城市中心區(qū)規(guī)劃設(shè)計教學(xué)大綱

城市中心區(qū)規(guī)劃設(shè)計教學(xué)大綱課程中文名稱：城市中心區(qū)規(guī)劃設(shè)計課程英文名稱：UrbanDetailPlanningofCentralDistrict課程編號：K1285學(xué)分：4學(xué)時：64（其中：講課學(xué)時：64實(shí)驗學(xué)時：0實(shí)踐學(xué)時：0）先修課程：建筑/城鄉(xiāng)規(guī)劃概論、建筑設(shè)計原理、建筑及規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)（一）、建筑及規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)（二）、居住區(qū)規(guī)劃原理、居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計適用專業(yè)：城鄉(xiāng)規(guī)劃課程類別：專業(yè)核心課程/必修使用教材：楊俊宴，城市中心區(qū)規(guī)劃理論設(shè)計與方法，南京：東南大學(xué)出版社，2013開課單位：土木與建筑學(xué)院一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)《城市中心區(qū)規(guī)劃設(shè)計》是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)必修課，緊接居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計課程之后，使學(xué)生初步掌握城市其他功能區(qū)的修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計的編制程序、內(nèi)容和方法，鞏固和加深對城市其他功能區(qū)規(guī)劃建設(shè)的了解。以城市中心區(qū)域規(guī)劃設(shè)計為設(shè)計主體，使學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀城市功能區(qū)的規(guī)劃設(shè)計并了解其設(shè)計的基本手法和設(shè)計技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計的能力，做到技術(shù)合理因地制宜地規(guī)劃設(shè)計城市空間及公共環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生功能理解分析及空間設(shè)計的能力，做到理論聯(lián)系實(shí)際，反映城市公共空間環(huán)境的社會，經(jīng)濟(jì)，歷史空間藝術(shù)的內(nèi)涵，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，努力營造理想的人類居住社區(qū)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)1.本課程支撐的專業(yè)培養(yǎng)計劃中的畢業(yè)要求為：具備現(xiàn)代意識和健康的人際交往意識（指標(biāo)點(diǎn)4）；熟悉城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計與表達(dá)方法（指標(biāo)點(diǎn)6.6）；具有綜合運(yùn)用各種分析、設(shè)計方法和專業(yè)知識創(chuàng)造性地解決城鄉(xiāng)復(fù)雜問題的創(chuàng)新能力（指標(biāo)點(diǎn)10）。2.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度如下：指標(biāo)點(diǎn)46.610達(dá)成度5%7%9%三、教學(xué)內(nèi)容及要求第一階段：相關(guān)理論知識回顧1.教學(xué)內(nèi)容8學(xué)時詳解設(shè)計要求：以集中講課形式綜合概要回顧修建性詳細(xì)規(guī)劃理論及方法，對非住區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃進(jìn)行對比解析，并對本課程城市中心區(qū)設(shè)計內(nèi)容提出要求；2.重、難點(diǎn)掌握城市不同功能區(qū)的規(guī)劃設(shè)計方法的差異3.