湖北省咸寧市事業(yè)單位《職業(yè)能力測驗》國考真題

湖北省咸寧市事業(yè)單位《職業(yè)能力測驗》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.閱讀、寫作、運算、試驗等屬于（

）。A、基本技能B、基礎(chǔ)知識C、基本能力D、基本素質(zhì)【參考答案】A2.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在是（

）。A、重視人的全面發(fā)展B、重視理論與實踐結(jié)合C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、重視教育手段的運用【參考答案】C3.德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（

）。A、發(fā)揮德育的教育性

"/>B、注重個體的享用性C、尊重學習個體的主體性D、強調(diào)德育的外在強制性【參考答案】C4.青少年品德發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)是（

）。A、道德認知B、道德情感C、社會活動尤其是德育活動D、道德意志【參考答案】C5.兒童身心發(fā)展的（

）決定了教育工作必須循序漸進。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性【參考答案】A6.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點？（

）。A、復(fù)雜性B、師范性C、創(chuàng)造性D、主體性

"/>【參考答案】C7.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種程類型屬于（

）。A、學科課程B、活動課程C、學生課程D、教師課程

"/>【參考答案】B8.在認知領(lǐng)域的教學目標中，最低水平的認知學習結(jié)果是（

）。A、知識B、領(lǐng)會C、綜合D、評價【參考答案】A9.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級：（

）。A、自由管理B、民主管理C、常規(guī)管理D、平行管理【參考答案】D10.程序教學的提出者是（

）。A、華生B、斯金納C、加涅D、布魯納【參考答案】B11.在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法用（

）。A、圖示B、坐標C、遺忘曲線D、練習曲線【參考答案】D12.義務(wù)教育階段的學校實行（

）。A、集中負責制B、工會負責制

"/>C、校長負責制D、黨支部負責制【參考答案】C13.把學習過程概括為“學——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（

）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子【參考答案】A14.人的身心發(fā)展具有（

）。A、系統(tǒng)性B、能動性C、客觀性D、主觀性【參考答案】B15.技能形成過程中，練習的成績時而上升時而下降的現(xiàn)象在心理學上稱為（

）。A、不平衡現(xiàn)象B、不協(xié)調(diào)現(xiàn)象C、停頓現(xiàn)象D、起伏現(xiàn)象【參考答案】D16.學生根據(jù)哺乳動物的關(guān)鍵特征，來判斷某些動物是不是哺乳動物的過程是（

）。A、抽象化B、概括化C、歸納化D、分化【參考答案】B17.艾賓浩斯的遺忘曲線是根據(jù)（

）實驗結(jié)果得出來的。A、系列學習；B、配對聯(lián)想學習；C、自由回憶學習；D、S---R學習【參考答案】A18.一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度稱為（

）。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【參考答案】B19.智力的性別差異的研究結(jié)果表明，男女智力的總體水平是（

）。A、女優(yōu)于男

B、大致相等C、男優(yōu)于女D、中國人相等，外國人不相等【參考答案】B20.將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成知識結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略是（

）。A、元認知策略B、精加工策略C、組合策略D、復(fù)述策略【參考答案】C21.對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展（

）。A、不起決定作用B、起導(dǎo)向作用C、起決定作用D、起一般作用【參考答案】A22.有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應(yīng)，這是（

）。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、獲得【參考答案】B23.駕駛執(zhí)照考試、體育達標測驗都屬于（

）。A、診斷性測驗B、安置性測驗C、常模參照測驗D、標準參照測驗【參考答案】D24.學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（

）。A、直接強化B、替代強化C、具體強化D、概括強化【參考答案】B25.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（

）。A、痕跡衰退說B、干擾說C、同化說D、動機說【參考答案】C26.學生學習體操動作，這種學習屬于（

）。

"/>A、信號學習B、連鎖學習C、辨別學習D、語言聯(lián)結(jié)學習【參考答案】B27.要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（

）。A、長善救失

"/>B、循序漸進C、因材施教D、教學相長【參考答案】B28.中小學最基本的教學組織形式是（

）。A、班級授課制B、分層教學C、小班教學D、小組合作學習【參考答案】A29.在近代中國的歷史上，各種思想呈現(xiàn)一種“你方唱罷我登場”的流動局面，似乎沒有什么思想觀念可以

