團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉課件

國(guó)培（2016）高校新入職教師北京師范大學(xué)陳飛星博士團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉——游戲化學(xué)習(xí)帶來(lái)的啟迪國(guó)培（2016）高校新入職教師北京師范大學(xué)陳飛星博士團(tuán)隊(duì)11.游戲的境界2.征集簽名3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)4.群口相聲1.游戲的境界2■游戲，是人類，乃至所有動(dòng)物，最喜歡，最常用和最基本的學(xué)習(xí)途徑，也是實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)和快樂(lè)學(xué)習(xí)或寓教于樂(lè)的最佳途徑。■與的教學(xué)模式，即，案例式教學(xué)相比，游戲化學(xué)習(xí)的背景比較簡(jiǎn)單，每個(gè)人都可以很快進(jìn)入角色并成為主角?！鏊刭|(zhì)拓展游戲可促進(jìn)參與者的身心健康，并能讓參與者從中汲取正能量。小游戲，大道理；游戲比你會(huì)說(shuō)話。當(dāng)然游戲只是一個(gè)“引子”，貴在認(rèn)真思考游戲背后的哲理，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。請(qǐng)各位像對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和生活一樣對(duì)待游戲，在游戲中理解世界、感悟人生！■游戲是一把尺子，可以衡量一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)?！鲇腥四馨延螒蜃龀膳嘤?xùn)，但很多人卻把培訓(xùn)做成了游戲。1.游戲的境界■游戲，是人類，乃至所有動(dòng)物，最喜歡，最常用和最基本的學(xué)習(xí)13’s.’s.4■找到16個(gè)分別符合某項(xiàng)特征的人，并請(qǐng)她或他在相應(yīng)的小格中簽名。■用最快的速度，讓每個(gè)小格中都有人為你簽名；但不能有重復(fù)的簽名，而且，表格中不能有自己的簽名。你的名字只能和必須出現(xiàn)在表格的右下角，而且書(shū)寫工整。■必須實(shí)事求是。■別忘了致謝為你簽名的人，并記住她或他的名字。■前5名完成的人有嘉獎(jiǎng)，后5名及未完成者將受罰。備注：通常，表格發(fā)給前排的人，然后往下傳；游戲也隨即開(kāi)始。2.征集簽名之任務(wù)與規(guī)則■找到16個(gè)分別符合某項(xiàng)特征的人，并請(qǐng)她或他在相應(yīng)的2.征5征集簽名具備一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)穿37碼鞋曾義務(wù)獻(xiàn)血擁有不同的高等學(xué)校文憑老家不在河南戴首飾A型血喜歡體育運(yùn)動(dòng)擅長(zhǎng)唱流行歌曲會(huì)游泳處女座能演奏某種樂(lè)器看過(guò)電影《音樂(lè)之聲》到過(guò)國(guó)外上過(guò)電視讀過(guò)小說(shuō)《豐乳肥臀》你的姓名：征集簽名具備一定的穿37碼鞋曾義務(wù)獻(xiàn)血擁有不同的老家不在河南62.征集簽名之工作情況記錄00:00’00”——00:00’00”第一名（5~7）——00:00’00’’最后一名（11~13）2.征集簽名之工作情況記錄00:00’00”——07■通常，第一名交卷的時(shí)間是5~7分鐘，最后一名11~13分鐘?！鋈绻?分鐘交卷的，就可以認(rèn)為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中有能力較強(qiáng)或素質(zhì)較高的人；如果7分鐘才有人交卷，只能表示遺憾。■特殊樣本1：第一名交卷時(shí)間7分鐘，最后一名21分鐘?！鎏厥鈽颖?：第一名交卷時(shí)間5分鐘，最后一名8分鐘25秒?！鎏厥鈽颖?的評(píng)價(jià)：團(tuán)隊(duì)成員的能力差異很大?！鎏厥鈽颖?的評(píng)價(jià)：團(tuán)隊(duì)成員的能力比較接近?！龅湫蛨F(tuán)隊(duì)：北京師范大學(xué)石家莊附屬學(xué)校。備注：交卷時(shí)間的統(tǒng)計(jì)樣本1000個(gè)團(tuán)隊(duì)。2.征集簽名之結(jié)果與分析■通常，第一名交卷的時(shí)間是5~7分鐘，最后一名11~13分鐘8■初步驗(yàn)收，4項(xiàng)指標(biāo)考核：完成者在右下角留了自己的姓名。16個(gè)小格中都有簽名。沒(méi)有重復(fù)的簽名。完成者沒(méi)有給自己簽名?！鼋K極驗(yàn)收，抽查與證明：檢驗(yàn)前5名完成者的工作質(zhì)量。要求完成者說(shuō)出隨機(jī)抽查的一個(gè)小格的簽名者。請(qǐng)簽名者證明其確實(shí)具備某項(xiàng)特征。備注：驗(yàn)收時(shí)，完成者或簽名者應(yīng)先作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。2.征集簽名之驗(yàn)收環(huán)節(jié)■初步驗(yàn)收，4項(xiàng)指標(biāo)考核：2.征集簽名之驗(yàn)收環(huán)節(jié)9■為什么愿意把熱烈的掌聲獻(xiàn)給前幾名？■他們身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)？■如果再做一遍，你能做的又快又好，拿到好名次嗎？■有何特別的感悟？■參考答案（如能做到以下幾點(diǎn)，將有助你成功）：積極心態(tài)，勇?tīng)?zhēng)第一坐在前排（特殊情況例外）。做好準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備好筆，及時(shí)拿到表格。主動(dòng)出擊，全力以赴，不能輕言放棄。開(kāi)動(dòng)腦筋，采用好的方法提高工作效率。2.征集簽名之啟迪（1）成都市黃校長(zhǎng)：反思下來(lái)，游戲伊始的心態(tài)就出了問(wèn)題，就沒(méi)打算進(jìn)前五，結(jié)果自然就沒(méi)進(jìn)?！鰹槭裁丛敢獍褵崃业恼坡暙I(xiàn)給前幾名？2.征集簽名之啟10■參考答案（續(xù)1）：有思路和目標(biāo)明確信息分類，分出難易。先近后遠(yuǎn)，難點(diǎn)突破。觀人、察人，關(guān)鍵問(wèn)題一定要找對(duì)人。不主觀，不武斷。觀察旁人。人少時(shí)，要統(tǒng)籌安排，隨時(shí)調(diào)整策略。案例1：只找熟人。案例2：慌里慌張，像沒(méi)頭蒼蠅一樣。案例3：“幫我簽一個(gè)?！薄澳膫€(gè)？”“隨便?！?.征集簽名之啟迪（2）熟人好辦事，但要發(fā)展人脈，必須有所突破?！鰠⒖即鸢福ɡm(xù)1）：2.征集簽名之啟迪（2）11■參考答案（續(xù)2）：有效溝通善于交流，好的口才，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，至關(guān)重要。很多時(shí)候，不在乎你說(shuō)了什么，而在乎你是怎么說(shuō)的。具有較高的境界和交往技巧：主動(dòng)讓步或付出，高姿態(tài)、禮貌得體的交流方式，都能更容易地得到對(duì)方的認(rèn)同，因而也更容易地得到對(duì)方的支持。案例1：有人到處求助，不停地說(shuō)著“幫我簽個(gè)名吧?！钡袝r(shí)難免四處碰壁，因?yàn)閯e人都太忙了。案例2：有人則會(huì)這樣做，“你好。我可以幫你簽這個(gè)名。”結(jié)果常常是，“謝謝。，我也可以幫你簽一個(gè)?！?.征集簽名之啟迪（3）■參考答案（續(xù)2）：2.征集簽名之啟迪（3）12■參考答案（續(xù)3）：執(zhí)行力強(qiáng)主動(dòng)出擊，多方爭(zhēng)??；否則，完成任務(wù)都將成為不可能。案例：端著架子的校長(zhǎng)，或，與陌生人說(shuō)話臉紅的學(xué)生。在人聲嘈雜時(shí)，能借助話筒尋找簽名者。在交卷前用手機(jī)拍下答案，有助于自己記住簽名者。善于學(xué)習(xí)參考前幾名的成果，盡快找到簽名者。學(xué)習(xí)，不再是打開(kāi)一本書(shū)或者聽(tīng)一個(gè)專家講課這樣簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)能力：善于捕捉有價(jià)信息，善于向身邊做的好的人學(xué)習(xí)。2.征集簽名之啟迪（4）■參考答案（續(xù)3）：2.