動(dòng)物游戲之謎-課件

動(dòng)物游戲之謎-課件1科普就是科學(xué)技術(shù)普及的簡(jiǎn)稱。科普說(shuō)明文是說(shuō)明文的一種，專門(mén)介紹、普及科學(xué)知識(shí)的工具?？破站褪强茖W(xué)技術(shù)普及的簡(jiǎn)稱。2閱讀方法

把握對(duì)象—把握說(shuō)明對(duì)象的特征和本質(zhì).

①?gòu)恼Z(yǔ)句,語(yǔ)段中找出事物的特征.②從文章中概括,提煉出事物的特征.

理清思路---弄清楚說(shuō)明的條理和說(shuō)明的順序.時(shí)間順序,空間順序,邏輯順序

說(shuō)明方法---下定義,舉例子,打比方,列數(shù)據(jù),分類別,作比較,畫(huà)圖表,摹狀態(tài)等

體會(huì)語(yǔ)言說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí),簡(jiǎn)明的特點(diǎn),文藝性說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性閱讀方法

把握對(duì)象—把握說(shuō)明對(duì)象的特征和本質(zhì).3題目全解“動(dòng)物游戲之謎”，是說(shuō)這還是個(gè)謎，還需要研究；并不是說(shuō)科學(xué)家已經(jīng)揭開(kāi)了動(dòng)物游戲之謎，更不是說(shuō)本文要揭開(kāi)動(dòng)物游戲之謎。題目全解“動(dòng)物游戲之謎”，是說(shuō)這還是個(gè)謎，還需要研究；并不是4科學(xué)思維過(guò)程提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式總→分→總科學(xué)思維過(guò)程提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題課文的結(jié)構(gòu)形式總→5科學(xué)思維過(guò)程：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題結(jié)構(gòu)形式：總——分——總內(nèi)容：演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)動(dòng)物為什么游戲還有待更深入研究學(xué)習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō)現(xiàn)象——特征——原因——總結(jié)（1-4）（5-8）（9-14）（15）科學(xué)思維過(guò)程：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題結(jié)構(gòu)形式：6謎打開(kāi)“謎”面發(fā)現(xiàn)“謎”團(tuán)撥開(kāi)“謎”霧揭開(kāi)“謎”底動(dòng)物游戲之之戲游物動(dòng)謎打開(kāi)“謎”面動(dòng)物游戲之之戲游物動(dòng)7本篇文章提出了一個(gè)怎樣的問(wèn)題？打開(kāi)“謎”面

爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲？（Ｐ９）本篇文章提出了打開(kāi)“謎”面爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游8發(fā)現(xiàn)“謎”團(tuán)動(dòng)物游戲分為哪幾類？

單獨(dú)游戲戰(zhàn)斗游戲操縱周?chē)挛锏挠螒虬l(fā)現(xiàn)“謎”團(tuán)動(dòng)物游戲分為哪幾類？單獨(dú)游戲9單獨(dú)游戲單獨(dú)游戲10米泉一中周林敏制作米泉一中周林敏制作11※※12動(dòng)物游戲之謎-課件13動(dòng)物游戲之謎-課件14戰(zhàn)斗游戲戰(zhàn)斗游戲15不許掐脖子！你先掐的！不許掐脖子！你先掐的！16唉！下去吧唉！下去吧17動(dòng)物游戲之謎-課件18操縱周?chē)挛锏挠螒虿倏v周?chē)挛锏挠螒?9動(dòng)物游戲之謎-課件20科學(xué)家認(rèn)為動(dòng)物為什么會(huì)游戲？撥開(kāi)“謎”霧動(dòng)物游戲的方式是多種多樣的，關(guān)于動(dòng)物游戲的學(xué)說(shuō)也是多種多樣的，你同意哪種學(xué)說(shuō)呢？科學(xué)家認(rèn)為動(dòng)物為什么會(huì)游戲？撥開(kāi)“謎”霧動(dòng)物游戲的方式是21科學(xué)探究越深入，未知的東西就會(huì)越多。但探究的步伐是不能停止的。

揭開(kāi)“謎”底科學(xué)探究越深入，揭開(kāi)“謎”底22

在了解了四種假說(shuō)之后，你有什么啟發(fā)嗎？你想對(duì)我們整個(gè)人類或者自然界說(shuō)點(diǎn)什么呢？

交流與探究交流與探究23

鳥(niǎo)

白居易

誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。鳥(niǎo)

白24動(dòng)物游戲之謎-課件25動(dòng)物游戲之謎-課件26動(dòng)物游戲之謎-課件27動(dòng)物游戲之謎-課件28動(dòng)物游戲之謎-課件29動(dòng)物游戲之謎-課件30動(dòng)物游戲之謎-課件31

