第18課《中國石拱橋》課堂實(shí)錄 部編版語文八年級(jí)上冊

《中國石拱橋》課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入師：我們常用橋來比喻友誼，因?yàn)橛颜x之橋能搭建心靈之路。那么，生活中的橋又是怎樣的呢?今天，請大家隨我走進(jìn)茅以昇的《中國石拱橋》。1點(diǎn)評(píng)反推生疑，快速入題。二、作者簡介、詞語積累屏顯：茅以昇（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。中國著名的橋梁學(xué)家、教育家。（全班同學(xué)齊讀）師：文中有許多精妙的詞語，老師想看看大家預(yù)習(xí)的收獲。屏顯:詞語連線古樸

沒有相同的；沒有可以相比的。獨(dú)一無二

文中形容雕刻得十分精妙逼真。惟妙惟肖

彼此在耳邊低聲說話。巧妙絕倫

形容技藝極其精湛，沒有誰比得了。交頭接耳

樸素而有古代風(fēng)格。師：女生讀詞語，男生讀詞語意思。(生讀，解釋準(zhǔn)確無誤)師：真聰明，同學(xué)們一下子就找到了每個(gè)詞語對應(yīng)的意思。2點(diǎn)評(píng)課前自學(xué)，課堂抽查。以查督學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。此法宜長用。三、整體感知師：請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考下列問題。屏顯：1.本文的說明對象是什么？2.中國石拱橋的共同特點(diǎn)是什么？3.作者列舉了哪兩種橋?yàn)槔?.哪些段落是寫趙州橋，哪些段落是寫盧溝橋？師：我們現(xiàn)在依次進(jìn)行。先請一位同學(xué)談?wù)劚疚牡膶懽鲗ο笫鞘裁?？?：中國石拱橋生2：石拱橋師：看文章標(biāo)題，這個(gè)短語的中心語應(yīng)該落在什么地方？生1：石拱橋生2：橋師：真棒！橋分多種類型，下面我們一起來欣賞幾幅圖片，看看圖中主要畫的是什么?(屏顯圖片)生1：趙州橋生2：石拱橋生3：風(fēng)景橋……師：中國石拱橋的共同特點(diǎn)是什么？生1：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。生2：形式優(yōu)美。生3：歷史悠久。師：說得很好，大家掌聲鼓勵(lì)。(生鼓掌)師：作者列舉了哪兩種橋？搶答開始。生1：趙州橋生2：盧溝橋師：你倆真是火眼金睛。師：那誰能告訴老師，哪些段落寫的趙州橋，哪些段落在寫盧溝橋？生1:第四段和第五段寫趙州橋生2：第六段到第八段寫盧溝橋。師：看來同學(xué)們的思維很敏銳。3點(diǎn)評(píng)精心設(shè)計(jì)4個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生整體把握文本。逐步引導(dǎo)，教得輕松，學(xué)得積極，師生對話，簡潔明快。四、探究一：理清幾種說明順序屏顯：(1)分析1、2兩段與其后段落的關(guān)系。(2)分析第3段與其后5個(gè)段的關(guān)系。(3)分析“旅人橋”“趙州橋”“盧溝橋”“江東橋”“長虹大橋”“雙曲拱橋”建造時(shí)間的關(guān)系。師：說明文的順序是我們常見的一個(gè)考點(diǎn)。今天，我們就一起來探討一下。四人一小組，討論老師黑板上出示的三個(gè)題目，有疑問的可結(jié)合下發(fā)的資料思考。生：你一言，我一語地討論。師：時(shí)間到，誰來展示你們小組的討論成果呢？生1：第1、2段是總分關(guān)系，先概括再具體。師：那誰來讀讀總說句，誰讀分說句？(學(xué)生舉手，朗讀)師：分析第3段與其后5個(gè)段落的關(guān)系。生：先概括后具體。師：誰還有新發(fā)現(xiàn)嗎？生：從主要到次要。師：你真厲害！師：分析“旅人橋”“趙州橋”“盧溝橋”“江東橋”“長虹大橋”“雙曲拱橋”建造時(shí)間的關(guān)系。這個(gè)問題就比較簡單了，老師想請一個(gè)同學(xué)告訴我。生：時(shí)間順序。4點(diǎn)評(píng)從段與段關(guān)系和詞語關(guān)系入手，用任務(wù)菜單形式，引入對順序的探究，展開活動(dòng)。五、探究二：分析幾種段落層次顯示：建議大家這樣實(shí)踐：(1)分析第5段的層次(2)分析第6段的層次(3)分析第9段的層次師:請同學(xué)們接著思考幾個(gè)問題，理清說明文段落的層次美。生1：第5段是總---分---總。生2：第6段是總---分。生3：第9段是現(xiàn)象---原因。5點(diǎn)評(píng)選點(diǎn)精巧，抓說明順序，思文本結(jié)構(gòu)。從整體到局部，深挖細(xì)節(jié)，結(jié)合下發(fā)資料，進(jìn)行逐一梳理。讓例文作用發(fā)揮到了極致。六、探究三：學(xué)習(xí)幾種說明方法屏顯：(1)石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。(2)橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。(3)這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。師：本文涉及到的說明方法很多。老師選了三處，請同學(xué)們仔細(xì)辨析。賞析方法這樣安排，一位同學(xué)朗讀，另一位同學(xué)品析。生1(讀)：石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。生2：打比方，生動(dòng)形象地說明石拱橋的特點(diǎn)。生3(讀)：橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。生4：列數(shù)字。準(zhǔn)確的說明橋身的特點(diǎn)。生5(讀)：這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。生6：摹狀貌。生動(dòng)形象地寫出了石刻的種類多，外形美。師：聰明的你還發(fā)現(xiàn)文中哪些帶有說明方法的句子，試著找找看。學(xué)生邊讀邊劃。6點(diǎn)評(píng)禪宗有言，弱水三千，只取一瓢飲。如教者所言，說明方法很多，但我們一節(jié)課只選三處。貪多求全，只會(huì)得不償失。精選三類方法，巧用資料導(dǎo)說，如此處理，盡得規(guī)律。七、課堂小結(jié)根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充文章題目：師：今天我們學(xué)習(xí)了《中國石拱橋》這篇說明文，在你眼中，這是一座怎樣的石拱橋呢？請同學(xué)們用不同的短語來回答。的中國石拱橋生1：歷史悠久