征集簽名之啟迪（4）13■參考答案（續(xù)4）：善于打破自我設(shè)限，善于尋求外界幫助教練是最好的資源，但往往不在大家圈定的合作對(duì)象范圍內(nèi)。案例：中石化的領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊(duì)找不到“上過(guò)海拔5000m的人”。真的什么方法都想了嗎？市場(chǎng)真的就這么大嗎？善于互助，懂得雙贏，有更大的格局只想著自己盡快完成任務(wù)。只是在別人索求幫助時(shí)，才肯施予援手。案例：撫順某班主任，用話筒高喊，請(qǐng)雙子座的朋友到前面來(lái)幫助大家完成任務(wù)。（在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人中僅見(jiàn)次一個(gè)。）2.征集簽名之啟迪（5）■參考答案（續(xù)4）：2.征集簽名之啟迪（5）14■參考答案（續(xù)5）：關(guān)注細(xì)節(jié)認(rèn)真聆聽(tīng)規(guī)則。交卷前仔細(xì)檢查答卷。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)、果斷和妥善處理。案例：某同學(xué)在一個(gè)已經(jīng)被劃掉的簽名上又打了一個(gè)勾，一個(gè)很難被發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)“再次確認(rèn)”的符號(hào)。其他有利于高效完成任務(wù)的因素積極向上的團(tuán)隊(duì)。廣泛的人脈關(guān)系。便于互動(dòng)的工作環(huán)境。2.征集簽名之啟迪（6）■參考答案（續(xù)5）：2.征集簽名之啟迪（6）15■通過(guò)終極驗(yàn)收的前幾名獲得的獎(jiǎng)勵(lì)是：教練將其姓名隆重地讀一遍。全體學(xué)員則用熱烈的掌聲作為獎(jiǎng)勵(lì)送給他們?！鲎詈髱酌奶幚恚和ㄟ^(guò)初步驗(yàn)收者，不罰，猶如堅(jiān)持到終點(diǎn)的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。否則，則需要受罰?！鐾ǔ?，需要受罰的真正原因是：好幾個(gè)空格沒(méi)有簽名：想蒙混過(guò)關(guān)，或，碰到困難輕言放棄，應(yīng)予以批評(píng)，并強(qiáng)烈建議其觀看《士兵突擊》。沒(méi)有通過(guò)初步驗(yàn)收：粗心是最大敗因——細(xì)節(jié)決定成敗。2.征集簽名之獎(jiǎng)懲環(huán)節(jié)■通過(guò)終極驗(yàn)收的前幾名獲得的獎(jiǎng)勵(lì)是：2.征集簽名之獎(jiǎng)16■有一次，一位中學(xué)老師曾這樣提問(wèn)：如果有學(xué)生只顧自己完成任務(wù)，而不給別人簽字，該怎么處理？參考答案：正如林肯總統(tǒng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣，一個(gè)人能夠在一段時(shí)間內(nèi)欺騙所有的人，也可以永遠(yuǎn)地欺騙一部份人，但不可能永遠(yuǎn)地欺騙所有的人。也就是說(shuō)，一個(gè)自私的、不善于和他人合作的人可能會(huì)成功一時(shí)，但不可能永遠(yuǎn)左右逢源，永遠(yuǎn)有好運(yùn)氣；唯有善于合作，才能助人助己，才能取得更大的成就。另外，應(yīng)該鼓勵(lì)青少年多參加集體活動(dòng)。因?yàn)?，在集體活動(dòng)中他們將受到嚴(yán)厲的自我教育——一個(gè)小朋友如果總是想占別人的便宜，那別的小朋友就會(huì)不再和他玩。2.征集簽名之特別說(shuō)明（1）■有一次，一位中學(xué)老師曾這樣提問(wèn)：如果有學(xué)生只顧自己2.征17■除素質(zhì)教育外，做這個(gè)游戲還可以達(dá)到什么目的？參考答案：這是一個(gè)很經(jīng)典的破冰游戲，可以讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中相互認(rèn)識(shí)，拉近人與人之間的關(guān)系；教師可以通過(guò)這個(gè)游戲掌握更多的信息，從而更好地了解學(xué)生，并從中發(fā)現(xiàn)一些特殊人才，有利于班集體建設(shè)?！鲇螒虻暮罄m(xù)環(huán)節(jié)參考答案：請(qǐng)所有符合某一特征的同學(xué)走到一起拍一張“全家福”照片，這樣做不僅能將氣氛推向高潮，同時(shí)為同學(xué)們搭建了一個(gè)更好的交友平臺(tái)。如果有時(shí)間，還可以統(tǒng)計(jì)出哪些同學(xué)更熱心，為別人簽了更多的名。2.征集簽名之特別說(shuō)明（2）■除素質(zhì)教育外，做這個(gè)游戲還可以達(dá)到什么目的？2.征集簽名18團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉課件19■關(guān)鍵是設(shè)計(jì)有針對(duì)性的《征集簽名》表格，即，目的性要明確，內(nèi)容要有趣，有一定挑戰(zhàn)性，而且要符合學(xué)生的特點(diǎn)?！稣J(rèn)真觀察學(xué)員在游戲過(guò)程的表現(xiàn)，以便在討論環(huán)節(jié)有的放矢?！鲵?yàn)收關(guān)節(jié)不必太較真，務(wù)必不能違背快樂(lè)學(xué)習(xí)的根本目的。■邀請(qǐng)1-2名助教協(xié)助工作，并在驗(yàn)收前幾名及討論環(huán)節(jié)完成全部答卷的驗(yàn)收工作?！鲇懻摻Y(jié)束后再處理后幾名。懲罰不是目的，而是希望營(yíng)造出更活潑的氣氛或?yàn)楹罄m(xù)的培訓(xùn)做一些鋪墊?！鲈撚螒蛞部捎糜谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)（參見(jiàn)附表）。2.征集簽名之游戲指導(dǎo)■關(guān)鍵是設(shè)計(jì)有針對(duì)性的《征集簽名》表格，即，目的性要明2.20■一定不要提前告訴同學(xué)們可以這樣做或那樣做，不要主動(dòng)幫同學(xué)們簽名?！稣J(rèn)真觀察學(xué)員在游戲過(guò)程的表現(xiàn)，以便在討論環(huán)節(jié)有的放矢?！鲵?yàn)收關(guān)節(jié)不必太較真，務(wù)必不能違背快樂(lè)學(xué)習(xí)的根本目的。■邀請(qǐng)1-2名助教協(xié)助工作，并在驗(yàn)收前幾名及討論環(huán)節(jié)完成全部答卷的驗(yàn)收工作?！鲇懻摻Y(jié)束后再處理后幾名。懲罰不是目的，而是希望營(yíng)造出更活潑的氣氛或?yàn)楹罄m(xù)的培訓(xùn)做一些鋪墊。■該游戲也可用于英語(yǔ)課堂教學(xué)（參見(jiàn)附表）。3.征集簽名之游戲指導(dǎo)（2）■一定不要提前告訴同學(xué)們可以這樣做或那樣做，不要主動(dòng)幫3.21團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉課件22■分四隊(duì)隨緣（廣交友，促交流）人數(shù)盡量均等男女搭配合理■我是誰(shuí)■隊(duì)長(zhǎng)/隊(duì)訓(xùn)3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)■分四隊(duì)3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)23團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉課件24團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉課件25’sa10.’sa10.26■全體隊(duì)員站成一橫排，面向觀眾，合作完成規(guī)定臺(tái)詞的群口相聲任務(wù)。■必須人人參與說(shuō)臺(tái)詞，否則不計(jì)成績(jī)?！?人一次只能說(shuō)一句，且不得有≥2個(gè)的人同時(shí)出聲?！鼋由暇湓挼臅r(shí)間不得超過(guò)3秒?！鲆坏┏鲥e(cuò)，即宣告失敗?！鲋挥许樌f(shuō)出了每一輪的最后一句話，該輪才算成功。■在60秒內(nèi)，成功輪次最高的團(tuán)隊(duì)即為優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。■抽簽決定比賽順序，賽前有15分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。4.群口相聲：任務(wù)與規(guī)則■全體隊(duì)員站成一橫排，面向觀眾，合作完成規(guī)定臺(tái)詞的4.群口27■第一輪

