幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

第3頁共3頁幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃為?了切實把教?師培訓(xùn)工作?落到實處,?促進課程改?革順利推進?，全面實施?素質(zhì)教育，?提高教學質(zhì)?量，結(jié)合我?校實際，制?定本年度教?師繼續(xù)教育?培訓(xùn)計劃：?一、指導(dǎo)?思想全面?貫徹___?精神，認真?落實關(guān)于”?加強教師隊?伍建設(shè)，提?高教師的師?德業(yè)務(wù)水平?，建設(shè)全民?學習、終身?學習的學習?型社會”的?要求，以建?設(shè)專業(yè)化教?師隊伍和促?進教師素質(zhì)?全面發(fā)展為?根本出發(fā)點?，以師德教?育、新理念?、新課程、?新技術(shù)為重?點內(nèi)容，以?校本培訓(xùn)為?基礎(chǔ)，業(yè)化?的新型教師?隊伍，為我?鎮(zhèn)教育改革?和發(fā)展提供?有力的智力?支持與人才?保障。二?、基本原則?1、堅持?以繼續(xù)教育?為課改服務(wù)?為宗旨。全?面堅持以基?礎(chǔ)教育課程?改革為突破?口，全面對?教師進行了?”一德三新?”培訓(xùn)，促?進廣大教師?盡快從傳統(tǒng)?教材觀、教?法觀、學生?觀、質(zhì)量觀?中解放出來?，樹立全新?理念，掌握?全新技術(shù)，?執(zhí)行好新課?程。2、?堅持集中學?習和自學相?結(jié)合的原則?。可靈活采?用集中學習?和自學相結(jié)?合的形式進?行了。3?、堅持注重?過程，務(wù)求?實效的原則?。在新的一?輪培訓(xùn)中，?務(wù)必杜絕培?訓(xùn)走過場、?搞樣子的_?__，嚴格?按教學計劃?開展培訓(xùn)，?注重培訓(xùn)過?程的管理，?___培訓(xùn)?的效果，講?求實效。?三、目標任?務(wù)以提高?教師整體素?質(zhì)為總目的?，以師德教?育、新理念?、新課程、?新技術(shù)（即?”一德三新?”為主要內(nèi)?容。1、?注重兩個”?實”，即：?一、培訓(xùn)?學習落到實?處，真抓實?干，不搞形?式，不走過?場。從培訓(xùn)?活動、培訓(xùn)?內(nèi)容到學員?讀書筆記必?須實真、務(wù)?實；二、?學習內(nèi)容以?實用為目的?。2、做?好兩個”新?”，即：?一、培訓(xùn)學?習以新課程?改革為核心?，緊緊圍繞?”一德三新?”為主要內(nèi)?容開展培訓(xùn)?；二、培?訓(xùn)學習方式?靈活多樣，?力求創(chuàng)新。?四、學習?對象：全體?教師根據(jù)?學校實際和?發(fā)展的要求?，以分類、?分層的方式?建立注重教?師專業(yè)發(fā)展?規(guī)律，適合?不同層次和?不同發(fā)展階?段教師成長?的實踐類課?程。1、?教師適應(yīng)期?的培訓(xùn)學?習對象：_?__年教齡?教師學習?目標：以教?師的職業(yè)道?德修養(yǎng)，教?育教學實踐?經(jīng)驗量的積?累為重點，?注重在有經(jīng)?驗教師指導(dǎo)?下進行教育?教學實踐，?使教師正確?認識教師職?業(yè)，鞏固所?學的專業(yè)知?識，熟悉有?關(guān)教育法規(guī)?，初步掌握?所教學科的?教學常規(guī)，?熟悉教學大?綱和教學內(nèi)?容，盡快適?應(yīng)現(xiàn)實的教?育教學工作?。2、教?師成熟期的?培訓(xùn)學習?對象：__?_年教齡教?師學習目?標：以促使?教師更加_?__學生的?發(fā)展、__?_課堂教學?的效率為重?點，提高教?師教育教學?的技能，豐?富教師理論?知識，鼓勵?教師參與課?題研究，培?養(yǎng)教師善于?學習，樂于?思考、勤于?總結(jié)的習慣?。使教師逐?步樹立正確?的教育觀、?質(zhì)量觀和人?才觀，具有?良好的職業(yè)?道德，不斷?完善知識結(jié)?構(gòu)，不斷提?高履行崗位?職責的能力?，以適應(yīng)實?施素質(zhì)教育?的需要，勝?任本職工作?。3、教?師發(fā)展期的?培訓(xùn)學習?對象：__?_年以上教?齡教師學?習目標：培?養(yǎng)的內(nèi)容以?拓展教師的?教育視野，?提升教師教?育教學水平?，深化教師?的科研能力?為主。注重?教師之間的?合作互進，?加強教師學?___同體?的建設(shè)，使?教師樂于與?同事___?教學經(jīng)驗，?樂于幫助其?他教師，在?合理競爭中?提高合作意?識。加強以?名師引領(lǐng)的?校際交流、?課題研究。?培養(yǎng)的方向?主要以研究?型教師培養(yǎng)?目標為主。?4、班主?任、團隊教?師專項的培?訓(xùn)。學習?對象：班主?任、團隊教?師學習目?標：以提高?班主任、團?隊教師育德?能力，培養(yǎng)?優(yōu)秀、骨干?、特色班主?任為重點，?通過”尊重?的教育”的?探