。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．脫穎而出B．一以貫之C．不絕如縷D．鶴立雞群【參考答案】B30.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（

）。A、自我意識B、自我認知C、性格特征D、能力【參考答案】A31.世界上第一部以“教育心理學”命名的著作的作者是（

）。A、桑代克B、卡普杰列夫C、維果斯基D、布隆斯基【參考答案】B32.心理學家的研究表明，小學生一般達到了（

）。A、前運算階段B、感知運動階段C、具體運算階段D、形式運算階段【參考答案】C33.“學生之所以學習，是因為在學習過程中可以得到獎勵、贊揚和優(yōu)異的成績等報償”，持這種觀點的學習動機理論是（

）。A、歸因理論B、成就動機理論C、強化理論D、自我效能感理論【參考答案】C34.創(chuàng)造性思維的特點有（

）。A、流暢性、靈活性、新穎性B、獨創(chuàng)性、流暢性、變通性C、流暢性、變通性、新穎性D、流暢性、靈活性、變通性【參考答案】B35.“舉一反三”和“觸類旁通”說的是（

）。A、創(chuàng)造性B、學習遷移C、學習策略D、學會學習【參考答案】B36.（

）指出：“創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！盇、江澤民B、溫家寶C、胡錦濤D、鄧小平【參考答案】A37.在教師與家長的交流中，教師應(yīng)該處于（

）。A、主角地位B、主導(dǎo)地位C、配角地位D、強勢地位【參考答案】A38.班杜拉把學習劃分了三種類型，一種觀察學習是從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理，這種學習稱為（

）。A、直接的觀察學習B、抽象的觀察學習C、間接的觀察學習D、形象的觀察學習【參考答案】B39.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

）。A、避免學生觀看類似影視片B、對有模仿行為的兒童進行說服教育C、影視片中盡量少描寫反面人物D、影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報?”【參考答案】D40.苛勒的頓悟?qū)W習實驗中，能解決此類問題的動物是（

）。A、人工飼養(yǎng)的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；C、所有靈長類；D、個別野生黑猩猩【參考答案】B41.意大利著名教育家蒙臺梭利有一句教育名言：“沒有哪一個人是由別人教育出來的，他必須自己教育自己?！边@句話直接與下列哪一思想、學說相支持（

）。A、實用主義教育B、人本主義教育C、建構(gòu)主義教育D、信息技術(shù)教育【參考答案】B42.德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的（

）。A、道德意志B、道德情感C、道德認識D、道德行為【參考答案】B43.根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（

）階段。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學生D、關(guān)注自我感受【參考答案】B44.閉卷考試時，學生主要的記憶活動是（

）。

"/>A、識記B、保持C、再認D、回憶【參考答案】D45.對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（

）。A、元認知知識B、元認知能力C、元認知控制D、元認知計劃【參考答案】A46.20世紀末在中國開始的“素質(zhì)教育運動”實質(zhì)上是（

）的具體實踐。A、社會本位價值取向B、個人本位價值取向C、文化本位價值取向D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說【參考答案】D47.創(chuàng)立操作性條件反射理論的心理學家是（

）。A、桑代克B、苛勒C、斯金納D、班杜拉

"/>【參考答案】C48.我國近代制度化教育興起的標志是清末的（

）。A、洋務(wù)運動的推行B、廢科舉，興學校C、京師大學堂的成立D、北洋大學的創(chuàng)建【參考答案】B49.個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為（

）。A、品德B、態(tài)度C、意向D、個性【參考答案】A50.文件不存在或是被鎖定!【參考答案】正確二、多選題51.教育的發(fā)展規(guī)律是指（

）。A、教育目標與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內(nèi)在動因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開放、動態(tài)能促進其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門對教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE52.生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的（

）。A、機會B、規(guī)模C、性質(zhì)D、速度E、理念【參考答案】BC53.青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是（