1只青蛙

1張嘴

2只眼睛

4條腿

噗通

跳下水4.群口相聲：臺(tái)詞舉例（1）■第二輪

2只青蛙

2張嘴

4只眼睛

8條腿

噗通

噗通

跳下水■第三輪

3只青蛙

3張嘴

6只眼睛

12條腿

噗通

噗通

噗通

跳下水■第一輪4.群口相聲：臺(tái)詞舉例（1）■第二輪■第三輪28■第四輪

4只青蛙

4張嘴

8只眼睛

16條腿

噗通······

跳下水4.群口相聲：臺(tái)詞舉例（2）■第五輪

5只青蛙

5張嘴

10只眼睛

20條腿

噗通······

跳下水■第六輪

6只青蛙

6張嘴

12只眼睛

24條腿

噗通······

跳下水■第四輪4.群口相聲：臺(tái)詞舉例（2）■第五輪■第六輪29■公平公正。后面上臺(tái)比賽的團(tuán)隊(duì)，不代表還有時(shí)間做準(zhǔn)備。■尊重他人。在別的團(tuán)隊(duì)上臺(tái)比賽時(shí)，你一定要給予充分的尊重，給他們營(yíng)造最好的比賽環(huán)境。■尊重裁判。你在臺(tái)下要做的，就是當(dāng)好觀眾，而不要充當(dāng)裁判的角色。首先，你對(duì)規(guī)則理解不一定完整，別人的做法也許不算錯(cuò)，而只是方法與你的不同；其次，應(yīng)相信裁判會(huì)公平公正，并按盡量保證比賽的流暢性和重在觀察過(guò)程的原則，靈活掌握判罰尺度，猶如球場(chǎng)上有些拉人的小動(dòng)作不會(huì)被判罰一樣?！錾吓_(tái)比賽的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)盡快站成一橫排，做好比賽準(zhǔn)備。4.群口相聲：比賽須知（1）■公平公正。后面上臺(tái)比賽的團(tuán)隊(duì)，不代表還有時(shí)間做準(zhǔn)備。4.30■為了幫助大家集中注意力，教練將提以下兩個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)枺耗銈兊年?duì)名是（或，你們是哪個(gè)團(tuán)隊(duì)）？答：我們是（隊(duì)）+隊(duì)訓(xùn)。問(wèn)：準(zhǔn)備好了嗎？答：準(zhǔn)備好了！■然后，教練會(huì)大聲說(shuō)：預(yù)備（吹哨）。響哨之際，助教會(huì)按下秒表，開(kāi)始計(jì)時(shí)?！霰荣愰_(kāi)始后，可能出現(xiàn)兩種情況：一切正常，直到助教吹哨，意味著時(shí)間到，比賽結(jié)束。在助教吹哨前，教練又吹哨，意味著違規(guī)，比賽結(jié)束。4.群口相聲：比賽須知（2）■為了幫助大家集中注意力，教練將提以下兩個(gè)問(wèn)題：4.群口相31■在比賽開(kāi)始后的60秒內(nèi)不能亂說(shuō)話，只準(zhǔn)說(shuō)臺(tái)詞。類似于“噗通1，噗通2，噗通3，······”或“1噗通，2噗通，3噗通，······”；“跳啊，快跳??！”；“該誰(shuí)了？”“該你?！钡鹊仍~語(yǔ)，都不能出現(xiàn)?！霾豢紤]現(xiàn)實(shí)中存在的殘疾青蛙。4.群口相聲：比賽須知（3）九江校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)■在比賽開(kāi)始后的60秒內(nèi)不能亂說(shuō)話，只準(zhǔn)說(shuō)臺(tái)詞。4.群口相324.群口相聲：比賽結(jié)果第一隊(duì)(13人)0/00’’00第二隊(duì)(13人)0/00’’00第三隊(duì)(12人)0/00’’00第四隊(duì)(12人)0/00’’004.群口相聲：比賽結(jié)果第一隊(duì)(13人)33■一個(gè)卓越/高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的諸多要素中，什么最重要？領(lǐng)導(dǎo)（）最重要。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)最重要；一個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)最重要。在這個(gè)游戲活動(dòng)中，隊(duì)長(zhǎng)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾方面：時(shí)間管理（）一上來(lái)就開(kāi)練，沒(méi)有認(rèn)真研究規(guī)則，沒(méi)有集思廣益。優(yōu)柔寡斷，爭(zhēng)論不休，練習(xí)不充分，甚至沒(méi)有完整地練習(xí)過(guò)。決策水平有思路，有目標(biāo)，有宏觀把控意識(shí)。聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得懂別人的意見(jiàn)，并具備足夠睿智的判斷力。善于用人，重視方法，管理到位。4.啟迪：領(lǐng)導(dǎo)力（1）■一個(gè)卓越/高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的諸多要素中，什么最重要？4.34■思路決定出路凡事要講究方式方法。方法比困難多；方法比努力更重要；成功一定有方法，失敗一定有原因。：管理學(xué)界公認(rèn)的比較科學(xué)的工作思路/流程P，計(jì)劃（/凡事預(yù)則立/發(fā)揮集體智慧）D，嘗試/實(shí)施/執(zhí)行C，檢查/控制A，解決/改進(jìn)/標(biāo)準(zhǔn)化/全面推進(jìn)■目標(biāo)決定高度有的團(tuán)隊(duì)自以為只能說(shuō)到五輪或六輪；有的則練習(xí)到第十八輪?！鰬B(tài)度決定深度“盡力而為”與“全力以赴”是兩種完全不同的境界。4.啟迪：領(lǐng)導(dǎo)力（2）■思路決定出路4.啟迪：領(lǐng)導(dǎo)力（2）35■案例1：某團(tuán)隊(duì)上臺(tái)比賽時(shí)，非?？焖俸头浅Ａ骼赝瓿闪饲拔遢喤_(tái)詞；但然后就卡殼了，三秒鐘之后，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)了一句：“好了，我們就到這里?！贝藭r(shí)，比賽用時(shí)剛過(guò)28秒。究其原因，是因?yàn)樗麄冏砸詾橐环昼娭荒苷f(shuō)完五輪臺(tái)詞，所以反復(fù)演練了前五輪，但沒(méi)練習(xí)過(guò)第六輪。■案例2：某團(tuán)隊(duì)在練習(xí)到第十四輪時(shí)，一位小伙子站出來(lái)說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，我認(rèn)為我們說(shuō)不到第十四輪，建議把目標(biāo)降低一些?！边@位小伙子的宏觀控制意識(shí)值得贊賞。通常，人們很容易陷入具體的瑣事中而忘了抬頭看路，看方向。■案例3：達(dá)縣某校長(zhǎng)說(shuō)：“一個(gè)人，或一個(gè)學(xué)校，都應(yīng)有一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該跳起來(lái)還夠不太著，才是合適的?！庇闷渲?，必求其上；欲得其上，必求上上。4.啟迪：領(lǐng)導(dǎo)力（3）■案例1：某團(tuán)隊(duì)上臺(tái)比賽時(shí)，非常快速和非常流利地完成了前五36■采用了什么樣的方法來(lái)應(yīng)對(duì)這種略帶變化的重復(fù)的（日程生活中很常見(jiàn)的）團(tuán)隊(duì)工作？首先，是否真正意識(shí)到了方法的重要性？?jī)H僅用心是不夠的，必須有好的方法做保障。其次，是否有創(chuàng)新意識(shí)？厲以寧教授認(rèn)為：創(chuàng)新涉及以下三個(gè)層面：觀念、方法、制度。第三，是否認(rèn)真研究了規(guī)則？猶如學(xué)習(xí)和研究黨和國(guó)家的政策法規(guī)一樣，要正確地理解其精神，并在觀念上有所突破。第四，是否考慮了人力資源？很多團(tuán)隊(duì)的站位是隨機(jī)的。第五，是否有科學(xué)、合理的分工？（參見(jiàn)“方法分析”）第六，是否以實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)（比賽時(shí)的站隊(duì)方式）進(jìn)行了演練？4.啟迪：方法/創(chuàng)新（1）■采用了什么樣的方法來(lái)應(yīng)對(duì)這種略帶變化的重復(fù)的（日程4.啟37■單向輪轉(zhuǎn)法——最常見(jiàn)，參見(jiàn)工作模式1-1優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單，有序，有分擔(dān)，而且任務(wù)分工明確。缺點(diǎn)：絕對(duì)平均主義，有吃大鍋飯之嫌。該方法有一個(gè)基本假設(shè)：團(tuán)隊(duì)中所有人的能力都是一樣的。但實(shí)際上，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就像一只手一樣，隊(duì)員的能力是不一樣長(zhǎng)短的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有新人，有經(jīng)驗(yàn)不足者是非常正常的?！鰡蜗蜉嗈D(zhuǎn)法的改進(jìn)版——很少見(jiàn)，參見(jiàn)工作模式1-2采用正、反向說(shuō)詞的方法，直接、高效地解決了首尾銜接的難題。有的團(tuán)隊(duì)演練時(shí)站成一個(gè)圓圈，比賽時(shí)就很難適應(yīng)。當(dāng)然，解決首尾銜接問(wèn)題還可以依靠人力資源，借助話筒等。4.啟迪：方法/創(chuàng)新（2）■單向輪轉(zhuǎn)法——最常見(jiàn)，參見(jiàn)工作模式1-14.啟迪：方法/384.啟迪：方法/創(chuàng)新（3）工作模式1-1：?jiǎn)蜗蜉嗈D(zhuǎn)法單調(diào)，但有序；任務(wù)分工明確，有分擔(dān)，但有絕對(duì)平均主義傾向最易想到，但是缺乏頂層設(shè)計(jì)的典型4.啟迪：方法/創(chuàng)新（3）工作模式1-1：?jiǎn)蜗蜉嗈D(zhuǎn)法394.啟迪：方法/創(chuàng)新（4）工作模式1-2：反向循環(huán)（直接、高效的首尾銜接，尤其適合人數(shù)較多的團(tuán)隊(duì)）4.啟迪：方法/創(chuàng)新（4）工作模式1-2：反向循環(huán)40■案例：天津夏利班組長(zhǎng)及主任們常常會(huì)采用與“簡(jiǎn)單輪轉(zhuǎn)法”不同的方法來(lái)完成這個(gè)游戲。究其原因，是因?yàn)樗麄兊钠髽I(yè)文化使然。生產(chǎn)一輛汽車，有600多道工序，按照傳統(tǒng)的小作坊的工作模式是根本無(wú)法完成的。■問(wèn)題：經(jīng)全世界有關(guān)方面的專家們?cè)u(píng)定，第二次工業(yè)革命期間有一項(xiàng)可謂最有價(jià)值的新技術(shù)，它對(duì)全人類的生產(chǎn)力產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。試問(wèn)，你是否知道該項(xiàng)新技術(shù)？該項(xiàng)新技術(shù)就是：流水線生產(chǎn)工藝。4.啟迪：方法/創(chuàng)新（5）■案例：天津夏利班組長(zhǎng)及主任們常常會(huì)采用與“簡(jiǎn)單輪轉(zhuǎn)4.啟41■流水線法——參見(jiàn)工作模式2-1優(yōu)點(diǎn)：崗位/任務(wù)分工明確，復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，還可因人設(shè)崗，符合專業(yè)化建設(shè)的要求。缺點(diǎn)：不是很有序，人多時(shí)風(fēng)險(xiǎn)很大。該方法指定五個(gè)人，分別專門說(shuō)“幾只青蛙”，“幾張嘴”，“幾只眼睛”，“幾條腿”和“跳下水”這五句話；其他人則負(fù)責(zé)說(shuō)“噗通”。說(shuō)前四句話的人站在隊(duì)列前，說(shuō)“跳下水”的人站在隊(duì)尾，其他人則站在隊(duì)伍的中間。也有說(shuō)“跳下水”的人站在隊(duì)首或中間的。這樣就可以克服個(gè)別人算術(shù)較慢的短板效應(yīng)，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)的工作效率（參照工業(yè)革命的創(chuàng)新之舉：流水線生產(chǎn)工藝）。4.啟迪：方法/創(chuàng)新（6）■流水線法——參見(jiàn)工作模式2-14.啟迪：方法/創(chuàng)新（6）424.啟迪：方法/創(chuàng)新（7）前4句噗通組跳下水工作模式2-1：流水線法(1)（崗位/任務(wù)分工明確，可因人設(shè)崗，專業(yè)化建設(shè)，但人多時(shí)有風(fēng)險(xiǎn)）4.啟迪：方法/創(chuàng)新（7）前4句噗通組跳下水工作模式2-143■流水線法的變形或改進(jìn)版——參見(jiàn)工作模式2-2至2-5適當(dāng)增加“跳下水”組的人數(shù)，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。噗通”組采用簡(jiǎn)單輪轉(zhuǎn)法；或者，“噗通”和“跳下水”成混編組，并采用簡(jiǎn)單輪轉(zhuǎn)法，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，也有前兩輪或前三輪采用簡(jiǎn)單輪轉(zhuǎn)法，等所有人說(shuō)過(guò)臺(tái)詞后，再改用流水線作業(yè)法。這樣做，可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，但嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，還是不夠簡(jiǎn)明。分成單、雙兩大組，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，而且更有規(guī)律。這種方法特別適合人數(shù)較多的團(tuán)隊(duì)。采用此法的站隊(duì)方式又有“向里”和“向外”展開(kāi)兩種。

