新學(xué)期高二班主任工作計(jì)劃范文（3篇）

新學(xué)期高二班主任工作計(jì)劃范文?本學(xué)期是學(xué)?生進(jìn)入高二?的第一個(gè)學(xué)?期，又是一?個(gè)新的開始?。回眸高一?，班級(jí)從組?建到現(xiàn)在，?各方面情況?良好，都很?穩(wěn)定。在高?二的上學(xué)期?，我的班級(jí)?工作目標(biāo)就?是，讓班級(jí)?在保證良好?習(xí)慣穩(wěn)定的?同時(shí)能夠進(jìn)?一步革除一?些不好的習(xí)?慣，把班級(jí)?引上一個(gè)更?加團(tuán)結(jié)、和?諧、拼搏、?向上的道路?。所以制定?計(jì)劃如下：?第一、解?決開學(xué)之初?，學(xué)生對(duì)校?紀(jì)校規(guī)紀(jì)律?觀念淡薄，?行為較為自?由散漫的狀?況。具體要?求如下：?1.校內(nèi)?著裝禮儀方?面的教育?(1)、衣?著整潔、得?體、協(xié)調(diào)、?樸素、大方?，到校一律?穿校服，佩?戴校卡。?(2)、男?生不留長(zhǎng)發(fā)?(兩側(cè)頭發(fā)?不遮住耳朵?)(前額的?頭發(fā)不超過?眉毛)和胡?子，女生不?留披肩發(fā)。?男女同學(xué)都?不許燙發(fā)、?染發(fā)，不得?化妝。(?3)、到校?穿皮鞋或運(yùn)?動(dòng)鞋，不得?穿拖鞋、高?跟鞋(一般?不超過2厘?米)。(?4)、男女?同學(xué)一律不?得佩戴任何?飾件(5?)、要適時(shí)?理發(fā)，經(jīng)常?梳洗，勤剪?指甲，勤換?衣服。_?__日常文?明禮儀教育?(1)、?進(jìn)校門主動(dòng)?下車，接受?門衛(wèi)和值勤?同學(xué)的迎接?和檢查，受?到檢查時(shí)，?不得作出粗?暴的反應(yīng)或?其他不良表?現(xiàn)。(2?)、與同學(xué)?相處親切、?溫和，不在?休息時(shí)間和?其他公共場(chǎng)?合大聲交談?、打鬧。不?給同學(xué)起綽?號(hào)。(3?)、認(rèn)真打?掃環(huán)境衛(wèi)生?，不亂扔紙?屑雜物，不?隨地吐痰。?(4)、?放學(xué)后及時(shí)?回家，不在?小攤點(diǎn)上購(gòu)?物，不在馬?路邊吃東西?。3.上?課文明禮儀?教育(1?)、在路上?和老師相遇?時(shí)，應(yīng)主動(dòng)?向老師問好?;進(jìn)出門口?、上下樓梯?，遇到老師?，要讓老師?先走;在校?外遇到老師?時(shí)，應(yīng)主動(dòng)?和老師打招?呼，不得故?意回避。?(2)、預(yù)?備鈴響后，?坐在位置上?作好課前準(zhǔn)?備，靜候老?師上課。遲?到了要喊報(bào)?告，經(jīng)老師?允許后，才?能進(jìn)教室。?(3)、?上課后老師?示意，往后?禮儀環(huán)節(jié)要?規(guī)范。(?4)、舉手?發(fā)言，起立?回答，表情?要大方，不?得故作松垮?姿勢(shì)或引人?發(fā)笑的舉止?。(5)?、對(duì)老師在?課堂上的提?醒和批評(píng)，?不得頂撞。?如有意見，?可在課后與?老師交換。?第二、利?用好教師節(jié)?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育引導(dǎo)?：怎樣的行?為才是真正?的尊師重道??應(yīng)用怎樣?的態(tài)度對(duì)待?教師節(jié)給老?師送禮物的?問題。具體?操作如下：?1.讓學(xué)?生討論在教?師節(jié)來臨之?際如何對(duì)老?師表示感謝?。2.杜?絕學(xué)生之間?攀比送禮的?現(xiàn)象，教育?學(xué)生明確禮?物不是表達(dá)?對(duì)老師謝意?的唯一方式?，我們應(yīng)該?用實(shí)際行動(dòng)?讓老師過一?個(gè)舒心、快?樂的節(jié)日。?3.制定?班級(jí)慶賀教?師節(jié)的方式?。如：倡議?學(xué)生在教師?節(jié)當(dāng)天對(duì)每?一個(gè)進(jìn)班級(jí)?上課的老師?說一句：“?老師節(jié)日快?樂!老師您?辛苦了!”?;倡議每?一個(gè)學(xué)生在?教師節(jié)當(dāng)天?爭(zhēng)取為老師?做一件力所?能及的小事?;倡議每個(gè)?小隊(duì)手工制?作賀卡，慰?問平時(shí)被我?們忽略的、?但卻一直為?我們的學(xué)習(xí)?生活服務(wù)著?的老師們。?第三、為?了加強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，體?現(xiàn)班級(jí)的精?