2020年湖南省《幼兒保教知識(shí)與能力》測試卷(第473套)1

第第1頁2020年湖南省《幼兒保教知識(shí)與能力》測試卷考試須知：1、考試時(shí)間：180分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、由于不同的科目的題型不同，文檔中可能會(huì)只有大分標(biāo)題而沒有題的情況發(fā)生，這是正常情況。5、答案與解析在最后。姓名:考號(hào):I得分I評卷人I一、單選題(共30題)1.對幼兒成長過程的檔案式記錄進(jìn)行評價(jià)的方式是()。A.正式評價(jià)B.總結(jié)性評價(jià)C.檔案袋評價(jià)D.形成性評價(jià)2.“人是社會(huì)關(guān)系的總和”這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是人的()A.社會(huì)性B.自然性C.共同性D.差異性.物質(zhì)環(huán)境是學(xué)前教育存在與發(fā)展的()條件。A.必備B.主要C.次要D.生活.幼兒語言實(shí)踐的最佳途徑是()。A.語言教學(xué)活動(dòng)B.早期閱讀C.聽說游戲活動(dòng)D.欣賞文學(xué)作品5.呼吸道傳染病主要是通過()。A.食物傳播B.空氣飛沫C.水源D.蟲媒.()認(rèn)為兒童的智慧(思維)既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的學(xué)習(xí)，而是起源于主客體相互作用的活動(dòng)，思維的本質(zhì)就是適應(yīng)。A.布朗芬布倫納B.格塞爾C.皮亞杰D.斯騰.幼兒()所形成的新形象，不僅可以是過去未曾感知過的，還可以是現(xiàn)實(shí)中不存在甚至不可能有的形象。A.想象.印象C.感覺D.知覺8.在幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，沙、水等區(qū)域所提供的活動(dòng)材料可塑性非常大，屬于()A.固定結(jié)構(gòu)材料B.半固定結(jié)構(gòu)材料C.無固定結(jié)構(gòu)材料D.游戲材料9.()既可以評價(jià)幼兒展現(xiàn)某種技能的水平，也可以直接評價(jià)幼兒創(chuàng)造的成果。A.形成性評價(jià)B.總結(jié)性評價(jià)C.表現(xiàn)性評價(jià)D.檔案袋評價(jià).根據(jù)評價(jià)的范圍，教育評價(jià)可分為三類，下列不屬于這種分類方式的是()。A.宏觀評價(jià)B.相對評價(jià)C.中觀評價(jià)D.微觀評價(jià).在教師與家長的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的()A.以教師為主，家長為輔B.家長和教師是平等的教育主體C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主D.在園以教師為主，在家以家長為主.幼兒的行為表現(xiàn)和()具有重要的評價(jià)意義，教師應(yīng)視之為重要的評價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。A.情緒變化B.活動(dòng)興趣C.活動(dòng)結(jié)果D.發(fā)展變化.下列關(guān)于幼兒園投放的材料正確的是()A.某幼兒教師給中班幼兒幾架飛機(jī)模型，讓幼兒找一找有幾扇窗、幾個(gè)輪子，有什么不同，這種飛機(jī)模型的投放可以促進(jìn)幼兒的探究B.某幼兒園大班教學(xué)《有趣的磁鐵》中，教師為了讓幼兒體驗(yàn)磁鐵可以吸引鐵的特性，提供了很多材料，其中包括圖釘、小鐵塊、小鐵餅、小鐵棍等，希望幼兒通過操作體驗(yàn)磁鐵的磁性C.某幼兒園中班教學(xué)《沉與浮》中，教師提供木塊、樹葉、海綿、泡沫、塑料積木等材料讓幼兒操作D.某幼兒園在美工區(qū)提供了很多的蠟筆與顏料，目的是使每位幼兒都能有操作的機(jī)會(huì)，盡量避免幼兒之間的爭執(zhí)、矛盾.保護(hù)易感兒童最有效的措施是()A.與病人隔離B.不去公共場所C.進(jìn)行各種預(yù)防接種D.不接觸病人用過的物品15.幼兒學(xué)習(xí)的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學(xué)課本單純的白紙黑字不一樣。這是利用了感知規(guī)律中的()A.適應(yīng)現(xiàn)象B.對比現(xiàn)象C.聯(lián)覺D.知覺中對象與背景的關(guān)系16.為了預(yù)防傳染病，在幼兒中建造計(jì)劃免疫的目的是()。