部編版小學(xué)二年級(jí)語文《草》全市公開課一等獎(jiǎng)精品課件

2、 古詩兩首教學(xué)目標(biāo)

1、 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力，想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會(huì)詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。

3.有背誦古詩的興趣。第一課時(shí)背誦自己以前積累的古詩。你們知道它有什么特點(diǎn)嗎？這是什么？

（白居易）草草 春天的小草蓬勃生長(zhǎng)，春天的孩子興致高昂。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩，看看你們對(duì)春天有沒有新的發(fā)現(xiàn)。借助拼音自己讀課文。注意讀出節(jié)奏。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

小組內(nèi)互相檢查讀詩情況，注意字音：“榮”、“燒”。kū枯枯萎枯草枯樹榮光榮榮華róng燒shāo燒火燒飯燒水草

白居易離離／原上／草，一歲／一枯／榮。野火／燒／不盡，春風(fēng)／吹／又生。

古詩兩首-二年級(jí)語文下冊(cè)_草-幼兒唱讀_自由讀古詩，思考：自己哪里讀懂了？哪些字詞還不懂？小組內(nèi)互相交流討論不懂的地方（如離離、歲、枯、榮等詞語的理解）。全班交流討論自己對(duì)古詩的感悟。離離／原上／草，一歲／一枯／榮。離離：形容野草茂盛的樣子。原：草原，原野。歲：年。枯：枯萎，干枯。榮：茂盛。原野上長(zhǎng)滿了野草，野草每年從深秋到冬季要枯萎一次，春夏季節(jié)又茂盛地生長(zhǎng)一次。

詩句意思：春草夏草秋草冬草野火／燒／不盡，春風(fēng)／吹／又生。野火：荒山野嶺燃燒起來的火盡：完。生：生長(zhǎng)。

冬天草枯萎的時(shí)候，雖然野火可以把它的莖葉燒掉，所以春風(fēng)一吹，又蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)起來了。草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。原野上長(zhǎng)滿了茂密的野草，這些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密地生長(zhǎng)。野火只能燒掉草的莖葉，它的根還在，來年春天，草兒又重新發(fā)芽生長(zhǎng)。自由讀：你喜歡小草嗎？為什么？我喜歡小草那種生生不息，頑強(qiáng)的生命力。

白居易為什么要寫草呢？答：白居易贊賞小草頑強(qiáng)的生命力。這首詩告訴我們什么？答：要學(xué)習(xí)草頑強(qiáng)的精神，不怕挫折。

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這首詩的大意是：原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又會(huì)長(zhǎng)得十分繁茂，年年循環(huán)，生生不已。不管野火怎樣無情地焚燒也不能把它燒盡，只要春風(fēng)一吹，小草又會(huì)蓬勃生長(zhǎng)。課文大意第一句（1—2行）講野草生長(zhǎng)的特點(diǎn)：春夏茂盛，秋冬枯萎。第二句（3-4行）是贊揚(yáng)野草的生命力很強(qiáng)：野火燒不盡課文中心：

這首古詩贊頌了野草頑強(qiáng)的生命力?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”已成名句，常比喻百折不撓的頑強(qiáng)精神。

草離離（），（）一枯榮。野火燒不盡，（）。填空，再讀一讀。原上草一歲春風(fēng)吹又生

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。草遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。背誦練習(xí)1、按要求分類。未追店枯徐燒榮菜宿獨(dú)體字：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：

書寫學(xué)習(xí)書寫“枯、榮、燒”三個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)：榮：草字頭的橫不能太長(zhǎng)，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開。燒：火字旁捺要變點(diǎn)；右上部不要寫成“戈”，第二筆斜鉤要有彎度；下面的“?！弊謾M要短，豎彎鉤的拐彎處要圓潤(rùn)。近反義詞：近義詞：盡---歲---反義