部編人教版五年級上冊語文習作4：二十年后的家鄉(xiāng)課件3套(新修訂)

習作：二十年后的家鄉(xiāng)統(tǒng)編版語文五年級（上）習作：二十年后的家鄉(xiāng)統(tǒng)編版語文五年級（上）1.培養(yǎng)關注生活、留意家鄉(xiāng)現狀的習慣，并把想象的內容具體、條理清楚地表達出來。2.合理想象長大以后的家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。3.在交流過程中，提高自己的講述表達能力及書面表達能力。

本課目標1.培養(yǎng)關注生活、留意家鄉(xiāng)現狀的習慣，并把想象的內容具體、條先一起來回顧我們祖輩們的生活：先一起來回顧我們祖輩們的生活：再來看看我們現在的日子：再來看看我們現在的日子：根據現在的生活憧憬一下科技發(fā)展將會給我們的生活帶來哪些變化?根據現在的生活憧憬一下科技發(fā)展將會給我們的生活帶來哪些變化?

讓我們以家鄉(xiāng)二十年后變化來展開想象。比如，你喜歡游泳，希望游泳池有哪些改進？你喜歡汽車，希望汽車會有哪些改進？讓我們以家鄉(xiāng)二十年后變化來展開想象。比如，你喜歡游泳，

我們還可以從自己熟悉的地方想象起，比如，你希望小區(qū)里的設施有哪些改進，再添些什么能更滿足大家的需要？有時你生病了要去醫(yī)院，你希望二十年后醫(yī)院會是什么樣的？電影院又會是什么樣子的？現在的工廠對環(huán)境的污染都很嚴重，你希望二十年后家鄉(xiāng)的工廠又會有怎樣的變化？我們還可以從自己熟悉的地方想象起，比如，你希望小區(qū)里的小組內交流：1.家的環(huán)境變化--衣食住行的變化；言行的變化--爺爺奶奶爸爸媽媽外貌、言行的變化。2.引導學生描繪同學重逢時的聚會情景。

小組內交流：想象二十年后回家鄉(xiāng)的過程，嘗試習作

可以按照回到家鄉(xiāng)——與同學聯絡、聚會地點——與同學、老師見面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）——主題活動——依依惜別的順序來嘗試寫一寫。想象二十年后回家鄉(xiāng)的過程，嘗試習作可以按照回到家鄉(xiāng)——

小組內講述、交流自己回到家鄉(xiāng)過程。交流時注意把“在哪里”“遇到了誰”“有哪些變化”“你最驚奇的發(fā)現是什么”這幾個方面說清楚。小組內講述、交流自己回到家鄉(xiāng)過程。交流時注意把“

在說的基礎上，把回家鄉(xiāng)過程簡單地寫下來。注意寫清楚在哪里”“遇到了誰”“有哪些變化”“你最驚奇的發(fā)現是什么”這些基本信息。在說的基礎上，把回家鄉(xiāng)過程簡單地寫下來。注意寫清

可以按時間順序介紹經歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得變化很大的部分，可以多寫幾句話，要注意重點突出條理清楚?？梢园磿r間順序介紹經歷的過程，可以用上“先”“接

1.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否寫清楚了回家鄉(xiāng)過程，是否在表達中突出了高科技讓大家的生活更方便舒適快捷的方面；重點是否突出，條理是否清楚。通過自評進行自主修改。評改習作，分享心跳的感受1.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否

2.把修改后的習作讀給同學們聽，并邀請其他同學表達聽后的感受，最后根據其他同學的反饋再次修改自己的習作。

3.結合兩次修改過程，學會評改的方法，養(yǎng)成修改習作的習慣。

4.每人試著評改一篇同學的習作，在全班展示點評。2.把修改后的習作讀給同學們聽，并邀請其他同學表達聽

二十年后的家鄉(xiāng)

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@句話寫出了多少游子對故鄉(xiāng)的深情思念??！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故鄉(xiāng)，我的親人----我決定回故鄉(xiāng)。我坐著宇宙飛船，穿越時光隧道，一會兒就回到了故鄉(xiāng)。剛踏上故土，一種全新的景象展現在眼前。街道上一點垃圾也沒有，路兩旁樹木蒼翠，放眼遠處，紅花綠草風景如畫。明晃晃的大街還可以照見自己的影子呢！各種汽車都用空氣作燃料，沒有黑煙，沒有污染。每個人都面色紅潤精神煥發(fā)。想起以前街道的垃圾、車后的黑煙，我心里暗暗贊嘆家鄉(xiāng)的變化真大。

