從百草園到三味書屋導(dǎo)學(xué)案及答案

百度文庫百度文庫《從百草園到三味書屋》導(dǎo)學(xué)案時間：共計2課時 \課題 ：《從百草園到三味書屋》 課型：講讀課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)準(zhǔn)確行動的語言，訓(xùn)練細(xì)致觀察，抓住特征進(jìn)行描寫的能力。2、過程與方法目標(biāo)：在朗讀、描述、背誦中進(jìn)行自主探究合作能力訓(xùn)練。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者熱愛自然、熱愛生活的感情。【教學(xué)重點】1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動的語言。教教學(xué)難點】1、體會指導(dǎo)中融入的作者對自然的熱愛。感受舊式教育束縛兒童身心發(fā)展得封閉性和落后性。TOC\o"1-5"\h\z【課件準(zhǔn)備】 白板 \【小組任務(wù)】 自學(xué)合作探究 \【課堂過程】【自學(xué)質(zhì)疑】基礎(chǔ)知識題。1、本文是一篇回憶童年生活的（體裁），選自—。作者魯迅，原名,是我國現(xiàn)代偉大的、? ,他寫的小說集有 ，散文集有 。2、給下列詞語中加點的字注音。確鑿（）菜畦（）宿儒（）倜儻（）（）斂（）腦髓（）桑意（）斑蠡（）攢在一起（）枇谷（）拗（）盔甲（）錫箔（ ）（ ）人聲鼎沸（ ）3.選出下面說法不正確的一項：（ ）A.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育 表示不滿。D.“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園 去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。TOC\o"1-5"\h\z4.“三味書屋”的先生是一位學(xué)問淵博的老者，文中魯迅對他的看法是： （ ） /A.他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。B.他對魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對他很不滿。C.他沒有多少真才實學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。 /D.他很博學(xué)，對學(xué)生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬。5.文章在寫百草園時插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項： （ ） /A.這個故事是長媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險。I 尸B.這個故事是長媽媽講的，它表明了勞動人民的智慧。C.這個故事給百草園增添了神秘感，也給這個兒童樂園增添了情趣。 ./D.這是一個迷信故事，魯迅有力地批判了長媽媽的迷信思想?！竞献魈骄俊块喿x第1自然段做下面的題目。TOC\o"1-5"\h\z1、這段文字作為文章的開頭，介紹了百草園的 ，百草園的 ，百草園的 ，最重要一點概括出百草園是 。2、解詞：似乎： 確鑿：兩個詞用在一句話中是否矛盾？為什么？ \答：【展示提高】課內(nèi)語段（13分） \（一）、不必說……就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里（ ）。翻開斷磚來，有時會遇見螺蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤（ ）著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得遠(yuǎn)。TOC\o"1-5"\h\z.在文中的括號內(nèi)填上正確的詞語。 \.這段景物，寫了哪些季節(jié)的景物？請舉例說明：.油蛉在這里低唱“中這里”指代的內(nèi)容是什么？ \.文段中不必說”和單是”兩方面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的重點是什么？這樣表述有什么效果？.這段文字中哪句話可以概括百草園的特點？（ 2分）（二）、閱讀下面文字做題。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。 一塊雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹篩來，下面 些枇谷，棒上 一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。1、選擇適當(dāng)?shù)膭釉~填在橫線上a掃開；b打才3;c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牽；j撒；k投；i系；m捆2、用原文回答：捕鳥的條件捕鳥的結(jié)果3、捕鳥的過程用了一系列動詞，它的作用是什么？4、“冬天的百草園比較的無味”是與什么相比較說的？5、冬天百草園的樂趣是什么？（三）、閱讀第9自然段做題。.從結(jié)構(gòu)上看，這段文字在全文中起到了 的作用。.文中用到了一個排比句"也許……也許……也許……” ，它表達(dá)了“我”怎樣的感情？選擇解釋正確的一項，將序號填入括號中。（）TOC\o"1-5"\h\zA.表達(dá)了“我”因為要告別百草園而產(chǎn)生的痛苦、憤怒的感情。 \B.表達(dá)了“我”后悔當(dāng)初不應(yīng)該那么淘氣，做了種種錯事，如今只好甘心受罰的思想。C.用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了“我”告別百草園時在心里引起的震蕩、依戀和無奈的感情。3.“Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！……”這句話的含義是什么？選出解釋正確的一項，將序號填入括號中。（ ）“我”有著天真活潑的性格，盡管我要離開百草園了，但我還會回來的。 \“我”與百草園中的動、植物已結(jié)下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不離開他們。 \“我”清楚地知道“我”在做什么，盡管我喜愛這些動、植物、但是“我”已經(jīng)長大了，應(yīng)該與他們告別了?！咀詫W(xué)質(zhì)疑】1、敘事散文 《朝花夕拾》周樹人文學(xué)家思想家革命家《吶喊》 《彷徨》《故事新編》《朝花夕拾》2、略3、B4、D5、C【合作探究】1、方位名稱變遷樂園2、似乎：好像、仿佛確鑿：確實二個詞不矛盾，“確鑿”說的是真實情況，“似乎”是從成人角度回憶，所以說似乎【展示提高】（一）1.彈琴、纏絡(luò)2.春，桑甚；夏，鳴蟬；秋，覆盆子。 3.泥墻根一帶。 4.突出下面單是”的內(nèi)容；突出了百草園自然景物的豐富多彩，讓人感到百草園無限趣味。 5.有無限趣味。（二）、\/1、adejlhg2、積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候。TOC\o"1-5"\h\z麻雀居多，也有白頰的張飛鳥。 _ /3、具體生動地表現(xiàn)了捕鳥的過程也表現(xiàn)了兒童在捕鳥時的樂趣。4、是和夏季百草園相比較5、冬天百草園的樂趣是下雪后捕鳥。 /（三）、1、過度2、C3、B【鞏固拓展】.①D②B③C \ /.兩棵不太大的棕桐伸開巴掌，仿佛要對尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)說這里的家珍。 ”棕桐的葉緣略長,邊緣分岔，用伸開巴掌”作比擬，貼切而新鮮。作者把寫眼前景物與抒情結(jié)合起來，展開想象，于微風(fēng)吹佛下，棕桐葉子颯颯作響，仿佛成了扳著指頭數(shù)家珍的絮絮細(xì)語，讀來親切感人。.作者把園中的小草人格化了，贊美小草，實際上就是贊