）。A、發(fā)展的順序性和階段性B、發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性C、發(fā)展速度的不勻衡性D、發(fā)展的個別差異性E、發(fā)展的主動性和被動性【參考答案】ABCD54.屬于傳統(tǒng)教學手段的有（

）。A、夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書B、裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱”C、幻燈機、電影、錄音機D、福祿貝爾的“恩物”E、粉筆、黑板、模型、標本【參考答案】ABDE55.現(xiàn)代教育的本體功能有（

）A、促進生產(chǎn)發(fā)展B、推動社會制度進步C、加速年輕一代身心發(fā)展與社會化過程D、傳遞和繼承人類精神文明

"/>E、選擇經(jīng)驗和人才【參考答案】CDE56.教育目的的功能有（

）。A、導(dǎo)向功能B、強制功能

"/>C、調(diào)控功能D、示范功能E、評價功能【參考答案】ACE57.教育的社會功能的特點表現(xiàn)在（

）。A、間接性

"/>B、隱含性C、潛在性D、遲效性E、超前性【參考答案】ABCDE58.在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學習規(guī)律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC59.學習動機的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、強化功能D、同化功能E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE60.心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學生心理發(fā)展基本特征的是（

）。A、連續(xù)性和階段性B、定向性和順序性C、不平衡性D、差異性E、選擇性【參考答案】ABCD61.自然環(huán)境通過對（

）等方面的制約達到對教育的間接影響。A、教育內(nèi)容B、社會的經(jīng)濟C、思維方式D、學校布局E、思想觀念【參考答案】BCE62.文化對教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、對教育具有價值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進學校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件【參考答案】AC63.個人本位教育目的論的代表人物是（

）。A、凱興斯坦納B、盧梭C、福祿倍爾D、小原國芳E、裴斯塔洛齊【參考答案】BCE64.建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響？（

）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE65.自然環(huán)境對教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、地理位置、地域分布等的不同制約教育組織機構(gòu)和組織形式的不同設(shè)置B、自然環(huán)境不同決定選取不同的鄉(xiāng)土教育內(nèi)容C、由于對自然環(huán)境的適應(yīng)而形成的教育價值取向D、自然環(huán)境影響政治經(jīng)濟制度，進而影響教育E、自然環(huán)境影響人們思維方式和思想觀念，進而制約教育狀況和發(fā)展水平【參考答案】ABCDE66.下列屬于正遷移的是（

）。A、數(shù)學審題技能的掌握對物理、化學審題的影響B(tài)、在學校愛護公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為C、外語學習中，詞匯的掌握對閱讀的影響D、學習漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響E、舉一反三【參考答案】ABCE67.布魯納提出的掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有（

）。A、動機原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強化原則E、效果原則【參考答案】ABCD68.根據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（

）。A、實驗課B、鞏固課C、練習課D、演示課E、新授課【參考答案】ACD69.與資本主義社會教育相比較、社會主義社會教育的特征是（

）。A、教育的目的在于培養(yǎng)社會主義初級階段的公民和社會主義的建設(shè)人才B、是造就全面發(fā)展人才的教育C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、教育科學的研究有了科學方法論的基礎(chǔ)E、教育科學的研究有了馬思主義的指導(dǎo)【參考答案】AE70.課堂里主要的人際關(guān)系有（

）。A、對立與統(tǒng)一B、吸引與排斥C、積極與消極D、合作與競爭

E、主體與客體【參考答案】BD71.成敗歸因理論認為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（

）。A、努力B、運氣

"/>C、任務(wù)難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE72.理解課堂教學與課外教育工作的關(guān)系的正確觀點應(yīng)該是（

）。A、課外教育工作是課堂教學的延續(xù)和補充B、課外教育工作具有相對獨立的地位C、課堂教學與課外教育工作可以互相取代D、課堂教學與課外教育工作可以互相補充E、課外教育工作與課堂教學相互促進【參考答案】BDE73.中國封建時代的教育系統(tǒng)包括（

