2020年湖南省《幼兒保教知識與能力》測試卷(第473套)1

第第1頁2020年湖南省《幼兒保教知識與能力》測試卷考試須知：1、考試時間：180分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、由于不同的科目的題型不同，文檔中可能會只有大分標題而沒有題的情況發(fā)生，這是正常情況。5、答案與解析在最后。姓名:考號:I得分I評卷人I一、單選題(共30題)1.對幼兒成長過程的檔案式記錄進行評價的方式是()。A.正式評價B.總結性評價C.檔案袋評價D.形成性評價2.“人是社會關系的總和”這一觀點強調的是人的()A.社會性B.自然性C.共同性D.差異性.物質環(huán)境是學前教育存在與發(fā)展的()條件。A.必備B.主要C.次要D.生活.幼兒語言實踐的最佳途徑是()。A.語言教學活動B.早期閱讀C.聽說游戲活動D.欣賞文學作品5.呼吸道傳染病主要是通過()。A.食物傳播B.空氣飛沫C.水源D.蟲媒.()認為兒童的智慧(思維)既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的學習，而是起源于主客體相互作用的活動，思維的本質就是適應。A.布朗芬布倫納B.格塞爾C.皮亞杰D.斯騰.幼兒()所形成的新形象，不僅可以是過去未曾感知過的，還可以是現(xiàn)實中不存在甚至不可能有的形象。A.想象.印象C.感覺D.知覺8.在幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設中，沙、水等區(qū)域所提供的活動材料可塑性非常大，屬于()A.固定結構材料B.半固定結構材料C.無固定結構材料D.游戲材料9.()既可以評價幼兒展現(xiàn)某種技能的水平，也可以直接評價幼兒創(chuàng)造的成果。A.形成性評價B.總結性評價C.表現(xiàn)性評價D.檔案袋評價.根據(jù)評價的范圍，教育評價可分為三類，下列不屬于這種分類方式的是()。A.宏觀評價B.相對評價C.中觀評價D.微觀評價.在教師與家長的關系上，下列哪一種觀念是正確的()A.以教師為主，家長為輔B.家長和教師是平等的教育主體C.以教育能力較強的一方為主D.在園以教師為主，在家以家長為主.幼兒的行為表現(xiàn)和()具有重要的評價意義，教師應視之為重要的評價信息和改進工作的依據(jù)。A.情緒變化B.活動興趣C.活動結果D.發(fā)展變化.下列關于幼兒園投放的材料正確的是()A.某幼兒教師給中班幼兒幾架飛機模型，讓幼兒找一找有幾扇窗、幾個輪子，有什么不同，這種飛機模型的投放可以促進幼兒的探究B.某幼兒園大班教學《有趣的磁鐵》中，教師為了讓幼兒體驗磁鐵可以吸引鐵的特性，提供了很多材料，其中包括圖釘、小鐵塊、小鐵餅、小鐵棍等，希望幼兒通過操作體驗磁鐵的磁性C.某幼兒園中班教學《沉與浮》中，教師提供木塊、樹葉、海綿、泡沫、塑料積木等材料讓幼兒操作D.某幼兒園在美工區(qū)提供了很多的蠟筆與顏料，目的是使每位幼兒都能有操作的機會，盡量避免幼兒之間的爭執(zhí)、矛盾.保護易感兒童最有效的措施是()A.與病人隔離B.不去公共場所C.進行各種預防接種D.不接觸病人用過的物品15.幼兒學習的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學課本單純的白紙黑字不一樣。這是利用了感知規(guī)律中的()A.適應現(xiàn)象B.對比現(xiàn)象C.聯(lián)覺D.知覺中對象與背景的關系16.為了預防傳染病，在幼兒中建造計劃免疫的目的是()。A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.提高人的智力17.幼兒園教育評價的基本內容有目標評價、內容評價、過程和方法的評價、()的評價。A.家庭指導B.師幼關系C.環(huán)境和材料設備D.組織形式18.兒童心理發(fā)展的先學前期是指()A.1?3歲B.3?6歲C.6、7歲?11、12歲D.11、12歲?14、15歲.世界上第一所幼兒園成立于()。A.1837年B.1838年C.1839年D.1836年.在幼兒進餐活動中，教師的下列做法妥當?shù)氖?)。A.利用幼兒進餐時間批評、訓斥幼兒B.結合餐點，向幼兒介紹一些粗淺的營養(yǎng)知識C.用比賽的方式讓幼兒快速進餐D.變相體罰沒有吃完食物的幼兒21.《幼兒園教育指導綱要(試行)》將幼兒園的教育內容劃分為五個領域，以下答案正確的是()A.健康、語言、社會、科學、藝術B.數(shù)學、語言、社會、科學、藝術C.社會、科學、藝術、音樂、美術D.科學、藝術、音樂、健康、社會22.人可以辨別物體的顏色形狀，分辨各種聲音、氣味、味道以及空間遠近和時間長短等。