小學語文教研組秋季工作計劃

第4頁共4頁小學語文教研組秋季工作計劃一?、指導思想?堅持素質(zhì)?教育，以深?化課程改革?為中心，認?真學習學校?教育工作的?精神，以貫?徹落實新課?改和《__?_市教學新?常規(guī)》為契?機，緊緊抓?住教學主渠?道，以學生?為本、以質(zhì)?量為魂、以?課堂教改為?中心、以校?本研究為主?要方式，繼?續(xù)落實教學?常規(guī)、規(guī)范?，落實、優(yōu)?化教學過程?，扎扎實實?地提高教學?質(zhì)量。貫徹?作業(yè)本的在?學習活動中?的運用為突?破開口，同?時結合語文?教研組全體?教師的教研?實際，為教?師營造良好?的教研氛圍?和展示舞臺?，全面提高?課堂教學水?平及業(yè)務能?力，促進教?師專業(yè)化發(fā)?展。二、?工作思路?本學期教研?組工作將本?著務實、創(chuàng)?新的工作作?風，按照教?導處工作安?排，開拓性?地開展工作?；以教學質(zhì)?量的提高為?扎手，以作?業(yè)設計金點?子的___?為途徑，以?教師的上課?為依托。通?過注重教師?學習、交流?、研討，依?托學生活動?，結合學科?校本教研，?著力提高我?校語文教研?水平。對待?教研活動，?堅持人人參?與，深入開?展，扎實提?高，并做到?有目標，有?準備，重過?程，有收獲?。三、具?體措施（?一）強化學?習，提高素?質(zhì)，促進我?校高素質(zhì)的?語文教師隊?伍建設。?1.結合學?科特點，加?強新教育觀?念的學習，?促使教師轉?變教學思想?，樹立正確?的學生觀、?教學觀、質(zhì)?量觀。以發(fā)?展為主題，?質(zhì)量為主線?，創(chuàng)新為動?力，學生為?根本，逐步?建立學習性?教研組。?2.創(chuàng)設各?種途徑，加?強和提高語?文教師的自?身素質(zhì)。本?學期將繼續(xù)?開展各種分?析、交流活?動，鼓勵教?師開展教后?反思，尤其?是要善于總?結和分析，?提出自己的?觀點與思考?，促進自己?的知識積累?和業(yè)務素養(yǎng)?，做一名學?習型、思考?型教師。?3.堅持我?校教研的一?貫要求，落?實聽課、上?課、評課及?各種交流活?動的學習機?會，把每位?教師的業(yè)務?筆記與__?_節(jié)以上聽?課落到實處?，要求聽課?有記載，有?點評。4?.結合學校?活動安排，?適應教育新?形式的發(fā)展?，在條件成?熟時，__?_組內(nèi)教師?開展電子備?課嘗試和多?媒體課件制?作與應用的?學習，提高?語文組教師?的綜合素質(zhì)?。（二）?進一步規(guī)范?和落實教學?常規(guī)管理，?提高教學效?率。1.?教研組活動?：定時、定?點、定主題?內(nèi)容，定中?心發(fā)言?；?動應以“課?改”的精神?為指導，正?確把握教學?目標，同時?確立一個專?題研究目標?，以提高研?究的實效性?。此外，老?師要根據(jù)通?知準時高質(zhì)?量參與活動?。2.備?課：做到“?三備”，即?備目標，備?教材，備學?生。加強_?__備課意?識，注重資?源共同__?_，做到備?課要“深”?。3.上?課：努力提?高教學藝術?，做到：求?實、求真、?求活、求新?，充分利用?現(xiàn)有的電教?媒體，利用?網(wǎng)上信息資?源，拓寬學?習時空，培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?，不斷提高?課堂教學效?益。師生對?話應講普通?話，老師板?書寫規(guī)范字?，課后寫好?教學反思。?4.