）。A、官學B、私學C、書院D、啟蒙教育E、社學【參考答案】ABCE74.將教與學的矛盾視為教育過程中的主要矛盾，是因為（

）。A、它貫穿于教育過程的始終B、它是教育過程中其他矛盾發(fā)生的根源C、它是教育過程的全部內(nèi)容D、它是教育過程產(chǎn)生、發(fā)展的根本動力E、它對教育過程中其他矛盾的存在和發(fā)展有著決定性的影響【參考答案】ABDE75.教學方法的實施應(yīng)貫徹以下哪些原則（

）。A、發(fā)揮教學方法的整體功能B、堅持啟發(fā)式教學指導(dǎo)思想C、綜合運用各種教學方法D、堅持靈活性E、滲透教育機智【參考答案】ABCDE76.下列能夠阻礙學生對知識的重現(xiàn)的是（

）。A、過度疲勞B、心情過分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動機過強【參考答案】ABCDE77.社會本位的價值取向理論代表人物有（

）。A、孔德B、盧梭C、納托普D、凱興斯泰納E、涂爾干【參考答案】ACDE78.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會性支持B、認知功能C、角色功能D、目標功能E、使成員具有認同感【參考答案】ABE79.生產(chǎn)力對教育發(fā)展的作用（

）。A、制約教育內(nèi)容的選擇B、制約教育目的C、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件D、影響教學方法、手段和教學組織形式改革E、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度【參考答案】DE80.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（

）。A、頭腦風暴法B、自我設(shè)計訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE81.下列各項中受教育目的制約的有（

）。A、教育方針B、教育政策C、教育制度D、教育內(nèi)容E、教育思想【參考答案】BCD82.下面對掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是（

）。A、掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B、掌握知識是為了發(fā)展智力C、發(fā)展智力是掌握知識的重要條件D、二者可以相互轉(zhuǎn)化E、二者統(tǒng)一于學生的發(fā)展【參考答案】ADE83.當代課程改革的共同發(fā)展趨勢是（

）。A、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B、重視教育科學研究C、重視基礎(chǔ)學科和知識的結(jié)構(gòu)化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個別差異【參考答案】ACDE84.理想的師生關(guān)系的基本特征是（

）。A、將心比心，促進學習B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE85.瓦拉斯

1926年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（

）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD86.德育包括（

）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE87.理解在學習中的作用包括（

）。A、有利于知識的發(fā)展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學生應(yīng)用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD88.根據(jù)使用的主要教學方法可以把課的類型分為（

）。A、講授課B、演示課C、練習課D、實驗課E、復(fù)習課【參考答案】ABCDE89.教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（

）。A、幫助人發(fā)現(xiàn)自身價值B、使人認識并發(fā)揮自身潛能C、發(fā)展人的精神力量D、形成人格

"/>E、使人的身心得到和諧、充分的發(fā)展【參考答案】ABCDE90.下列屬于奧蘇貝爾對學習的分類的是（

）。A、接受學習B、發(fā)現(xiàn)學習C、機械學習

"/>D、有意義學習E、無意義學習【參考答案】ABCD91.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（

）。A、認知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分

"/>E、理智成分【參考答案】ABD92.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（

）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE93.學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學習方式差異E、個體差異【參考答案】AE94.通過分析操作技能形成過程中的動作特點，一般認為操作技能可以分為（

）。A、動作品質(zhì)B、動作結(jié)構(gòu)C、動作控制D、動作效能E、動作整合【參考答案】ABCD95.根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗，建立在學生自主性探索學習基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，在每一個單元中，至少必須包括以下幾部分（

）。A、練習題B、主題C、任務(wù)D、評價標準E、大學大綱【參考答案】BCD96.探究-研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認識的不同特征，形成了哪些突出的教學特點（

）。A、充分利用各種藝術(shù)手段B、從具體的材料引發(fā)學習經(jīng)歷C、通過集體交流和研討促進學習D、鼓勵學生的語言表達E、肯定學生在學習中的犯錯誤的意義【參考答案】BCDE97.自然環(huán)境對教育的直接影響主要表現(xiàn)在（

）。A、適應(yīng)自然的教育的價值取向B、自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇C、影響教育的組織機構(gòu)和組織形式D、影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇E、制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度【參考答案】ABC98.教師勞動的復(fù)雜性主要是由（