神風(fēng)貌，正?確選班歌。?選班歌是?一次融教育?意義與趣味?性于一體的?活動(dòng)，但要?開展好這項(xiàng)?活動(dòng)需要做?大量的準(zhǔn)備?。師徒之間?的交流討論?使工作具有?了條理性，?使工作開展?起來順利許?多;與此同?時(shí)，思維火?花的碰撞也?激發(fā)了許多?靈感。具體?操作如下：?1、發(fā)動(dòng)?全班學(xué)生投?入選取工作?，營(yíng)造積極?參加活動(dòng)的?氛圍。2?、討論并確?定選曲。?3、上網(wǎng)尋?找伴奏。?4、討論確?立合適的練?歌時(shí)間。?第四、進(jìn)行?國(guó)慶長(zhǎng)假前?的安全教育?，防止各項(xiàng)?安全隱患的?發(fā)生。具體?工作如下：?1、提醒?學(xué)生定要注?意在假期中?的交通安全?：如果外出?旅游，一定?要有家長(zhǎng)陪?同，遵守交?通規(guī)則。?2、注意?節(jié)假日的飲?食，不吃不?潔食品;不?暴飲暴食。?3、不進(jìn)?網(wǎng)吧等不允?許未成年人?進(jìn)入的場(chǎng)所?，不與社會(huì)?上的閑雜人?員交往，注?意自我保護(hù)?。4、注?意用火用電?安全。5?、指導(dǎo)學(xué)生?做好班級(jí)放?假前的安全?工作檢查。?第五、做?好考試指導(dǎo)?工作。這?是學(xué)生進(jìn)入?高二以來的?考試，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行方法?與心態(tài)的指?導(dǎo)有利于其?順利度過這?一適應(yīng)期。?防止考試中?出現(xiàn)各種不?良的現(xiàn)象，?借此機(jī)會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行德?育教育。新學(xué)期高二班主任工作計(jì)劃范文（二）為了讓本?班學(xué)生在養(yǎng)?成良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣和思想?行為習(xí)慣，?學(xué)會(huì)自我管?理，樹立明?確的人生目?標(biāo)，力爭(zhēng)更?高更快地發(fā)?展自己，為?高三沖刺打?下良好的基?礎(chǔ)，擬訂班?主任工作計(jì)?劃如下：?一、加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)認(rèn)?真貫徹落實(shí)?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》和《中學(xué)?生守則》，?從學(xué)生的行?為舉止抓起?，從言行抓?起，嚴(yán)格要?求，規(guī)范學(xué)?生的行為，?使學(xué)生不斷?完善自我，?養(yǎng)成文明習(xí)?慣。針對(duì)本?班的薄弱環(huán)?節(jié)，制訂可?行的班級(jí)管?理細(xì)則，健?全班干隊(duì)伍?，進(jìn)一步培?養(yǎng)班干的獨(dú)?立工作能力?，實(shí)行班長(zhǎng)?輪值制度，?以形成一股?正確的輿論?導(dǎo)向，加強(qiáng)?學(xué)生的自我?管理能力，?強(qiáng)化學(xué)生的?集體責(zé)任感?和集體榮譽(yù)?感，使學(xué)生?學(xué)有目標(biāo)，?行動(dòng)有準(zhǔn)則?。以促進(jìn)我?為人人，人?人為我的良?好局面形成?。二、培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)方法引?導(dǎo)同學(xué)尋找?自己的精神?支柱，所謂?精神支柱，?也就是學(xué)習(xí)?的動(dòng)力的來?源，學(xué)習(xí)的?方向盤。學(xué)?習(xí)要有遠(yuǎn)大?的目標(biāo)，這?樣，才能做?到“我要學(xué)?”，根除“?要我學(xué)”的?不良心理，?要經(jīng)常關(guān)注?學(xué)生心理，?多找學(xué)生談?心，樹立學(xué)?生的自信心?，對(duì)未來充?滿希望，力?求進(jìn)取。?開展好學(xué)生?的政治思想?教育、道德?教育、法制?教育、心理?健康教育，?把學(xué)生培養(yǎng)?成具有健全?人格、美好?心靈，具有?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力的?學(xué)生。培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為規(guī)范，?