《回憶我的母親》課件講義

6.回憶我的母親

——朱德6.回憶我的母親

朱德（1886-1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義。抗日戰(zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會委員長。作者常識朱德（1886-1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、佃農(nóng)（）祖籍（

）儀隴（

）

溺死（

）勞碌（

）私塾（）

衙門（

）橫蠻（）

不輟勞作（）差役（）

妯娌（）和睦（

）

讀準(zhǔn)字音diàn

jílǒngnìlùshúyáhèng

mánchuòchāiyìzhóulimù佃農(nóng)（）祖籍（）儀隴（2。解釋下列詞語，并給加黑的字注音。①不輟勞作（chuò）：不停地勞動（耕作）。②任勞任怨（rènyuàn）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。③寬厚仁慈（réncí）：待人寬大厚道，仁愛慈善。④為富不仁（wéifù）：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。⑤節(jié)衣縮食（suōshí）：盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。⑥支撐門戶（zhīchēng）：勉強(qiáng)維持家庭。⑦東挪西借（nuó）：文中指到處向人家借錢。⑧聊敘（liáoxù）：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。（姑且談?wù)劊?。解釋下列詞語，并給加黑的字注音。

選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關(guān)鍵性詞語,回答問題。自主學(xué)習(xí)——整體感知

初讀課文，我讀出了一位_________

母親，表現(xiàn)在

。選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關(guān)鍵時(shí)間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時(shí)候（記憶時(shí)起）1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命時(shí)期（1924-1927年）抗戰(zhàn)以后1944年“整日勞碌著”，煮飯、種田、種菜、喂豬……聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)堅(jiān)強(qiáng)不屈；愛憎分明節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動獨(dú)立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活不輟勞作識大體、明事理深明大義勤勞樸實(shí)勤儉持家理解、支持革命熱愛勞動母親的事跡時(shí)間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時(shí)候本文可分三大部分。

第一部分（1），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

第二部分（2-15）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。

第三部分（16-17）抒發(fā)對母親的思念之情，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。自主學(xué)習(xí)——劃分結(jié)構(gòu)本文可分三大部分。

第一部分（1）歸納明確：

(1)“得到母親去世的消息，我很悲痛”

(2)“我愛我母親”

(3)“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回

憶的”賞讀第一部分——交待寫文章的緣由。

——定下了文章的感情基調(diào)。——明確了全文敘事線索。

歸納明確：

(1)“得到母親去世的消息，我很悲痛”賞讀第二部分找出各段落的中心句，并用鉛筆標(biāo)注出來。第二段：我家是佃農(nóng)。第三段：母親一共生了十三個兒女。第四段：母親是個好勞動。第五段：母親這樣整日忙碌著。第六段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去。第七段：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

第八段：母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。家庭環(huán)境勞動能手（愛憎分明）賞讀第二部分找出各段落的中心句，并用鉛筆標(biāo)注出來。第二段：我小結(jié)：敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格、愛憎分明的情感。分析寫作手法：

在寫法上運(yùn)用了夾敘夾議的表達(dá)方式。請畫出有關(guān)議論的句子。

例如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇這件事之后，就寫了下面的議論：“母親沒有灰心，她對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了?！?/p>

這議論起到了贊揚(yáng)母親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)性格和愛憎分明情感的作用。

同時(shí)也暗示了母親后來支持兒子投身革命的思想基礎(chǔ)。

小結(jié)：敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅(jiān)韌頑強(qiáng)

1.課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材盡選一些日常生活中的瑣碎小事？

①母親是勞動?jì)D女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日?，嵤拢虎谶x材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見真情，寫得真實(shí)、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。合作交流1.課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么

2.通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？勤勞儉樸寬厚仁慈愛憎分明2.通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？研討第10—13段，思考?xì)w納各段大意。

（提示：概括大意時(shí)注意使用原文中的關(guān)鍵詞語）

第10段：理解并支持兒子革命。

第11段：熱戀故土，熱愛勞動。

第12段：獨(dú)立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦生活。第13段：到老不曾脫離勞動，熱愛生產(chǎn)。

綜上分析，母親另一方面的美德是什么？深明大義，堅(jiān)持勞動，理解兒子，支持革命。

研討第10—13段，思考?xì)w納各段大意。（提示：概括大意研討分析第三層（第14、15段）1.歸納層次大意。

明確：感謝母親對“我”的教育與深刻影響。

2.母親對“我”的教育和影響包括哪幾個方面？一是“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)”；二是“給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”；三是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”。研討分析第三層（第14、15段）1.歸納層次大意。明確：3.第14和15段在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)？采用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