“人類可以比動(dòng)物做出更多復(fù)雜的動(dòng)作，只不過(guò)是比動(dòng)物的進(jìn)化速度稍快一步而已?！眲?dòng)物的昨天就是人類的今天人類的今天就是動(dòng)物的明天

動(dòng)物游戲之謎-課件32動(dòng)物游戲之謎-課件33科普就是科學(xué)技術(shù)普及的簡(jiǎn)稱。科普說(shuō)明文是說(shuō)明文的一種，專門(mén)介紹、普及科學(xué)知識(shí)的工具。科普就是科學(xué)技術(shù)普及的簡(jiǎn)稱。34閱讀方法

把握對(duì)象—把握說(shuō)明對(duì)象的特征和本質(zhì).

①?gòu)恼Z(yǔ)句,語(yǔ)段中找出事物的特征.②從文章中概括,提煉出事物的特征.

理清思路---弄清楚說(shuō)明的條理和說(shuō)明的順序.時(shí)間順序,空間順序,邏輯順序

說(shuō)明方法---下定義,舉例子,打比方,列數(shù)據(jù),分類別,作比較,畫(huà)圖表,摹狀態(tài)等

體會(huì)語(yǔ)言說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí),簡(jiǎn)明的特點(diǎn),文藝性說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性閱讀方法

把握對(duì)象—把握說(shuō)明對(duì)象的特征和本質(zhì).35題目全解“動(dòng)物游戲之謎”，是說(shuō)這還是個(gè)謎，還需要研究；并不是說(shuō)科學(xué)家已經(jīng)揭開(kāi)了動(dòng)物游戲之謎，更不是說(shuō)本文要揭開(kāi)動(dòng)物游戲之謎。題目全解“動(dòng)物游戲之謎”，是說(shuō)這還是個(gè)謎，還需要研究；并不是36科學(xué)思維過(guò)程提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式總→分→總科學(xué)思維過(guò)程提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題課文的結(jié)構(gòu)形式總→37科學(xué)思維過(guò)程：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題結(jié)構(gòu)形式：總——分——總內(nèi)容：演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)動(dòng)物為什么游戲還有待更深入研究學(xué)習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō)現(xiàn)象——特征——原因——總結(jié)（1-4）（5-8）（9-14）（15）科學(xué)思維過(guò)程：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題結(jié)構(gòu)形式：38謎打開(kāi)“謎”面發(fā)現(xiàn)“謎”團(tuán)撥開(kāi)“謎”霧揭開(kāi)“謎”底動(dòng)物游戲之之戲游物動(dòng)謎打開(kāi)“謎”面動(dòng)物游戲之之戲游物動(dòng)39本篇文章提出了一個(gè)怎樣的問(wèn)題？打開(kāi)“謎”面

爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲？（Ｐ９）本篇文章提出了打開(kāi)“謎”面爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游40發(fā)現(xiàn)“謎”團(tuán)動(dòng)物游戲分為哪幾類？

單獨(dú)游戲戰(zhàn)斗游戲操縱周?chē)挛锏挠螒虬l(fā)現(xiàn)“謎”團(tuán)動(dòng)物游戲分為哪幾類？單獨(dú)游戲41單獨(dú)游戲單獨(dú)游戲42米泉一中周林敏制作米泉一中周林敏制作43※※44動(dòng)物游戲之謎-課件45動(dòng)物游戲之謎-課件46戰(zhàn)斗游戲戰(zhàn)斗游戲47不許掐脖子！你先掐的！不許掐脖子！你先掐的！48唉！下去吧唉！下去吧49動(dòng)物游戲之謎-課件50操縱周?chē)挛锏挠螒虿倏v周?chē)挛锏挠螒?1動(dòng)物游戲之謎-課件52科學(xué)家認(rèn)為動(dòng)物為什么會(huì)游戲？撥開(kāi)“謎”霧動(dòng)物游戲的方式是多種多樣的，關(guān)于動(dòng)物游戲的學(xué)說(shuō)也是多種多樣的，你同意哪種學(xué)說(shuō)呢？科學(xué)家認(rèn)為動(dòng)物為什么會(huì)游戲？撥開(kāi)“謎”霧動(dòng)物游戲的方式是53科學(xué)探究越深入，未知的東西就會(huì)越多。但探究的步伐是不能停止的。

揭開(kāi)“謎”底科學(xué)探究越深入，揭開(kāi)“謎”底54

在了解了四種假說(shuō)之后，你有什么啟發(fā)嗎？你想對(duì)我們整個(gè)人類或者自然界說(shuō)點(diǎn)什么呢？

交流與探究交流與探究55

鳥(niǎo)

白居易

誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。鳥(niǎo)

白56動(dòng)物游戲之