二十年后的家鄉(xiāng)“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍

我來到百貨商場?！吧虉龊么蟀?！”我情不自禁地贊嘆道。就在這時，一個機器人來到我面前，他親切地問：“小姐姐，請問您需要什么東西？我?guī)??！蔽宜斓鼗卮穑骸耙惶追b?！弊稍儥C器人把我?guī)У搅朔b專賣店，它還自動幫我搭配顏色，選擇款式，我一試，還真漂亮，付了錢便興高采烈地走了。以前，商場小不說，而且還要自己找，真麻煩！我來到百貨商場。“商場好大?。　蔽仪椴蛔越刭潎@道。

我匆匆趕到家門口?！斑@是我的家？”我的家是個圓形的，必須輸入密碼才能進去。一進大門，只見一個大屏幕上有幾十排按鈕，第一排管客廳，第二排管書房，第三排管廚房，第四排管臥室，第五排管特制休閑房……我累了，按第一排的第一個按鈕，出現一張了沙發(fā)；我想看電視，按下第一排的第二個按鈕，就出現了一臺電視機；我想看書，按下第二排的第一個按鈕，我就一下子飛到了書房，我想看什么書，心里一想，這本書就出現在我的面前。我匆匆趕到家門口?！斑@是我的家？”我的家是個圓形的，習作范例

我餓了，想吃東西，就按下第三排的第一個按鈕，從廚房走出來一個機器人，“請問主人想吃什么？”它說?！昂纫槐嬃希賮硪环莩达?！”我一點機器人肚子上的粉色按鈕馬上就出來一杯飲料，一份炒飯！現在你想吃什么就有什么。以前不一樣，你想吃什么非要自己去做。這變化真大?。×曌鞣独茵I了，想吃東西，就按下第三排的第一個按鈕，點評：小作者運用語言和環(huán)境描寫使文章生動形象，讓我們產生如臨其境的感覺。習作范例

吃飽后，我來到屋后花園玩。一進花園，首先映入眼簾的是一朵朵花。到了晚上，這些花都自動變成了各種顏色的燈，色彩斑斕，流光溢彩，煞是好看……你千萬別摘花，你剛碰到它，你馬上就變成了花兒們的玩具，這邊的花把你踢到那邊，那邊的花又把你踢到另一邊。所以，這里的花永遠都那么美麗。今天的故鄉(xiāng)啊，你是那么美麗，科技那么發(fā)達。你給我們帶來了歡樂和幸福。我愛你！我的故鄉(xiāng)！點評：小作者運用語言和環(huán)境描寫使文章生動形象，習作范例二十年前二十年后習作（四）人教五年級上冊二十年前二十年后習作（四）人教五年級上冊交流感受

二十年的時光，景在變，人在變。瞧，我們身邊的樓房越來越高，人們身上的衣服越來越漂亮。二十年前手機、電腦還很少，可是現在基本都普及了。二十年的變化真大呀！那么二十年后，我們的家鄉(xiāng)又會變成什么樣子呢？今天，我們就以《二十年后的家鄉(xiāng)》為主題，寫一篇習作。交流感受二十年的時光，景在變，人在變。瞧，我們身邊的指導審題二十年后的家鄉(xiāng)①根據題目，我們可以看出這是一篇什么性質的作文？想象作文指導審題二十年后的家鄉(xiāng)①根據題目，我們可以看出這是一篇什么性交流感受

②關于想象作文，你覺得我們應該注意什么呢？A首先在現實的基礎上大膽發(fā)揮想象。B要融入感情，想象合理。無論什么樣的文章，離開了感情，就會缺乏生氣和真實感。交流感受②關于想象作文，你覺得我們應該注意什么呢？A首先在