考核要點(diǎn)不同功能區(qū)規(guī)劃設(shè)計的差異及重點(diǎn)4.教學(xué)方法（1）綜合歸納不同功能區(qū)規(guī)劃設(shè)計的差異與重點(diǎn)；（2）以優(yōu)秀案例講解城市中心區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃、概念性規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容構(gòu)成與設(shè)計手法。5.作業(yè)安排案例匯報第二階段：課題設(shè)計概念研究1.教學(xué)內(nèi)容8學(xué)時（1）詳解任務(wù)地塊現(xiàn)狀，分析其現(xiàn)狀用地功能、城市形體空間環(huán)境、人的行為活動、環(huán)境的視覺條件等方面存在的問題，做出質(zhì)量分析與評價；（2）明確課程設(shè)計主題、詳解任務(wù)要求，明確前沿、適宜地方發(fā)展的中心區(qū)規(guī)劃設(shè)計理念。2.重、難點(diǎn)明確前沿、適宜地方發(fā)展的中心區(qū)域規(guī)劃設(shè)計理念3.考核要點(diǎn)明確前沿、適宜地方發(fā)展的中心區(qū)域規(guī)劃設(shè)計理念4.教學(xué)方法（1）根據(jù)各小組的主題思路，引導(dǎo)前期研究思路方向；（2）以匯報交流的形式開闊設(shè)計思路。5.作業(yè)安排完成概念分析示意圖第三階段：初步方案設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容16學(xué)時（1）形成初步方案：基于前期研究及概念定位，規(guī)劃設(shè)計城市中心區(qū)空間結(jié)構(gòu)、功能布局和交通組織，進(jìn)行總平面規(guī)劃設(shè)計，并完成粗略的公共空間/外部空間環(huán)境設(shè)計；（2）空間設(shè)計思維訓(xùn)練：討論初步形成的方案，在這一過程中學(xué)習(xí)表述，聆聽，辯論，比較和吸收，并在這一環(huán)節(jié)中向?qū)W生展示成熟的作品，讓他們在比較中獲取思維模式和創(chuàng)作手段。2.重、難點(diǎn)掌握規(guī)劃設(shè)計城市中心區(qū)空間結(jié)構(gòu)、功能布局和交通組織、總平面規(guī)劃設(shè)計的方法；充分訓(xùn)練方案手頭、口頭的綜合表達(dá)能力。3.考核要點(diǎn)空間結(jié)構(gòu)清晰、功能布局合理、交通組織科學(xué)、符合相關(guān)規(guī)范4.教學(xué)方法（1）組織年級方案研討會，開拓設(shè)計思路，鍛煉學(xué)生聆聽、辯論、比較、吸收的綜合表達(dá)能力；（2）逐個修改小組方案，詳細(xì)研討方案思路及成圖表達(dá)。5.作業(yè)安排完成并匯報初步方案第四階段：完整方案設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容16學(xué)時（1）形成完整方案：完成總體形態(tài)設(shè)計、功能布局、公共服務(wù)設(shè)施配置、開發(fā)設(shè)想、道路及交通組織規(guī)劃、建筑群體空間設(shè)計、空間景觀設(shè)計，以及地區(qū)的用地平衡表和主要技術(shù)指標(biāo)等；（2）設(shè)計思維表達(dá)：以前期研究及結(jié)構(gòu)性方案思路為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)、邏輯性的分析套圖表達(dá)設(shè)計思維。2.重、難點(diǎn)掌握城市中心區(qū)規(guī)劃設(shè)計方法3.考核要點(diǎn)圖面內(nèi)容構(gòu)成完整、空間結(jié)構(gòu)清晰、功能布局合理、交通組織科學(xué)、符合相關(guān)規(guī)范4.教學(xué)方法（1）組織班級方案研討會，開拓設(shè)計思路，比較分析思路；（2）逐個修改小組方案，詳細(xì)研討方案內(nèi)容及分析表達(dá)。5.作業(yè)安排配合繪圖設(shè)計周（二），完成完整電子版方案及配套說明圖紙第五階段：其他功能區(qū)小設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容16學(xué)時選取校園規(guī)劃、工業(yè)園區(qū)規(guī)劃或交通樞紐規(guī)劃課題之一，進(jìn)行概念性規(guī)劃設(shè)計，對比不同功能區(qū)規(guī)劃設(shè)計方法及要求的差異。