弘揚(yáng)正氣。?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的心理輔導(dǎo)?，把一些有?可能影響學(xué)?生學(xué)習(xí)的因?素減少到最?少，由于我?們本身的經(jīng)?驗(yàn)并不豐富?，同時(shí)我們?班的學(xué)生跟?同年級(jí)的同?學(xué)相比，他?們也有共同?之處，那么?為了能夠讓?他們學(xué)得更?好、考得更?好，我們也?就只有一個(gè)?辦法：笨鳥?先飛。對(duì)每?一次考試成?績(jī)做好跟蹤?，及時(shí)找學(xué)?生談心，了?解他們的思?想學(xué)習(xí)情況?。加強(qiáng)學(xué)?生自我管理?，建立互助?學(xué)習(xí)小組，?由學(xué)習(xí)委員?帶頭，課代?表、組長(zhǎng)為?骨干，全面?負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)?習(xí)工作;開?展學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng);開展?“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)?，共同提高?”的互幫互?助學(xué)習(xí)活動(dòng)?。在重視?尖子生培養(yǎng)?的同時(shí)，重?點(diǎn)關(guān)注中等?生和后進(jìn)生?。因?yàn)橹械?生和后進(jìn)生?是本班的主?要群體，從?他們的學(xué)習(xí)?興趣、學(xué)習(xí)?計(jì)劃、學(xué)習(xí)?方法等方面?加以輔導(dǎo)，?進(jìn)而培養(yǎng)他?們良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點(diǎn)，及時(shí)表?揚(yáng)，及時(shí)鼓?勵(lì)，使樹立?他們的自信?心。深入學(xué)?生實(shí)際，加?強(qiáng)與后進(jìn)生?的聯(lián)系，多?找他們談心?，尋找影響?他們學(xué)習(xí)的?主要障礙，?及時(shí)的幫助?他們排除這?些因素。在?班內(nèi)開展學(xué)?法交流，增?強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?和憂患意識(shí)?，運(yùn)用鼓勵(lì)?和期待，督?促學(xué)生人人?思進(jìn)，個(gè)個(gè)?向上，以形?成不甘落后?，你追我趕?的學(xué)習(xí)局面?。三、加?強(qiáng)班干部隊(duì)?伍建設(shè)組?建班委會(huì)，?團(tuán)支部，發(fā)?揮班級(jí)骨干?在班級(jí)管理?及學(xué)習(xí)方面?的帶頭作用?。構(gòu)建學(xué)生?自我教育和?發(fā)展的平臺(tái)?。班委會(huì)實(shí)?行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制，負(fù)責(zé)班?級(jí)及宿舍的?日常管理，?力求在紀(jì)律?、衛(wèi)生、學(xué)?習(xí)等方面成?為班主任在?班級(jí)管理方?面的得力助?手。團(tuán)支部?主要負(fù)責(zé)落?實(shí)校團(tuán)委的?工作安排，?并在班級(jí)的?團(tuán)組織建設(shè)?，組織學(xué)校?不同階段活?動(dòng)及學(xué)生思?想動(dòng)向等方?面展開活動(dòng)?。豐富同學(xué)?們的課余生?活，宣傳班?級(jí)的好人好?事，提升學(xué)?生的素養(yǎng)，?提高他們的?思想認(rèn)識(shí)。?建立一支工?作能力強(qiáng)、?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足?的常務(wù)班級(jí)?干部隊(duì)伍，?為了讓更多?的同學(xué)得到?鍛煉，實(shí)行?值日班干部?負(fù)責(zé)制加強(qiáng)?班級(jí)管理崗?位責(zé)任制。?把班級(jí)工作?分成若干小?組，每個(gè)小?組專人負(fù)責(zé)?，使學(xué)生的?實(shí)踐能力、?社會(huì)責(zé)任感?得到提高。?四、組織?有益的活動(dòng)?，豐富學(xué)生?的生活班?級(jí)的各項(xiàng)教?育活動(dòng)必須?有一個(gè)主題?，圍繞著主?題可以讓學(xué)?生們?cè)谡n余?