生2：大小不一生3：形式優(yōu)美生4：形式多樣

生5：分布廣泛

生6：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固……師：看來同學(xué)們對這篇說明文掌握得很好了，為了加深印象，咱們一起來讀讀。（全班同學(xué)齊讀）7點(diǎn)評(píng)一個(gè)問題，收束課堂，既有反饋，更是作結(jié)。八、學(xué)生交流師：同學(xué)們，其實(shí)除了我們今天學(xué)習(xí)的這兩座橋外，隨著科技的進(jìn)步，還有很多呢？你們想知道嗎？(屏顯各類新型橋，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí))8總評(píng)這是一堂設(shè)計(jì)精巧的課。作為第五單元第一篇課文，文章蘊(yùn)藏的知識(shí)點(diǎn)眾多，教者精選了說明順序與說明方法兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，一主一次，重點(diǎn)突出。在進(jìn)行思維與語言訓(xùn)練前，教者將說明文的寫作順序，說明結(jié)構(gòu)與說明方法整理成一個(gè)資料卡片，下發(fā)給學(xué)生自學(xué)閱讀。課堂上再以例文、例句為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)主問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、答題。這樣，就將資料與文本進(jìn)行融合，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。細(xì)看整個(gè)設(shè)計(jì)，我們不難發(fā)現(xiàn)，探究一與探究二的內(nèi)容有重疊，有交叉;在授課中，學(xué)生的理解跟進(jìn)也一度出現(xiàn)中斷，出現(xiàn)失語狀態(tài)。所以，不妨將之進(jìn)行整合，在導(dǎo)學(xué)說明順序時(shí)，先抓全篇，把握時(shí)間順序；再扣第5節(jié)，初識(shí)邏輯順序；然后切入文本結(jié)構(gòu)，理解普遍到特殊，現(xiàn)象到本質(zhì)，總分結(jié)構(gòu)，主次結(jié)構(gòu)與層遞結(jié)構(gòu)。

附：說明文考點(diǎn)知識(shí)與答題技巧說明文考點(diǎn)知識(shí)與答題技巧一、說明對象：說明主要的事物或事理。二、說明順序：①邏輯順序從行文思路上分：由一般到特殊、由概括到具體、由整體到部分、由主要到次要、由現(xiàn)象到原因、由特點(diǎn)到用途等從結(jié)構(gòu)層次上分：總分式

總分總式

并列式

主次式

階段式②時(shí)間順序（以時(shí)間的先后，說明事物的發(fā)展變化）

③空間順序（由外到內(nèi)、由上到下、由前到后等空間方位展開說明）

三、說明方法及作用：①打比方

②作詮釋

③舉例子

④作比較

⑤分類別⑥列數(shù)字⑦摹狀貌

⑧列圖表

⑨下定義

⑩作引用①打比方的作用：生動(dòng)形象地說明了……事物……的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。②作詮釋的作用：運(yùn)用作詮釋的說明方法，對……的特征加以具體的解釋說明使說明更通俗易懂。③舉例子的作用：具體準(zhǔn)確有力地說明了……事物……的特點(diǎn)。④作比較的作用：運(yùn)用作比較的說明方法，突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象……的特點(diǎn)。⑤分類別的作用：運(yùn)用分類別的說明方法，條理清楚地說明……事物……的特點(diǎn)。⑥列數(shù)字的作用：運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確的說明……事物……的特點(diǎn)，使說明更有說服力。⑦摹狀貌的作用：運(yùn)用摹狀物的