2.重、難點(diǎn)對比不同功能區(qū)規(guī)劃設(shè)計方法及要求的差異，完成其他功能區(qū)概念性規(guī)劃設(shè)計3.考核要點(diǎn)規(guī)劃方案科學(xué)合理4.教學(xué)方法（1）組織規(guī)劃專業(yè)教師團(tuán)隊進(jìn)行年級評圖；（2）逐個修改小組方案，詳細(xì)研討方案內(nèi)容及分析表達(dá)。5.作業(yè)安排以小組形式完成小設(shè)計核心圖紙四、學(xué)時分配及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐章節(jié)教學(xué)內(nèi)容支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)學(xué)時分配講課實(shí)驗實(shí)踐1相關(guān)理論知識回顧：詳解設(shè)計要求；梳理不同功能區(qū)規(guī)劃設(shè)計方法4/6.682設(shè)計概念研究：明確課程設(shè)計主題、詳解任務(wù)要求；詳解任務(wù)地塊現(xiàn)狀；設(shè)計概念研究4/6.6/1083初步方案設(shè)計：手繪概念草圖、形成初步方案、設(shè)計思維訓(xùn)練、總體方案框架研究6.6/10164完整方案設(shè)計：形成完整方案、設(shè)計思維表達(dá)6.6/10165其他功能區(qū)小設(shè)計：完成其他功能區(qū)小設(shè)計課題6.6/1016合計64五、考核方式及成績評定標(biāo)準(zhǔn)1、課程考核方式：考查考核方式包括出勤率、整體成果考查、平時及作業(yè)表現(xiàn)情況考查和設(shè)計能力情況考查。2、課程成績評定標(biāo)準(zhǔn)1、本課程結(jié)束時學(xué)生制作規(guī)劃設(shè)計成果，應(yīng)包含現(xiàn)狀圖、區(qū)位分析圖、總平面圖、效果圖、道路交通規(guī)劃圖、綠化空間系統(tǒng)規(guī)劃圖與相關(guān)分析圖等，圖紙內(nèi)容、圖紙深度及說明書詳細(xì)要求由各組指導(dǎo)教師在課題任務(wù)書中確定。2、本課程小課題可將學(xué)生分組完成設(shè)計，每小組人數(shù)不得超過2人。平時成績在設(shè)計過程完成度中體現(xiàn)。3、遵守教學(xué)紀(jì)律。每周內(nèi)教學(xué)時間為8學(xué)時，要求每位成員不得缺席。如果（無論任何原因）缺席1/3及其以上教學(xué)時間者，則設(shè)計過程完成度0.6以下。4、收集資料，注重分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。廣泛收集相關(guān)資料，及時進(jìn)行分類、匯總，并運(yùn)用于自己的規(guī)劃設(shè)計之中。資料豐富及研究深度決定特色加分分值5、保證規(guī)劃設(shè)計階段的完整性。學(xué)生必須按照教學(xué)計劃按時完成規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容，并且保證設(shè)計質(zhì)量，每階段按時交出規(guī)劃設(shè)計階段成果，折算為設(shè)計過程完成度。6、規(guī)劃設(shè)計應(yīng)保證質(zhì)量。盡量多外出參觀學(xué)習(xí)，增加更多的感性認(rèn)識，同時可以擴(kuò)展眼界，為自己的規(guī)劃研究提供依據(jù)和條件。7、強(qiáng)化團(tuán)隊精神。評價小組貢獻(xiàn)指標(biāo)（本課題設(shè)計過程中會設(shè)置小組任務(wù)）。成績評定要求如下：選題難度系數(shù)（對照題庫建設(shè)要求）勾選簡單0.95適中1.0有難度1.05設(shè)計過程完成度0.75-1.05不佳-優(yōu)秀填寫任務(wù)書圖紙數(shù)量完成率0.75-1.05不足-超過填寫圖面表達(dá)效果0.75-1.05不佳-優(yōu)秀填寫設(shè)計內(nèi)容合適度0.75-1.05不佳-優(yōu)秀填寫特點(diǎn)加分2（設(shè)計思路或內(nèi)容有想法、資料豐富）技術(shù)加分3（有科學(xué)分析方法與手段的作品直接加）小組貢獻(xiàn)0.6-1.0不足-完成總成績（基準(zhǔn)分85乘以各系數(shù)）分?jǐn)?shù)/優(yōu)良中及格教師簽字備注六、參考書目：1.楊俊宴，城市中心區(qū)規(guī)劃理論設(shè)