A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.提高人的智力17.幼兒園教育評價(jià)的基本內(nèi)容有目標(biāo)評價(jià)、內(nèi)容評價(jià)、過程和方法的評價(jià)、()的評價(jià)。A.家庭指導(dǎo)B.師幼關(guān)系C.環(huán)境和材料設(shè)備D.組織形式18.兒童心理發(fā)展的先學(xué)前期是指()A.1?3歲B.3?6歲C.6、7歲?11、12歲D.11、12歲?14、15歲.世界上第一所幼兒園成立于()。A.1837年B.1838年C.1839年D.1836年.在幼兒進(jìn)餐活動(dòng)中，教師的下列做法妥當(dāng)?shù)氖?)。A.利用幼兒進(jìn)餐時(shí)間批評、訓(xùn)斥幼兒B.結(jié)合餐點(diǎn)，向幼兒介紹一些粗淺的營養(yǎng)知識(shí)C.用比賽的方式讓幼兒快速進(jìn)餐D.變相體罰沒有吃完食物的幼兒21.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為五個(gè)領(lǐng)域，以下答案正確的是()A.健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)B.數(shù)學(xué)、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)C.社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、音樂、美術(shù)D.科學(xué)、藝術(shù)、音樂、健康、社會(huì)22.人可以辨別物體的顏色形狀，分辨各種聲音、氣味、味道以及空間遠(yuǎn)近和時(shí)間長短等。這是由于()A.感覺和知覺B.聽覺和運(yùn)動(dòng)覺C.感覺和推理D.感覺和嗅覺23.鵬鵬是個(gè)胖嘟嘟的小孩，他媽媽總是怕他在幼兒園吃不飽。老師在與鵬鵬媽媽交流時(shí)，要特別注意提到以下幾項(xiàng)內(nèi)容，除了()A.食物烹調(diào)以清蒸、水煮為主B.孩子不吃飯時(shí)，強(qiáng)迫喂飯C.孩子主動(dòng)鍛煉時(shí)，要給予鼓勵(lì)D.經(jīng)常督促孩子運(yùn)動(dòng)24.嬰兒在地上撿起一些物體就會(huì)往嘴里送，這是嬰兒的()A.痛覺的探索方式8.不良的生活習(xí)慣C.觸覺的探索方式D.動(dòng)覺的探索方式25.個(gè)性的()指人與人之間沒有完全相同的個(gè)性。A.獨(dú)特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性26.國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的漢字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法()。A.有道理，通過提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做C.在條件好的城市幼兒園可行D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心.學(xué)習(xí)的因素與游戲的形式很好地結(jié)合起來，并實(shí)現(xiàn)增進(jìn)知識(shí)、發(fā)展智力的有規(guī)則的游戲是()A.體育游戲B.智力游戲C.音樂游戲D.感官游戲.幼兒時(shí)期的言語學(xué)習(xí)主要是()A.閱讀訓(xùn)練B.書面言語的學(xué)習(xí)C.口語學(xué)習(xí)D.識(shí)字學(xué)習(xí)9.2?3歲年幼的兒童，不太在意小朋友是否和他共玩；而對3?4歲的幼兒，朋友的孤立以及成人的不理，特別是誤會(huì)、不公正對待、批評等，幼兒會(huì)特別在意。這體現(xiàn)了兒童情緒情感的()A.易感化B.自我調(diào)節(jié)化C.深刻化D.豐富化.()的發(fā)育在童年時(shí)期(即第一個(gè)十年)幾乎沒有什么進(jìn)展，而在全身第二次發(fā)育開始以后才迅速發(fā)展。A.生殖系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.淋巴系統(tǒng)二、多選題（共20題）三、判斷題（共10題）四、簡答題（共2題）.進(jìn)餐時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)的手臂被面條燙傷了，在醫(yī)生來之前，教師給強(qiáng)強(qiáng)的手臂涂了牙膏。