中學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)中學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃范文一、?指導(dǎo)思想?為促進(jìn)我校?師資隊(duì)伍專?業(yè)化發(fā)展，?深化教育教?學(xué)改革，不?斷提高教師?的全面素質(zhì)?，特別是教?育創(chuàng)新思維?能力、學(xué)科?知識(shí)拓展能?力、信息技?術(shù)運(yùn)用能力?和教育科學(xué)?研究能力的?形成，使教?師在實(shí)施新?課程的教育?教學(xué)實(shí)踐中?，進(jìn)一步提?高教育教學(xué)?水平，成為?現(xiàn)代型優(yōu)秀?教師。學(xué)校?決定，教師?實(shí)施有計(jì)劃?地培養(yǎng)，逐?步提高教師?的教育教學(xué)?水平。二?、培養(yǎng)目標(biāo)?通過(guò)理論?學(xué)習(xí)、教學(xué)?實(shí)踐、信息?技術(shù)運(yùn)用、?教育科學(xué)研?究及專家指?導(dǎo)等形式，?培養(yǎng)教師的?教育創(chuàng)新思?維能力、學(xué)?科知識(shí)拓展?能力、信息?技術(shù)運(yùn)用能?力和教育科?學(xué)研究能力?。在三年內(nèi)?有三名教師?成為市學(xué)縣?級(jí)教學(xué)能手?，有五名以?上教師成為?縣級(jí)骨干教?師。三、?培養(yǎng)模式。?1、沙龍?式培訓(xùn)?！?權(quán)威”

主?要聘請(qǐng)知名?專家、學(xué)者?就當(dāng)前教育?科學(xué)前沿理?論及教育改?革與發(fā)展面?臨的主要問(wèn)?題與對(duì)策進(jìn)?行輔導(dǎo)講座?；建立“青?年教師讀書(shū)?班”、“班?主任沙龍”?、“教師讀?書(shū)沙龍”建?立骨干教師?和青年教師?培訓(xùn)機(jī)制。?2、“請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”與“?走出去”的?培訓(xùn)。我校?將繼續(xù)聘請(qǐng)?名師、專家?來(lái)校上示范?課，作講座?，選派骨干?教師參加區(qū)?“名師工作?室”培訓(xùn)。?3、反思?式培訓(xùn)。我?校培訓(xùn)方式?把“研討式?教學(xué)”模式?引入課堂，?以現(xiàn)代科學(xué)?教育理論為?指導(dǎo)，按照?“獨(dú)立思考?——___?研討——引?導(dǎo)反思”的?活動(dòng)順序_?__教學(xué)。?開(kāi)展隨堂聽(tīng)?課周活動(dòng)，?鼓勵(lì)教師了?解掌握其他?學(xué)科中有哪?些知識(shí)點(diǎn)與?自己所教學(xué)?科有關(guān)；二?要采取定期?___備課?的辦法，不?同學(xué)科教師?在一起共同?研究有關(guān)問(wèn)?題。三要對(duì)?教師學(xué)習(xí)和?掌握跨學(xué)科?知識(shí)提出明?確的要求，?并把它作為?教師業(yè)務(wù)考?核的一項(xiàng)，?考核的結(jié)果?與表彰獎(jiǎng)勵(lì)?掛鉤，激發(fā)?廣大教師不?斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?的動(dòng)力。?四、具體措?施1、成?立健全__?_。成立“?教師培養(yǎng)工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?”，由校長(zhǎng)?擔(dān)任組長(zhǎng)，?由教學(xué)副校?長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)?處、科研室?具體實(shí)施。?領(lǐng)導(dǎo)小組加?強(qiáng)對(duì)教師培?養(yǎng)培訓(xùn)工作?的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?持把教師培?養(yǎng)工作放在?學(xué)校工作十?分突出的位?置上，把培?養(yǎng)工作成效?列為教研組?、年級(jí)組、?備課組的考?核內(nèi)容之一?。2.強(qiáng)?化干___?伍建設(shè)認(rèn)?真學(xué)習(xí)__?_教育理論?和____?，學(xué)習(xí)教育?方面的有關(guān)?文件精神，?深刻領(lǐng)會(huì)“?全___”?實(shí)質(zhì)，深入?開(kāi)展關(guān)于教?育思想、教?育觀念的大?討論，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?不斷探索學(xué)?校發(fā)展的新?機(jī)制。依法?實(shí)行教代會(huì)?參與民主管?理的管理體?制，并本著?科學(xué)、民主?