第22課《偉大的悲劇》教案 部編版語文七年級下冊

七年級語文下冊第六單元探索未知《偉大的悲劇》教案教學(xué)目標(biāo)1.快速瀏覽課文，把握內(nèi)容，體會作者的感情。2.理清故事情節(jié)，體味關(guān)鍵語句。3.激起探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作、勇于犧牲的精神。教學(xué)重點：把握作者表達(dá)的思想感情，體會“偉大的悲劇”的含義。教學(xué)難點：理解課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神。教學(xué)方法：講授法；合作探究法教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程個案預(yù)習(xí)導(dǎo)航一.導(dǎo)入新課投放圖片：1天問落火，總書記這封賀電有深意，百年之際，必然結(jié)果，科技實力的表達(dá)，精神力量的傳承，探索宇宙奧秘，促進(jìn)人類和平與發(fā)展，航天科技人員慶祝火星著陸的圖片，1986年1月28日，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸，機上七名宇航員全部遇難身亡。2002年北大“山鷹”登山隊在希夏邦馬峰遭到雪崩,5名隊員遇難，2003年2月1日,美“哥倫比亞”在返回地面時失事,7名宇航員全部遇難。同學(xué)們從圖片我們看出：在人類科學(xué)探險的道路上這樣偉大的事件太多了太多了，人類科學(xué)探索的道路從來不是一帆風(fēng)順，但是這一切從未阻止人類繼續(xù)探險的腳步。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇人類探險南極的文章二.交流預(yù)習(xí)1.學(xué)生口述或借助資料了解作者，其他同學(xué)補充。教師出示課件，學(xué)生識記。2.出示課件，簡介故事背景整體感知三.整體感知1.了解作者和寫作背景：奧地利作家。主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。代表作傳記《羅曼·羅蘭》、《三位大師》，長篇小說《焦躁的心》。特點:不拘于史實，著重表現(xiàn)人物個性。2.學(xué)習(xí)本節(jié)課的字音字詞和意思：zhuàimáogǔsongrányangyangbúlèwúnìng拽毛骨悚然怏怏不樂毋寧Tūnshìléiruògàoqìngdiānkuánglǐnliè吞噬羸弱告罄癲狂凜冽Bùlǚshānshānláichíyōuxīnchōngchōng步履姍姍來遲憂心忡忡Píbèibùkān疲憊不堪四.瀏覽課文要求：1、不動唇，不指讀，忌回視。2、眼掃視時間地點等重要信息。3、抓段首，記大意，明中心。4、每分鐘不少于400字五.請同學(xué)們?yōu)g覽課文，看你能不能用一句話來概括全文的內(nèi)容，小組交流討論明確：本文講述了1912年斯科特一行五人，在從南極點返回的途中不幸遇難的過程。合作探究（重難點問題設(shè)置）六.合作探究：根據(jù)以上認(rèn)識，請同學(xué)們再瀏覽課文：看看文中哪些情節(jié)最讓你感動敬佩，并說明理由。1、怎樣理解“悲劇”之“悲”？①失敗之悲；②作證之悲；③死亡之悲；④離別之悲；⑤世人之悲。2怎樣理解“悲劇”之“偉大”？①誠信，又令人敬佩的紳士風(fēng)度；②堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概；③強烈的集體主義精神；④無私的愛。3.斯科特一行的“偉大”“悲劇”分別體現(xiàn)在哪里？（1）.失敗之悲—冒險精神（2）.作證之悲—誠信（3）.死亡之悲—團結(jié)無私（4）.世人之悲—敬仰永遠(yuǎn)悼念，從中獲得精神鼓舞4.茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？答：作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。向所有探險英雄致敬，是他們以過人的膽識和勇氣顯示了人類認(rèn)識和探索世界的魄力。七.擴展延伸：1.假如你是阿蒙森，當(dāng)你得知斯科特等人遇難的消息，你要說些什么?2.假如你是挪威國王，你會說些什么，做些什么？3.學(xué)了這篇課文，你有什么感想？你對勝利和失敗有了新的認(rèn)識嗎？寫一篇讀后感。鞏固檢測1、完成課后練習(xí)二課堂小結(jié)1.激發(fā)學(xué)生對未知領(lǐng)域的探索精神，送學(xué)生兩句話，鼓勵學(xué)生正確面對失敗。2.自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。3.人可以失敗，但不可以被打倒。作業(yè)布置在你的心中，到底誰是真正的英雄，我們怎樣看待成??？請據(jù)此寫一篇讀書筆記。板書設(shè)計教學(xué)反思一篇好的文章會影響人的一生，同樣一堂好課也會在學(xué)生的心中久久回蕩，我們的課堂應(yīng)該幫助學(xué)生架起通往那些閃爍著人類精神光芒的文章的橋梁，和學(xué)生一起去享受那精神的盛宴，去與那偉大的靈魂碰撞出耀眼的思維火花，在他們的成長道路上幫他們刻下永不磨滅的印記。這是我這堂課的追求，也是我平時教學(xué)過程中矢志不渝的理想。首先投放《天問落火》《哥倫比亞航天器解體》《美挑戰(zhàn)者號升空爆炸》等圖片，以此導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)，