4.啟迪：方法/創(chuàng)新（8）■流水線法的變形或改進(jìn)版——參見(jiàn)工作模式2-2至2-54.444.啟迪：方法/創(chuàng)新（9）工作模式2-2：流水線法(2)（適當(dāng)增加“跳下水”組的人數(shù)以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)）前4句噗通組跳下水4.啟迪：方法/創(chuàng)新（9）工作模式2-2：流水線法(2)前454.啟迪：方法/創(chuàng)新（10）前4句噗通+跳下水混編組工作模式2-3：流水線法(3)（當(dāng)人多時(shí)，混編組采用簡(jiǎn)單輪轉(zhuǎn)以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)）4.啟迪：方法/創(chuàng)新（10）前4句噗通+跳下水混編組工作模464.啟迪：方法/創(chuàng)新（11）前4句噗通組跳下水前4句噗通組跳下水單數(shù)組雙數(shù)組工作模式2-4：流水線法（4-1）（分單、雙兩大組，向外展開(kāi)型，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，而且更有規(guī)律）4.啟迪：方法/創(chuàng)新（11）前4句噗通組跳下水前4句噗通組474.啟迪：方法/創(chuàng)新（12）前4句噗通組跳下水前4句噗通組單數(shù)組雙數(shù)組工作模式2-5：流水線法（4-2）（分單、雙兩大組，向內(nèi)展開(kāi)型，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，而且更有規(guī)律）4.啟迪：方法/創(chuàng)新（12）前4句噗通組跳下水前4句噗通組48■特例1：群口變對(duì)口——參見(jiàn)工作模式3優(yōu)點(diǎn)：任務(wù)分工明確。缺點(diǎn)：大部分工作集中在兩個(gè)人身上，沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。該方法在所有人說(shuō)過(guò)一次臺(tái)詞后，即把所有的工作留給兩個(gè)人來(lái)完成，“群口相聲”變成了“對(duì)口相聲”?！鎏乩?：兩人一組一輪——參見(jiàn)工作模式4優(yōu)點(diǎn)：任務(wù)分工明確，有分擔(dān)。缺點(diǎn)：首先，對(duì)人數(shù)有嚴(yán)格要求，最好是偶數(shù)，且不能太多，否則風(fēng)險(xiǎn)特大。其次，單位時(shí)間內(nèi)工作量壓力山大，特別容易導(dǎo)致笑場(chǎng)；隨著輪次的增加，笑場(chǎng)的可能性就越大。4.啟迪：方法/創(chuàng)新（13）■特例1：群口變對(duì)口——參見(jiàn)工作模式34.啟迪：方法/創(chuàng)新49■工作模式3：群口變對(duì)口（大部分工作集中在兩個(gè)人身上，沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量）第n輪后4.啟迪：方法/創(chuàng)新（14）第1輪■工作模式3：群口變對(duì)口第n輪后4.啟迪：方法/創(chuàng)新（1450■工作模式4：兩人一組一輪（分工明確，有分擔(dān)，但對(duì)人數(shù)有限制，且單位時(shí)間內(nèi)工作量太大）第1輪第2輪第1輪第n輪4.啟迪：方法/創(chuàng)新（15）■工作模式4：兩人一組一輪第1輪第2輪第1輪第n輪4.啟迪51■有了好領(lǐng)導(dǎo)和好方法，沒(méi)有執(zhí)行力，目標(biāo)仍將無(wú)法達(dá)成。意愿：積極的心態(tài)，服從意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，全力以赴。積極參與，思想、行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)保持高度統(tǒng)一。服從是軍人的天職；不折不扣地完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)歸屬感和集體榮譽(yù)感。專注，全身心投入，把本職工作做好。能力：知識(shí)、技能，以及善于整合各種資源和借助各種工具。雖然完成這個(gè)游戲不需要太多的知識(shí)和技能，但是否善于利用各種工具幫助團(tuán)隊(duì)更高效地完成任務(wù)，仍然是個(gè)問(wèn)題。是否考慮了人力資源的問(wèn)題，每個(gè)人的能力畢竟不完全一樣。環(huán)境：各種條件，也包括獎(jiǎng)懲制度。4.啟迪：執(zhí)行力（1）■有了好領(lǐng)導(dǎo)和好方法，沒(méi)有執(zhí)行力，目標(biāo)仍將無(wú)法達(dá)成。4.啟52■如何克服緊張、經(jīng)驗(yàn)和能力不足等不利因素？除了提升心理素質(zhì)、多實(shí)踐以增長(zhǎng)才干，通過(guò)鼓勵(lì)增強(qiáng)自信心之外，應(yīng)該有制度和措施來(lái)提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。一個(gè)好隊(duì)長(zhǎng)不能只知道說(shuō)“不要緊張?。　被蛘摺安灰獡屩f(shuō)??！”而應(yīng)該有具體的措施跟進(jìn)?！鋈绾伪苊鈸屩f(shuō)？解放軍列隊(duì)報(bào)數(shù)，必須向右側(cè)扭頭——這就是溝通、合作！可以通過(guò)扭頭或伸出手臂或其他肢體語(yǔ)言提醒別人說(shuō)話。隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該這樣說(shuō)：“不要搶著說(shuō)啊，等前面的人扭頭跟你說(shuō)話的時(shí)候，你就要做好準(zhǔn)備，下面該你說(shuō)了。”（跟進(jìn)措施）4.啟迪：執(zhí)行力（2）■如何克服緊張、經(jīng)驗(yàn)和能力不足等不利因素？4.啟迪：執(zhí)行力53■如何才能快速而又正確地說(shuō)出臺(tái)詞？把臺(tái)詞寫下來(lái)，照著念。首先是個(gè)觀念問(wèn)題。這是好方法，還是作弊行為？好記性不如爛筆頭。這樣做不僅可以降低工作難度和減少緊張，而且能確保工作精度?？窗迨焦芾怼Ｆ浜诵睦砟钍牵盒畔⒖梢暬?。怎么寫？這是個(gè)方法問(wèn)題。有的人把臺(tái)詞寫在手上，因緊張出汗而導(dǎo)致臺(tái)詞模糊，看不清楚；或者，看錯(cuò)行。有的人則大大方方地把臺(tái)詞寫在一張比較大的紙上，說(shuō)完一句，就劃掉一句，或者將紙折過(guò)去一行。4.啟迪：執(zhí)行力（3）■如何才能快速而又正確地說(shuō)出臺(tái)詞？4.啟迪：執(zhí)行力（354團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉課件55施耐德車間里的看板式管理施耐德車間里的看板式管理56■案例1：莫言先生說(shuō)，半夜有靈感時(shí)，他會(huì)馬上爬起來(lái)，把它記下來(lái)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作中，更是必須做好記錄工作。■案例2：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的宇航員，在天上工作時(shí)，都必須在認(rèn)真聆聽(tīng)地面指揮并參照手頭的工作手冊(cè)后，才進(jìn)行操作。要把那本工作手冊(cè)送到軌道上，需要耗費(fèi)不少太空燃料，即，要花掉很多的人民幣。神九上的宇航員最年輕的訓(xùn)練了7年，最年長(zhǎng)者訓(xùn)練了15年，已是第二次上天；相信這些宇航員能夠把工作手冊(cè)倒背如流。既然如此，為什么一定要把手冊(cè)送上去，工作時(shí)還必須拿著？4.啟迪：執(zhí)行力（4）■案例1：莫言先生說(shuō)，半夜有靈感時(shí)，他會(huì)馬上爬起來(lái)，把4.57■如何確?！班弁ā睌?shù)量無(wú)誤？專注。注意力高度集中，緊張而不慌張。適當(dāng)關(guān)注團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)程。手段及協(xié)作。將每輪要說(shuō)的“噗通”逐一寫下來(lái)，并標(biāo)明輪次。用肢體語(yǔ)言提醒隊(duì)友。最經(jīng)典的提醒是：每一輪說(shuō)最后一個(gè)“噗通”的隊(duì)員應(yīng)伸手作停止符，提醒噗通組后面的隊(duì)友不要再說(shuō)“噗通”，同時(shí)也在提醒負(fù)責(zé)說(shuō)“跳下水”的隊(duì)友。傳遞“信物”：用某種信物當(dāng)某輪說(shuō)“噗通”的終止符。下蹲或側(cè)向移動(dòng)：說(shuō)完“噗通”后蹲下或側(cè)向移動(dòng)一步。不斷換位的“跳下水”（好想法，但嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是違規(guī)的）。4.啟迪：執(zhí)行力（5）■如何確保“噗通”數(shù)量無(wú)誤？4.啟迪：執(zhí)行力（5）584.啟迪：執(zhí)行力（10）前4句噗通組跳下水工作模式5：不斷換位的“跳下水”（通過(guò)跳下水的不斷換位，確保噗通的個(gè)數(shù)，但嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是違規(guī)的）4.啟迪：執(zhí)行力（10）前4句噗通組跳下水工作模式5：不斷59■信任有的人過(guò)多關(guān)注他人的工作，老是擔(dān)心別人會(huì)出錯(cuò)，往往會(huì)導(dǎo)致自己出錯(cuò)。具有強(qiáng)烈的責(zé)任心值得表?yè)P(yáng)，但在團(tuán)隊(duì)合作中必要的信任是必須要有的；而且，首先要把本職工作做好?！黾?xì)節(jié)決定成敗經(jīng)常有人把臺(tái)詞寫錯(cuò)了。也常有有看錯(cuò)行的。不該扭頭或伸手的時(shí)候，瞎扭頭或亂伸手。甚至有不知道或忘了自己應(yīng)該站的位置的。4.啟迪：其他（1）■信任4.啟迪：其他（1）60■發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)工作難點(diǎn)。這個(gè)游戲中的最大難點(diǎn)是數(shù)“噗通”——猶如高速公路上開(kāi)車，太單調(diào)，所以容易出錯(cuò)?！龉芾淼轿蝗绻粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中有人將臺(tái)詞記在紙上并照著念，或說(shuō)話時(shí)扭頭或伸手提醒別人，而有些人卻并沒(méi)這么做。那么，那些沒(méi)有這樣做的隊(duì)員的執(zhí)行力可以視為不強(qiáng)；隊(duì)長(zhǎng)的管理也不到位。管理的職責(zé)之一，就是要將好的思想或好的辦法固化為制度，并要求下屬堅(jiān)決執(zhí)行。4.啟迪：其他（2）■發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)4.啟迪：其他（2）61■習(xí)近平思想的應(yīng)用海南某校長(zhǎng)說(shuō)，習(xí)近平同志有過(guò)以下的論述：把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，是專家。簡(jiǎn)單的事情反復(fù)做，是行家。反復(fù)做的事情用心做，是贏家。■正確理解個(gè)人與團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系火車跑得快，動(dòng)車：每節(jié)車輛都能提供動(dòng)力，即，現(xiàn)代的火車不再完全依賴車頭的帶動(dòng)。誠(chéng)然，火車頭的存在意義仍舊是巨大的，因?yàn)樗欠较蛑凇?.啟迪：其他（3）全靠車頭帶?！隽?xí)近平思想的應(yīng)用4.啟迪：其他（3）全靠車頭帶。62團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉課件63九江校長(zhǎng)代表發(fā)言九江校長(zhǎng)代表發(fā)言64他山之石，可以攻玉。希望本課程能讓你的教育理念教育智慧與教學(xué)行為教學(xué)技巧有所更新有所升華！!他山之石，可以攻玉。!65授課教師簡(jiǎn)介陳飛星，博士，北京師范大學(xué)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師。曾留學(xué)英國(guó)LancasterUniversity和美國(guó)CornellUniversity，具有多年從事環(huán)境教育與素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)。特別是在過(guò)去的20年中，作為國(guó)內(nèi)第一批，而且目前仍舊堅(jiān)持在第一線從事拓展訓(xùn)練的資深教練，為國(guó)內(nèi)眾多的企事業(yè)單位、大專院校和中小學(xué)校開(kāi)展拓展訓(xùn)練逾千次，培訓(xùn)學(xué)員人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)；此外，引進(jìn)或自主開(kāi)發(fā)了一批極有價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目和方案，極大地豐富和完善了國(guó)內(nèi)的拓展訓(xùn)練形式和內(nèi)容，尤其是在將拓展訓(xùn)練引入校園，強(qiáng)化拓展訓(xùn)練的素質(zhì)教育功能的研究和實(shí)踐方面做了大量創(chuàng)造性和富有成效的工作。

