湘教版八年級上冊地理教學(xué)計劃模板五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——湘教版八年級上冊地理教學(xué)計劃模板五篇八年級地理上冊教學(xué)籌劃。

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湘教版八年級上冊地理教學(xué)籌劃

一、指導(dǎo)思想

專心學(xué)習(xí)和貫徹國家教導(dǎo)改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法，專心落實xxx學(xué)校“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，把“自學(xué)，精講，以練為主”的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，鉆研地理教材，專心備課和編寫學(xué)案，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的斟酌;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的進展。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活緊密聯(lián)系的地理學(xué)識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)地理”。

二、學(xué)生狀況分析

xxx學(xué)校今年發(fā)生了很大變化，兩校重組，學(xué)生的層次展現(xiàn)了差異，據(jù)本人了解，初二x班學(xué)生的地理根基不是很扎實，教學(xué)中要識別對待。其他三個班級的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不相上下，根基相對堅韌，對今后的地理學(xué)習(xí)有很大的扶助。同時經(jīng)過七年級一年的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌管了地理學(xué)習(xí)的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn)，自學(xué)才能也上升到確定水平，相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會圓滿完成。

三、教材分析

八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，學(xué)生易于采納。課本布局設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生議論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。八年級上冊地理為中國地理學(xué)識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟進展等四個大的方面。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本處境、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是掌管三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及片面省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本處境，以及對我國經(jīng)濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留神結(jié)合立體模型圖，以扶助學(xué)生理解和掌管。

湘教版八年級上冊地理教學(xué)籌劃

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理根基學(xué)識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得輕易一些了。同時，相當(dāng)片面內(nèi)容學(xué)生有確定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃重了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校指導(dǎo)處工作籌劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完本金學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的斟酌；能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的地理學(xué)識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)識有了確定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、判斷的才能。對世界概況有了確定的了解，掌管了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定務(wù)必掌管的地理根基學(xué)識和根本概念，對地理學(xué)習(xí)方法已根本掌管。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的根基。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要提防分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。

由于地理是“豆芽”科，學(xué)生重視不夠，這是一片面學(xué)生地理勞績提高不上來的重要理由。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起務(wù)必做些工作，加強學(xué)生的重視，為地打理考取得好勞績打下根基。

三、教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，掌管行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是掌管三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及片面省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌管四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留神結(jié)合立體模型圖，以扶助學(xué)生理解和掌管。

第三章中國的自然資源

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響，明確儉約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是片面重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點是片面重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國主要產(chǎn)業(yè)的概況和特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理學(xué)中最重要的三大主要產(chǎn)業(yè)。其次是這些主要產(chǎn)業(yè)的特色。教學(xué)難點是理解中國三大主要產(chǎn)業(yè)的分布、進展和現(xiàn)狀等。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能對比純熟的運用所學(xué)的地理學(xué)識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的才能和分析推理才能，提高學(xué)生繪圖的才能。

2、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌管中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。

3、掌管中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。

4、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟進展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、儉約的主動意識。

湘教版八年級上冊地理教學(xué)籌劃

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以指導(dǎo)處工作籌劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完本金學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的斟酌;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的進展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的地理學(xué)識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，承受八年級六個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)，共計315名學(xué)生，每周12個課時。班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)識有了確定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、判斷的才能。對世界概況有了確定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已根本掌管。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要提防分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。

由于地理是小科，學(xué)生重視不夠，這是一片面學(xué)生地理勞績提夠不上來的重要理由。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起務(wù)必做些工作，加強學(xué)生的重視，為地打理考取得好勞績打下根基。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為啟程點，建立新的教材布局。供給豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和才能。本冊教科書始終如一地留神穩(wěn)定和強化地理根本技能和才能，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得根本技能和表達、交流等才能的訓(xùn)練。教科書布局設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生議論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本處境、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是掌管三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及片面省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本處境，以及對我國經(jīng)濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留神結(jié)合立體模型圖，以扶助學(xué)生理解和掌管。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟進展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本處境，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生熟悉中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌管三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、熟悉中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟進展、人民生活的影響。

湘教版八年級上冊地理教學(xué)籌劃

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校指導(dǎo)處工作籌劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔佐下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本金學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極加入教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)才能有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的地理學(xué)識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、根本處境分析

本學(xué)期，本人承受永年二實八年級5~8班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。班級學(xué)生經(jīng)過七年級的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌管和了解了根本的自然地理與世界區(qū)域地理的學(xué)識，上學(xué)年教學(xué)要求根本達成。

所使用的教材是在國家《根基教導(dǎo)課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教導(dǎo)地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念指導(dǎo)下編寫的人教版八年級地理新教材。

新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教導(dǎo)教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教導(dǎo)理念，愛學(xué)的空氣為教導(dǎo)教學(xué)供給了夢想的育人環(huán)境，我校堅強不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。

大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃重的興趣，計算機輔佐教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的`地理教具為地理教學(xué)供給了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計四章12節(jié):

第一章《從世界看中國》陳述了我國開闊的疆域和眾多的人口與民族。

其次章《中國的自然環(huán)境》，通過概括實例陳述了中國宏大的山河與優(yōu)越的氣候條件。

第三章《中國的自然資源》分析了我國資源分布特點，并概括說領(lǐng)略我國的土地與水資源狀況。

第四章《中國的經(jīng)濟進展》介紹了我國的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)進展的現(xiàn)狀。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌管中國的地理概況，并在此根基上，進一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的才能。

四、本學(xué)期教學(xué)目的要求

1、學(xué)識目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國地理概況，加強學(xué)生讀圖分析才能和空間想象才能。

2、思想目標(biāo)：使學(xué)生誠懇的受到愛國主義教導(dǎo)，從學(xué)識中感受祖國的宏偉和美好;樹立可持續(xù)進展觀和良好的人地觀。

3、教學(xué)效果：爭取使學(xué)生優(yōu)良率達成%以上，及格率達成%以上，并多方面培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)和才能。

五、完本金期教學(xué)任務(wù)的概括措施

1、專心參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、加入聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。專心備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

湘教版八年級上冊地理教學(xué)籌劃

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)生分析

進入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟諳又目生的領(lǐng)域。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出世在中國，喝中國的水長大，祖國對他們來說太熟諳太親近了;從小就通過爸媽、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大，太開闊，學(xué)生們的了解熟悉不免有很大的局限性，加上他們學(xué)識布局的不完整，熟悉上的不全面，使得他們知其一不知其二。理應(yīng)說他們的中國地理學(xué)識還有很大缺陷，缺乏以得志成長對地理學(xué)識的需要。另外初二學(xué)生在初一舉行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了確定的讀圖才能，地理思維才能，地理學(xué)習(xí)動機，地理學(xué)習(xí)興趣，獨立分析問題的才能。可以說他們大片面根本具備地理學(xué)習(xí)的才能。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到大量問題，碰見大量障礙，對地理學(xué)習(xí)展現(xiàn)一些困惑，甚至有點厭惡。對學(xué)生學(xué)習(xí)地理展現(xiàn)的問題的斟酌也將是初二地理教學(xué)的一大課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補學(xué)生對地理學(xué)識的渴求，同時在學(xué)習(xí)地理學(xué)識的過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)切與喜歡也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想熟悉水平與道德情操。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)

對于地理學(xué)科來說，務(wù)必變革“學(xué)科中心”“學(xué)識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐才能和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進展觀念，這是時代賦予中學(xué)地理教導(dǎo)的使命。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和進展問題中具有重要作用。

在教學(xué)中要求