同學們說得很好。那么，《二十年后的家鄉(xiāng)》應該寫些什么呢？明確要求

從景物、建筑、人、交通等方面寫二十年后家鄉(xiāng)的變化。同學們說得很好。那么，《二十年后的家鄉(xiāng)》應該寫指導想象

1.二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對這些變化，你有怎樣的感情？寫變化，

融入感情⑴家鄉(xiāng)二十年后的變化：街道──商場──廣場──公園──河流──家及家人。⑵二十年后與親人團聚的場面。⑶二十年后與同學聚會的場面。指導想象1.二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對這些變化，你有怎①請習作較好的同學先匯報，其他同學認真聽，并做出合理的評價。②再請中等的同學匯報，其他同學及時做出評價。③請習作稍差的同學做匯報，教師和同學們共同指導。書寫變化匯報自己的材料①請習作較好的同學先匯報，其他同學認真聽，并做出合理的評價。探索表達方法師生合作３、編寫作文提綱：１、開頭、結尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。２、說說自己文章的精彩片段、寫作思路、開頭結尾。4、敘述過程中要詳略得當。探索表達方法師生合作３、編寫作文提綱：１、開頭、結尾、怎樣用

１、要求書寫工整，語句通順。２、提示用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。試寫初稿，自行修改１、要求書寫工整，語句通順。試寫初稿，自行修改

１、小組內互讀互改，提出修改建議。２、修改步驟：思路──重點（家鄉(xiāng)人事景物的變化）──開頭、結尾──字詞句（是否通順）評議互改１、小組內互讀互改，提出修改建議。評議互改

１、每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片段。教師引導學生進行賞評。２、請部分學生介紹自己習作成功的原因，對其它同學進行啟發(fā)。佳作賞評１、每個小組推選好的作品進行全班賞

回鄉(xiāng)偶書賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?；剜l(xiāng)偶書人教版語文五年級上冊二十年后的家鄉(xiāng)習作人教版語文五年級上冊二十年后的家鄉(xiāng)習作你長大以后，或許會離開家鄉(xiāng)，想象一下，當某天你回到闊別已久的家鄉(xiāng)，將會是怎樣的情景呢?

以“二十年后的家鄉(xiāng)”為內容寫一篇習作。盡情發(fā)揮你的想象，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫你想寫的其他內容?；貞浺幌抡n文中作者表達感情的方法，并試著在自己的習作中加以運用。習作你長大以后，或許會離開家鄉(xiāng)，想象一下，當某天你回33主題：２０年后的家鄉(xiāng)內容：１.家鄉(xiāng)的變化。２.回憶童年的趣事。３.與親人或同學見面時的情景。４.……主題：２０年后的家鄉(xiāng)34時空列車時空列車352039年2039年36

吃穿住行……

吃穿住行3720年后的汽車20年后的汽車20年后的手機20年后的手機20年后的機器人20年后的機器人20年后的房子20年后的房子最想去家鄉(xiāng)哪些地方？會有什么奇特的見聞？最想去家鄉(xiāng)哪些地方？會有什么奇特的見聞？42

欣欣向榮繁華熱鬧環(huán)境污染生態(tài)失衡

欣欣向榮繁華熱鬧431.最想見哪些人？2.想對他（她）說什么？1.最想見哪些人？44寫什么呢？舉例一：1.寫家鄉(xiāng)二十年后的變化開頭：思鄉(xiāng)想家回家中間：街道—商場—廣場—公園—河流—家及家人結尾：贊美家鄉(xiāng)的巨變并表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情寫什么呢？舉例一：舉例二：2.寫二十年后與親人團聚的：開頭：想回家看看中間：家的環(huán)境變化（環(huán)境描寫）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外貌、言行的變化（外貌、動作描寫）訴說家鄉(xiāng)的變化（對話描寫）結果：難舍的離別情舉例二：光陰似箭，日月如梭。轉眼間，二十年過去了，我已經成為了一位大名鼎鼎的發(fā)明家。這二十年來，我一直居住在美國，沒有回過故鄉(xiāng)。這陣子終于有空了，我打算回故鄉(xiāng)看望父母。開頭開頭點明了二十年后我的成就，通過“光陰似箭，日月如梭”這句比喻，表現了時間流逝之快，“回故鄉(xiāng)看望父母”點題光陰似箭，日月如梭。轉眼間，二十年過去了，我已經成為過渡：1.坐在車上,我的腦海中浮現出二十年前的家鄉(xiāng)……下了車，啊，我大吃一驚……2.進入……只見……我的腦海中浮現出二十年前的家鄉(xiāng)……過渡：48變化：

1.汽車一進入市區(qū)，只見一條條寬闊的馬路四通八達，一座座立交橋和高架橋縱橫交錯。一輛輛太陽能環(huán)保型汽車在平坦的馬路上行駛著。馬路兩旁長滿了粗壯高大、濃蔭如蓋的梧桐樹，像一把把綠色的大傘，給路上的行人灑下一片陰涼。路上的行人談笑風生，一派欣欣向榮的景象。