、高效的原?則，不斷完?善各項(xiàng)規(guī)章?制度。建?設(shè)一支高素?質(zhì)的管理隊(duì)?伍，抓好干?___伍的?思想作風(fēng)建?設(shè)，從優(yōu)秀?教師中培養(yǎng)?選拔年輕干?部，加強(qiáng)對(duì)?干部的管理?和監(jiān)督，增?強(qiáng)干部的責(zé)?任意識(shí)、全?局意識(shí)和合?作意識(shí)，建?設(shè)一支勤奮?、進(jìn)取、團(tuán)?結(jié)、高效、?廉潔的干_?__伍。為?骨干教師隊(duì)?伍培養(yǎng)奠定?有力基礎(chǔ)。?3.優(yōu)化?教師隊(duì)伍結(jié)?構(gòu)優(yōu)化教?師結(jié)構(gòu)，建?設(shè)高素質(zhì)教?師隊(duì)伍，是?學(xué)校建設(shè)的?永恒主題，?是學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展的重?要基礎(chǔ)和可?靠保證，我?們認(rèn)真實(shí)施?我校教師隊(duì)?伍建設(shè)三項(xiàng)?工程，即師?德建設(shè)工程?、源頭工程?、名師工程?。師德修?養(yǎng)是教師整?體素質(zhì)的核?心，它不僅?制約著教師?教書(shū)育人的?水平，而且?直接關(guān)系到?青少年的健?康成長(zhǎng)，決?定著素質(zhì)教?育的成敗。?我們要做到?“三抓、三?用、三個(gè)提?高”：抓學(xué)?習(xí)，用先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論武裝人?，教師愛(ài)崗?敬業(yè)精神顯?著提高；抓?管理，用健?全的制度約?束人，教師?道德水平、?文化修養(yǎng)顯?著提高；抓?典型，用榜?樣的力量影?響人，教師?自我規(guī)范的?自覺(jué)性顯著?提高。堅(jiān)持?把師德要求?納入教師學(xué)?期考核、年?度考核，實(shí)?行一票否決?制。開(kāi)展?教師讀書(shū)活?動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)?教育經(jīng)典理?論，轉(zhuǎn)變教?育觀念，提?高教育教學(xué)?能力、教育?創(chuàng)新能力和?教育科研能?力。通過(guò)讀?書(shū)豐富自身?個(gè)人文涵養(yǎng)?，強(qiáng)化自身?修養(yǎng)，使自?己的精神世?界變得更為?豐富多彩。?每學(xué)期由科?研室和工會(huì)?共同___?一次全校性?的教職工讀?書(shū)交流活動(dòng)?；每個(gè)教職?工寫(xiě)一篇讀?書(shū)心得。評(píng)?選讀書(shū)積極?分子并給予?獎(jiǎng)勵(lì)。4?.加快骨干?教師培養(yǎng)?在立足教師?整體優(yōu)化的?基礎(chǔ)上，按?照“面向未?來(lái)，重點(diǎn)選?拔，梯次培?養(yǎng)，合理分?布”的原則?，努力培養(yǎng)?和造就一批?高水平的學(xué)?科帶頭人和?骨干教師；?采取“樹(shù)典?型、搭臺(tái)子?、鋪路子、?壓擔(dān)子”的?方法，讓每?位教師都有?獲得成功的?機(jī)會(huì)和顯露?身手的空間?，鼓勵(lì)引導(dǎo)?教師立足本?崗成才，在?平凡中創(chuàng)新?。學(xué)校要積?極為教師成?名成家提供?機(jī)遇，創(chuàng)造?條件。鋪設(shè)?為骨干教師?、名優(yōu)教師?脫穎而出的?高速公路。?樹(shù)典型。?宣傳我校涌?現(xiàn)的學(xué)科帶?頭人和市骨?干教師的敬?業(yè)、愛(ài)生、?勤奮、進(jìn)取?的先進(jìn)事跡?，發(fā)揮他們?的示范、導(dǎo)?向和輻射作?用。搭臺(tái)?子。每學(xué)期?堅(jiān)持開(kāi)展課?堂教學(xué)“聽(tīng)?、說(shuō)、做、?評(píng)、選”活?動(dòng)，主要采?取觀摩教學(xué)?、經(jīng)驗(yàn)交流?、信息反饋?、展示成果?、評(píng)議總結(jié)?等形式，鼓?勵(lì)和支持教?師參加市、?縣級(jí)的競(jìng)賽?活動(dòng)，為他?們展示教改?成果提供舞?臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)?爭(zhēng)向上的氛?圍，促使廣?大教師在實(shí)?踐中得到鍛?煉，脫穎而?出。鋪路?子。選送骨?干教師參加?各種培訓(xùn)、?進(jìn)修和研究?生班學(xué)習(xí)，?學(xué)校制定政?策，在教育?培訓(xùn)問(wèn)題上?給予必要的?支持。壓?擔(dān)子。對(duì)一?些教學(xué)基本?功扎實(shí)，業(yè)?務(wù)能力較強(qiáng)?教師，尤其?是青年教師?，適時(shí)加壓?，讓他們挑?起教育教學(xué)?重?fù)?dān)，安排?他們到高三?把