢(shì)?，我將采用?"誰(shuí)的小樹?長(zhǎng)得最直"?的活動(dòng)進(jìn)行?監(jiān)督，并在?課堂上隨時(shí)?提醒與幫忙?。二、班?級(jí)紀(jì)律方面?一個(gè)班級(jí)?，要想有良?好的班風(fēng)，?務(wù)必要有良?好的紀(jì)律才?行。因而，?我從以下幾?點(diǎn)入手：?1、課堂紀(jì)?律首先，?師生共同制?定班規(guī)班紀(jì)?，并制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦?法。這樣學(xué)?生既感到搞?笑，又有動(dòng)?力，而且能?夠在不知不?覺(jué)中遵守紀(jì)?律。由于是?孩子們自己?制定的，這?樣變被動(dòng)的?各種要求為?主動(dòng)的行為?，有助于學(xué)?生將文字內(nèi)?化為行為。?我們班的宗?旨是“說(shuō)到?就要做到。?”2、課?間紀(jì)律課?間是學(xué)生簡(jiǎn)?單休息的時(shí)?刻，良好的?課間紀(jì)律將?會(huì)給整個(gè)校?園帶來(lái)活躍?而簡(jiǎn)單的氣?氛。然而，?豐富多彩的?課間活動(dòng)，?就是解決課?間紀(jì)律亂的?法寶。在大?課間活動(dòng)時(shí)?，我和學(xué)生?們一齊做操?，參加體育?活動(dòng)，使學(xué)?生既健體又?受教育，還?能增進(jìn)師生?之間的感情?，擴(kuò)大交流?的空間。同?時(shí)，隨時(shí)提?醒學(xué)生要注?意的危險(xiǎn)活?動(dòng)和場(chǎng)地，?寓教于樂(lè)。?3、午間?紀(jì)律我讓?學(xué)生輪流值?日管理班級(jí)?，每周四說(shuō)?自己喜愛的?書籍，每周?五展示寫字?聯(lián)系寫得優(yōu)?秀的作品。?每一天中午?學(xué)生有的看?書，有的寫?作業(yè)，有的?練字，有的?討論問(wèn)題。?輪流值日既?讓全體學(xué)生?得到了鍛煉?，又可讓調(diào)?皮的學(xué)生感?受到管理的?不容易，從?而認(rèn)識(shí)到自?己的不足。?三、衛(wèi)生?方面講究?衛(wèi)生很重要?。俗話說(shuō)，?病從口入。?整理好衛(wèi)生?，既能使身?體健康，又?能養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?，還能創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?1、個(gè)人?衛(wèi)生：要求?衣著整潔，?頭發(fā)整齊，?勤洗澡，勤?洗頭，勤剪?指甲。2?、班級(jí)衛(wèi)生?：每一天早?、中、晚分?派值日生清?掃，設(shè)立衛(wèi)?生監(jiān)督崗，?進(jìn)行檢查與?監(jiān)督。對(duì)于?主動(dòng)、及時(shí)?打掃衛(wèi)生的?同學(xué)或小組?，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。同時(shí)利用?黑板報(bào)，專?欄美化班級(jí)?環(huán)境。四?、班干部的?培養(yǎng)方面?班級(jí)管理光?靠班主任一?人來(lái)管理是?不夠的，而?班干部卻是?班級(jí)管理的?小助手。這?學(xué)期我將采?取班干部輪?流制(包括?班長(zhǎng)和組長(zhǎng)?)，使班級(jí)?管理再上新?臺(tái)階，讓每?個(gè)孩子的潛?能都得到充?分的挖掘，?培養(yǎng)有個(gè)性?的人，使孩?子們學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)生?活，學(xué)會(huì)合?作和學(xué)會(huì)管?理。五、?其他方面?班級(jí)管理中?還應(yīng)注重個(gè)?體的發(fā)展，?在各項(xiàng)活動(dòng)?中挖掘各種?人才及學(xué)生?的潛力，使?班上的每個(gè)?同學(xué)都能在?某一方面得?到進(jìn)一步的?發(fā)展。因此?，在班級(jí)繼?續(xù)開展各種?活動(dòng)。如：?禮貌小標(biāo)兵?評(píng)選、小書?法家、小詩(shī)?人、數(shù)學(xué)小?博士和愛書?人等各種評(píng)?比活動(dòng)。在?這些活動(dòng)中?，大力推出?新人、新作?，讓每個(gè)孩?子都敢于應(yīng)?對(duì)大家展示?自我，充分?鍛煉自己，?提高學(xué)生的?自信心。另?外，充分利?用班級(jí)板報(bào)?中的德育陣?地，加強(qiáng)管?理。還給?孩子們一個(gè)?金色的童年?。這學(xué)期，?我將會(huì)蹲下?身子和學(xué)生?說(shuō)話，用心?去交流，用?欣賞的眼光?尋找孩子身?上的每一處?閃光點(diǎn)。我?堅(jiān)信，只要?關(guān)愛孩子，?尊重孩子，?寬容孩子，?我們就能找?到開啟學(xué)生?心靈的鑰匙?。上述措施?只是我對(duì)班?級(jí)本學(xué)期的?初步打算，?在今后的工?作中，我將?不斷地加以?改善。教師班級(jí)工作計(jì)劃5篇（五）時(shí)間過(guò)的?好快，轉(zhuǎn)眼?間愉快的假?期已經(jīng)過(guò)去?了。新的學(xué)?期開始了，?新學(xué)期我擔(dān)?任四年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。為了能夠?較好的完成?四年級(jí)的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?科計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想：?教材四年級(jí)?數(shù)學(xué)下冊(cè)，?編者一方面?努力體現(xiàn)新?的教材觀、?教學(xué)觀和學(xué)?習(xí)觀，同時(shí)?注意所采用?措施的可行?性。使實(shí)驗(yàn)?教材具有創(chuàng)?新實(shí)用，開?放的特點(diǎn)。?另一方面注?意處理好繼?承與發(fā)展的?關(guān)系，既注?意反映數(shù)學(xué)?教育改革的?新理念，又?注意保持我?國(guó)數(shù)學(xué)教育?的優(yōu)良傳統(tǒng)?，使教材具?有基礎(chǔ)性，?豐富性和發(fā)?展性。二?、學(xué)情分析?：四年級(jí)?(138)?班共有__?_名學(xué)生，?其中男生_?__人，女?生___人?。從上一學(xué)?期來(lái)看，學(xué)?生對(duì)知識(shí)的?