《跟著節(jié)氣去觀察-主題分解》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題主題分解（跟著節(jié)氣去觀察）課型活動(dòng)課課時(shí)1課教材分析（設(shè)計(jì)說明）在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，緊緊圍繞著已確定的主題《跟著節(jié)氣去觀察》開展活動(dòng)，從感興趣的方向入手，所有的環(huán)節(jié)都堅(jiān)持讓學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究，放手讓孩子們?nèi)?shí)踐、去摸索、去思考。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，以具體形象思維為主，并逐步由具體形象思維向邏輯思維過渡。而且他們是初步接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，對(duì)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展方式是比較陌生的。所以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中少講一些專業(yè)名詞，多一些活動(dòng)方法的引導(dǎo)。觀察這一方式，孩子們比較容易實(shí)施和掌握，關(guān)注學(xué)生的興趣，并以此作為探究的出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，感受節(jié)氣帶來的變化。通過交流、討論對(duì)觀察現(xiàn)象的篩選，提高學(xué)生組織、表達(dá)、提煉、確定主題的能力。促使學(xué)生關(guān)注身邊事物，感受大自然的美好，體會(huì)到勞動(dòng)人民的智慧。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)觀察現(xiàn)象的整理、篩選，確定研究小主題教學(xué)難點(diǎn)觀察現(xiàn)象的整理、篩選，關(guān)鍵詞的提煉擬用學(xué)法探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法媒體資源或教具學(xué)生活動(dòng)卡、磁鐵白板教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反饋一、開門見山直接導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們確定的研究主題是什么？（板書課題）那跟著節(jié)氣去觀察什么了？這節(jié)課根據(jù)大家的興趣把主題進(jìn)行分解，找到每個(gè)人想要去觀察的事物。二、自主匯報(bào)同學(xué)們，你留心觀察過節(jié)氣帶來的變化嗎？你觀察到了什么？讓我們一起來看一看大家的觀察現(xiàn)象。這是誰發(fā)過來的觀察照片？你來說一說？同學(xué)們可真細(xì)心，觀察到了這些變化。三、交流討論節(jié)氣所帶來得變化是方方面面的，老師知道同學(xué)們還觀察到了很多不同的現(xiàn)象迫不及待想要告訴同學(xué)們了。接下來以小組為單位，進(jìn)行交流討論，篩選歸納出兩類你們想跟著節(jié)氣去觀察的事物。怎么篩選大家的觀察現(xiàn)象了？老師給大家?guī)砹撕Y選小妙招，請(qǐng)看篩選小妙招（微課展示）在歸納整合時(shí)，注意暫停，讓學(xué)生思考提出關(guān)鍵詞（動(dòng)物）。視頻看完，（帶著孩子們回憶篩選方法）小精靈給我們帶來的篩選小妙招，首先干什么？（刪），刪什么？第一，刪與主題為關(guān)的，第二刪重復(fù)的；再把剩下的現(xiàn)象進(jìn)行歸納整合找到觀察現(xiàn)象的共同點(diǎn)，提取關(guān)鍵詞。交流討論時(shí)，要用心傾聽，大膽表達(dá)自己的見解。遇到難處可以舉手尋求幫助。開始計(jì)時(shí)（5分鐘）請(qǐng)討論結(jié)束的小組，將提煉的兩個(gè)關(guān)鍵詞寫在紙條上。四、小組展示請(qǐng)每小組派代表展示交流討論的結(jié)果，同時(shí)說一說，小組交流的過程。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)清楚小組把提取的關(guān)鍵詞貼到黑板相應(yīng)的位置。五、歸類整合同學(xué)們，大家把觀察到的現(xiàn)象，通過篩選，提煉出了這些關(guān)鍵詞，真棒。大家認(rèn)真看一看，是不是還可以進(jìn)行一次篩選？刪掉重復(fù)的，關(guān)鍵詞表述不貼切的，關(guān)鍵詞比較類似的等？補(bǔ)充：除了以上這幾個(gè)方面，我發(fā)現(xiàn)還有一些同學(xué)的觀察現(xiàn)象，與眾不同，可是被大家忽視了，大家來看一下，這個(gè)現(xiàn)象與什么相關(guān)？提出關(guān)鍵詞。六、轉(zhuǎn)化主題同學(xué)們非常棒，現(xiàn)在我們將眾多的觀察現(xiàn)象整理歸類為這幾個(gè)方面。下面我們要把它們轉(zhuǎn)化為研究主題？規(guī)范的小主題有兩個(gè)要求：A要有明確的想要了解的對(duì)象（研究內(nèi)容）B要有標(biāo)示行動(dòng)特點(diǎn)的動(dòng)詞（如調(diào)查、采訪、宣傳、籌備、策劃……）在我們這個(gè)主題中表示行動(dòng)的動(dòng)詞是什么？（觀察）所以轉(zhuǎn)化成小主題就是：跟著節(jié)氣去觀察植物。師：板書重新取名的小主題。七、快樂選題同學(xué)們，我們的研究小主題已經(jīng)確定下來了，你想探究哪一個(gè)了？我們可以根據(jù)自己的興趣、特長、有利資源等來選擇最適合自己的主題哦?，F(xiàn)在是自主選擇時(shí)間，尋找志同道合的朋友吧，行動(dòng)起來。（分區(qū)域站立，第一個(gè)同學(xué)拿著小主題名稱）你想研究什么？就站到相應(yīng)的區(qū)域重新成立了小組，那咱們就要進(jìn)行小組活動(dòng)了，第一次活動(dòng)，推薦好組長，起好小組名字，決定小組口號(hào)。八、課堂總結(jié)今天，這節(jié)課，我們把主題：跟著節(jié)氣去觀察，分解成了這幾個(gè)小主題，并且每個(gè)小組都有了自己想要探究的主題。這就是我們的主題分解課。板書今天我們是通過自己感興趣的內(nèi)容來分解，其實(shí)主題分解還有不同的方式，可以通過活動(dòng)的方式，比如：訪問、調(diào)查，創(chuàng)意制作等來分解，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)逐步了解學(xué)習(xí)的，今天的課就上到這里，下課。展示2、3個(gè)學(xué)生的觀察照片，學(xué)生用一兩句話簡單介紹（這是我在哪里拍的，我觀察到了什么？）引導(dǎo)孩子表達(dá)清楚。學(xué)生交流討論，篩選觀察現(xiàn)象，大膽表達(dá)自己意見，注意及時(shí)標(biāo)注。學(xué)生的表達(dá)方式：我們小組經(jīng)過交流討論想跟著節(jié)氣去觀察()。我們第一步刪掉了（）說現(xiàn)象的編號(hào)即可。第二步……我們發(fā)現(xiàn)哪些現(xiàn)象都是和什么相關(guān)，它的關(guān)鍵詞就是……全班共同歸類整合，通過觀察、分析，將關(guān)鍵詞進(jìn)行整理、歸類，表述得更加