）決定的。A、工作性質(zhì)B、工作任務(wù)C、教育法規(guī)D、勞動手段的特殊性E、勞動過程的特殊性【參考答案】ABE99.課外教育活動的組織形式有（

）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動E、社會活動【參考答案】ACD100.對于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確說法的有（

）。A、環(huán)境對個體發(fā)展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動地接受環(huán)境的影響C、環(huán)境為個體發(fā)展提供了條件D、人的發(fā)展完全由環(huán)境決定E、環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能【參考答案】ABCE判斷題101.在基礎(chǔ)教育中，雙基教學是指基本技能和基本能力。（

）【參考答案】正確102.教育目的是教育方針的政策性表達，具有政策的規(guī)定性，在一定時期內(nèi)具有必須貫徹的強制性。（

）【參考答案】錯誤103.人的潛能，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到發(fā)揮，人的尊嚴得到保證。（

）【參考答案】錯誤104.成熟的主要標志是生理方面性機能成熟，心理方面具有獨立自主的自我意識。（

）【參考答案】正確105.將課程視為學科和教材的定義，將學生直接經(jīng)驗的學習作為重點。（

）【參考答案】錯誤106.2011

年

8

月

8

日，中國政府網(wǎng)公布《中國婦女發(fā)展綱要（2011~2020

年）》和《中國兒童發(fā)展綱要（2011~2020年）》。（

）【參考答案】正確107.從根本上看，現(xiàn)代學校咨詢的目標在于為全體學生的健康發(fā)展提供幫助。（

）【參考答案】正確108.招聘即用人單位面向社會公開、擇優(yōu)選擇具有教師資格的應(yīng)聘人員，具有公開、直接、透明度高等優(yōu)點。（

）【參考答案】正確109.義務(wù)教育就是強迫教育。（

）【參考答案】正確110.校園文化是一種完全自發(fā)形成的、無組織的文化。（

）【參考答案】錯誤111.教學策略是指為完成為完成特定的教學任務(wù)，教師和學生按一定的要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。（

）【參考答案】錯誤112.麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。（

）【參考答案】正確113.19世紀英國哲學家洛克提出著名的“白板說”，強調(diào)外部的力量決定了人的發(fā)展狀況。（

）【參考答案】正確114.中小學生，尤其低年級學生，正處在各種傾向性形成的過程中，而他們又很缺乏判斷和選擇能力，因此，教育中就應(yīng)嚴格地控制他們的所作所為。（

）【參考答案】錯誤115.組織主題班會注意的問題：主題不能過雜，要有的放矢，班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。（

）【參考答案】正確116.古代教學普遍采用的教學組織形式是個別教學制。（

）【參考答案】正確117.在教育教學中只要做到把不同年齡段的學生，截然分開，就是遵循青少年身心發(fā)展的階段性特點。（

）【參考答案】錯誤118.科學與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學校課程文化建設(shè)所倡導(dǎo)的一種新的課程文化形態(tài)。（

）【參考答案】正確119.在古代中國，學科設(shè)置大多是與生產(chǎn)力直接聯(lián)系的自然科學和技術(shù)方面的課程。（

）【參考答案】錯誤120.所謂全面掌握，就是要深入鉆研本學科的大綱和教材的知識內(nèi)容，不僅要掌握學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且對教材的每一個細節(jié)都不放過，都要認真吃透。（

）【參考答案】錯誤121.在目標游離評價模式中，教師的主觀因素不會影響評價效果。（

）【參考答案】錯誤122.教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學習過程和教學過程這兩個過程交織在一起。（

）【參考答案】錯誤123.柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是道爾頓制。（

）【參考答案】正確124.教學中，教師指導(dǎo)或起主導(dǎo)作用是教師自愿的，不具有客觀必然性。（

）【參考答案】錯誤125.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的前提。（

）【參考答案】正確126.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。（

）【參考答案】錯誤127.我國于

1903年廢除科舉考試制度。（

）【參考答案】錯誤128.補救性行政法律責任是指行政主體及其公務(wù)人員給行政相對人造成一定損失，由行政主體所承擔的一種補償性的行政法律責任。（

）【參考答案】正確129.對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局作出全面的、