歷史備課組工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)歷史備課組工作計(jì)劃范文一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校教學(xué)計(jì)?劃、歷史備?課組工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?按照新課程?目標(biāo)的要求?，以提高課?堂效率為切?入點(diǎn)，達(dá)到?掌握基本歷?史知識(shí)，形?成豐富的歷?史想象力和?知識(shí)遷移能?力，逐步形?成獨(dú)立思考?的能力;初?步了解人類(lèi)?社會(huì)是從低?級(jí)向高級(jí)不?斷發(fā)展的、?歷史發(fā)展是?有規(guī)律的等?學(xué)科的歷史?觀(guān)，學(xué)習(xí)客?觀(guān)地認(rèn)識(shí)和?評(píng)價(jià)歷史人?物、歷史事?件和歷史現(xiàn)?象的目的。?二、學(xué)情?分析;學(xué)?生思想上存?在有副科不?重要，不愿?意進(jìn)行深入?的研究，不?愿意花時(shí)間?進(jìn)行背誦，?再加上甲流?的影響，使?大部分學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)不?扎實(shí)，更有?部分學(xué)生基?本只做選擇?題，不做問(wèn)?答題。從上?學(xué)期期末的?調(diào)研考試的?情況來(lái)看，?盡管學(xué)生的?成績(jī)普遍不?行，但我們?也發(fā)現(xiàn)有些?學(xué)生對(duì)歷史?學(xué)科興趣較?差，加上上?學(xué)期慶國(guó)慶?、防甲流的?影響，學(xué)生?對(duì)歷史沒(méi)有?形成整體的?清晰的認(rèn)識(shí)?，夾生飯較?多，這對(duì)以?后的教育教?學(xué)工作提出?了挑戰(zhàn)，也?對(duì)交教師的?水平提出了?更高的要求?：如何在較?短的、有限?的時(shí)間內(nèi)，?提高學(xué)生對(duì)?歷史學(xué)科的?興趣，而且?能在有限的?時(shí)間內(nèi)既掌?握好新學(xué)的?知識(shí)，又能?降以前所落?下的知識(shí)彌?補(bǔ)上來(lái)，這?都曾加了課?堂教學(xué)的難?度。三、?工作目標(biāo)?1、做好學(xué)?生思想工作?，讓他們真?正了解歷史?學(xué)科在中考?中的地位，?使我校歷史?教育教學(xué)達(dá)?到全區(qū)乃至?全市一流水?平。爭(zhēng)取保?住全區(qū)總評(píng)?前三名的位?次。2、?搞好常規(guī)教?學(xué)，向__?_分鐘要質(zhì)?量，提高課?堂效率。?3、全方面?研究中考探?討歷史復(fù)習(xí)?模式，努力?提高歷史復(fù)?習(xí)效率。?4、指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)答題?應(yīng)試，提高?考試成績(jī)。?四、具體?工作1、?加強(qiáng)___?備課，充分?發(fā)揮___?優(yōu)勢(shì)，搞好?中考復(fù)習(xí)。?時(shí)間：每周?一上午8：?30--1?0：00?2、___?好兩次模擬?考試，認(rèn)真?閱卷、登統(tǒng)?、講評(píng)及分?析試卷。?3、積極參?加各級(jí)各類(lèi)?教研活動(dòng)，?了解中考信?息，學(xué)習(xí)他?人長(zhǎng)處為自?己服務(wù)。?4、加強(qiáng)中?考研究，篩?選各種資料?，處理各種?信息，指導(dǎo)?中考。5?、抓好臨界?生培養(yǎng)特優(yōu)?生，為五中?取得好成績(jī)?做貢獻(xiàn)。?6、堅(jiān)持備?課組長(zhǎng)簽字?制度，每周?五___備?課，時(shí)間為?上午8：1?0—9：1?07、支?持學(xué)校搞好?___月_?__日的評(píng)?估工作，準(zhǔn)?備好各種資?料。做好做?課工作。?8、全面探?討復(fù)習(xí)課新?模式，提高?課堂效率。?9、參與?班級(jí)管理，?配合班主任?搞好班級(jí)管?理和學(xué)生思?想工作，使?學(xué)生盡快適?應(yīng)初三學(xué)習(xí)?生活，并保?持昂揚(yáng)的學(xué)?習(xí)熱情。?10、搞好?主題研究和?說(shuō)、講、評(píng)?工作努力提?高自身教育?水平。1?1、聽(tīng)課，?不少于__?_節(jié)。1?2、搞好如?何提高課堂?教學(xué)效益和?常態(tài)教學(xué)的?主題研究。?13、參?加質(zhì)量月活?動(dòng)，搞好講?、評(píng)工作。?五、復(fù)習(xí)?階段第一?階段：(_?__年__?_月初--?--___?月中旬)依?托課標(biāo)和《?考試說(shuō)明》?回歸課本，?夯實(shí)基礎(chǔ)，?使學(xué)生學(xué)會(huì)?積累知識(shí)，?運(yùn)用知識(shí)，?拓展知識(shí)。?第二階段?：(___?年___月?中旬?-___月?中旬)打破?教材體系，?強(qiáng)化專(zhuān)題復(fù)?習(xí)，落實(shí)主?體知識(shí)，