我看見家鄉(xiāng)這么美,腦海里浮現出二十年前家鄉(xiāng)的情景。那時,馬路狹窄擁擠,道路兩旁樹木很少,來來往往的汽車后面拖著一條條濃黑的“尾巴”,到處塵土飛揚,五顏六色的塑料袋隨風飄舞。哎,空氣糟透了。變化：492.一進入我家所在的小區(qū)，我發(fā)現生活環(huán)境更美了。放眼望去，一幢幢高樓拔地而起，粉白相間的樓房，掩映在重重的綠樹中。整齊優(yōu)雅的別墅，排成一列。每家每戶的門口都擺著一個分類垃圾桶，地面上沒有一片紙屑。房屋四周的花壇里鮮花遍地，色彩斑斕的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂在五顏六色的花叢中穿梭。我再也看不到兒時記憶里嘈雜混亂，垃圾遍地的小區(qū)了。2.一進入我家所在的小區(qū)，我發(fā)現生活環(huán)境更美了。放眼50

??！一個中秋之夜讓一個20年沒回過自己故鄉(xiāng)的我覺得故鄉(xiāng)變得和以前不一樣了！10歲的我一臺電腦，幾包薯片，一輛豪華汽車，能讓我擁有便讓我覺得生活很美好了。可是現在30歲的我覺得故鄉(xiāng)是一場奇跡，是一幅優(yōu)美的畫卷，是一個科技之國。過渡：??！一個中秋之夜讓一個20年沒回過自己故鄉(xiāng)的我覺得故鄉(xiāng)51快快拿起你的筆，寫寫你未來的家鄉(xiāng)吧！快快拿起你的筆，寫寫你未來的家鄉(xiāng)吧！習作：二十年后的家鄉(xiāng)統(tǒng)編版語文五年級（上）習作：二十年后的家鄉(xiāng)統(tǒng)編版語文五年級（上）1.培養(yǎng)關注生活、留意家鄉(xiāng)現狀的習慣，并把想象的內容具體、條理清楚地表達出來。2.合理想象長大以后的家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。3.在交流過程中，提高自己的講述表達能力及書面表達能力。

本課目標1.培養(yǎng)關注生活、留意家鄉(xiāng)現狀的習慣，并把想象的內容具體、條先一起來回顧我們祖輩們的生活：先一起來回顧我們祖輩們的生活：再來看看我們現在的日子：再來看看我們現在的日子：根據現在的生活憧憬一下科技發(fā)展將會給我們的生活帶來哪些變化?根據現在的生活憧憬一下科技發(fā)展將會給我們的生活帶來哪些變化?

讓我們以家鄉(xiāng)二十年后變化來展開想象。比如，你喜歡游泳，希望游泳池有哪些改進？你喜歡汽車，希望汽車會有哪些改進？讓我們以家鄉(xiāng)二十年后變化來展開想象。比如，你喜歡游泳，

我們還可以從自己熟悉的地方想象起，比如，你希望小區(qū)里的設施有哪些改進，再添些什么能更滿足大家的需要？有時你生病了要去醫(yī)院，你希望二十年后醫(yī)院會是什么樣的？電影院又會是什么樣子的？現在的工廠對環(huán)境的污染都很嚴重，你希望二十年后家鄉(xiāng)的工廠又會有怎樣的變化？我們還可以從自己熟悉的地方想象起，比如，你希望小區(qū)里的小組內交流：1.家的環(huán)境變化--衣食住行的變化；言行的變化--爺爺奶奶爸爸媽媽外貌、言行的變化。2.引導學生描繪同學重逢時的聚會情景。

小組內交流：想象二十年后回家鄉(xiāng)的過程，嘗試習作

可以按照回到家鄉(xiāng)——與同學聯絡、聚會地點——與同學、老師見面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）——主題活動——依依惜別的順序來嘗試寫一寫。想象二十年后回家鄉(xiāng)的過程，嘗試習作可以按照回到家鄉(xiāng)——

小組內講述、交流自己回到家鄉(xiāng)過程。交流時注意把“在哪里”“遇到了誰”“有哪些變化”“你最驚奇的發(fā)現是什么”這幾個方面說清楚。小組內講述、交流自己回到家鄉(xiāng)過程。交流時注意把“