掌握仍存在?一些不利因?素，有部分?學(xué)生，由于?知識(shí)脫節(jié)，?單元知識(shí)能?過(guò)關(guān)，但綜?合能力較差?，對(duì)于概念?理論知識(shí)理?解過(guò)于膚淺?，對(duì)知識(shí)運(yùn)?用也欠靈活?，有一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度比較浮躁?，計(jì)算能力?較差，還需?進(jìn)一步提高?，應(yīng)用題分?析能力還可?以，個(gè)別學(xué)?生仍需繼續(xù)?輔導(dǎo)。從學(xué)?生習(xí)慣方面?看，有一部?分學(xué)生沒(méi)有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?做題馬虎，?丟三落四，?抄錯(cuò)數(shù)，不?用直尺等許?多學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待改善;?還有個(gè)別學(xué)?生由于缺乏?自信心。?三、教材分?析：本冊(cè)?教材包括：?小數(shù)的意義?和性質(zhì)，小?數(shù)的加法和?減法，四則?運(yùn)算，運(yùn)算?定律與簡(jiǎn)便?計(jì)算，三角?形，位置與?方向，折線?統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)?學(xué)廣角和數(shù)?學(xué)綜合運(yùn)用?活動(dòng)等。其?中小數(shù)的意?義與性質(zhì)、?小數(shù)的加法?和減法，運(yùn)?算定律與簡(jiǎn)?便計(jì)算以及?三角形是本?冊(cè)教材的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?。教材編?寫特點(diǎn)：?1、改進(jìn)四?則運(yùn)算的編?排，降低學(xué)?習(xí)的難度，?促進(jìn)學(xué)生的?思維水平的?提高。2?、認(rèn)識(shí)小數(shù)?的教學(xué)安排?，注重學(xué)生?對(duì)小數(shù)意義?的理解，發(fā)?展學(xué)生的數(shù)?感。3、?提供豐富的?空間與圖形?的教學(xué)內(nèi)容?，注重實(shí)踐?與探索，促?進(jìn)學(xué)生空間?觀念的發(fā)展?。4、加?強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)?的教學(xué)，使?學(xué)生的統(tǒng)計(jì)?知識(shí)和統(tǒng)計(jì)?觀念得到進(jìn)?一步提升。?5、有步?驟地滲透數(shù)?學(xué)思想方法?，培養(yǎng)學(xué)生?數(shù)學(xué)思維能?力和解決問(wèn)?題的能力。?6、情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀的培養(yǎng)?滲透于數(shù)學(xué)?教學(xué)中，用?數(shù)學(xué)的魅力?和學(xué)習(xí)的收?獲激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?與內(nèi)在動(dòng)機(jī)?。四、教?學(xué)目標(biāo)：?1、理解小?數(shù)的意義和?性質(zhì)，體會(huì)?小數(shù)在日常?生活中的應(yīng)?用，進(jìn)一步?發(fā)展數(shù)感，?掌握小數(shù)點(diǎn)?位置移動(dòng)引?起小數(shù)大小?變化的規(guī)律?，掌握小數(shù)?的加法和減?法。2、?掌握四則混?合運(yùn)算的運(yùn)?算順序，會(huì)?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?整數(shù)四則混?合運(yùn)算;探?索和理解加?法和乘法的?運(yùn)算定律，?會(huì)應(yīng)用它們?進(jìn)行一些簡(jiǎn)?便運(yùn)算，進(jìn)?一步提高計(jì)?算能力。?3、認(rèn)識(shí)三?角形的特性?，會(huì)根據(jù)三?角形的邊、?角特點(diǎn)給三?角形分類，?知道三角形?任意兩邊之?和大于第三?邊和三角形?的內(nèi)角和是?180°。?4、初步?掌握確定物?體位置的方?法，能根據(jù)?方向和距離?確定物體的?位置，能描?述簡(jiǎn)單的路?線圖。5?、認(rèn)識(shí)折線?統(tǒng)計(jì)圖，了?解折線統(tǒng)計(jì)?圖的特點(diǎn)，?初步學(xué)會(huì)根?據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和?數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)?據(jù)變化趨勢(shì)?的分析，進(jìn)?一步體會(huì)統(tǒng)?計(jì)在現(xiàn)實(shí)生?活中的作用?。6、經(jīng)?歷從實(shí)際生?活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、提出問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的過(guò)程，?體會(huì)數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運(yùn)用數(shù)學(xué)知?識(shí)解決問(wèn)題?的能力。?7、了解解?決植樹問(wèn)題?的思想方法?，培養(yǎng)從生?活中發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)問(wèn)題的意?識(shí)，初步培?養(yǎng)探索解決?問(wèn)題有效方?法的能力，?初步形成觀?察、分析及?推理的能力?。8、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂(lè)趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?五、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?1、小數(shù)?的意義和性?質(zhì)，體會(huì)小?數(shù)在日常生?活中的應(yīng)用?，進(jìn)一步發(fā)?展數(shù)感，掌?握小數(shù)點(diǎn)位?