地理X年高考二輪復(fù)習(xí)專題十三：區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)和區(qū)域資源課件

專題13區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)和區(qū)域資源綜合開(kāi)發(fā)專題13

│區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)專題13區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)和區(qū)域資源綜合開(kāi)發(fā)專題13│專題13

│專題備考引擎專題備考引擎新課標(biāo)考核要求：區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題、危害以及有關(guān)的治理保護(hù)措施；區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件，開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對(duì)策措施。課改區(qū)近三年考查情況如下表：專題13│專題備考引擎專題備考引擎新課標(biāo)考核要求：區(qū)域?qū)ｎ}13

│專題備考引擎年份考察情況2009年廣東卷第32題（長(zhǎng)江上游優(yōu)勢(shì)資源、水土流失的自然原因、影響和對(duì)策）；江蘇卷第21～22題（賀蘭山東西兩側(cè)自然環(huán)境差異、草方格沙障的生態(tài)功能）；海南卷第13～15題（塔里木盆地的荒漠化問(wèn)題）；第21題（填海造陸帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題及對(duì)策）；山東卷第7～8題（西南地區(qū)某流域的土地利用類型、面積變化和生態(tài)狀況），第29題（環(huán)渤海地區(qū)的資源利用）；專題13│專題備考引擎年份考察情況2009年廣專題13

│專題備考引擎年份考察情況2009年寧夏、遼寧卷第1～2題（某區(qū)域土地結(jié)構(gòu)變化），第14題（鄱陽(yáng)湖濕地大面積減少的原因），第37題（區(qū)域生態(tài)建設(shè)）；天津卷第13題（密西西比河和萊茵河局部流域的開(kāi)發(fā)、治理遵循原則、氣候特征及河流泛濫的自然原因）；安徽卷第33題（羅布泊湖底地勢(shì)判斷、三角洲位置變化，羅布泊干涸對(duì)干旱地區(qū)流域開(kāi)發(fā)的啟示）；浙江卷第10題（我國(guó)不同地區(qū)的土地荒漠化）；第37題（洞庭湖濕地資源保護(hù)）專題13│專題備考引擎年份考察情況2009年寧夏、遼寧專題13

│專題備考引擎年份考察情況2008年廣東卷第13題（加大西部地區(qū)生態(tài)補(bǔ)償力度的主要原因），第20題（我國(guó)各地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題），第33題（某流域開(kāi)發(fā)的核心問(wèn)題）；江蘇卷第3～4題(江南丘陵地區(qū)的生態(tài)保護(hù))，第15～16題(某流域的主要環(huán)境問(wèn)題及影響)專題13│專題備考引擎年份考察情況2008年廣專題13

│專題備考引擎年份考察情況2007年海南卷第21題(生態(tài)脆弱區(qū)的農(nóng)業(yè)土地利用結(jié)構(gòu)調(diào)整整體評(píng)價(jià))；山東卷第26題(河流水文特征、流域開(kāi)發(fā)及環(huán)境問(wèn)題)專題13│專題備考引擎年份考察情況2007年海專題13

│專題備考引擎生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和整治是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的保證?；哪退亮魇Мa(chǎn)生的原因及防治措施是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，熱帶雨林的保護(hù)可與全球變暖等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，要處理好區(qū)域自然資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。能源資源的開(kāi)發(fā)重在分析能源綜合利用的方法及產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題的治理，流域的綜合治理應(yīng)充分考慮流域的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)遷移能力的提高，能夠借鑒熟悉的案例分析思路，分析其他相關(guān)的新案例材料。專題13│專題備考引擎生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和整治是區(qū)域可持續(xù)專題13

│專題備考引擎區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與區(qū)域生態(tài)問(wèn)題的考查，一直是環(huán)境與人類關(guān)系考核的重點(diǎn)。近年來(lái)的新課標(biāo)地理高考側(cè)重于考查我國(guó)的生態(tài)問(wèn)題，森林、濕地的生態(tài)效益，以及對(duì)某一區(qū)域資源、能源的綜合開(kāi)發(fā)與利用等。題量大，分值高，多以綜合題的形式出現(xiàn)。有關(guān)生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)的環(huán)境保護(hù)和農(nóng)牧業(yè)發(fā)展、大江大河的治理和能源資源的開(kāi)發(fā)利用將是2010年高考的重點(diǎn)。專題13│專題備考引擎區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與區(qū)域生態(tài)問(wèn)題的主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合一、區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，有關(guān)的治理保護(hù)措施主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合一、區(qū)域存在專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題13

│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題13│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題13

│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題13│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題13

│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題13│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題13

│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題13│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13

│重點(diǎn)要點(diǎn)探究重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13│重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13

│重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13│重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13

│重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13│重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13

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│重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13│重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13