MPQQ:756809952；Email:cf26@授課教師簡(jiǎn)介陳飛星，博士，北京師范大學(xué)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師。曾66演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！67國(guó)培（2016）高校新入職教師北京師范大學(xué)陳飛星博士團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉——游戲化學(xué)習(xí)帶來(lái)的啟迪國(guó)培（2016）高校新入職教師北京師范大學(xué)陳飛星博士團(tuán)隊(duì)681.游戲的境界2.征集簽名3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)4.群口相聲1.游戲的境界69■游戲，是人類，乃至所有動(dòng)物，最喜歡，最常用和最基本的學(xué)習(xí)途徑，也是實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)和快樂(lè)學(xué)習(xí)或寓教于樂(lè)的最佳途徑?！雠c的教學(xué)模式，即，案例式教學(xué)相比，游戲化學(xué)習(xí)的背景比較簡(jiǎn)單，每個(gè)人都可以很快進(jìn)入角色并成為主角?！鏊刭|(zhì)拓展游戲可促進(jìn)參與者的身心健康，并能讓參與者從中汲取正能量。小游戲，大道理；游戲比你會(huì)說(shuō)話。當(dāng)然游戲只是一個(gè)“引子”，貴在認(rèn)真思考游戲背后的哲理，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。請(qǐng)各位像對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和生活一樣對(duì)待游戲，在游戲中理解世界、感悟人生！■游戲是一把尺子，可以衡量一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。■有人能把游戲做成培訓(xùn)，但很多人卻把培訓(xùn)做成了游戲。1.游戲的境界■游戲，是人類，乃至所有動(dòng)物，最喜歡，最常用和最基本的學(xué)習(xí)170’s.’s.71■找到16個(gè)分別符合某項(xiàng)特征的人，并請(qǐng)她或他在相應(yīng)的小格中簽名?！鲇米羁斓乃俣龋屆總€(gè)小格中都有人為你簽名；但不能有重復(fù)的簽名，而且，表格中不能有自己的簽名。你的名字只能和必須出現(xiàn)在表格的右下角，而且書(shū)寫工整?！霰仨殞?shí)事求是。■別忘了致謝為你簽名的人，并記住她或他的名字?！銮?名完成的人有嘉獎(jiǎng)，后5名及未完成者將受罰。備注：通常，表格發(fā)給前排的人，然后往下傳；游戲也隨即開(kāi)始。2.征集簽名之任務(wù)與規(guī)則■找到16個(gè)分別符合某項(xiàng)特征的人，并請(qǐng)她或他在相應(yīng)的2.征72征集簽名具備一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)穿37碼鞋曾義務(wù)獻(xiàn)血擁有不同的高等學(xué)校文憑老家不在河南戴首飾A型血喜歡體育運(yùn)動(dòng)擅長(zhǎng)唱流行歌曲會(huì)游泳處女座能演奏某種樂(lè)器看過(guò)電影《音樂(lè)之聲》到過(guò)國(guó)外上過(guò)電視讀過(guò)小說(shuō)《豐乳肥臀》你的姓名：征集簽名具備一定的穿37碼鞋曾義務(wù)獻(xiàn)血擁有不同的老家不在河南732.征集簽名之工作情況記錄00:00’00”——00:00’00”第一名（5~7）——00:00’00’’最后一名（11~13）2.征集簽名之工作情況記錄00:00’00”——074■通常，第一名交卷的時(shí)間是5~7分鐘，最后一名11~13分鐘?！鋈绻?分鐘交卷的，就可以認(rèn)為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中有能力較強(qiáng)或素質(zhì)較高的人；如果7分鐘才有人交卷，只能表示遺憾?！鎏厥鈽颖?：第一名交卷時(shí)間7分鐘，最后一名21分鐘?！鎏厥鈽颖?：第一名交卷時(shí)間5分鐘，最后一名8分鐘25秒?！鎏厥鈽颖?的評(píng)價(jià)：團(tuán)隊(duì)成員的能力差異很大?！鎏厥鈽颖?的評(píng)價(jià)：團(tuán)隊(duì)成員的能力比較接近?！龅湫蛨F(tuán)隊(duì)：北京師范大學(xué)石家莊附屬學(xué)校。備注：交卷時(shí)間的統(tǒng)計(jì)樣本1000個(gè)團(tuán)隊(duì)。2.征集簽名之結(jié)果與分析■通常，第一名交卷的時(shí)間是5~7分鐘，最后一名11~13分鐘75■初步驗(yàn)收，4項(xiàng)指標(biāo)考核：完成者在右下角留了自己的姓名。16個(gè)小格中都有簽名。沒(méi)有重復(fù)的簽名。完成者沒(méi)有給自己簽名?！鼋K極驗(yàn)收，抽查與證明：檢驗(yàn)前5名完成者的工作質(zhì)量。要求完成者說(shuō)出隨機(jī)抽查的一個(gè)小格的簽名者。請(qǐng)簽名者證明其確實(shí)具備某項(xiàng)特征。備注：驗(yàn)收時(shí)，完成者或簽名者應(yīng)先作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。2.征集簽名之驗(yàn)收環(huán)節(jié)■初步驗(yàn)收，4項(xiàng)指標(biāo)考核：2.征集簽名之驗(yàn)收環(huán)節(jié)76■為什么愿意把熱烈的掌聲獻(xiàn)給前幾名？■他們身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)？■如果再做一遍，你能做的又快又好，拿到好名次嗎？■有何特別的感悟？■參考答案（如能做到以下幾點(diǎn)，將有助你成功）：積極心態(tài)，勇?tīng)?zhēng)第一坐在前排（特殊情況例外）。做好準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備好筆，及時(shí)拿到表格。主動(dòng)出擊，全力以赴，不能輕言放棄。開(kāi)動(dòng)腦筋，采用好的方法提高工作效率。2.征集簽名之啟迪（1）成都市黃校長(zhǎng)：反思下來(lái)，游戲伊始的心態(tài)就出了問(wèn)題，就沒(méi)打算進(jìn)前五，結(jié)果自然就沒(méi)進(jìn)?！鰹槭裁丛敢獍褵崃业恼坡暙I(xiàn)給前幾名？2.征集簽名之啟77■參考答案（續(xù)1）：有思路和目標(biāo)明確信息分類，分出難易。先近后遠(yuǎn)，難點(diǎn)突破。觀人、察人，關(guān)鍵問(wèn)題一定要找對(duì)人。不主觀，不武斷。觀察旁人。人少時(shí)，要統(tǒng)籌安排，隨時(shí)調(diào)整策略。案例1：只找熟人。案例2：慌里慌張，像沒(méi)頭蒼蠅一樣。案例3：“幫我簽一個(gè)?！薄澳膫€(gè)？”“隨便?！?.征集簽名之啟迪（2）熟人好辦事，但要發(fā)展人脈，必須有所突破?！鰠⒖即鸢福ɡm(xù)1）：2.征集簽名之啟迪（2）78■參考答案（續(xù)2）：有效溝通善于交流，好的口才，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，至關(guān)重要。很多時(shí)候，不在乎你說(shuō)了什么，而在乎你是怎么說(shuō)的。具有較高的境界和交往技巧：主動(dòng)讓步或付出，高姿態(tài)、禮貌得體的交流方式，都能更容易地得到對(duì)方的認(rèn)同，因而也更容易地得到對(duì)方的支持。案例1：有人到處求助，不停地說(shuō)著“幫我簽個(gè)名吧。”但有時(shí)難免四處碰壁，因?yàn)閯e人都太忙了。案例2：有人則會(huì)這樣做，“你好。我可以幫你簽這個(gè)名。”結(jié)果常常是，“謝謝。，我也可以幫你簽一個(gè)?！?.征集簽名之啟迪（3）■參考答案（續(xù)2）：2.征集簽名之啟迪（3）79■參考答案（續(xù)3）：執(zhí)行力強(qiáng)主動(dòng)出擊，多方爭(zhēng)??；否則，完成任務(wù)都將成為不可能。案例：端著架子的校長(zhǎng)，或，與陌生人說(shuō)話臉紅的學(xué)生。在人聲嘈雜時(shí)，能借助話筒尋找簽名者。在交卷前用手機(jī)拍下答案，有助于自己記住簽名者。善于學(xué)習(xí)參考前幾名的成果，盡快找到簽名者。學(xué)習(xí)，不再是打開(kāi)一本書(shū)或者聽(tīng)一個(gè)專家講課這樣簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)能力：善于捕捉有價(jià)信息，善于向身邊做的好的人學(xué)習(xí)。