在說的基礎上，把回家鄉(xiāng)過程簡單地寫下來。注意寫清楚在哪里”“遇到了誰”“有哪些變化”“你最驚奇的發(fā)現是什么”這些基本信息。在說的基礎上，把回家鄉(xiāng)過程簡單地寫下來。注意寫清

可以按時間順序介紹經歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得變化很大的部分，可以多寫幾句話，要注意重點突出條理清楚?？梢园磿r間順序介紹經歷的過程，可以用上“先”“接

1.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否寫清楚了回家鄉(xiāng)過程，是否在表達中突出了高科技讓大家的生活更方便舒適快捷的方面；重點是否突出，條理是否清楚。通過自評進行自主修改。評改習作，分享心跳的感受1.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否

2.把修改后的習作讀給同學們聽，并邀請其他同學表達聽后的感受，最后根據其他同學的反饋再次修改自己的習作。

3.結合兩次修改過程，學會評改的方法，養(yǎng)成修改習作的習慣。

4.每人試著評改一篇同學的習作，在全班展示點評。2.把修改后的習作讀給同學們聽，并邀請其他同學表達聽

二十年后的家鄉(xiāng)

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@句話寫出了多少游子對故鄉(xiāng)的深情思念??！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故鄉(xiāng)，我的親人----我決定回故鄉(xiāng)。我坐著宇宙飛船，穿越時光隧道，一會兒就回到了故鄉(xiāng)。剛踏上故土，一種全新的景象展現在眼前。街道上一點垃圾也沒有，路兩旁樹木蒼翠，放眼遠處，紅花綠草風景如畫。明晃晃的大街還可以照見自己的影子呢！各種汽車都用空氣作燃料，沒有黑煙，沒有污染。每個人都面色紅潤精神煥發(fā)。想起以前街道的垃圾、車后的黑煙，我心里暗暗贊嘆家鄉(xiāng)的變化真大。

二十年后的家鄉(xiāng)“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍

我來到百貨商場?！吧虉龊么蟀?！”我情不自禁地贊嘆道。就在這時，一個機器人來到我面前，他親切地問：“小姐姐，請問您需要什么東西？我?guī)?。”我爽快地回答：“一套服裝。”咨詢機器人把我?guī)У搅朔b專賣店，它還自動幫我搭配顏色，選擇款式，我一試，還真漂亮，付了錢便興高采烈地走了。以前，商場小不說，而且還要自己找，真麻煩！我來到百貨商場。“商場好大??！”我情不自禁地贊嘆道。

我匆匆趕到家門口。“這是我的家？”我的家是個圓形的，必須輸入密碼才能進去。一進大門，只見一個大屏幕上有幾十排按鈕，第一排管客廳，第二排管書房，第三排管廚房，第四排管臥室，第五排管特制休閑房……我累了，按第一排的第一個按鈕，出現一張了沙發(fā)；我想看電視，按下第一排的第二個按鈕，就出現了一臺電視機；我想看書，按下第二排的第一個按鈕，我就一下子飛到了書房，我想看什么書，心里一想，這本書就出現在我的面前。我匆匆趕到家門口?！斑@是我的家？”我的家是個圓形的，習作范例

我餓了，想吃東西，就按下第三排的第一個按鈕，從廚房走出來一個機器人，“請問主人想吃什么？”它說?！昂纫槐嬃希賮硪环莩达?！”我一點機器人肚子上的粉色按鈕馬上就出來一杯飲料，一份炒飯！現在你想吃什么就有什么。以前不一樣，你想吃什么非要自己去做。這變化真大??！習作范例我餓了，想吃東西，就按下第三排的第一個按鈕，點評：小作者運用語言和環(huán)境描寫使文章生動形象，讓我們產生如臨其境的感覺。習作范例

吃飽后，我來到屋后花園玩。一進花園，首先映入眼簾的是一朵朵花。到了晚上，這些花都自動變成了各種顏色的燈，色彩斑斕，流光溢彩，煞是好看……你千萬別摘花，你剛碰到它，你馬上就變成了花兒們的玩具，這邊的花把你踢到那邊，那邊的花又把你踢到另一邊。所以，這里的花永遠都那么美麗。今天的故鄉(xiāng)啊，你是那么美麗，科技那么發(fā)達。你給我們帶來了歡樂和幸福。我愛你！我的故鄉(xiāng)！點評：小作者運用語言和環(huán)境描寫使文章生動形象，習作范例二十年前二十年后習作（四）人教五年級上冊二十年前二十年后習作（四）人教五年級上冊交流感受