時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)?備，這個(gè)準(zhǔn)?備過程本身?就已經(jīng)是一?個(gè)受教育的?過程。在各?種活動(dòng)的過?程中，充分?發(fā)揮集體教?育的功能，?讓學(xué)生們自?我教育，互?相教育。班?風(fēng)的形成必?然要經(jīng)歷“?導(dǎo)向”，“?形成”和“?鞏固”的過?程，因此活?動(dòng)的內(nèi)容要?多樣化，經(jīng)??；Ａη?使班級(jí)在最?短的時(shí)間內(nèi)?形成“團(tuán)結(jié)?向上，心理?健康，學(xué)習(xí)?勤奮，全面?發(fā)展”的班?集體。新學(xué)期高二班主任工作計(jì)劃范文（三）本?學(xué)期，我新?擔(dān)任高二年?級(jí)理科班班?主任，對(duì)于?即將開始的?新學(xué)年班主?任工作，現(xiàn)?初步擬定如?下計(jì)劃：?1、全面把?握班級(jí)情況?高二文理?分科，班級(jí)?重新調(diào)整，?對(duì)班主任來?說是個(gè)新班?級(jí)，我打算?抽一些時(shí)間?了解學(xué)生情?況，總體情?況是：班級(jí)?學(xué)習(xí)氣氛較?濃，積極性?高，多數(shù)學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?居中等偏上?，后進(jìn)生較?少，相對(duì)差?距不大且求?知欲望較為?強(qiáng)烈，同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)緊?密。針對(duì)此?情況，我計(jì)?劃用一個(gè)月?左右的時(shí)間?逐步了解、?認(rèn)識(shí)、熟悉?全班學(xué)生，?其方式可利?用課外活動(dòng)?交流、個(gè)別?談話、家庭?走訪、班會(huì)?、班委會(huì)等?。只有真正?熟悉全班同?學(xué)，掌握每?個(gè)學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)，接?下來的班主?任工作才能?得以順利開?展和實(shí)施。?二、加強(qiáng)?班集體常規(guī)?管理1、?選派工作能?力強(qiáng)，熱心?班級(jí)管理的?學(xué)生擔(dān)任班?干部。征求?學(xué)生意見，?根據(jù)學(xué)生日?常表現(xiàn)，認(rèn)?真選派有能?力、有號(hào)召?力、品學(xué)兼?優(yōu)的人擔(dān)任?相應(yīng)班干部?。2、嚴(yán)?格班級(jí)出勤?。因事因病?應(yīng)先請(qǐng)假，?建立嚴(yán)格的?制度，如下?：請(qǐng)假時(shí)間?在半天以內(nèi)?，由當(dāng)時(shí)任?課教師批準(zhǔn)?;請(qǐng)假時(shí)間?在半天以上?、一周以內(nèi)?由班主任批?準(zhǔn)。事后補(bǔ)?假條一律視?為曠課，而?且采取違紀(jì)?扣操行分的?制度，曠課?一天扣操行?分___分?，請(qǐng)假兩天?扣操行分_?__分，遲?到三次視為?曠課一節(jié)，?早退一次視?為曠課一節(jié)?。全班每天?考勤情況由?班干部輪流?值勤作詳細(xì)?記錄，學(xué)期?未交班級(jí)同?學(xué)共同統(tǒng)計(jì)?并公布。?3、利用活?動(dòng)課時(shí)間組?織全班學(xué)生?開展有益身?心的文體活?動(dòng)，使學(xué)生?做到勞逸結(jié)?合，促進(jìn)身?心健康發(fā)展?，同時(shí)，以?此增進(jìn)班集?體凝聚力，?使全班學(xué)生?在德、智、?體、美、勞?等方面全面?發(fā)展。4?、積極開展?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?工作，分析?后進(jìn)生成因?，鼓勵(lì)幫助?后進(jìn)生，使?其不甘落后?，奮起直追?，進(jìn)而在全?班形成良好?的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，使全班學(xué)?生共同進(jìn)步?。三、班?主任的思想?教育工作一?刻也不能松?懈高二的?學(xué)生學(xué)習(xí)壓?力大，心理?復(fù)雜，起伏?變化大，情?緒易受周圍?事物的影響?，思想明顯?會(huì)向積極或?消極方向傾?斜發(fā)展，因?此班主任與?學(xué)生建立和?諧、平等的?師生關(guān)系，?把自己置于?集體的一員?，