在結(jié)構(gòu)上：運(yùn)用了反復(fù)的手法，分列為兩段。

采用了議論的表達(dá)方式。作用：此處承接上文的事實(shí)發(fā)議論，不僅高度評價(jià)了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。

3.第14和15段在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)？采用了什么表達(dá)方式朗讀最后兩段，歸納文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？①痛悼母親的離去②對母親的高度評價(jià)③決心盡忠革命事業(yè)朗讀最后兩段，歸納文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？①痛悼母親的離學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？

明確：愛母親，并把這種愛擴(kuò)大到愛廣大勞動人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。

學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？明主詣

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情。主詣文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親6.回憶我的母親

——朱德6.回憶我的母親

朱德（1886-1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義。抗日戰(zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會委員長。作者常識朱德（1886-1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、佃農(nóng)（）祖籍（

）儀隴（

）

溺死（

）勞碌（

）私塾（）

衙門（

）橫蠻（）

不輟勞作（）差役（）

妯娌（）和睦（

）

讀準(zhǔn)字音diàn

jílǒngnìlùshúyáhèng

mánchuòchāiyìzhóulimù佃農(nóng)（）祖籍（）儀隴（2。解釋下列詞語，并給加黑的字注音。①不輟勞作（chuò）：不停地勞動（耕作）。②任勞任怨（rènyuàn）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。③寬厚仁慈（réncí）：待人寬大厚道，仁愛慈善。④為富不仁（wéifù）：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。⑤節(jié)衣縮食（suōshí）：盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。⑥支撐門戶（zhīchēng）：勉強(qiáng)維持家庭。⑦東挪西借（nuó）：文中指到處向人家借錢。⑧聊敘（liáoxù）：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。（姑且談?wù)劊?。解釋下列詞語，并給加黑的字注音。

選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關(guān)鍵性詞語,回答問題。自主學(xué)習(xí)——整體感知

初讀課文，我讀出了一位_________

母親，表現(xiàn)在

。選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關(guān)鍵時(shí)間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時(shí)候（記憶時(shí)起）1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命時(shí)期（1924-1927年）抗戰(zhàn)以后1944年“整日勞碌著”，煮飯、種田、種菜、喂豬……聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)堅(jiān)強(qiáng)不屈；愛憎分明節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動獨(dú)立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活不輟勞作識大體、明事理深明大義勤勞樸實(shí)勤儉持家理解、支持革命熱愛勞動母親的事跡時(shí)間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時(shí)候本文可分三大部分。

第一部分（1），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

第二部分（2-15）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。

第三部分（16-17）抒發(fā)對母親的思念之情，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。自主學(xué)習(xí)——劃分結(jié)構(gòu)本文可分三大部分。

第一部分（1）歸納明確：

(1)“得到母親去世的消息，我很悲痛”

(2)“我愛我母親”

(3)“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回

憶的”賞讀第一部分——交待寫文章的緣由。

——定下了文章的感情基調(diào)?！鞔_了全文敘事線索。

歸納明確：

(1)“得到母親去世的消息，我很悲痛”賞讀第二部分找出各段落的中心句，并用鉛筆標(biāo)注出來。第二段：我家是佃農(nóng)。第三段：母親一共生了十三個兒女。第四段：母親是個好勞動。第五段：母親這樣整日忙碌著。第六段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去。第七段：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

第八段：母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。家庭環(huán)境勞動能手（愛憎分明）賞讀第二部分找出各段落的中心句，并用鉛筆標(biāo)注出來。第二段：我小結(jié)：敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格、愛憎分明的情感。分析寫作手法：

在寫法上運(yùn)用了夾敘夾議的表達(dá)方式。請畫出有關(guān)議論的句子。

例如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇這件事之后，就寫了下面的議論：“母親沒有灰心，她對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了?！?/p>

這議論起到了贊揚(yáng)母親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)性格和愛憎分明情感的作用。

同時(shí)也暗示了母親后來支持兒子投身革命的思想基礎(chǔ)。

小結(jié)：敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅(jiān)韌頑強(qiáng)

1.課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材盡選一些日常生活中的瑣碎小事？

①母親是勞動?jì)D女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日?，嵤?；②選材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見真情，寫得真實(shí)、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。合作交流1.課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么

2.通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？勤勞儉樸寬厚仁慈愛憎分明2.通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？研討第10—13段，思考?xì)w納各段大意。

（提示：概括大意時(shí)注意使用原文中的關(guān)鍵詞語）

第10段：理解并支持兒子革命。

第11段：熱戀故土，熱愛勞動。

第12段：獨(dú)立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦生活。第13段：到老不曾脫離勞動，熱愛生產(chǎn)。

綜上分析，母親另一方面的美德是什么？深明大義，堅(jiān)持勞動，理解兒子，支持革命。

研討第10