二十年的時光，景在變，人在變。瞧，我們身邊的樓房越來越高，人們身上的衣服越來越漂亮。二十年前手機、電腦還很少，可是現在基本都普及了。二十年的變化真大呀！那么二十年后，我們的家鄉(xiāng)又會變成什么樣子呢？今天，我們就以《二十年后的家鄉(xiāng)》為主題，寫一篇習作。交流感受二十年的時光，景在變，人在變。瞧，我們身邊的指導審題二十年后的家鄉(xiāng)①根據題目，我們可以看出這是一篇什么性質的作文？想象作文指導審題二十年后的家鄉(xiāng)①根據題目，我們可以看出這是一篇什么性交流感受

②關于想象作文，你覺得我們應該注意什么呢？A首先在現實的基礎上大膽發(fā)揮想象。B要融入感情，想象合理。無論什么樣的文章，離開了感情，就會缺乏生氣和真實感。交流感受②關于想象作文，你覺得我們應該注意什么呢？A首先在

同學們說得很好。那么，《二十年后的家鄉(xiāng)》應該寫些什么呢？明確要求

從景物、建筑、人、交通等方面寫二十年后家鄉(xiāng)的變化。同學們說得很好。那么，《二十年后的家鄉(xiāng)》應該寫指導想象

1.二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對這些變化，你有怎樣的感情？寫變化，

融入感情⑴家鄉(xiāng)二十年后的變化：街道──商場──廣場──公園──河流──家及家人。⑵二十年后與親人團聚的場面。⑶二十年后與同學聚會的場面。指導想象1.二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對這些變化，你有怎①請習作較好的同學先匯報，其他同學認真聽，并做出合理的評價。②再請中等的同學匯報，其他同學及時做出評價。③請習作稍差的同學做匯報，教師和同學們共同指導。書寫變化匯報自己的材料①請習作較好的同學先匯報，其他同學認真聽，并做出合理的評價。探索表達方法師生合作３、編寫作文提綱：１、開頭、結尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。２、說說自己文章的精彩片段、寫作思路、開頭結尾。4、敘述過程中要詳略得當。探索表達方法師生合作３、編寫作文提綱：１、開頭、結尾、怎樣用

１、要求書寫工整，語句通順。２、提示用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。試寫初稿，自行修改１、要求書寫工整，語句通順。試寫初稿，自行修改

１、小組內互讀互改，提出修改建議。２、修改步驟：思路──重點（家鄉(xiāng)人事景物的變化）──開頭、結尾──字詞句（是否通順）評議互改１、小組內互讀互改，提出修改建議。評議互改

１、每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片段。教師引導學生進行賞評。２、請部分學生介紹自己習作成功的原因，對其它同學進行啟發(fā)。佳作賞評１、每個小組推選好的作品進行全班賞

回鄉(xiāng)偶書賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?；剜l(xiāng)偶書人教版語文五年級上冊二十年后的家鄉(xiāng)習作人教版語文五年級上冊二十年后的家鄉(xiāng)習作你長大以后，或許會離開家鄉(xiāng)，想象一下，當某天你回到闊別已久的家鄉(xiāng)，將會是怎樣的情景呢?

以“二十年后的家鄉(xiāng)”為內容寫一篇習作。盡情發(fā)揮你的想象，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫你想寫的其他內容。回憶一下課文中作者表達感情的方法，并試著在自己的習作中加以運用。習作你長大以后，或許會離開家鄉(xiāng)，想象一下，當某天你回85主題：２０年后的家鄉(xiāng)內容：１.家鄉(xiāng)的變化。２.回憶童年的趣事。３.與親人或同學見面時的情景。４.……主題：２０年后的家鄉(xiāng)86時空列車時空列車872039年2039年88

吃穿住行……

吃穿住行8920年后的汽車20年后的汽車20年后的手機20年后的手機20年后的機器人20年后的機器人20年后的房子20年后的房子最想去家鄉(xiāng)哪些地方？會有什么奇特的見聞？最想去家鄉(xiāng)哪些地方？會有什么奇特的見聞？94

欣欣向榮繁華熱鬧環(huán)境污染生態(tài)失衡

欣欣向榮繁華熱鬧951.最想見哪些人？2.想對他（她）說什么？1.最想見哪些人？