分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)(課件)

分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:碳原子的雜化類型分子的幾何構(gòu)型CH4C2H4C2H2分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:碳原子的雜化類型分子的幾1分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:分子碳原子的雜化類型分子的幾何構(gòu)型CH4sp3正四面體型C2H4sp2平面形C2H2sp直線形分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:分子碳原子的雜化類型分子2分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:寫出CH4、NH3、H2O、CO2的電子式，分析分子中孤電子對情況？CH4無NH3

1對H2O

2對

CO24對分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:寫出CH4、NH3分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:CH4、NH3、H2O、CO2分子的空間構(gòu)型及鍵角分別怎樣？CH4正四面體109.50

NH3

三角錐形107.30H2O

V形104.50CO2直線形1800

分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:CH4、NH3、4確定分子（或離子）空間構(gòu)型的簡易方法用分子或離子中的價電子對數(shù)去判斷!對于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），分子中的價電子對數(shù)可以用下式計算：

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2價電子對數(shù)目為2、3、4時，價電子對的幾何分布分別呈直線形、平面三角形、正四面體構(gòu)型。確定分子（或離子）空間構(gòu)型的簡易方法用分子或離子中的5確定分子（或離子）空間構(gòu)型的簡易方法用分子或離子中的價電子對數(shù)去判斷!

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2

注意：①中心原子的價電子數(shù)等于中心原子的最外層電子數(shù)。②配位原子中鹵素原子、氫原子提供一個價電子，氧原子和硫原子按不提供價電子計算。

確定分子（或離子）空間構(gòu)型的簡易方法用分子或離子中的6請判斷下列分子價電子對的幾何分布構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)幾何構(gòu)型請判斷下列分子價電子對的幾何分布構(gòu)型n＝中心原子的價7請判斷下列分子價電子對的幾何分布構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型請判斷下列分子價電子對的幾何分布構(gòu)型n＝中心原子的價8請判斷下列分子價電子對的幾何分布構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形正四面體正四面體請判斷下列分子價電子對的幾何分布構(gòu)型n＝中心原子的價9請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個10請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個11請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個12請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個13請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個14請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形三角錐形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個15請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形三角錐形V形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個16對于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），分子中的價電子對數(shù)可以用下式計算：

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2對于ABm型分子，若價電子對數(shù)與配位原子數(shù)目相等，則分子的空間構(gòu)型與價電子對的幾何分布構(gòu)型相同。對于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），分子17對于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），分子中的價電子對數(shù)可以用下式計算：

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2對于ABm型分子，若價電子對數(shù)與配位原子數(shù)目相等，則分子的空間構(gòu)型與價電子對的幾何分布構(gòu)型相同。若價電子對數(shù)與配位原子數(shù)目不等，則中心原子的孤電子對影響分子的空間構(gòu)型。對于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），分子18請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形三角錐形V形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個19

4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學習?！袑?/p>

9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學會學習的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學習思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛?！R杰

15、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學習，第二是學習，第三還是學習?！袑?/p>

17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會?！袑?/p>

19、如果學生在學校里學習的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫

21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯?！喔?/p>

23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去?！獎e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始?！磐?0分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:碳原子的雜化類型分子的幾何構(gòu)型CH4C2H4C2H2分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:碳原子的雜化類型分子的幾21分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:分子碳原子的雜化類型分子的幾何構(gòu)型CH4sp3正四面體型C2H4sp2平面形C2H2sp直線形分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:分子碳原子的雜化類型分子22分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:寫出CH4、NH3、H2O、CO2的電子式，分析分子中孤電子對情況？CH4無NH3

1對H2O

2對

CO24對分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:寫出CH4、NH23分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:CH4、NH3、H2O、CO2分子的空間構(gòu)型及鍵角分別怎樣？CH4正四面體109.50

NH3

三角錐形107.30H2O

V形104.50CO2直線形1800

分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請回答下列各題:CH4、NH3、24確定分子（或離子）空間構(gòu)型的簡易方法用分子或離子中的價電子對數(shù)去判斷!對于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），分子中的價電子對數(shù)可以用下式計算：

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2價電子對數(shù)目為2、3、4時，價電子對的幾何分布分別呈直線形、平面三角形、正四面體構(gòu)型。確定分子（或離子）空間構(gòu)型的簡易方法用分子或離子中的25確定分子（或離子）空間構(gòu)型的簡易方法用分子或離子中的價電子對數(shù)去判斷!

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2

注意：①中心原子的價電子數(shù)等于中心原子的最外層電子數(shù)。②配位原子中鹵素原子、氫原子提供一個價電子，氧原子和硫原子按不提供價電子計算。

確定分子（或離子）空間構(gòu)型的簡易方法用分子或離子中的26請判斷下列分子價電子對的幾何分布構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)幾何構(gòu)型請判斷下列分子價電子對的幾何分布構(gòu)型n＝中心原子的價27請判斷下列分子價電子對的幾何分布構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型請判斷下列分子價電子對的幾何分布構(gòu)型n＝中心原子的價28請判斷下列分子價電子對的幾何分布構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形正四面體正四面體請判斷下列分子價電子對的幾何分布構(gòu)型n＝中心原子的價29請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個30請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個31請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個32請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個33請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個34請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形三角錐形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個35請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形三角錐形V形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個36對于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），分子中的價電子對數(shù)可以用下式計算：

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2對于ABm型分子，若價電子對數(shù)與配位原子數(shù)目相等，則分子的空間構(gòu)型與價電子對的幾何分布構(gòu)型相同。對于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），分子37對于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），分子中的價電子對數(shù)可以用下式計算：

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2對于ABm型分子，若價電子對數(shù)與配位原子數(shù)目相等，則分子的空間構(gòu)型與價電子對的幾何分布構(gòu)型相同。若價電子對數(shù)與配位原子數(shù)目不等，則中心原子的孤電子對影響分子的空間構(gòu)型。對于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），分子38請判斷下列分子的幾何構(gòu)型

n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個配位原子提供的價電子數(shù)×m

2分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價電子對數(shù)234244幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形三角錐形V形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型n＝中心原子的價電子數(shù)＋每個39

4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。——杜威

5、構(gòu)成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學習?！袑?/p>

9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學會學習的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學習思考，然后再來寫作。——布瓦羅14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。——萊杰

15、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。——列寧

17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會。——列寧

19、如果學生在學校里學習的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰

20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機?！澘品?/p>

21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根

23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要