（1）該教師的處理方式是否恰當(dāng)?結(jié)合材料分析。（2）說明幼兒燙傷的正確處理方法。.進(jìn)入幼兒園，同伴交往逐漸變得重要起來，請你設(shè)計(jì)一個(gè)健康活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交朋友，體驗(yàn)與同伴交往的快樂。單選題答案：1：C2：A3：A4：C5：B6：C7：A8：C9：C10：B11：B12：D13：D14：C15：D16：C17：C18：A19：A20：B21：A22：A23：B24：C25：A26：B27：B28：C29：D30：A多選題答案：判斷題答案：簡答題答案：31：None32：None相關(guān)解析：1：幼兒成長檔案袋評價(jià)是對幼兒成長過程的檔案式記錄，通過幼兒作品及相關(guān)資料的收集、整理，記錄幼兒在各類活動(dòng)中體現(xiàn)出的個(gè)性、興趣、態(tài)度、能力等表現(xiàn)。它是對幼兒發(fā)展中真實(shí)情景以及發(fā)展軌跡的真實(shí)記錄，是體現(xiàn)幼兒發(fā)展動(dòng)態(tài)評價(jià)的最佳形式之一。2：題干強(qiáng)調(diào)人的本質(zhì)是社會(huì)性的。3：學(xué)前教育要存在和發(fā)展，首先必須有一定的房屋設(shè)施、兒童教育工具、場所布置等物質(zhì)條件，這是其存在和發(fā)展的前提和必備條件。沒有這些，學(xué)前教育不可能存在和發(fā)展。4：聽說游戲是一種特殊形式的語言教育活動(dòng)，以培養(yǎng)兒童傾聽和表述能力為主，活動(dòng)的內(nèi)容主要集中在聽和說的理解和表達(dá)方面。它是用游戲的方式組織兒童進(jìn)行的語言教育活動(dòng)，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語言學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，并在積極愉快的活動(dòng)中完成語言學(xué)習(xí)的任務(wù)，是幼兒語言實(shí)踐的最佳途徑。5：空氣飛沫傳播是呼吸道傳染病的主要傳播途徑。6：根據(jù)皮亞杰的發(fā)展理論，認(rèn)識(shí)或者思維既不是單純來自于客體，也并非單純來自于主體，而是來自于主體對客體的動(dòng)作，是主客體相互作用的結(jié)果。思維的本質(zhì)是適應(yīng)，兒童心理的發(fā)展就是通過兒童心理或行為圖式在環(huán)境影響下不斷通過同化、順應(yīng)達(dá)到平衡過程，從而使兒童心理不斷由低級向高級發(fā)展。7：想象是對頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過程。8：沙、水作為無結(jié)構(gòu)材料，可塑性大，富于變化，又可配合各種玩具開展游戲，可滿足兒童想象力、創(chuàng)造力和成就感并豐富兒童的感覺經(jīng)驗(yàn)。9：表現(xiàn)性評價(jià)既可以評價(jià)幼兒展現(xiàn)某種技能的水平，也可以直接評價(jià)幼兒創(chuàng)造的成果。表現(xiàn)性評價(jià)需要為幼兒提供一個(gè)任務(wù)，面對任務(wù)或問題時(shí)，幼兒必須自己創(chuàng)造出問題解決方法（答案）或通過自己的行為表現(xiàn)來證明自己的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。10：根據(jù)評價(jià)范圍，教育評價(jià)可分為宏觀評價(jià)、中觀評價(jià)和微觀評價(jià)。11：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”12：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》“教育評價(jià)”部分中提到，“幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化具有重要的評價(jià)意義，教師應(yīng)視之為重要的評價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)”。13：A項(xiàng)中投放材料以后讓幼兒操作的活動(dòng)不具有探究性，中班的幼兒能非常準(zhǔn)確地說出飛機(jī)模型中窗子和輪子的數(shù)量，不需要探究即可完成。B項(xiàng)中教師提供的材料“圖釘”比較尖利。不安全，教師應(yīng)給幼兒提供安全的材料。