2.征集簽名之啟迪（4）■參考答案（續(xù)3）：2.征集簽名之啟迪（4）80■參考答案（續(xù)4）：善于打破自我設(shè)限，善于尋求外界幫助教練是最好的資源，但往往不在大家圈定的合作對(duì)象范圍內(nèi)。案例：中石化的領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊(duì)找不到“上過(guò)海拔5000m的人”。真的什么方法都想了嗎？市場(chǎng)真的就這么大嗎？善于互助，懂得雙贏，有更大的格局只想著自己盡快完成任務(wù)。只是在別人索求幫助時(shí)，才肯施予援手。案例：撫順某班主任，用話筒高喊，請(qǐng)雙子座的朋友到前面來(lái)幫助大家完成任務(wù)。（在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人中僅見(jiàn)次一個(gè)。）2.征集簽名之啟迪（5）■參考答案（續(xù)4）：2.征集簽名之啟迪（5）81■參考答案（續(xù)5）：關(guān)注細(xì)節(jié)認(rèn)真聆聽(tīng)規(guī)則。交卷前仔細(xì)檢查答卷。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)、果斷和妥善處理。案例：某同學(xué)在一個(gè)已經(jīng)被劃掉的簽名上又打了一個(gè)勾，一個(gè)很難被發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)“再次確認(rèn)”的符號(hào)。其他有利于高效完成任務(wù)的因素積極向上的團(tuán)隊(duì)。廣泛的人脈關(guān)系。便于互動(dòng)的工作環(huán)境。2.征集簽名之啟迪（6）■參考答案（續(xù)5）：2.征集簽名之啟迪（6）82■通過(guò)終極驗(yàn)收的前幾名獲得的獎(jiǎng)勵(lì)是：教練將其姓名隆重地讀一遍。全體學(xué)員則用熱烈的掌聲作為獎(jiǎng)勵(lì)送給他們。■最后幾名的處理：通過(guò)初步驗(yàn)收者，不罰，猶如堅(jiān)持到終點(diǎn)的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。否則，則需要受罰。■通常，需要受罰的真正原因是：好幾個(gè)空格沒(méi)有簽名：想蒙混過(guò)關(guān)，或，碰到困難輕言放棄，應(yīng)予以批評(píng)，并強(qiáng)烈建議其觀看《士兵突擊》。沒(méi)有通過(guò)初步驗(yàn)收：粗心是最大敗因——細(xì)節(jié)決定成敗。2.征集簽名之獎(jiǎng)懲環(huán)節(jié)■通過(guò)終極驗(yàn)收的前幾名獲得的獎(jiǎng)勵(lì)是：2.征集簽名之獎(jiǎng)83■有一次，一位中學(xué)老師曾這樣提問(wèn)：如果有學(xué)生只顧自己完成任務(wù)，而不給別人簽字，該怎么處理？參考答案：正如林肯總統(tǒng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣，一個(gè)人能夠在一段時(shí)間內(nèi)欺騙所有的人，也可以永遠(yuǎn)地欺騙一部份人，但不可能永遠(yuǎn)地欺騙所有的人。也就是說(shuō)，一個(gè)自私的、不善于和他人合作的人可能會(huì)成功一時(shí)，但不可能永遠(yuǎn)左右逢源，永遠(yuǎn)有好運(yùn)氣；唯有善于合作，才能助人助己，才能取得更大的成就。另外，應(yīng)該鼓勵(lì)青少年多參加集體活動(dòng)。因?yàn)?，在集體活動(dòng)中他們將受到嚴(yán)厲的自我教育——一個(gè)小朋友如果總是想占別人的便宜，那別的小朋友就會(huì)不再和他玩。2.征集簽名之特別說(shuō)明（1）■有一次，一位中學(xué)老師曾這樣提問(wèn)：如果有學(xué)生只顧自己2.征84■除素質(zhì)教育外，做這個(gè)游戲還可以達(dá)到什么目的？參考答案：這是一個(gè)很經(jīng)典的破冰游戲，可以讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中相互認(rèn)識(shí)，拉近人與人之間的關(guān)系；教師可以通過(guò)這個(gè)游戲掌握更多的信息，從而更好地了解學(xué)生，并從中發(fā)現(xiàn)一些特殊人才，有利于班集體建設(shè)。■游戲的后續(xù)環(huán)節(jié)參考答案：請(qǐng)所有符合某一特征的同學(xué)走到一起拍一張“全家?！闭掌@樣做不僅能將氣氛推向高潮，同時(shí)為同學(xué)們搭建了一個(gè)更好的交友平臺(tái)。如果有時(shí)間，還可以統(tǒng)計(jì)出哪些同學(xué)更熱心，為別人簽了更多的名。2.征集簽名之特別說(shuō)明（2）■除素質(zhì)教育外，做這個(gè)游戲還可以達(dá)到什么目的？2.征集簽名85團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉課件86■關(guān)鍵是設(shè)計(jì)有針對(duì)性的《征集簽名》表格，即，目的性要明確，內(nèi)容要有趣，有一定挑戰(zhàn)性，而且要符合學(xué)生的特點(diǎn)?！稣J(rèn)真觀察學(xué)員在游戲過(guò)程的表現(xiàn)，以便在討論環(huán)節(jié)有的放矢?！鲵?yàn)收關(guān)節(jié)不必太較真，務(wù)必不能違背快樂(lè)學(xué)習(xí)的根本目的?！鲅?qǐng)1-2名助教協(xié)助工作，并在驗(yàn)收前幾名及討論環(huán)節(jié)完成全部答卷的驗(yàn)收工作?！鲇懻摻Y(jié)束后再處理后幾名。懲罰不是目的，而是希望營(yíng)造出更活潑的氣氛或?yàn)楹罄m(xù)的培訓(xùn)做一些鋪墊?！鲈撚螒蛞部捎糜谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)（參見(jiàn)附表）。2.征集簽名之游戲指導(dǎo)■關(guān)鍵是設(shè)計(jì)有針對(duì)性的《征集簽名》表格，即，目的性要明2.87■一定不要提前告訴同學(xué)們可以這樣做或那樣做，不要主動(dòng)幫同學(xué)們簽名。■認(rèn)真觀察學(xué)員在游戲過(guò)程的表現(xiàn)，以便在討論環(huán)節(jié)有的放矢?！鲵?yàn)收關(guān)節(jié)不必太較真，務(wù)必不能違背快樂(lè)學(xué)習(xí)的根本目的?！鲅?qǐng)1-2名助教協(xié)助工作，并在驗(yàn)收前幾名及討論環(huán)節(jié)完成全部答卷的驗(yàn)收工作。■討論結(jié)束后再處理后幾名。懲罰不是目的，而是希望營(yíng)造出更活潑的氣氛或?yàn)楹罄m(xù)的培訓(xùn)做一些鋪墊。■該游戲也可用于英語(yǔ)課堂教學(xué)（參見(jiàn)附表）。3.征集簽名之游戲指導(dǎo)（2）■一定不要提前告訴同學(xué)們可以這樣做或那樣做，不要主動(dòng)幫3.88團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉課件89■分四隊(duì)隨緣（廣交友，促交流）人數(shù)盡量均等男女搭配合理■我是誰(shuí)■隊(duì)長(zhǎng)/隊(duì)訓(xùn)3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)■分四隊(duì)3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)90團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉課件91團(tuán)隊(duì)破冰與情商修煉課件92’sa10.’sa10.93■全體隊(duì)員站成一橫排，面向觀眾，合作完成規(guī)定臺(tái)詞的群口相聲任務(wù)?！霰仨毴巳藚⑴c說(shuō)臺(tái)詞，否則不計(jì)成績(jī)?！?人一次只能說(shuō)一句，且不得有≥2個(gè)的人同時(shí)出聲?！鼋由暇湓挼臅r(shí)間不得超過(guò)3秒?！鲆坏┏鲥e(cuò)，即宣告失敗?！鲋挥许樌f(shuō)出了每一輪的最后一句話，該輪才算成功。■在60秒內(nèi)，成功輪次最高的團(tuán)隊(duì)即為優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)?！龀楹灈Q定比賽順序，賽前有15分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。4.群口相聲：任務(wù)與規(guī)則■全體隊(duì)員站成一橫排，面向觀眾，合作完成規(guī)定臺(tái)詞的4.群口94■第一輪