這是由于()A.感覺和知覺B.聽覺和運動覺C.感覺和推理D.感覺和嗅覺23.鵬鵬是個胖嘟嘟的小孩，他媽媽總是怕他在幼兒園吃不飽。老師在與鵬鵬媽媽交流時，要特別注意提到以下幾項內容，除了()A.食物烹調以清蒸、水煮為主B.孩子不吃飯時，強迫喂飯C.孩子主動鍛煉時，要給予鼓勵D.經(jīng)常督促孩子運動24.嬰兒在地上撿起一些物體就會往嘴里送，這是嬰兒的()A.痛覺的探索方式8.不良的生活習慣C.觸覺的探索方式D.動覺的探索方式25.個性的()指人與人之間沒有完全相同的個性。A.獨特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會性26.國內外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經(jīng)能夠認識一定數(shù)量的漢字了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法()。A.有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應該這么做C.在條件好的城市幼兒園可行D.可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心.學習的因素與游戲的形式很好地結合起來，并實現(xiàn)增進知識、發(fā)展智力的有規(guī)則的游戲是()A.體育游戲B.智力游戲C.音樂游戲D.感官游戲.幼兒時期的言語學習主要是()A.閱讀訓練B.書面言語的學習C.口語學習D.識字學習9.2?3歲年幼的兒童，不太在意小朋友是否和他共玩；而對3?4歲的幼兒，朋友的孤立以及成人的不理，特別是誤會、不公正對待、批評等，幼兒會特別在意。這體現(xiàn)了兒童情緒情感的()A.易感化B.自我調節(jié)化C.深刻化D.豐富化.()的發(fā)育在童年時期(即第一個十年)幾乎沒有什么進展，而在全身第二次發(fā)育開始以后才迅速發(fā)展。A.生殖系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.淋巴系統(tǒng)二、多選題（共20題）三、判斷題（共10題）四、簡答題（共2題）.進餐時，強強的手臂被面條燙傷了，在醫(yī)生來之前，教師給強強的手臂涂了牙膏。（1）該教師的處理方式是否恰當?結合材料分析。（2）說明幼兒燙傷的正確處理方法。.進入幼兒園，同伴交往逐漸變得重要起來，請你設計一個健康活動，引導幼兒主動交朋友，體驗與同伴交往的快樂。單選題答案：1：C2：A3：A4：C5：B6：C7：A8：C9：C10：B11：B12：D13：D14：C15：D16：C17：C18：A19：A20：B21：A22：A23：B24：C25：A26：B27：B28：C29：D30：A多選題答案：判斷題答案：簡答題答案：31：None32：None相關解析：1：幼兒成長檔案袋評價是對幼兒成長過程的檔案式記錄，通過幼兒作品及相關資料的收集、整理，記錄幼兒在各類活動中體現(xiàn)出的個性、興趣、態(tài)度、能力等表現(xiàn)。它是對幼兒發(fā)展中真實情景以及發(fā)展軌跡的真實記錄，是體現(xiàn)幼兒發(fā)展動態(tài)評價的最佳形式之一。2：題干強調人的本質是社會性的。3：學前教育要存在和發(fā)展，首先必須有一定的房屋設施、兒童教育工具、場所布置等物質條件，這是其存在和發(fā)展的前提和必備條件。沒有這些，學前教育不可能存在和發(fā)展。4：聽說游戲是一種特殊形式的語言教育活動，以培養(yǎng)兒童傾聽和表述能力為主，活動的內容主要集中在聽和說的理解和表達方面。它是用游戲的方式組織兒童進行的語言教育活動，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語言學習的活動中去，并在積極愉快的活動中完成語言學習的任務，是幼兒語言實踐的最佳途徑。5：空氣飛沫傳播是呼吸道傳染病的主要傳播途徑。6：根據(jù)皮亞杰的發(fā)展理論，認識或者思維既不是單純來自于客體，也并非單純來自于主體，而是來自于主體對客體的動作，是主客體相互作用的結果。思維的本質是適應，兒童心理的發(fā)展就是通過兒童心理或行為圖式在環(huán)境影響下不斷通過同化、順應達到平衡過程，從而使兒童心理不斷由低級向高級發(fā)展。7：想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。8：沙、水作為無結構材料，可塑性大，富于變化，又可配合各種玩具開展游戲，可滿足兒童想象力、創(chuàng)造力和成就感并豐富兒童的感覺經(jīng)驗。