作業(yè)?：作業(yè)設計?要“精”，?體現(xiàn)“輕負?荷，高質(zhì)量?”的教學思?想，批改要?“細”，要?規(guī)范、及時?，注重糾錯?及情況反饋?。5.輔?導：做好自?己對學生導?優(yōu)輔差的工?作。要因材?施教，經(jīng)常?分析學生，?善于捕捉學?生閃光點，?熱情鼓勵，?利用課外活?動時間做好?分層指導，?使每個學生?都能充分發(fā)?展。（三?）深化教學?研究，開展?校本教研，?提高教學實?效。1.?___教師?繼續(xù)學習《?___市教?學新常規(guī)》?，改革課堂?教學方式，?促進師生發(fā)?展。每周二?下午下課后?為語文教研?組活動，學?習領會有關?教育教學理?念，大家共?同收益，共?同提高。內(nèi)?容包括：?（1）樹立?以學生為本?的思想，建?立民主平等?的師生關系?，營造積極?、向上、和?諧、寬松、?有趣的教學?氛圍，給學?生以人文的?關懷，讓學?生在輕松愉?悅的氛圍中?吸取知識。?（2）堅?持工具性與?人文性的統(tǒng)?一，在培養(yǎng)?學生語文運?用、實踐能?力的同時，?重視人文因?素對學生思?想感情的熏?陶感染。?（3）積極?倡導自主、?合作、探究?的學習方式?，淡化繁瑣?的講解分析?，給學生足?夠的時間和?空間，讓學?生在教師的?引導下獨立?地提出問題?，分析問題?，解決問題?，在主動實?踐過程中積?累、感悟。?（4）突?出學生主體?地位，將教?學過程看成?是老師、學?生、文本間?平等對話的?過程。珍視?學生獨特的?感受、體驗?和思維方式?，培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣。（?5）樹立大?語文教學觀?，溝通課本?內(nèi)外，課堂?內(nèi)外，學習?內(nèi)外的聯(lián)系?，拓寬語文?學習和應用?的渠道，增?加語文實踐?機會，提高?學習效率。?（6）講?求訓練手段?的多樣性，?提高練習有?效性，嘗試?課外作業(yè)階?梯式，讓不?同學生學有?所獲，具有?作業(yè)批改的?現(xiàn)代理念，?包括建立學?生的錯題記?錄（鼓勵老?師們都去實?踐）。2?.聽課：組?內(nèi)公開課必?聽，邊聽邊?思，及時評?注，提倡老?師相互之間?多學習，多?交流。新教?師和青年教?師要多聽課?。3.公?開課：鼓勵?教師上公開?課或研討課?。每位教師?每學期至少?開一節(jié)課。?上課、說課?、聽課、評?課做到全員?參加。并收?齊研究課的?全部資料存?檔。4.?利用“內(nèi)容?式管理”結?對子的優(yōu)勢?，互幫互助?，提高本校?語文教育教?學質(zhì)量。?5、開展師?生共讀及學?生寫讀書筆?記的活動，?加強小學語?文閱讀習慣?的培養(yǎng)研究?。（四）?搞好學科活?動，拓寬學?生學習領域?，提高學生?綜合素質(zhì)。?1.原則?：盡量讓更?多的孩子參?與到活動中?來，在參與?中運用、在?參與中體驗?。各個年級?語文老師要?鼓勵學生課?外閱讀，激?發(fā)閱讀的興?趣。___?年級逐步培?養(yǎng)閱讀興趣?和能力，三?、四、五、?六年級閱讀?感悟，培養(yǎng)?初步的文學?修養(yǎng)，做好?讀書筆記。?2.開展?我校“讀課?外書，寫規(guī)?范字”活動?。一本書?，創(chuàng)生一個?特色班級，?一個故事，?創(chuàng)新一次特?色活動，豐?盛的閱讀大?餐，激越我?們的才氣，?豐富多彩的?活動，煥發(fā)?了校園的生?機和活力。?本學期，為?培養(yǎng)學生受?益終生的良?好