C項(xiàng)中教師提供的材料均是浮起來的，而沒有能夠沉下去的，幼兒無法體驗(yàn)和觀察沉下去的現(xiàn)象，教師提供的材料不具有對比性。D項(xiàng)正確，幼兒園投放的材料應(yīng)足夠幼兒操作和使用。14：有計(jì)劃地進(jìn)行各種預(yù)防接種是保護(hù)易感兒童的有效措施。15：對象和背景的差別越大，對象就越容易從背景中區(qū)別出來。因此，幼兒用書中有很多鮮艷的圖畫，醒目且容易區(qū)分，有助于幼兒優(yōu)先知覺。16：兒童計(jì)劃免疫是針對危害兒童健康的一些傳染病。利用安全有效的疫苗，按照規(guī)定的免疫程序進(jìn)行預(yù)防以提高兒童免疫力，從而達(dá)到預(yù)防相應(yīng)傳染病的目的。所以在幼兒中建造計(jì)劃免疫的目的是保護(hù)易感人群。17：幼兒園教育評價(jià)的基本內(nèi)容有：目標(biāo)評價(jià)、內(nèi)容評價(jià)、過程和方法的評價(jià)、環(huán)境和材料設(shè)備的評價(jià)。18：乳兒期（出生?1歲）；先學(xué)前期（1?3歲）；幼兒期（3?6歲）；學(xué)齡初期（6、7歲?11、12歲）；學(xué)齡中期或少年期（11、12歲?14、15歲）；學(xué)齡晚期或青年早期（14、15歲?17、18歲）。19：世界上第一所幼兒園是1837年由德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡設(shè)立的專收.3?7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。1840年，福祿貝爾把這個(gè)機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”。20：利用幼兒進(jìn)餐時(shí)間批評、訓(xùn)斥幼兒，用比賽的方式讓幼兒快速進(jìn)餐以及變相體罰沒有吃完食物的幼兒的這種做法都會(huì)對幼兒的身心健康造成傷害。21：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。22：感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的刺激物個(gè)別屬性的反映。外部感覺有視覺、聽覺、嗅覺、味覺與膚覺。知覺是人腦對直接作用于感受器官的客觀事物的整體反映，23：對于肥胖幼兒，如果孩子不吃飯，可以遲會(huì)兒讓孩子吃飯，或者換種營養(yǎng)豐富但量比較少的飯菜，而不是強(qiáng)迫孩子吃飯。24：嬰兒對物體的觸覺探索最早是通過口腔的活動(dòng)進(jìn)行的，口腔觸覺作為探索手段早于手的觸覺探索。題干描述的現(xiàn)象屬于觸覺的探索方式。25：西方心理學(xué)界研究，個(gè)性強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)特性的定義，認(rèn)為個(gè)性是"個(gè)人所以有別于他人的行為"。26：題干中的這種做法沒有按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行教育，違背了發(fā)展適宜性原則。27：智力游戲是通過生動(dòng)有趣的形式，使幼兒在愉快的情緒中，豐富知識(shí)，培養(yǎng)技能，發(fā)展智力的游戲。28：幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是指口語的學(xué)習(xí)。29：情緒情感的豐富化主要包括情緒過程越來越分化、情緒所指向的事物不斷增加。30：生殖系統(tǒng)在學(xué)前階段發(fā)育緩慢，在童年時(shí)期，幾乎沒有什么發(fā)展，在青春期發(fā)育迅速，可見，各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但這種不均衡恰恰是機(jī)體整體協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。相關(guān)解析：相關(guān)解析：相關(guān)解析：31：（1）該教師的處理方式不恰當(dāng)。教師給幼兒涂抹牙膏是不正確的，另外教師要根據(jù)幼兒燙傷的程度采取相應(yīng)的急救措施。（2）①對輕度燙傷（僅表皮受損，局部皮膚發(fā)紅，沒有水泡）者，應(yīng)立即將傷口處浸在涼水中或用冰塊敷于傷口處進(jìn)行“冷卻治療”，30分鐘左右能完全止痛。對著衣部位，不要急于脫去衣物，防止脫衣時(shí)撕拉揭掉表皮而發(fā)生水腫和感染，先用食醋（食醋有收斂、散疼、消腫、殺菌、止痛作用）或冷水使傷處冷卻20?30分鐘，然后剪開衣服，并脫去鞋襪，隨后用獾油、