1只青蛙

1張嘴

2只眼睛

4條腿

噗通

跳下水4.群口相聲：臺(tái)詞舉例（1）■第二輪

2只青蛙

2張嘴

4只眼睛

8條腿

噗通

噗通

跳下水■第三輪

3只青蛙

3張嘴

6只眼睛

12條腿

噗通

噗通

噗通

跳下水■第一輪4.群口相聲：臺(tái)詞舉例（1）■第二輪■第三輪95■第四輪

4只青蛙

4張嘴

8只眼睛

16條腿

噗通······

跳下水4.群口相聲：臺(tái)詞舉例（2）■第五輪

5只青蛙

5張嘴

10只眼睛

20條腿

噗通······

跳下水■第六輪

6只青蛙

6張嘴

12只眼睛

24條腿

噗通······

跳下水■第四輪4.群口相聲：臺(tái)詞舉例（2）■第五輪■第六輪96■公平公正。后面上臺(tái)比賽的團(tuán)隊(duì)，不代表還有時(shí)間做準(zhǔn)備?！鲎鹬厮?。在別的團(tuán)隊(duì)上臺(tái)比賽時(shí)，你一定要給予充分的尊重，給他們營(yíng)造最好的比賽環(huán)境。■尊重裁判。你在臺(tái)下要做的，就是當(dāng)好觀眾，而不要充當(dāng)裁判的角色。首先，你對(duì)規(guī)則理解不一定完整，別人的做法也許不算錯(cuò)，而只是方法與你的不同；其次，應(yīng)相信裁判會(huì)公平公正，并按盡量保證比賽的流暢性和重在觀察過(guò)程的原則，靈活掌握判罰尺度，猶如球場(chǎng)上有些拉人的小動(dòng)作不會(huì)被判罰一樣?！錾吓_(tái)比賽的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)盡快站成一橫排，做好比賽準(zhǔn)備。4.群口相聲：比賽須知（1）■公平公正。后面上臺(tái)比賽的團(tuán)隊(duì)，不代表還有時(shí)間做準(zhǔn)備。4.97■為了幫助大家集中注意力，教練將提以下兩個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)枺耗銈兊年?duì)名是（或，你們是哪個(gè)團(tuán)隊(duì)）？答：我們是（隊(duì)）+隊(duì)訓(xùn)。問(wèn)：準(zhǔn)備好了嗎？答：準(zhǔn)備好了！■然后，教練會(huì)大聲說(shuō)：預(yù)備（吹哨）。響哨之際，助教會(huì)按下秒表，開(kāi)始計(jì)時(shí)?！霰荣愰_(kāi)始后，可能出現(xiàn)兩種情況：一切正常，直到助教吹哨，意味著時(shí)間到，比賽結(jié)束。在助教吹哨前，教練又吹哨，意味著違規(guī)，比賽結(jié)束。4.群口相聲：比賽須知（2）■為了幫助大家集中注意力，教練將提以下兩個(gè)問(wèn)題：4.群口相98■在比賽開(kāi)始后的60秒內(nèi)不能亂說(shuō)話，只準(zhǔn)說(shuō)臺(tái)詞。類似于“噗通1，噗通2，噗通3，······”或“1噗通，2噗通，3噗通，······”；“跳啊，快跳啊！”；“該誰(shuí)了？”“該你。”等等詞語(yǔ)，都不能出現(xiàn)?！霾豢紤]現(xiàn)實(shí)中存在的殘疾青蛙。4.群口相聲：比賽須知（3）九江校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)■在比賽開(kāi)始后的60秒內(nèi)不能亂說(shuō)話，只準(zhǔn)說(shuō)臺(tái)詞。4.群口相994.群口相聲：比賽結(jié)果第一隊(duì)(13人)0/00’’00第二隊(duì)(13人)0/00’’00第三隊(duì)(12人)0/00’’00第四隊(duì)(12人)0/00’’004.群口相聲：比賽結(jié)果第一隊(duì)(13人)100■一個(gè)卓越/高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的諸多要素中，什么最重要？領(lǐng)導(dǎo)（）最重要。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)最重要；一個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)最重要。在這個(gè)游戲活動(dòng)中，隊(duì)長(zhǎng)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾方面：時(shí)間管理（）一上來(lái)就開(kāi)練，沒(méi)有認(rèn)真研究規(guī)則，沒(méi)有集思廣益。優(yōu)柔寡斷，爭(zhēng)論不休，練習(xí)不充分，甚至沒(méi)有完整地練習(xí)過(guò)。決策水平有思路，有目標(biāo)，有宏觀把控意識(shí)。聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得懂別人的意見(jiàn)，并具備足夠睿智的判斷力。善于用人，重視方法，管理到位。4.啟迪：領(lǐng)導(dǎo)力（1）■一個(gè)卓越/高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的諸多要素中，什么最重要？4.101■思路決定出路凡事要講究方式方法。方法比困難多；方法比努力更重要；成功一定有方法，失敗一定有原因。：管理學(xué)界公認(rèn)的比較科學(xué)的工作思路/流程P，計(jì)劃（/凡事預(yù)則立/發(fā)揮集體智慧）D，嘗試/實(shí)施/執(zhí)行C，檢查/控制A，解決/改進(jìn)/標(biāo)準(zhǔn)化/全面推進(jìn)■目標(biāo)決定高度有的團(tuán)隊(duì)自以為只能說(shuō)到五輪或六輪；有的則練習(xí)到第十八輪?！鰬B(tài)度決定深度“盡力而為”與“全力以赴”是兩種完全不同的境界。4.啟迪：領(lǐng)導(dǎo)力（2）■思路決定出路4.啟迪：領(lǐng)導(dǎo)力（2）102■案例1：某團(tuán)隊(duì)上臺(tái)比賽時(shí)，非常快速和非常流利地完成了前五輪臺(tái)詞；但然后就卡殼了，三秒鐘之后，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)了一句：“好了，我們就到這里。”此時(shí)，比賽用時(shí)剛過(guò)28秒。究其原因，是因?yàn)樗麄冏砸詾橐环昼娭荒苷f(shuō)完五輪臺(tái)詞，所以反復(fù)演練了前五輪，但沒(méi)練習(xí)過(guò)第六輪?！霭咐?：某團(tuán)隊(duì)在練習(xí)到第十四輪時(shí)，一位小伙子站出來(lái)說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，我認(rèn)為我們說(shuō)不到第十四輪，建議把目標(biāo)降低一些?！边@位小伙子的宏觀控制意識(shí)值得贊賞。通常，人們很容易陷入具體的瑣事中而忘了抬頭看路，看方向?！霭咐?：達(dá)縣某校長(zhǎng)說(shuō)：“一個(gè)人，或一個(gè)學(xué)校，都應(yīng)有一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該跳起來(lái)還夠不太著，才是合適的?！庇闷渲校厍笃渖?；欲得其上，必求上上。4.啟迪：領(lǐng)導(dǎo)力（3）■案例1：某團(tuán)隊(duì)上臺(tái)比賽時(shí)，非常快速和非常流利地完成了前五103■采用了什么樣的方法來(lái)應(yīng)對(duì)這種略帶變化的重復(fù)的（日程生活中很常見(jiàn)的）團(tuán)隊(duì)工作？首先，是否真正意識(shí)到了方法的重要性？?jī)H僅用心是不夠的，必須有好的方法做保障。其次，是否有創(chuàng)新意識(shí)？厲以寧教授認(rèn)為：創(chuàng)新涉及以下三個(gè)層面：觀念、方法、制度。第三，是否認(rèn)真研究了規(guī)則？猶如學(xué)習(xí)和研究黨和國(guó)家的政策法規(guī)一樣，要正確地理解其精神，并在觀念上有所突破。第四，是否考慮了人力資源？很多團(tuán)隊(duì)的站位是隨機(jī)的。第五，是否有科學(xué)、合理的分工？（參見(jiàn)“方法分析”）第六，是否以實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)（比賽時(shí)的站隊(duì)方式）進(jìn)行了演練？4.啟迪：方法/創(chuàng)新（1）■采用了什么樣的方法來(lái)應(yīng)對(duì)這種略帶變化的重復(fù)的（日程4.啟104■單向輪轉(zhuǎn)法——最常見(jiàn)，參見(jiàn)工作模式1-1優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單，有序，有分擔(dān)，而且任務(wù)分工明確。缺點(diǎn)：絕對(duì)平均主義，有吃大鍋飯之嫌。該方法有一個(gè)基本假設(shè)：團(tuán)隊(duì)中所有人的能力都是一樣的。但實(shí)際上，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就像一只手一樣，隊(duì)員的能力是不一樣長(zhǎng)短的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有新人，有經(jīng)驗(yàn)不足者是非常正常的。■單向輪轉(zhuǎn)法的改進(jìn)版——很少見(jiàn)，參見(jiàn)工作模式1-2采用正、反向說(shuō)詞的方法，直接、高效地解決了首尾銜接的難題。有的團(tuán)隊(duì)演練時(shí)站成一個(gè)圓圈，比賽時(shí)就很難適應(yīng)。當(dāng)然，解決首尾銜接問(wèn)題還可以依靠人力資源，借助話筒等。4.啟迪：方法/創(chuàng)新（2）■單向輪轉(zhuǎn)法——最常見(jiàn)，參見(jiàn)工作模式1-14.啟迪：方法/1054.啟迪：方法/創(chuàng)新（3）工作模式1-1：?jiǎn)蜗蜉嗈D(zhuǎn)法單調(diào)，但有序；任務(wù)分工明確，有分擔(dān)，但有絕對(duì)平均主義傾向最易想到，但是缺乏頂層設(shè)計(jì)的典型4.啟迪：方法/創(chuàng)新（3）工作模式1-1：?jiǎn)蜗蜉嗈D(zhuǎn)法1064.啟迪：方法/創(chuàng)新（4）工作模式1-2：反向循環(huán)（直接、高效的首尾銜接，尤其適合人數(shù)較多的團(tuán)隊(duì)）4.啟迪：方法/創(chuàng)新（4）工作模式1-2：反向循環(huán)107■案例：天津夏利班組長(zhǎng)及主任們常常會(huì)采用與“簡(jiǎn)單輪轉(zhuǎn)法”不同的方法來(lái)完成這個(gè)游戲。究其原因，是因?yàn)樗麄兊钠髽I(yè)文化使然。生產(chǎn)一輛汽車，有600多道工序，按照傳統(tǒng)的小作坊的工作模式是根本無(wú)法完成的?！鰡?wèn)題：經(jīng)全世界有關(guān)方面的專家們?cè)u(píng)定，第二次工業(yè)革命期間有一項(xiàng)可謂最有價(jià)值的新技術(shù)，它對(duì)全人類的生產(chǎn)力產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。試問(wèn)，你是否知道該項(xiàng)新技術(shù)？該項(xiàng)新技術(shù)就是：流水線生產(chǎn)工藝。4.啟迪：方法/創(chuàng)新（5）■案例：天津夏利班組長(zhǎng)及主任們常常會(huì)采用與“簡(jiǎn)單輪轉(zhuǎn)4.啟108■流水線法——參見(jiàn)工作模式2-1優(yōu)點(diǎn)：崗位/任務(wù)分工明確，復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，還可因人設(shè)崗，符合專業(yè)化建設(shè)的要求。缺點(diǎn)：不是很有序，人多時(shí)風(fēng)險(xiǎn)很大。該方法指定五個(gè)人，分別專門說(shuō)“幾只青蛙”，“幾張嘴”，“幾只眼睛”，“幾條腿”和“跳下水”這五句話；其他人則負(fù)責(zé)說(shuō)“噗通”。說(shuō)前四句話的人站在隊(duì)列前，說(shuō)“跳下水”的人站在隊(duì)尾，其他人則站在隊(duì)伍的中間。也有說(shuō)“跳下水”的人站在隊(duì)首或中間的。這樣就可以克服個(gè)別人算術(shù)較慢的短板效應(yīng)，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)的工作效率（參照工業(yè)革命的創(chuàng)新之舉：流水線生產(chǎn)工藝）。4.啟迪：方法/創(chuàng)新（6）■流水線法——參見(jiàn)工作模式2-14.啟迪：方法/創(chuàng)新（6）1094.啟迪：方法/創(chuàng)新（7）前4句噗通組跳下水工作模式2-1：流水線法(1)（崗位/任務(wù)分工明確，可因人設(shè)崗，專業(yè)化建設(shè)，但人多時(shí)有風(fēng)險(xiǎn)）4.啟迪：方法/創(chuàng)新（7）前4句噗通組跳下水工作模式2-1110■流水線法的變形或改進(jìn)版——參見(jiàn)工作模式2-2至2-5適當(dāng)增加“跳下水”組的人數(shù)，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。噗通”組采用簡(jiǎn)單輪轉(zhuǎn)法；或者，“噗通”和“跳下水”成混編組，并采用簡(jiǎn)單輪轉(zhuǎn)法，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，也有前兩輪或前三輪采用簡(jiǎn)單輪轉(zhuǎn)法，等所有人說(shuō)過(guò)臺(tái)詞后，再改用流水線作業(yè)法。這樣做，可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，但嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，還是不夠簡(jiǎn)明。分成單、雙兩大組，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，而且更有規(guī)律。這種方法特別適合人數(shù)較多的團(tuán)隊(duì)。采用此法的站隊(duì)方式又有“向里”和“向外”展開(kāi)兩種。

