中考英語總復習工作計劃

第3頁共3頁中考英語總復習工作計劃現(xiàn)在里?中考的時間?越來越近了?，所有同學?都在拉緊發(fā)?條，努力學?習，希望能?夠在這個最?短的時間里?取得學習成?績的一定進?步，只要不?退步就好。?中考在即，?如何在這有?限的時間內(nèi)?高效率地完?成中考總復?習任務并實?現(xiàn)___年?中考成績上?一個新的臺?階，是擺在?大家面前的?一個艱巨而?又必須完成?的工作。英?語在中考中?的分數(shù)所占?比例是很高?的，所以我?們一定要努?力的將英語?學好、復習?好，這樣就?可以再中考?中占得一絲?先機，謀求?更高的分數(shù)?。下面是我?的工作思路?。一、我?們的總復習?主要包括三?個階段：1?．第一輪復?習階段：基?礎知識復習?階段指導思?想：針對?學生對已學?基礎知識部?分容易遺忘?的共性，本?著"溫故而?知新"的原?則，要求學?生腳踏實地?地學習，讓?學生從零散?知識的學習?自然過渡到?知識的系統(tǒng)?歸納上，使?基礎知識更?加條理化，?扎扎實實搞?好基礎知識?的復習。?在這一階段?我們計劃按?教材順序歸?納語言知識?點，講透語?言知識點，?對各單元的?知識要點進?行梳理，同?時重點把握?基礎詞匯、?詞組、句型?（按《中考?大綱要求》?）。在教?材整體處理?及時間分配?上，___?月___日?已經(jīng)開始總?復習，先七?八年級開始?，七八年級?所占時間比?例較大（中?考主要考查?范圍），八?年級開始每?兩單元一個?課時，根據(jù)?復習提綱，?讓學生對照?著去復習。?同時在課上?再按詞匯用?法和區(qū)別總?結(jié)復習一下?，并針對學?生的一些薄?弱知識編寫?一些練習給?學生加以訓?練，且通過?配套練習、?復習檢測加?以鞏固。本?輪復習直接?關系到中考?復習的成敗?。因此在復?習中要突出?重點，牢固?掌握。遵循?精講精練的?原則，做到?講--練-?-評最佳結(jié)?合。復習初?步計劃在兩?個月左右完?成。2．第?二輪復習階?段：語法及?專項訓練階?段指導思想?：1）針?對學生對已?學語法知識?的遺忘和混?淆，本著中?考考綱中要?求掌握的語?法項目，讓?學生從零散?的語法知識?過渡到系統(tǒng)?的歸納和掌?握上，使語?法知識網(wǎng)絡?化，扎扎實?實搞好語法?知識的復習?。在這一階?段我們計劃?按考綱要求?的語法項目?，由易到難?，對各個語?法點的知識?加以歸納和?梳理，結(jié)合?近幾年各地?市的中考題?加以訓練。?在復習語法?過程中，復?習幾個語法?內(nèi)容后，進?行一次小測?。找出學生?仍存在的共?性問題，再?加以補缺。?2）同時?在第一輪復?習的基礎上?，針對中考?題型進行強?化訓練，提?高對各種題?型的解題能?力。結(jié)合我?市的中考題?型，對聽力?、單項填空?、完形填空?、閱讀理解?、補全對話?和書面表達?等進行專項?訓練，并把?重點放在學?法的指導、?解題技巧的?點撥上，引?導學生了解?、熟悉各個?題型的特點?，強化分類?練習。在本?輪復習中，?聽力、詞匯?（口頭復習?）分散在每?節(jié)課中，書?面表達則讓?學生多寫、?多練和背誦?一些范文。?3．第三輪?復習階段：?綜合模擬訓?練階段和應?試技巧在?第一、二輪?復習訓練的?基礎上進行?綜合訓練，?以學生為主?，對所復習?的知識重新?整理，查漏?補缺。通過?精心設計的?綜合練習，?徹底消除學?生的模糊意?識，強化考?點。讓學生?互相閱卷，?開展討論，?不懂的或不?清楚的問題?再由老師最?后定奪，加?深印象，并?指出細節(jié)上?的錯誤。?模擬訓練是?考前大練兵?，是中考前?的熱身訓練?階段。運用?一些模擬題?，模擬考試?時間、考場?要求、答題?方式及答題?卡等，對學?生進行應考?、應試技巧?的訓練，培?養(yǎng)學生的臨?場發(fā)揮能力?和應變能力?。除了掌?握基本知識?，考試技巧?也是考場上?成敗的關鍵?，針對不同?的考試題型?給同學們講?一講應試技?巧。時刻?___尖子?生平時的作?業(yè)和測驗情?況，把他們?平時的錯題?都記錄好，?分析他們的?知識漏洞及?缺陷，及時?找他們進行?補差補缺；?關心、鼓勵?和幫助后進?生。從課堂?、作業(yè)、測?驗或其他方?面注意他們?的學習狀況?和學習態(tài)度?，鼓勵他們?樹立起信心?，努力克服?困難，從不?拋棄他們。?總之，通?過上述三輪?復習，使學?生從不同角?度得到反復?的復習和強?化練習，由?淺入深，有?易到難，有?簡到繁，既?有點的知識?，又有面的?綜合，使知?識系統(tǒng)化，?使能力得到?提高、加強?。同時，我?們在每個復?習階段過程?中，始終要?堅持聽力、?詞匯及閱讀?的訓練。?___年中?考迫在眉睫?，我們將在?今后畢業(yè)班?的復習教學?中，努力引?導學生從被?動接受知識?轉(zhuǎn)為主動學?習知識，調(diào)?動他們的學?習積極性和?主觀能動性?，從而實現(xiàn)?“要我學”?到“我要學?”到“我會?學”的過渡?，進而全面?提高中考成?績。我們相?信，在各級?領導的關心?指導下，經(jīng)?過師生的共?同努力，我?們一定能夠?取得一個滿?意的成績！?大家想的?都是如何能?夠提高