│重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13│重點(diǎn)要點(diǎn)探究再見(jiàn)再見(jiàn)演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！專題13區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)和區(qū)域資源綜合開(kāi)發(fā)專題13

│區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)專題13區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)和區(qū)域資源綜合開(kāi)發(fā)專題13│專題13

│專題備考引擎專題備考引擎新課標(biāo)考核要求：區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題、危害以及有關(guān)的治理保護(hù)措施；區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件，開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對(duì)策措施。課改區(qū)近三年考查情況如下表：專題13│專題備考引擎專題備考引擎新課標(biāo)考核要求：區(qū)域?qū)ｎ}13

│專題備考引擎年份考察情況2009年廣東卷第32題（長(zhǎng)江上游優(yōu)勢(shì)資源、水土流失的自然原因、影響和對(duì)策）；江蘇卷第21～22題（賀蘭山東西兩側(cè)自然環(huán)境差異、草方格沙障的生態(tài)功能）；海南卷第13～15題（塔里木盆地的荒漠化問(wèn)題）；第21題（填海造陸帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題及對(duì)策）；山東卷第7～8題（西南地區(qū)某流域的土地利用類型、面積變化和生態(tài)狀況），第29題（環(huán)渤海地區(qū)的資源利用）；專題13│專題備考引擎年份考察情況2009年廣專題13

│專題備考引擎年份考察情況2009年寧夏、遼寧卷第1～2題（某區(qū)域土地結(jié)構(gòu)變化），第14題（鄱陽(yáng)湖濕地大面積減少的原因），第37題（區(qū)域生態(tài)建設(shè)）；天津卷第13題（密西西比河和萊茵河局部流域的開(kāi)發(fā)、治理遵循原則、氣候特征及河流泛濫的自然原因）；安徽卷第33題（羅布泊湖底地勢(shì)判斷、三角洲位置變化，羅布泊干涸對(duì)干旱地區(qū)流域開(kāi)發(fā)的啟示）；浙江卷第10題（我國(guó)不同地區(qū)的土地荒漠化）；第37題（洞庭湖濕地資源保護(hù)）專題13│專題備考引擎年份考察情況2009年寧夏、遼寧專題13

│專題備考引擎年份考察情況2008年廣東卷第13題（加大西部地區(qū)生態(tài)補(bǔ)償力度的主要原因），第20題（我國(guó)各地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題），第33題（某流域開(kāi)發(fā)的核心問(wèn)題）；江蘇卷第3～4題(江南丘陵地區(qū)的生態(tài)保護(hù))，第15～16題(某流域的主要環(huán)境問(wèn)題及影響)專題13│專題備考引擎年份考察情況2008年廣專題13

│專題備考引擎年份考察情況2007年海南卷第21題(生態(tài)脆弱區(qū)的農(nóng)業(yè)土地利用結(jié)構(gòu)調(diào)整整體評(píng)價(jià))；山東卷第26題(河流水文特征、流域開(kāi)發(fā)及環(huán)境問(wèn)題)專題13│專題備考引擎年份考察情況2007年海專題13

│專題備考引擎生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和整治是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的保證?；哪退亮魇Мa(chǎn)生的原因及防治措施是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，熱帶雨林的保護(hù)可與全球變暖等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，要處理好區(qū)域自然資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。能源資源的開(kāi)發(fā)重在分析能源綜合利用的方法及產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題的治理，流域的綜合治理應(yīng)充分考慮流域的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)遷移能力的提高，能夠借鑒熟悉的案例分析思路，分析其他相關(guān)的新案例材料。專題13│專題備考引擎生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和整治是區(qū)域可持續(xù)專題13

│專題備考引擎區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與區(qū)域生態(tài)問(wèn)題的考查，一直是環(huán)境與人類關(guān)系考核的重點(diǎn)。近年來(lái)的新課標(biāo)地理高考側(cè)重于考查我國(guó)的生態(tài)問(wèn)題，森林、濕地的生態(tài)效益，以及對(duì)某一區(qū)域資源、能源的綜合開(kāi)發(fā)與利用等。題量大，分值高，多以綜合題的形式出現(xiàn)。有關(guān)生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)的環(huán)境保護(hù)和農(nóng)牧業(yè)發(fā)展、大江大河的治理和能源資源的開(kāi)發(fā)利用將是2010年高考的重點(diǎn)。專題13│專題備考引擎區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與區(qū)域生態(tài)問(wèn)題的主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合一、區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，有關(guān)的治理保護(hù)措施主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合一、區(qū)域存在專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

│主干知識(shí)整合專題13│主干知識(shí)整合專題13

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│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題13│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13

│重點(diǎn)要點(diǎn)探究重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13│重點(diǎn)要點(diǎn)探究專題13

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