4.啟迪：方法/創(chuàng)新（8）■流水線法的變形或改進(jìn)版——參見(jiàn)工作模式2-2至2-54.1114.啟迪：方法/創(chuàng)新（9）工作模式2-2：流水線法(2)（適當(dāng)增加“跳下水”組的人數(shù)以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)）前4句噗通組跳下水4.啟迪：方法/創(chuàng)新（9）工作模式2-2：流水線法(2)前1124.啟迪：方法/創(chuàng)新（10）前4句噗通+跳下水混編組工作模式2-3：流水線法(3)（當(dāng)人多時(shí)，混編組采用簡(jiǎn)單輪轉(zhuǎn)以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)）4.啟迪：方法/創(chuàng)新（10）前4句噗通+跳下水混編組工作模1134.啟迪：方法/創(chuàng)新（11）前4句噗通組跳下水前4句噗通組跳下水單數(shù)組雙數(shù)組工作模式2-4：流水線法（4-1）（分單、雙兩大組，向外展開(kāi)型，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，而且更有規(guī)律）4.啟迪：方法/創(chuàng)新（11）前4句噗通組跳下水前4句噗通組1144.啟迪：方法/創(chuàng)新（12）前4句噗通組跳下水前4句噗通組單數(shù)組雙數(shù)組工作模式2-5：流水線法（4-2）（分單、雙兩大組，向內(nèi)展開(kāi)型，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，而且更有規(guī)律）4.啟迪：方法/創(chuàng)新（12）前4句噗通組跳下水前4句噗通組115■特例1：群口變對(duì)口——參見(jiàn)工作模式3優(yōu)點(diǎn)：任務(wù)分工明確。缺點(diǎn)：大部分工作集中在兩個(gè)人身上，沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。該方法在所有人說(shuō)過(guò)一次臺(tái)詞后，即把所有的工作留給兩個(gè)人來(lái)完成，“群口相聲”變成了“對(duì)口相聲”?！鎏乩?：兩人一組一輪——參見(jiàn)工作模式4優(yōu)點(diǎn)：任務(wù)分工明確，有分擔(dān)。缺點(diǎn)：首先，對(duì)人數(shù)有嚴(yán)格要求，最好是偶數(shù)，且不能太多，否則風(fēng)險(xiǎn)特大。其次，單位時(shí)間內(nèi)工作量壓力山大，特別容易導(dǎo)致笑場(chǎng)；隨著輪次的增加，笑場(chǎng)的可能性就越大。4.啟迪：方法/創(chuàng)新（13）■特例1：群口變對(duì)口——參見(jiàn)工作模式34.啟迪：方法/創(chuàng)新116■工作模式3：群口變對(duì)口（大部分工作集中在兩個(gè)人身上，沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量）第n輪后4.啟迪：方法/創(chuàng)新（14）第1輪■工作模式3：群口變對(duì)口第n輪后4.啟迪：方法/創(chuàng)新（14117■工作模式4：兩人一組一輪（分工明確，有分擔(dān)，但對(duì)人數(shù)有限制，且單位時(shí)間內(nèi)工作量太大）第1輪第2輪第1輪第n輪4.啟迪：方法/創(chuàng)新（15）■工作模式4：兩人一組一輪第1輪第2輪第1輪第n輪4.啟迪118■有了好領(lǐng)導(dǎo)和好方法，沒(méi)有執(zhí)行力，目標(biāo)仍將無(wú)法達(dá)成。意愿：積極的心態(tài)，服從意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，全力以赴。積極參與，思想、行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)保持高度統(tǒng)一。服從是軍人的天職；不折不扣地完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)歸屬感和集體榮譽(yù)感。專注，全身心投入，把本職工作做好。能力：知識(shí)、技能，以及善于整合各種資源和借助各種工具。雖然完成這個(gè)游戲不需要太多的知識(shí)和技能，但是否善于利用各種工具幫助團(tuán)隊(duì)更高效地完成任務(wù)，仍然是個(gè)問(wèn)題。是否考慮了人力資源的問(wèn)題，每個(gè)人的能力畢竟不完全一樣。環(huán)境：各種條件，也包括獎(jiǎng)懲制度。4.啟迪：執(zhí)行力（1）■有了好領(lǐng)導(dǎo)和好方法，沒(méi)有執(zhí)行力，目標(biāo)仍將無(wú)法達(dá)成。4.啟119■如何克服緊張