9：表現(xiàn)性評價既可以評價幼兒展現(xiàn)某種技能的水平，也可以直接評價幼兒創(chuàng)造的成果。表現(xiàn)性評價需要為幼兒提供一個任務，面對任務或問題時，幼兒必須自己創(chuàng)造出問題解決方法（答案）或通過自己的行為表現(xiàn)來證明自己的學習過程與結果。10：根據(jù)評價范圍，教育評價可分為宏觀評價、中觀評價和微觀評價。11：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”12：《幼兒園教育指導綱要（試行）》“教育評價”部分中提到，“幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化具有重要的評價意義，教師應視之為重要的評價信息和改進工作的依據(jù)”。13：A項中投放材料以后讓幼兒操作的活動不具有探究性，中班的幼兒能非常準確地說出飛機模型中窗子和輪子的數(shù)量，不需要探究即可完成。B項中教師提供的材料“圖釘”比較尖利。不安全，教師應給幼兒提供安全的材料。C項中教師提供的材料均是浮起來的，而沒有能夠沉下去的，幼兒無法體驗和觀察沉下去的現(xiàn)象，教師提供的材料不具有對比性。D項正確，幼兒園投放的材料應足夠幼兒操作和使用。14：有計劃地進行各種預防接種是保護易感兒童的有效措施。15：對象和背景的差別越大，對象就越容易從背景中區(qū)別出來。因此，幼兒用書中有很多鮮艷的圖畫，醒目且容易區(qū)分，有助于幼兒優(yōu)先知覺。16：兒童計劃免疫是針對危害兒童健康的一些傳染病。利用安全有效的疫苗，按照規(guī)定的免疫程序進行預防以提高兒童免疫力，從而達到預防相應傳染病的目的。所以在幼兒中建造計劃免疫的目的是保護易感人群。17：幼兒園教育評價的基本內容有：目標評價、內容評價、過程和方法的評價、環(huán)境和材料設備的評價。18：乳兒期（出生?1歲）；先學前期（1?3歲）；幼兒期（3?6歲）；學齡初期（6、7歲?11、12歲）；學齡中期或少年期（11、12歲?14、15歲）；學齡晚期或青年早期（14、15歲?17、18歲）。19：世界上第一所幼兒園是1837年由德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡設立的專收.3?7歲兒童的教育機構。1840年，福祿貝爾把這個機構命名為“幼兒園”。20：利用幼兒進餐時間批評、訓斥幼兒，用比賽的方式讓幼兒快速進餐以及變相體罰沒有吃完食物的幼兒的這種做法都會對幼兒的身心健康造成傷害。21：《幼兒園教育指導綱要（試行）》將幼兒園的教育內容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。22：感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的刺激物個別屬性的反映。外部感覺有視覺、聽覺、嗅覺、味覺與膚覺。知覺是人腦對直接作用于感受器官的客觀事物的整體反映，23：對于肥胖幼兒，如果孩子不吃飯，可以遲會兒讓孩子吃飯，或者換種營養(yǎng)豐富但量比較少的飯菜，而不是強迫孩子吃飯。24：嬰兒對物體的觸覺探索最早是通過口腔的活動進行的，口腔觸覺作為探索手段早于手的觸覺探索。題干描述的現(xiàn)象屬于觸覺的探索方式。25：西方心理學界研究，個性強調個人獨特性的定義，認為個性是"個人所以有別于他人的行為"。26：題干中的這種做法沒有按照幼兒身心發(fā)展的特點進行教育，違背了發(fā)展適宜性原則。27：智力游戲是通過生動有趣的形式，使幼兒在愉快的情緒中，豐富知識，培養(yǎng)技能，發(fā)展智力的游戲。28：幼兒期的言語學習主要是指口語的學習。29：情緒情感的豐富化主要包括情緒過程越來越分化、情緒所指向的事物不斷增加。30：生殖系統(tǒng)在學前階段發(fā)育緩慢，在童年時期，幾乎沒有什么發(fā)展，在青春期發(fā)育迅速，可見，各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但這種不均衡恰恰是機體整體協(xié)調發(fā)展的需要。相關解析：相關解析：相關解析：31：（1）該教師的處理方式不恰當。教師給幼兒涂抹牙膏是不正確的，另外教師要根據(jù)幼兒燙傷的程度采取相應的急救措施。（2）①對輕度燙傷（僅表皮受損，局部皮膚發(fā)紅，沒有水泡）者，應立即將傷口處浸在涼水中或用冰塊敷于傷口處進行“冷卻治療”，30分鐘左右能完全止痛。對著衣部位，不要急于脫去衣物，防止脫衣時撕拉揭掉表皮而發(fā)生水腫和感染，先用食醋（食醋有收斂、散疼、消腫、殺菌、止痛作用）或冷水使傷處冷卻20?30分鐘，然后剪開衣服，并脫去鞋襪，隨后用獾油、